Муж наркоман кокаин

[Антуанетта]

Meteora у тебя время, я так понимаю, минус 2 часа от Мск?
Всё равно поздно сидишь, что с режимом?

 

[Артур_RubZ]

УРОК 2. ЧАСТЬ 2.1

Оценка поступков героев рассказа Зощенко "Золотые слова":

Минька и Леля - поступили несдержанно, перебивать - штука плохая, не важно кого - старшего или нет. Также, непонятно по какой причине они упирались, замолчав об упавшем масле.
Родители - должны были проявить чуть больше внимания и сделать предупреждение детям ещё до возникшей неприятной ситуации, папа в итоге - поступил правильно, наказав детей на два месяца а также весьма рассудительно закончил всю эту историю.
Папин начальник - неадекватный по отношению к детям.
Бабушка - как и в предыдущих рассказах как-то слишком придралась к Леле.

 

[Антуанетта]

УРОК 2. ЧАСТЬ 2.1

Оценка поступков героев рассказа Зощенко "Золотые слова":

Минька и Леля - поступили несдержанно, перебивать - штука плохая, не важно кого - старшего или нет. Также, непонятно по какой причине они упирались, замолчав об упавшем масле.
Родители - должны были проявить чуть больше внимания и сделать предупреждение детям ещё до возникшей неприятной ситуации, папа в итоге - поступил правильно, наказав детей на два месяца а также весьма рассудительно закончил всю эту историю.
Папин начальник - неадекватный по отношению к детям.
Бабушка - как и в предыдущих рассказах как-то слишком придралась к Леле.

Мораль?

 

[Артур_RubZ]

УРОК 2. ЧАСТЬ 2.2

Оценка поступков героев рассказа Зощенко "Золотые слова":

Леля - завистливая по отношению к брату, поддалась эмоциям (как и в других рассказах) поступила подло и необдуманно придумав историю с шаром.
Минька - любит, не смотря ни на что сестру, поступил добродушно.
Родители поступили максимально правильно по отношению к Леле, отдельно хочу выделить папу, т.к. поступил немного несдержанно, когда дёрнул Лелю за косичку.

 

[Артур_RubZ]

Мораль?

Мораль истории нужно писать? В описании уроков про это ни слова:

 

[Артур_RubZ]

УРОК 2. ЧАСТЬ 2.1

Оценка поступков героев рассказа Зощенко "Золотые слова":

Минька и Леля - поступили несдержанно, перебивать - штука плохая, не важно кого - старшего или нет. Также, непонятно по какой причине они упирались, замолчав об упавшем масле.
Родители - должны были проявить чуть больше внимания и сделать предупреждение детям ещё до возникшей неприятной ситуации, папа в итоге - поступил правильно, наказав детей на два месяца а также весьма рассудительно закончил всю эту историю.
Папин начальник - неадекватный по отношению к детям.
Бабушка - как и в предыдущих рассказах как-то слишком придралась к Леле.

Мораль истории - родителям стоит больше внимания уделять детям. Детям нужно слушаться родителей.

 

[Артур_RubZ]

УРОК 2. ЧАСТЬ 2.2

Оценка поступков героев рассказа Зощенко "Золотые слова":

Леля - завистливая по отношению к брату, поддалась эмоциям (как и в других рассказах) поступила подло и необдуманно придумав историю с шаром.
Минька - любит, не смотря ни на что сестру, поступил добродушно.
Родители поступили максимально правильно по отношению к Леле, отдельно хочу выделить папу, т.к. поступил немного несдержанно, когда дёрнул Лелю за косичку.

Мораль истории - любить своих близких. Родителям - не выделять кого-то особенно из своих детей.

 

[Антуанетта]

Мораль истории - родителям стоит больше внимания уделять детям. Детям нужно слушаться родителей.

Нужно, да, пиши

 

[Антуанетта]

Мораль истории - любить своих близких. Родителям - не выделять кого-то особенно из своих детей.

А какие "золотые" слова?

