Передоз таблетками

[Nuorirain]

Андрей, здравствуй, как бы ты парой фраз описал контингент поступающих в колонию к Макаренко подростков?
Какие методы воспитания в трудовой колонии уже заметил?

Добрый вечер!
Беспризорники, бесстыжие, воры, бессовестные, ленивые
Методы: игнорирование прошлого колониста, формирование дружного, заинтересованного коллектива, доверие(различные должности, задания, дежурства, командиры, отряды), трудовая практика и прививание к ней интереса. По-началу, когда ничего этого не было, то нужно было быть строгим, показывающим свои добрые намерения, диктаторские методы, но при этом объясняя всё на хороших тонах

 

[Nuorirain]

2с Урок 19 Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
12 часть - 39 мин
Мария Бокова волнующаяся перед предстоящей работой в четвертом сводном отряде. Осчастливленная, уставшая от работы, ей хочется плакать от труда ребят, любви к колонистам, от собственной усталости. Обеспокоенная одиночным пребыванием Антона Семеновича, когда все колонисты бегают, украшают территорию, готовятся к празднику.
Бурун(командир 4 сводного) поддерживающий Марию, обещает показать как работать. Расчётливый, заранее подготавливался к рабочему дню куда расставлять бригады
Лапоть шутник, подшутил над Галатенко сказав, чтобы он принес ему запасные руки. Уставший от работы, но трудолюбивый хотел поскорее закончить и приободрил весь коллектив. Также придумывал ловкие издёвки над нарушителями, которые проносили самогон на свадьбу
Галатенко доверчивый, преданный Лапотю слушался его и не был обижен над его шуткою.
Воловик удивленный здешнему режиму, удивляется торжествам колонистов по выполнению своей работы.
Отченаш загадочный, рассказал Антону Семеновичу, что нужно к чему-то приготовится: еда, вино; и что-то насчёт Ольги.
Кузьма Петрович Магарыч легкомысленный, глупый, выдал прямо на совете командиров то, что говорил им Павел Иванович Николаенко. Непонимающий то, что придется не венчаться, странно это для него. Смущенный упреканиями Калины
Осип Иванович Стомуха разговорчивый, прямолинейный спросил разрешения у Антона выдать Ольку замуж за Павла Павловича. Неторопливый, принимающий мнение Антона Семеновича, чтобы действовал как по-новому закону
Настя взбудораженная, волнующаяся торопливо спрашивала про сватов у Антона
Карабанов обозленный на сватов, не хочет так просто отдавать Ольку еще и через попов.
Калина Иванович рассерженный, гневный на Кузьму за его разговорчики, оскорбляющий Николаенко и его хозяйство, упрекая его бедность. Мнительный, думал что Николаенко Павел Иванович специально прислал таких бедных сватов, чтобы обозначить что и Олька такая же.
Оля согласная выйти замуж за Павла Павловича, была твёрдая при совете. Надсмехается над предложением пойти к попам, упоминая то что она комсомолка. Переживающая за смену образа своей жизни, боится её, просит Антона Семеновича не бросать её.
Антон Семенович ответственный, понимая что вопрос о женитьбе нужно решать коллективно, собрал совет. Гордый за оживленность, добродушность, приветливость своих колонистов, любуется ими.
Таранец хитрый, ловкий, шутник крал из карманов мельников бутылку самогона и заменял её на бутылку с водой, после обнаруживал её в руках провинившегося; смеялся над тем, что люди не понимали выпили ли они самогон или что это было.

