В дурку из-за мефедрона

[Жанна Д’Арк]

соммэр

Близка мораль?

 

[belcanto]

Здравствуйте! Скорее желания нет. У моей дочери есть способности к рисованию, а желания учиться не было, бросила художку за год до окончания. Я не стала настаивать, потому что видела ее мучения, когда нужно было работы сдавать. Наши желания часто не совпадают с желаниями детей.

Если нет желания и трудолюбия, то нет смысла говорить о способностях. Надо считать, что их нет. Говорю это как профессионал.

 

[belcanto]

Добрый день. Да, иметь способности нужно, но иногда можно попробовать не "способности рождают музыку", а наоборот: "музыка рождает способности". Катя ленива для музыки до того момента, как она поймет в чём её прелесть.

В чём заключается лень? Это отсутствие интереса к нужному делу и интерес к ненужному. Если привить интерес к нужному делу - лени не будет)

Кстати, можете подсказать какие-нибудь произведения лёгкие для Кати? Из тех, что она ещё не слышала ни разу

Здравствуйте. 10 лет Кате безуспешно пытались привить интерес к музыке. У неё был прекрасный преподаватель и родители музыканты. Это всё пустая трата времени и сил, увы.

 

[caxaros]

Если нет желания и трудолюбия, то нет смысла говорить о способностях. Надо считать, что их нет. Говорю это как профессионал.

А посмотрите на Катю со стороны Кати. Попробуйте представить себя на её месте. Вы как родитель, должны знать её. Подумайте, почему не было желания?

 

[caxaros]

Здравствуйте. 10 лет Кате безуспешно пытались привить интерес к музыке. У неё был прекрасный преподаватель и родители музыканты. Это всё пустая трата времени и сил, увы.

А Катя хотела этого? Интересовалась музыкой?

 

[belcanto]

А посмотрите на Катю со стороны Кати. Попробуйте представить себя на её месте. Вы как родитель, должны знать её. Подумайте, почему не было желания?

Всё просто. Она лентяище, а занятия музыкой это про трудолюбие. Не было желания трудиться.

 

[caxaros]

Всё просто. Она лентяище, а занятия музыкой это про трудолюбие. Не было желания трудиться.

Так она подросток. Сейчас многие подростки лентяи. У меня вот лени не было до 17 лет, я была хорошей девочкой, а потом... страшно вспоминать, что потом
Если вы в её возрасте сворачивали горы, то это не значит, что Катя будет как вы. Постарайтесь понять её. В лечение должно быть так, что семья - это одно целое. Только общими усилиями получится выкарабкаться

 

[V.Voland-4]

Здравствуйте. 10 лет Кате безуспешно пытались привить интерес к музыке. У неё был прекрасный преподаватель и родители музыканты. Это всё пустая трата времени и сил, увы.

Добрый вечер. Возможно именно в этом и дело, что она постоянно жила в окружении музыкантов, которые её пытались вести за собой, постоянно твердя о музыке. Но именно сейчас, когда она оказалась в РЦ, где о музыке - только пара упоминаний на форуме, она вполне может к ней прийти.

У меня семья немузыкальная, от слова совсем. Но в музыку меня тоже постоянно тянули, заставляли ходить в музыкалку, на курсы гитары, вокал и так далее. Всё это меня со временем доканало окончательно, я для себя решил, что не хочу этим заниматься и точка. И вот, прошло пару лет, я оказался в обществе, где моя музыка нужна людям, где есть люди, которые сами музыку воспроизводить не могут, но очень её хотят. В итоге сейчас мой любимый инструмент - фортепиано, которое и стало последней каплей для ухода из музыкалки. Я теперь обожаю петь в ансамбле и хоре, хотя в музыкалке шёл на это скрипя зубами. Дело в том, что иногда по какому-то делу надо просто соскучиться.

Если Катя поймёт именно эмоционально, что её музыка чем-то поднимет дух ребят в РЦ, принесёт им удовольствие и именно под Катину игру кто-то закроет глаза и окончательно решит изменить свою жизнь - тогда Катю от рояля будет не отодрать. Описал конечно гиперболизированно, но в сущности это может сработать.

Не всегда человек принимает то дело, которое ему просто приедается, тем более в детском возрасте.
Как часто вы вместо прогулок во дворе отправляли Катю в музыкалку или сажали за клавиши?

