Умирала от наркоты

[Розовый манул]

Урок 22 часть 5.8
Клетки

Каждая клетка имеет полную копию ДНК и делясь передает ещё следующим двум. Они делает для организма все от роста волос до формирования мыслей.
Например клетками вырабатывается окись азота, считающаяся просто ядом, но в человеческом организме она учувствует в некоторых жизненно необходимых процессах.
Организм обладает несколькими сотнями типов клеток, отлучающихся по функциям, форме, живучести и размеру.
Первым клетки описал Роберг Гук. Необразованный торговец Левенгук добился сравнительно большого увеличения микроскопа по сравнениями с возможностями того времени, технику держал в секрете и первым исследовал многие клетки и дал их фактическое описание. Он сообщил о наличии миллионов крошечных существ, чье разнообразие и обилие поражало. Так же он открыл бактерии. Далее прогресс был приостановлен более чем на сто лет.
В начале 19-го века увидели ядро клетки и сделали вывод что всё живое имеет клеточное строение. А клеточная теория стала основой современной биологии. У клетки нет верха и низа и каждый её атом используется и непрерывно работает. Она состоит из ядра, мембраны и протоплазмы. С огромной скоростью клетки взаимодействуют и выполняют все различные задачи. АТФ это молекула обеспечивающая энергией клетку, их миллионы и они ежеминутно обновляются. За ненадобностью клетки умирают, переваривая сами себя. Это запрограммированный процесс -апоптоз. Если клетка не умирает, а начинает беспорядочно делиться это называют раком. Сигналы между клетками передаются посредствам гормонов из отделов щитовидной и эндокринной желез, . Другие послания идут из мозга и внутренних органов.

Мораль: Клетки находятся в постоянном действии, имея порядок внутри и во всем организме. Каждая из которых отвечает за свою функцию Умирает и делится имея в себе днк организма.

 

[Розовый манул]

Урок 22 часть 5.9
Особое мнение Дарвина

Дарвин 1809 года рождения, потерял мать в возрасте 8-ми лет и после слов огорченного отца поступил учиться, но безуспешно и получил степень богослова. 1831-1836 годы он провел на судне "Бигль" и не взирая на сложные межличностные отношения с капитаном он собрал столько образцов, что хватило занятия на долгие годы и принесло ему славу.
По возвращению в Англию Дарвин выдвинул идею что жизнь это непрекращающаяся борьба, а виды процветают и вымирают в следствии естественного отбора. Хотя на то время теория эволюции уже имела место быть. Чарльз называл это наследование с изменениями. Он начал писать свою книгу спустя 5 лет исследования привезенных им образцов, написал и отложил на 1,5 десятка лет. Завел семью, приобрел болезнь и писал опус об раках. в 1844 году вышла книга потрясшая мир тем что люди произошли от приматов без божественного вмешательства.
В 1858 году теорию Дарвина и Уоллеса ( его друга по переписке, так же пришедшего к озарению о теории эволюции, но не имевшего такого же практического опыта как у Чарльза) представили миру. Она не привлекла внимания. Хоть Дарвин и испытывал угрызения совести за такую безбожную рукопись, он расширил её до книги. "Происхождение видов" вызывало множество вопросов, в частности про ископаемые промежуточных видов, отсутствующие на тот момент. И волну отрицания и утрату поддержки коллег. А человек по фамилии Дженкин пришел к выводу, что теория Дарвина о устойчивости видов, а не изменчивости.
Монах Мендель начал опыты по выращиванию и скрешиванию. Ввел в оборот использование слов "доминантный" и "рецисивны", но пока не использовалось слово "ген". После он вывел формулы и повторил эксперименты. Но не получил одобрения.
Но Теории Менделя и Дарвина заложили фундамент науки.

Мораль: Дарвин выяснил что все живые существа имеют родственные связи. Мендель выявил механизм как это могло происходить. Признание к ним пришло куда позднее

 

[Розовый манул]

Урок 23 часть 1.1
Драйзер "Очистка нефти"

Предприятие по очистке нефти представляет собой мрачнейшее место. Вокруг дым, нефть, грязь. Люди работающие здесь неразвитого ума и не чувствительные, выполняют однообразную механическую работу, не приносящую удовольствия, хороших денег или роста. Работают она на благо главных "верхов" имеющих всю роскошь жизни за их труд. Вокруг царит атмосфера безрадостности, серости и грязи. Условия жизни у них скотские, они даже не пытаются смыть с себя грязь работы.

Мораль: все на своих местах. вопрос изменится ли мир

 

[Розовый манул]

Урок 23 часть 1.2
Драйзер "Во тьме"

Люди на ночной темной улице с единственным источником света, с течением времени собрались в оргомную толку и ждали поступления в продажу газеты с объявлениями о работе. Эти люди выглядят исхудавшими и болезненными. Кто первый получит издание, тот первый сможет поспешить устраиваться на работу. Нищета и падение. На контрасте с человеком проходящим мило и не имеющим подобных несчастий.

