Сергей 35 Статьи и литература.

[Сергей35]

Зощенко "Тридцать лет спустя". Минька - добрый человек - приехал к Лёле и подарил всем подарки. Лёля - зависть - "Вот погоди, Минька, я тоже как-нибудь захвораю, так наши родители тоже небось начнут мне накупать всего." Папа - глуповат - не понимает, почему Лёля обманула. Мама - тоже глупая - не понимает поведение Лёли. Вывод: хорошие поступки могут навредить.

 

[Ольга78]

Зощенко "Тридцать лет спустя". Минька - добрый человек - приехал к Лёле и подарил всем подарки. Лёля - зависть - "Вот погоди, Минька, я тоже как-нибудь захвораю, так наши родители тоже небось начнут мне накупать всего." Папа - глуповат - не понимает, почему Лёля обманула. Мама - тоже глупая - не понимает поведение Лёли. Вывод: хорошие поступки могут навредить.

Эта 3 часть урока?

 

[Сергей35]

Зощенко "Смелый да не очень". Коля Ф - боящийся оценки других людей - Мне было неудобно. Я подумал, что кто-нибудь засмеется. И что кто-нибудь скажет: «Какой благовоспитанный мальчик». Автор - справедливый - – Значит, у тебя не хватило смелости. Смелые люди не считаются с тем, что смеется какой-нибудь дурак. Значит, ты смелый, да не очень. Вывод: боящийся мнения других может навредить.

 

[Сергей35]

Эта 3 часть урока?

Цель вопроса?

 

[Ольга78]

Цель вопроса?

Разве она не в другой ветке должна делаться?

 

[Сергей35]

Разве она не в другой ветке должна делаться?

А что должно делаться в другой ветке?

 

[Ольга78]

А что должно делаться в другой ветке?

3,4,5 часть урока пишется в другой ветке сообщений... Или я не права...

 

[Сергей35]

3,4,5 часть урока пишется в другой ветке сообщений... Или я не права...

А это какая?

 

[Антуанетта]

Эта 3 часть урока?

Ольга, вот тут проверяй просто
https://forum-nonarko.ru/forums/pervyj-semestr.6/

 

[Ольга78]

А это какая?

Я ошиблась. Ты все правильно делал.

 

[Olga_Nonarko]

Зощенко "Золотые слова". Миня (наркоман#1) - идущий на поводу у других не задумываясь - "И я тоже иной раз вставлял свои замечания", "И я тоже ничего не сказал" - повторял за Лёлей. Лёля (наркоман#2) - нетерпеливая и невоспитанная - перебивает взрослых и огрызается. Папин начальник - раздражительный - "Гости засмеялись. А папин начальник, затрясшись от гнева...". Папа - справедливость, - наказал детей, чтоб в следующий раз не перебивали взрослых. Мама - не понимающая сути - " Не бойтесь, тут плавает обыкновенное сливочное масло, которое растопилось в горячем чае.". Бабушка - самокритична - "Или, например, я всем налила по второму стакану чаю. А Леле я не налила. Значит, я поступила правильно?". Вывод: дети, как наркоманы - готовы на всё ради своего удовольствия.

Привет. Может не стоит сравнивать детей с наркоманами? Дети - просто дети, которым отец сделал замечание и они исправляются. Дети же по глупости буквально восприняли замечание отца.

 

[Olga_Nonarko]

Привет. Может не стоит сравнивать детей с наркоманами? Дети - просто дети, которым отец сделал замечание и они исправляются. Дети же по глупости буквально восприняли замечание отца.

В следствии с этим мораль этого произведения тоже другая. Какие слова сказал отец в конце рассказа?

 

[Сергей35]

Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека". Мама - пытается воспитать хорошего человека - пристыдила сына за недобросовестность. Федя - лентяй - не хочет работать. Вывод: нужно делать своё дело не из под палки.

 

[Сергей35]

Сухомлинский "Стеклянный человечек". Мальчик - совестливый только, когда ему подсказывают - совесть просыпается только после подсказки. Вывод: не нужно ждать подсказки со стороны, чтобы совесть была чиста.

 

[Антуанетта]

Сухомлинский "Стеклянный человечек". Мальчик - совестливый только, когда ему подсказывают - совесть просыпается только после подсказки. Вывод: не нужно ждать подсказки со стороны, чтобы совесть была чиста.

Ответь на сообщения Ольги

 

[Сергей35]

Сухомлинский "Красивое и уродливое". Марья Ивановна - просто воспитатель - «Дети, подумайте, что вам кажется самым красивым, а что – самым уродливым. Подумайте и напишите об этом». Авторша - чувственность, потому-что жалко дедушку. Недалёкая - плохо думает о человеке, не вдаваясь в подробности - мальчик не пошёл к бабушке на похороны. Вывод: прежде, обвиняя, плохо думая о человеке, надо разобраться в причинах его такого поведения.

 

[Сергей35]

Привет. Может не стоит сравнивать детей с наркоманами? Дети - просто дети, которым отец сделал замечание и они исправляются. Дети же по глупости буквально восприняли замечание отца.

Не буду сравнивать детей с наркоманами.

 

[Сергей35]

Не буду сравнивать детей с наркоманами.

Привет.

 

[Антуанетта]

Привет.

В теме с уроками не хочешь ещё прочесть и прокомментировать? В твоей закрытой ветке.

 

[Сергей35]

В следствии с этим мораль этого произведения тоже другая. Какие слова сказал отец в конце рассказа?

"Вы не совсем правильно поступили, потому что обстановка снова изменилась. Выяснилось, что дети не виноваты. А если и виноваты, то в глупости. Ну, а за глупость наказывать не полагается." - коли по глупости - не виновны.