 

[Nuorirain]

2с Урок 19 Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
13 часть - 48 мин
Екатерина Григорьевна успокаивающая, старающаяся поддержать девчонок, хотя сама расстроенная тем, что нужно провожать рабфаковцев. Уступчивая, не стала спорить с Антоном Семеновичем об ядре в коллективе
Антон Семенович обеспокоенный, чуть подавленный проснулся с утра, зная что уезжают некоторые в рабфак. Понимающий, сопереживающий горю ребятам, что им придется расстаться с некоторыми колонистами. Сильный, задумчивый об несправедливости, об своих усилиях, об своей израсходованной энергии и жертве; старался не показывать свои мысли и слабость перед воспитателями. Спокойный, разъяснил Екатерине про то, что новое ядро уже есть. Довольный, что ребята уезжают, с гордостью провожал их. Мудрый, напутствующий, смог приободрить Гуда. Спокойный, хладнокровно объяснил Любови свой метод воспитания, как он к нему относится и что готов ко всем мерам, которые могут против него приняться, твёрдый, стоит на том, что будет делать так как считает.
Карабанов жалкий, жалуется на уезд из колонии, задаётся вопросами об счастье. Радостный, гордый, уверенно показывает в улыбке все наслаждение колонией и благодарность Антону Семеновичу.
Лапоть(секретарь совета командиров) смешной, азартной, за столом веселил всех присутствующих, разыгрывая сценки.
Кудлатый строгий, грубый, на мечты и желания Гуда ответил грубо, принижая его способности
Гуд слабовольный, опечаленный уездом ребят, выпил с такого горя. Послушный, послушался совету Антона Семеновича, успокоился, был рад за то что его не накажут. Инициативный, целеустремленный, захотел пошить Горькому сапог и обещает пошить. Переживающий за вкусы Максима Горького, интересовался и советовался вопросами о нём у Антона Семеновича.
Шере аккуратный, осторожный, переживает за то как ребята будут складывать бурак.
Федоренко завистливый, горделивый, хотел победить по кол-ву вспаханного поля у Корыто, всегда соревновался с ним. Разгневанный за своё поражение. Отвечающий за слово, сделал столько, сколько пообещал, был радостен своей победе у Корыто. Строгий, настойчивый, эгоистичный, пообещал не нежничать с Корыто на поле, чтобы он не отлынивал, используя дрючок.
Задоров ответственный, как командир 7 сводного отряда присылал рапорты из Харькова, ироничный, делал замечания в рапортах про ребят, тем самым указывая что в жизни у них происходит.
Чобот
Наташа оживленная, жизнерадостная девочка, стремительная, хотела учиться, со всеми хорошо общалась.
Любовь Савельевна Джуринская(инспектор Наркомпроса) интересующаяся мерами наказания в колонии, возмущенная что Антон Семенович не читает педологической литературы. Удивленная совету командиров и их строгостью. Непонимающая почему Антон Семенович слишком строг и использует наказания.
Калина Иванович надсмехающийся, категоричный, обвинял Гуда в плохом исполнении своей работы, шутил над ним, что Горький прекрасно понимает что его сапоги будут плохими.
Ветковский подавленный, отчаянный не видит своего будущего, незнающий чего хочет, ушел из колонии

 

[Nuorirain]