 

[V.Voland-4]

Любого ребёнка отталкивает то, что ему внушают постоянно. В редких случаях ребёнок этим действительно загорается и окунается в это с головой. Дети так устроены, тем более если у Кати с раннего детства шило ниже поясницы - её скорее карате, фехтование, парашютный спорт или хоккей бы заинтересовал.
Нет ничего хуже, когда тебе постоянно надо куда-то бежать, что-то бросать и что-то кричать, а тебя закрывают дома и садят за рояль. Причём оба дела хороши - и рояль, и догонялки, но в каком-то ребёнке они сойдутся, а в каком-то нет. Так что дело даже не в том, что она лентяйка, скорее в том, что ей могла музыка с детства приесться и надоесть, так и не начав нравится.

 

[belcanto]

Согласна с вами, Владимир. Мне в детстве доставалось от мамы за провинности, довольно часто до определенного возраста. И я считала, что это нормально. Но сейчас не считаю, что этот метод является для всех эффективным. Хотя для Кати, наверное, это было бы полезно. Когда она была лет 5 - ей от меня доставалось, но после того,как я ее наказывала, я очень плохо себя чувствовала, на этом мои телесные наказания прекратились. Муж пару раз ей выпал, но потом тоже не сиог, всё-таки девочка. Мы поняли, что не можем так воспитывать. Старались больше проводить с ней время, заинтересовывали ее мы чем только могли. Кстати, вспомнила, что очень хорошо у нее получалось на бальных танцах. Возможно, это вообще ее. Катя отлично двигается.
А вообще, по Кате ремень плачет!

"Пару раз всыпал". А Катя поёт, что её всегда били. Путаница в показаниях, не знаю, кому верить.

 

[V.Voland-4]

"Пару раз всыпал". А Катя поёт, что её всегда били. Путаница в показаниях, не знаю, кому верить.

Врёт, если бы её действительно били, была бы тише воды ниже травы, и лечилась бы сейчас от другого. Современные дети часто путают понятия насилия и воспитательных работ

 

[Стеша]

Если нет желания и трудолюбия, то нет смысла говорить о способностях. Надо считать, что их нет. Говорю это как профессионал.

А если есть все, а способностей нет, тогда как?

 

[V.Voland-4]

Вот за что я люблю театральный - тут я увидел почти все возможные варианты развития событий...

Касаемо способностей, привожу пример:
У нас есть на курсе парень, у него из музыкального только то, что он слышит, что "звуки на пианине по-разному звучат, вроде..." . Но петь хотел все три года, просто кошмар. И вот теперь на третьем курсе, он уже вполне может петь какие-то произведения и получает от этого удовольствие, на зло врагам, на радость концертмейстеру. Даже в малый ансамбль его пробовали, не получилось к сожалению, но попытка была очень хорошая. Я это к чему - если что-то заинтересует, то способности могут и прийти. Потому что этому парню даже петь запрещал педагог в хоре, говорил "не пойте, просто слушайте сначала хотя бы". Он слушал, слушал, попутно задолбал всех играющих ребят просьбами ему подыграть, чтобы он спел что-нибудь и вот, имея буквально антимузыкальные способности, теперь есть прогресс. Опять же, он очень хотел петь, потому что ему интересно буквально все, с танцами та же история. Этот мой однокурсник - ходячее подтверждение тому, что всё возможно, если тебе это интересно.

Так что если Катерина заинтересуется - очень даже может пойти процесс. Главное не налегать и не приклеивать её к стулу возле рояля)

 

[Екатерина!]

Близка мораль?

да

 

[Татьяна Борисовна]

А посмотрите на Катю со стороны Кати. Попробуйте представить себя на её месте. Вы как родитель, должны знать её. Подумайте, почему не было желания?

Потому что, музыка- это искусство не для всех. Чтобы действительно чего-то добиться в этой области, конечно, необходимо быть способным, но чтобы развивать свои способности и преумножать их, нужно ой сколько сил, времени, терпения, стремления, желания , а главное ТРУДОЛЮБИЯ. Настоящие музыканты занимаются от 4 часов в день. Катя не в состоянии даже просто доделать какое-либо дело до конца. Все,что она начинала, все бросила. Чуть становилось тяжело и в кусты! Работать не привыкла!
То, чем мы занимаемся , действительно нужно любить и не жалеть себя, а проведенное время с инструментом - должно быть минутами истинного счастья.