Мораль: каждый может оказаться на месте такого падшего человека.

 

[Розовый манул]

Урок 23 часть 1.3
Алексин "Неправда"

Отец: двуличный, неверный. изменил жене. учил сына не врать, сам врал
Мать: добрая, ничего не подозревающая женщина
Генка: смышленый, умный мальчик. разочаровался в отце

Мораль: поведение родителей отражается на детях. просить правды, а самому врать-лицемерно.

 

[Розовый манул]

Урок 23 часть 5.10
Материя жизни

Согласно подсчетам если возвращаться назад по родословной на 64 поколения в римские времена, то количество людей участвовавших в вашем рождении больше общего количества людей когда либо существовавших на планете. Эта погрешность происходила потому-что присутствовало кровосмешение. И если вы с партнером одной расы, то есть шансы что вы родственники.
У всех людей геномы разные. Внутри клетки есть ядро в ядре содержится ДНК, несущие полную информацию о вас. ДНК открыта в 1869 году и состоит из 46 пучков, равным количеством от отца и матери. Длинна нити ДНК имеет триллионы километров и у каждого человека оно уникально. Её значение было ясно не сразу. Отмечалось сначала только то что она учувствует в создании белков, со временем м выяснилось что для связи они используют РНК. Хромосомы открытые в 1888 году предполагалось учувствуют в передаче наследуемых свойств и достоверно было лишь то что нечто управляет самовоспроизведением клеток. Много ученых работали над изучением строения ДНК, методом рентгеновской кристаллографии. Выяснили что она имеет форму спирали и состоит из: аденина, гуанина, цитозана и тиамина. Гены это инструкция по синтезу белков. Соединяя гены получается геном человека. В экспериментах выяснилось что организмы могут обмениваться генетическим материалом. Гены дают указания какой клеткой нужно стать. СЕйчас идет изучение протеома.

Мораль: Нам и по сей день известно далеко не всё о молекуле ДНК. Она самовоспроизводится, и состоит из дезоксирибозы и нуклеиновой кислоты.

 

[Розовый манул]

Урок 23 часть 5.11
Путь к нам

Огромное извержение вулкана в Индонезии в начале 19-го века. Унесло сотни тысяч жизней. Воздух был с дымом и пеплом. Это отразилось на мире.
На протяжении 200 лет Европа и Северная Америка проживали "малый ледниковый период. Геологи того времени изучающие ландшафт и ископаемые приходили к выводам о ранее существовавшем льде на этих территориях. И к середине века эти теории нашли признание. И объяснил это изменением формы орбиты земли. В 1930 году Миланкович описал связь между покачиванием планеты и ледниковыми периодами. Но его расчеты так же подвергались сомнениям. Есть мнение, что мы до сих пор находимся в ледниковом периоде., т.к большую часть времени земля была без льдов и с жарким климатом. Последние образцы свидетельствуют о том что климат на земле постоянно менялся. И нет представления по какой причине это происходило.

Мораль: ученые, исследователи спорили был ли ледниковый период.

 

[Розовый манул]

Урок 23 часть 5.12
Таинственное двуногое

Первое время когда находили останки неандертальцев люди пытались отвергнуть идею существования древних людей. В 1891 году Дюбуа нашел череп, отличающийся от человеческого и назвал свою находку звеном, между обезьяной и человеком. В 1924 был исследован череп ребенка, ещё более схожий с обезьяной и получил новое семейство-человекообезьяны. В обоих случаях авторитеты не были расположены к находкам. Останки находили на разных концах света и по разному называли, не проводя связей. Продолжительное время ученые не приходили к согласию. Но в итоге ясно было одно. Между обезьянами и человеком есть связь. и сложный навык прямохождения развивался в ходе эволюции. В музеях есть множество выставок с находками.

Мораль: ученые хоть и расходились во мнениях, но искали подтверждения уже давнего зарождения человечества и его эволюции от обезьян

 

[Розовый манул]

Урок 23 часть 5.13
Неугомонная обезьяна

В 19 веке были найдены первые образцы древнего орудия- каменные рубила. Есть предположение что первые люди вышли из Африки, причем двумя волнами. Но о передвижении людей нам до сих пор мало что известно. Первые хомо сапиенс обнаружены вокруг Израиля и датируются около ста тысяч лет назад. Помимо изучения строения останков, ученые занялись исследованием ДНК, что помогало устанавливать возраст находок.
Имеются свидетельствования о скрещивании, найдены останки гибридов.
Нет точных данных где и когда обитали люди. Предположений так же много как и учёных. И есть предположения что люди произошли от разных видов.
Древние люди умели создавать орудия, такие как топоры.

Мораль: найденные останки свидетельствуют о непрерывной эволюции и перемещении по континентам.