2с Урок 19 Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
14 часть - 50.5 мин
Старый Лукашенко хитрый, корыстный, не хочет отдавать Марусю на женитьбу с Опришко, если тому не дадут подобного приданого как Ольке.
Опришко пораженный разговорами, отказом, возмущениям насчёт его влюбленности в Марусю(и её в его) на совете командиров. Разочарованный, напился и агрессивно вёл себя в спальне. На совете командиров был ловок, хитёр, стал покорным, двуличный. Отчаянный, при выносе решения стал угрожать, просить о помощи, вообщем напуганный решением.
Коваль рассудительный, понимающий, объяснил что ситуация с Ольгой и её приданным другое дело.
Антон строгий, хотел выгнать Опришко за его пьянство и всякого выгонять за подобные проступки
Георгиевский защищающий Опришко, понимающий его и сопереживающий его горю, последствиям ухода его из колонии. Ответственный, не смотря на переживания за Опришко, выставил его за колонию.
Шнайдер твёрдый, решительный, чуткий, строгий понял мотивы Опришко и что он показал своим поступком, предложил выгнать его без капли сомнения.
Карабанов негодующий последним события в колонии. Возбужденный работою на поле, нравится она ему
Бурун рассудительный, понимающий что в колонии делать нечего, много силы, а работа скучная.
Чобот настороженный, напряженный, влюбленный в Наташу, просит помощи у Антона Семеновича поговорить с Натальей, отчаянный, грозиться самоубийством, если та не согласится с ним поехать, не может без неё жить, горестный, безнадежный, стал плакать при Антоне. Уверенный в том, что если Антон скажет ехать, то она поедет с ним. Стал молчаливым, на Первое мая шел в строю тихим, ничего не говорил, угрюмым; потерянный потому что Наташа не поедет с ним. Повесился.
Антон Семенович бессильный, мудрый, пытался помочь Чоботу наставлениями, советами, объяснениями, но тщетно, ощущает свою немощность. Рассерженный на Чобота за его желание самоубиться без Наташки, кричит на него. Правильный, сказал Наташе учиться, не заботиться об Чоботе(т.к. она сама хотела учиться и изъявляла желание). Озаренный, воодушевленный своими мыслями, что в коллективе не должно быть остановок, что нужно что-то менять, двигаться вперед. Уверенный в своём докладе комиссии из Харькова, умный, решил попросить у них больше новой работы. Ироничный, подсмеивается над Чайкином(профессор педагогики)
Маруся обозленная на поступок Чобота, ругается на него, вытирая слезы. Решительная, решила взять шефство над Наташей вместо Чобота.
Вершнев задумывающийся, вдумчивый, искал другие мотивы самоубийства Чобота
Чайкин недовольный некоторыми случаями в устройстве и организации колонии, считает это неправильным, выскочка, самодовольный, использовал термины направо и налево
Брегель негодующая, надутая на ответы Антона Семеновича, не нравится методы воспитания в колонии
Джуринская понимающая, обещает рассмотреть запрос на новую виды работы. УДивленная, что слова Чайкина не беспокоят Антона Семеновича

 

[Барни]

Nuorirain Привет Андрюша, ты пока за свое время прибывание много чего прочитал и довольно далеко по программе и я хотел спросить, поменялось ли что нибудь с тем что ты хочешь употр.?

 

[Anastasia🎀]

Добрый вечер!
Беспризорники, бесстыжие, воры, бессовестные, ленивые
Методы: игнорирование прошлого колониста, формирование дружного, заинтересованного коллектива, доверие(различные должности, задания, дежурства, командиры, отряды), трудовая практика и прививание к ней интереса. По-началу, когда ничего этого не было, то нужно было быть строгим, показывающим свои добрые намерения, диктаторские методы, но при этом объясняя всё на хороших тонах

Привет, тебе это произведение ничего не напоминает? Как тебе характер Антона Семеновича?

 

[Nuorirain]