 

[Антуанетта]

Meteora у тебя время, я так понимаю, минус 2 часа от Мск?
Всё равно поздно сидишь, что с режимом?

???

 

[Артур_RubZ]

УРОК 2. ЧАСТЬ 2.3

Оценка поступков героев рассказа Зощенко "Золотые слова":

Коля - неуверненный в себе ребёнок с комплексами.
Автор - высказал всё в глаза, тяжело сказать, что смелый, Коля всё-таки какой-то заика. От части автор тоже неуверенный в себе - сказал Коле лишь выйдя из вагона - почему не раньше? Не по тем же соображениям, что и Коля?

Мораль истории - нужно работать над характером и быть уверенным в своих словах и поступках.

 

[Артур_RubZ]

Meteora у тебя время, я так понимаю, минус 2 часа от Мск?
Всё равно поздно сидишь, что с режимом?

Я редко ложусь позже 21:00 / 22:00.
Режим настраивается, папа (жены) ещё в гостях, некоторое время провожу с ними. Уезжает 14-ого - тогда начнётся полноценная изоляция и режим.

 

[Антуанетта]

Я редко ложусь позже 21:00 / 22:00.
Режим настраивается, папа (жены) ещё в гостях, некоторое время провожу с ними. Уезжает 14-ого - тогда начнётся полноценная изоляция и режим.

Напиши потом свой распорядок дня и соблюдай. Вкратце. Без того, что ты писал до этого)

 

[Артур_RubZ]

А какие "золотые" слова?

"Всё надо делать с учётом изменившейся обстановки."

 

[Артур_RubZ]

УРОК 2. ЧАСТЬ 2.4

Оценка поступков героев рассказа Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека:

Федя - ленивый ребёнок и наивный.
Мама - заботливая, раз заставляет ребёнка работать, мудрая - чувствуется по словам, нашла слова и добралась до Фединой совести.

Мораль истории - каждое слово и действие нужно делать обдуманно.

 

[Артур_RubZ]

УРОК 2. ЧАСТЬ 2.5

Оценка поступков героев рассказа Сухомлинский "Стеклянный человечек"

В зависимости от того, кем является Стеклянный человечек, могу сделать два разных вывода:

В случае, если Стеклянный человечек является внутренним голосом мальчика, то:
Мальчик - имеет одни из важнейших качеств, такие как умение слушать и прислушиваться к себе и своей совести.

Если Стеклянный человечек лишь отдельный персонаж, то:
Мальчик - совестливый, когда кто-то ему что-то напоминает, то без лишних слов делает. Однако попахивает эгоизмом.
Стеклянный человечек - персонаж жаждущий правды.

Мораль истории - нужно прислушиваться к своей совести.

 

[Антуанетта]

Мораль истории - нужно прислушиваться к своей совести.

Стеклянный человечек - и есть совесть

 

[Артур_RubZ]

УРОК 2. ЧАСТЬ 2.6

Оценка поступков героев рассказа Сухомлинский "Красивое и уродливое"

Мама поступила отзывчиво и благородно по отношению к старику.
Мальчик - равнодушный эгоист.

Мораль истории - бескорыстно заботиться и помогать людям

 

[Антуанетта]

УРОК 2. ЧАСТЬ 2.6

Оценка поступков героев рассказа Сухомлинский "Красивое и уродливое"

Мама поступила отзывчиво и благородно по отношению к старику.
Мальчик - равнодушный эгоист.

Мораль истории - бескорыстно заботиться и помогать людям

Что такое красивое и уродливое?

 

[Артур_RubZ]

УРОК 2. ЧАСТЬ 2.7

Оценка поступков героев рассказа Сухомлинский "Не забывай за родник"Сухомлинский "Красивое и уродливое"

Люди - ответственные, целеустремлённые, смогли очистить пруд, однако наивные и близорукие - по сути по их попустительству и не установленным жёстким правилам произошло, что произошло.
Семья - равнодушные и не уважающие чужой порядок.
Подростки - слабость характера, неуважение к старшим.

Мораль истории - толпа без героя - стадо, стадо без вожака - сброд.