 

[Розовый манул]

Урок 23 часть 5.14
До свидания

Человек сам истребил дронтов. Абсолютно безобидных существ которых мы мало изучили и которые теперь исчезли навсегда. И это частое явление, что где бы не появился человек, животные исчезают в огромных количествах. Сейчас на планете уцелело всего 4 вида больших животных, остальных уничтожили. Хотя даже надобности в пропитании такой не имелось. Мы мало знаем о вымерших животных. Просто потому что данные отсутствуют. Убивают их даже те кто должен их изучать Бывало что даже платили за убийство животных. А человечество даже не отдает отчет о совершенных действиях.

Мораль: Люди несут зло! Истребляя животных ради выгоды.

 

[Астраханский арбуз]

Привет, Кристина! Как тебе Брайсон, узнала-ли чего нового?

 

[Розовый манул]

Привет, Кристина! Как тебе Брайсон, узнала-ли чего нового?

привет Сереж. понравился очень. узнала, много.

 

[Астраханский арбуз]

привет Сереж. понравился очень. узнала, много.

Интригантка.. Давай 5 фактов, которые узнала, благодаря Брайсону.

 

[Розовый манул]

Интригантка.. Давай 5 фактов, которые узнала, благодаря Брайсону.

1. на суще всего 12% пространства пригодны для жизни человека
2. по облакам можно определять погоду
3. всего 3% воды пресные, и в основном это ледники.
4. дарвин был богословом и испытывал муки совести за свою теорию
5. существует куча теорий всего обо всем и очень много вариаций происхождения, эволюции и т.п

 

[Астраханский арбуз]

5. существует куча теорий всего обо всем и очень много вариаций происхождения, эволюции и т.п

Думала, что теория - одна?

 

[Розовый манул]

Думала, что теория - одна?

не подозревала, что их столько много и всё ещё ни черта не известно точно

 

[Розовый манул]

Урок 24 часть 1.1
Алексин "Безумная Евдокия"

ГГ и Надюша: гордливые, педантичные. за одобрением талантов дочки, забыли её научить человеческим качествам. потеряли себя.
Оля: детская порочность. равнодушная, не замечала любви Бори и печалей Люси. не отела вливаться в общество. высокомерная, хотела сама найти путь. не подумала о чувствах родителей и сопровождающих сбежав. честолюбивая.
Евдокия: сначала показалась ханжой, но на самом деле пыталась привить Оле обественную мораль.
Люся: заискивала перед Олей. во всем ей помогала. делилась секретами.
Боря: робкий, нерешительный. не признался Оле в чувствах, молчал всё время дома.

Мораль: нужно воспитывать все стороны личности ребенка, а не только таланты. не забывать о себе. нести в мир добро.

 

[Розовый манул]

Урок 24 часть 4.1
Алексин "Безумная Евдокия"

ГГ и Надюша: гордливые, педантичные. за одобрением талантов дочки, забыли её научить человеческим качествам. потеряли себя.
Оля: детская порочность. равнодушная, не замечала любви Бори и печалей Люси. не отела вливаться в общество. высокомерная, хотела сама найти путь. не подумала о чувствах родителей и сопровождающих сбежав. честолюбивая.
Евдокия: сначала показалась ханжой, но на самом деле пыталась привить Оле обественную мораль.
Люся: заискивала перед Олей. во всем ей помогала. делилась секретами.
Боря: робкий, нерешительный. не признался Оле в чувствах, молчал всё время дома.

Мораль: нужно воспитывать все стороны личности ребенка, а не только таланты. не забывать о себе. нести в мир добро.

 

[Розовый манул]

Урок 24 часть 4.2
Алексин "А тем временем где-то..."

Мама: любящая, милая. писала о том как скучает. была лучше для сына
Папа: уверенный в себе. сын его уважал. осудил за то что он хочет к Нине.
Бабушка: опрометчивая, слишком баловала внука и не думала о последствиях. приукрашивала и врала.
Сергей: робкий, надумывал страхи, но решительный, попереживав выполнял задуманное. пытался всем помочь и однокласснику, и Нине, и Шурику
Нина: сентиментальная, очень переживала за отношения.
Шурик: неблагодарный, неверный ушел от Нины не попрощавшись. лживый, хотел её уберечь, но по моему уберег только себя.
Антон: пессимист, не видел выхода из ситуации с заиканием. верный и внимательный друг.

Мораль: не нужно накручивать себе. необходимо помогать близким.

 

[Розовый манул]

Урок 24 часть 1.3
Алексин "Я ничего не сказал"

Власов: хитрый, суесловный, вероломный, разрушил мечты кеши, наврал ему ради выгоды.
Кеша: злопамятный, никогда не смог простить власова. угодливый, делал всё для власова
Майка: самодовольная, самовлюбленная думала что самая красивая.

Мораль: нельзя врать ради выгоды.