2с Урок 19 Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
15 часть - 41 мин
Галя Подгорная застенчивая, смущенная на собрании колонистов, отвечает тихо, несмело.
Лапоть ироничный, саркастично шутил для девочек про остров на Запорожье.
Митька Жевелий(командир 9-ого) смущенный, грубый, начал слегка хамить председателю из-за стеснения. Восторженный имением Попова, мечтательный, довольный, радуется сколько пацанов вместить можно. Удивленный, что в свинарне нет свиней. Рассерженный по поводу слов коммунаров об хозяйственном дворе, начал пререкаться и переходить на личности. Снисходительный, нашёл компромисс и предложил его коммуне, а именно поделить хоз. двор.
Антон Семенович воодушевленный рассказами об новом имении, едет проверять в нетерпении, жажде поскорее увидеть его. Рассудительный, распланированный прикидывал сколько +- выйдет ремонт имения и что нужно починить. Радостный, счастливый об новой эпохе колонии,, об приобретении нового имения(Попова) вместе с колонистами, добродушный, разрешал ребятам мечтать и видеть лучший завтрашний день, стремиться к нему, мудрый. Опечаленный тем, что Наркомфин не может дать 30к на ремонт и всю поддержку нового имения. Уступчивый, решился поехать посмотреть Куряж. Недовольный, поражённый запаху и виду колонии, поведением колонистов, безделью, запущенности, своеволием, упрямтсвом, глупостью. Задумчивый, думающий о последствиях переезда в Куряж, об смысле этой затеи, не видит перспектив. Убежденный Калиной Ивановичем и мнением ребят дал разрешение на эту затею. Но изначально был твёрд и отказывался брать в своё распоряжение. Лгун, соврал что уверен в том, что исправит колонию.
Предисполком удивленный приезду Антона Семеновича и Митьки, приятно воодушевленный тем, что имением будут владеть подобные мальчишки. Перенаправил ребят в Наркомзем, сожалеющий что не может помочь так как такое кол-во территории вне его компетенции(окрисполкома)
Калина Иванович негодующий по переезду колонии, упрямый, твёрдый, не хочет переезжать в имение Попова и решает остаться на пенсию. Твёрдый, уверенный в ребятах, гордиться ими и уверен в том, что они смогут изменить колонию Куряж, всеми усилиями, подбадривает ребят, убедительный, настойчивый, смог их переубедить.
Осиповы переживающие об кол-ве возможных колонистов в новом имении, непонимающие для чего это нужно, предупреждающие, осторожные предполагают, что Антон Семенович сорвется на этой затее.
Юрьев(инспектор наробраза) серьезный, докладывал об Куряже, выставлял их в не лучшем свете(колонию). Рассудительный, предложил Антону Семеновичу взять Куряж. Настойчивый, всё-таки смог уговорить его навестить то место, также всё время предлагал взять эту колонию на перевоспитание Макаренко.
Халабуда Сидор Карпович(председатель помдета) пораженный кол-ву земли в Кураже, возможном хозяйстве, уверенный в том, что колонисты колонии Максима Горького согласятся на это.
Лапоть приободряющий ребят после слов Калины Ивановича, убедительный. Ответственно подходил к переезду и почти единоличнок омандовал колонией, пока Антон Семенович ездил на заседания.
Джуринская боязливая, боится за колонистов и их перевод
Клямер недовольный реформами и требованиями Антона Семеновича к Куряжу, негодовал.
Зоя ненавидящая Антона Семеновича, оскорбляла его и не понимает почему это происходит, боится резни в колонии, удивляется спокойности и ироничности Антона Семеновича, негодующая.

 

[Nuorirain]