 

[Екатерина!]

Потому что, музыка- это искусство не для всех. Чтобы действительно чего-то добиться в этой области, конечно, необходимо быть способным, но чтобы развивать свои способности и преумножать их, нужно ой сколько сил, времени, терпения, стремления, желания , а главное ТРУДОЛЮБИЯ. Настоящие музыканты занимаются от 4 часов в день. Катя не в состоянии даже просто доделать какое-либо дело до конца. Все,что она начинала, все бросила. Чуть становилось тяжело и в кусты! Работать не привыкла!
То, чем мы занимаемся , действительно нужно любить и не жалеть себя, а проведенное время с инструментом - должно быть минутами истинного счастья.

привет)ты как?что там дома новенького?

 

[belcanto]

А если есть все, а способностей нет, тогда как?

Тогда любовь без взаимности.

 

[monkey_king886]

Потому что, музыка- это искусство не для всех.

Поддержу. В музыку надо отдаваться целиком, а иначе лучше туда не залезать вообще.

 

[Екатерина!]

Липкие люди
формирование эмоционального плана у человека происходит на основе физических ощущений(+тактильных).
во время коннекта люди дотрагиваются друг до друга своими полями,ощущают прикосновения.
дисбаланс-когда в отношениях одного тянет сильнее.характеристика минуса-липкость.
для того,чтобы предотвратить рост минуса,необходимо снизить ее.
липучесть появляется из-за искаженного восприятия отношений у минуса.он считает,что плюс к нему тянется,делает шаги и предпринимает действия,а на самом деле плюсу некомфортно.
минус всячески переходит личные границы,сам того не замечая.
чем глубже дисбаланс,тем сильнее потребность в иллюзиях.
свое желание минус принимает за реальность.
стоит проявить каплю внимания в сторону минуса,так оно цепляется,липнет..он считает,что его соблазняют,манят.
дисбаланс не имеет стабильной динамики.
как только плюс выплескивает агрессию,случаются перемены.он таким образом возвращает минус к реальности.он обижается.
плюс же,начинает испытывать чувство вины за агрессию,чувства теплеют.
из-за вины плюса и обиды минуса маятник дисбаланса качается в другую сторону.
плюс удерживает минуса.
попытки минуса вести себя достойно и плюса общаться на равных приводит к дисбалансу,он прогрессирует .
как аргумент,плюс использует предположение "он меня любит,ему нравится жесткое обращение"
минус же считает,что плюс его удерживает.
оба пытаются приспособиться к "характерам" друг друга.
минус адаптируется к роли жертвы,а плюс к роли насильника.
вырваться из порочного круга крайне сложно,потому как в нормальной системе уже некомфортно.требуется адаптироваться заново.
как заменить липкость?
прежде всего,перестать ждать,выяснить отношения прямо,избавив себя от ложных ожиданий.
если в так называемом ожидании настрой ваш пессимистичен,состояние растерянное и беспомощное,значит вся энергия уходит в черную дыру.
чем больше липучесть,тем меньше привлекательность.
минус растет из-за тоски по объекту обожания.
обоюдная страсть растет,когда два любящих друг друга человека тоскуют синхронно.
любимый воспринимается,как муза.
любовь дана не для того,чтобы пассивно ею наслаждаться.
человек,пребывающий в сильном минусе становится рабом любви.

 

[Екатерина!]

Три степени липкости
первая степень липости-самая безобидная,человек замечает собственную липкость,в состоянии контролировать это процесс
вторая степень-человек практически не замечает лпкости
третья степень-человек мало того,что не замечает липкости,так еще и считает,что липнут К НЕМУ
липкость можно связать с жаждой слияния.
лучший способ избавиться от липкости-заметить в ней агрессию.
тянуть из человека любовь-бесполезно.
путь к взрослению и начинается с этого.вы начнете вкладывать силы в себя,а не в тоску по объекту обожания.
причина липкости-отказ развивать внутренние опоры.
липкость,относящаяся к первой степени-переход от инфантильных границ к зрелым.
человек,который опирается исключительно на себя липким не будет априори.
отрефлексировать свой вампиризм легко на 1 стадии,а вот на 2 и 3 сложно.
вы делаете вид,что заботитесь,а на самом деле пытаетесь выбить заботу из человека,который вас НЕ любит.