2с Урок 19 Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
16 часть - 1 час 6 мин
Антон Семенович переживающий за принятие Куряжа, задумчивый ведь нужно было что-то начинать предпринимать; боится за то, что эта колония схватит его за горло. Понимающий, что Куряж надо брать сразу, без замедления и поблажек. Жалеющий, что не запомнил последние счастливые мгновенья своей колонии, её прекрасной жизни, не всмотрелся в них. Жалостливый, переживал за новеньких и малышей, задумывался стоит их брать или нет, но понятное дело что нужно было брать всех. Вспоминал об них(новеньких и о том как они пришли в колонию. Удивленный желанию Марка попасть именно в эту колонию, был уверен, что он не совершал преступления никакого. Недовольный Ужиковым, был противен ему. Снисходительный к Олегу Огневу, требовательный от восьмого отряда, чтобы сделали из него рабочего человека. Тоскливый, хотел бы чтобы в Куряж поехали старые его одиннадцать отрядов, переживает по поводу переселения. Любопытный, интересуется у мальчика в Куряже почему он не умывается, удивленный причинами. Рассерженный на разговорчики заведующего Куряжа; сердито и грубо с ним обходится, заявляя чтобы души не было через 3 дня. Обозленный, разгневанный на то, что мальчишки делают с девочками в Куряже, его переполняет ненависть и злость ко всему происходящему в колонии. Понимающий девочек, обещает им лучшую жизнь в течение 10 дней.
Коваль боязливый, так как боится что коммуна Луначарского может его надурить. Грубый, свирепый из-за слов Нестеренко, который хотел почти за даром получить усадьбу и хозяйство. Настойчивый, требовал денег.
Нестеренко(председатель коммуны Луначарского) хитрый, пытался обдурить Коваля, заплатив намного меньше.
Оля Воронова твёрдая, гнала Нестеренко прочь с такими предложениями, также не любила дипломатических дуэлей.
Олег Огнев неуклюжий, смешной, неумелый паренек, проваливался в заданиях восьмого отряда, не был слишком трудолюбив; говорил глупости.
Федоренко терпеливый, старался спокойно отвечать на вопросы Олега Огнева. Решительный, требовал не перевозить Олега в Куряж, неуверенный в нём.
Ужиков подлый, мерзкий, из-за отсутствия воспитания ограбил своего родного отца полностью, также в колонии грабил своих, в первый же день В колонии был негодным ни к чему. Угрюмый, отвратительный на вид, вызывал ненависть даже у Антона Семеновича
Лапоть переживающий за Ваську Алексеева, за его положение в семье, за его отчаяние, в ступоре.
Васька Алексеев отчаянный, подавленный, грустный, смущенный, застенчивый, пришел проситься в колонию, так как в семье ему сказали идти куда он хочет, а отец ушел, а настоящая мать умерла, оставив ему отчима.
Марк Шейнгауз решительный, ограбил человека чтобы отправиться в другую колонию(Горького); решительный, честный, искренний решился рассказать об этом Антону Семеновичу. Мечтательный ,ведь ему понравилась колония Горького по рассказам из газеты.
Вера Березовская легкомысленная, девушка легкого поведения, наотрез отказывалась признавать то, что была пьяная в вагоне. Согласившаяся ехать в колонию, переживающая за свою беременность. Опечаленная сделанным абортом. Боится жизни в колонии.
Мария Кондратьевна доброжелательная, просит Антона Семеновича взять Веру в колонию
Любовь Савельевна бережная, напуганная действиями в Куряже. Аккуратная, просит Антона Семеновича отказаться от затеи. Переживающая за весь коллектив
Волохов(глава передового сводного) ответственно подошел к выбору колонистов в отряд, рассудительный, смышлёный.

 

[Астраханский арбуз]

Привет, Andrey.. Каким для тебя раскрывается Антон Семенович по ходу произведения, какую он преследует цель? Со всеми методами воспитания согласен?

 

[Nuorirain]

2с Урок 19 Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
17 часть - 1 час 22 мин
Антон Семенович торопливый, просит быстрее приехать Горьковских в Куряж. Понимающий, что в колонии Горького на данный момент всё хорошо и всё ждут с нетерпением переезда. Серьезный попросил начать хоть маленькую агитацию Куряжей, понимающий что тут нужны более строгие меры. Рад тому, что его колонисты изображают эмоцию, чувственный. Помогающий, приехал обратно в колонию Горького, чтобы решить ситуацию с вагонами. Довольный спектаклем на прощание в колонии, внимательно наблюдал за счастьем ребят. Чувствует себя неуютно, приехав в Куряже. Рассудительный, пытается предположить почему избили Дорошко из-за каких счетов, начинает расследование. Строгий, уверенно и твёрдо посадил под арест Ваньку за участие в избиение Дорошко и молчании. Намечающий реорганизацию в колонии, вспоминающий, что было сделано Куряже в течение 5 дней до приезда горьковских. Злорадствующий над Куряжанами, над тем как им трудно ходить теперь в столовую и перемещаться по двору колонии из-за действующих работ. Понимающий, коммуникабельный, понимает что этим хлопцам нужно нравиться, чтобы были уверены что ему наплевать на их симпатию. Умный, смог донести правильно Перцу об его поступках, поведению, и почему он здесь. Наблюдательный, добродушный, уже мог различать Куряжей, при разговорах с ними давал добрые намерения, но при этом был строг и непоколебим.
Коваль рассерженный на железнодорожников за цену перевоза колонистов, просит приехать Антона Семеновича
Лапоть веселый, доброжелательный, старается поднимать всем настроение и не давать падать духу коллектива. Шутливый, ироничный подучивает над ребятами и их проступками, но всё равно любит их.
Калина Иванович мудрый, поживший большое кол-во времени даёт советы про жизнь и про то как она устроена Антону; жалеет что мало пожил при большевиках.
Дорошко жалеющий об своём воровстве, избитый, просит прощения у Антона Семеновича.
Екатерина Григорьевна уставшая, жалуется Антону Семеновичу на здешние условия, упрекает его в том, что это будет ошибкой.
Миша Овчаренко оскорбляющий, грубый с Ховрахом, давящий на его совесть. Правильный, рассудительный, смог поставить его на место, что на него никто работать не будет и морды и всем понабивают.
Перец удивленный взглядом и просьбой Аннона Семеновича, озадаченный ею. Любопытный, хотел поинтересоваться причинами, понимающий, сообразительный слова Антона

 

[Nuorirain]

Nuorirain Привет Андрюша, ты пока за свое время прибывание много чего прочитал и довольно далеко по программе и я хотел спросить, поменялось ли что нибудь с тем что ты хочешь употр.?

Привет. Да поменялось, появились сомнения.

 

[Барни]

Привет. Да поменялось, появились сомнения.

сомнение том чтобы употр?

 

[Nuorirain]

Привет, тебе это произведение ничего не напоминает? Как тебе характер Антона Семеновича?

Привет. Да много чего напоминает. Самый простой ответ - РЦ. По сути тоже самое практически, только по-другому устроено.
Характер Антона Семеновича неплохой. Он умный, рассудительный, правильный, понимающий, строгий, умный

 

[Nuorirain]

сомнение том чтобы употр?

Да

 

[Nuorirain]

Привет, Andrey.. Каким для тебя раскрывается Антон Семенович по ходу произведения, какую он преследует цель? Со всеми методами воспитания согласен?

Привет. Мне кажется с самого начала произведения он уже достаточно хорошо открылся. Для меня он является хорошим и мудрым педагогом, понимающим, что обычная педагогика не поможет в колонии с правонарушителями.
Мне кажется он преследует цель сделать отличный коллектив, с доверительными отношениями, добрым, ответственным; забыть прошлую жизнь; приучить к труду
С методами воспитания я согласен со всеми, даже когда он применял физ. насилие(за которое он себя гнобил позднее). Но это необходимо делать при перевоспитании таких людей, просто доброе отношение мало что изменит в таком случае

 

[Астраханский арбуз]

Привет. Мне кажется с самого начала произведения он уже достаточно хорошо открылся. Для меня он является хорошим и мудрым педагогом, понимающим, что обычная педагогика не поможет в колонии с правонарушителями.
Мне кажется он преследует цель сделать отличный коллектив, с доверительными отношениями, добрым, ответственным; забыть прошлую жизнь; приучить к труду
С методами воспитания я согласен со всеми, даже когда он применял физ. насилие(за которое он себя гнобил позднее). Но это необходимо делать при перевоспитании таких людей, просто доброе отношение мало что изменит в таком случае

Мог-бы ты назвать его одиноким человеком?

 

[Nuorirain]

Мог-бы ты назвать его одиноким человеком?

Ну, с такими колонистами не думаю, что он одинок)

 

[Nuorirain]

2с Урок 20 Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
18 часть - 1 час 2 мин

 

[Астраханский арбуз]

Ну, с такими колонистами не думаю, что он одинок)

Тоже так считаю.) Спасибо за ответ!

 

[Anastasia🎀]

Характер Антона Семеновича неплохой. Он умный, рассудительный, правильный, понимающий, строгий, умный

Он достаточно справедлив?