Меф внутривенно

[Никак]

Чем занимался весь день?

Проснулся поздно, из-за того что лег в 4, так как по работе было много задач, я вымотался, проснулся не радостным, а убитым, из-за чего через силу пошел сделал все дела и завалился дальше спать, хотя я даже спал, а думал о всяком разном.

 

[Мишаня]

Проснулся поздно, из-за того что лег в 4, так как по работе было много задач, я вымотался, проснулся не радостным, а убитым, из-за чего через силу пошел сделал все дела и завалился дальше спать, хотя я даже спал, а думал о всяком разном.

О чём?

 

[Никак]

Урок 1 часть 2

3. Зощенко "Смелый да не очень"

Коля Ф. - воспитанный, но не совсем смелый. Он хотел уступить место, но покраснел и не сделал этого, испугавшись того, чего чем о нем подумают окружающие

Спойлер: как вариант

(а может у него включилась психозащита и он хотел никому уступать, а остаться сидеть на месте ).

Его действия показывают, что он недостаточно уверен в себе, хотя и обладает хорошими намерениями.

Рассказчик (Минька?) - наблюдатель и наставник. Он замечает внутренний конфликт Коли, пытаясь понять причину его действий. Рассказчик дает честную оценку: хотя Коля и смелый фикультурник, он не проявил смелости в поступке, что делает его менее решительным, чем он кажется. Рассказчик учит, что важно не бояться общественного мнения, а следовать своей моральности, даже если это может вызвать осуждение или казаться странным.

Седенький старичок - неактивный, нуждается в помощи, но не имеет прямого влияния на сюжет

Мораль: Следовать моральным ориентирам, чувствовать уверенность в своих действиях, даже если это может вызвать насмешки и т.д. Поступать правильно не всегда легко, но важно быть честным с собой и не бояться быть "не таким, как все".

 

[Никак]

О чём?

Работу в голове гонял, о вещах, которые я могу сделать за все это время изоляции, мотивировал себя всякими мыслями, отдыхал

 

[Никак]

Урок 2 часть 2

4. Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека

Коля Ф. - хороший ученик и физкультурник, но с недостатком уверенности в себе. Хотя он готов уступить место старичку, страх осуждения мешает ему сделать это. Его смелость ограничена заботой о мнении окружающих

Рассказчик - наблюдатель и наставник, который указывает на слабость поступка коли, говоря, что смелость заключается в поступках, независимо от мнения других.

Мораль: Смелость состоит не в том, чтобы быть хорошим перед всеми. Важно действовать по совести, неважно, что скажут окружающие, вот это и будет являться смелостью и решительностью.

 

[Никак]

Отвлекся, и опять лишнее дело сделал. Капец. там еще в первом №3 я урок указал 1 а не 2

 

[Никак]

Урок 2 часть 2

4. Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека

Федя - восьмилетний мальчик, который сначала увиливает, ленится и выбирает только верхние картошки, избегая трудной работы. Однако под влиянием мамы, и вследствие прозрения внутреннего голоса начинает осознавать свою ответственность и работать честно и качественно.

Мама - трудолюбивая, мудрая и терпеливая, она учит Федю важности совести и честности, объясняя, что Человек внутри нас всегда наблюдает и указывает на правильное поведение.

"Человек" - внутренний голос с настоящими моральными принципами.

Мораль: Честность и трудолюбие - это не только требования общества, но и внутренние ценности, которые каждый должен развивать в себе каждый человек у которого есть этот Человек.

 

[Мишаня]

Урок 2 часть 2

4. Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека

Федя - восьмилетний мальчик, который сначала увиливает, ленится и выбирает только верхние картошки, избегая трудной работы. Однако под влиянием мамы, и вследствие прозрения внутреннего голоса начинает осознавать свою ответственность и работать честно и качественно.

Мама - трудолюбивая, мудрая и терпеливая, она учит Федю важности совести и честности, объясняя, что Человек внутри нас всегда наблюдает и указывает на правильное поведение.

"Человек" - внутренний голос с настоящими моральными принципами.

Мораль: Честность и трудолюбие - это не только требования общества, но и внутренние ценности, которые каждый должен развивать в себе каждый человек у которого есть этот Человек.

Как думаешь, у всех есть Человек?

 

[Никак]

Как думаешь, у всех есть Человек?

Нет

 

[Мишаня]

Нет

Почему так думаешь? В тебе есть?

 

[Никак]

Почему так думаешь? В тебе есть?

Слишком быстро ответил одно сложно. Тут вопрос серьезный, поэтому вынужден сказать, что подразумевалось другое: что у каждого человека есть внутренний Человек, но многие не слышат его и не осознают его силы.

В моем случае этот Человек скрыт глубоко внутри меня и запутался, но он есть. Однако я не всегда прислушиваюсь к нему, потому что поглотили его мои установки, привычки и мысли. И я боюсь давать ему силу, потому что я не знаю его полностью и не знаю как познакомиться.

 

[Мишаня]

Слишком быстро ответил одно сложно. Тут вопрос серьезный, поэтому вынужден сказать, что подразумевалось другое: что у каждого человека есть внутренний Человек, но многие не слышат его и не осознают его силы.

В моем случае этот Человек скрыт глубоко внутри меня и запутался, но он есть. Однако я не всегда прислушиваюсь к нему, потому что поглотили его мои установки, привычки и мысли. И я боюсь давать ему силу, потому что я не знаю его полностью и не знаю как познакомиться.

Ну, как минимум, первый шаг к знакомству, думаю сделан

 

[Никак]

урок 2 часть 2

5. Сухомлинский "Стеклянный человечек"

Мальчик - Добрый, но временами забывчивый и не всегда ответственный. Он нуждается в напоминаниях от стеклянного человечка, чтобы делать правильные дела по совести.

Стеклянный человечек - олицетворение совести, которая помогает Мальчику осознавать свои ошибки и правильные поступки с точки зрения самой совести, отражая тем самым его внутренние переживания

Мораль: Совесть живет в каждом из нас и помогает делать правильный выбор. Не все люди ощущают присутствие совести и из-за этого совершают плохие аморальные поступки.

 

[Никак]

Блин, отредактировать забыл

 

[Никак]

Урок 2 часть 2

6. Сухомлинский "Красивое и уродливое"

Рассказчица - Нежная и чуткая - видит красоту в простых вещах, Дбросердечная - понимает важность простых добрых поступков, о чем говорят ее воспоминания о дедушке. Ее мысли о том чтобы быть хорошей дочерью также подчеркивают ее стремление к добродетели.

Мария Ивановна - Мудрая и чуткая - просит учеников подумать о нравственных качествах, о красоте и уродстве.

Мама - проявляет доброту и заботу к ближнему, помогая старому дедушке, которому стало плохо. Она заботится о нем, не смотря на трудности. Этим всем Мама подает пример своей Дочери доброго поступка. Ее поступки демонстрирует сострадание, милосердие и человечность.

Мальчик - не проявляет интереса, не посещает бабулю в больнице, не пришел на похороны. Его поступок показывает в нем бессердечность, эгоизм и пофигизм.

Мораль: Добрые и заботливые поступки делают людей красивыми и счастливыми, а жестокость и зло уродует душу человека.

 

[Мишаня]

урок 2 часть 2

5. Сухомлинский "Стеклянный человечек"

Мальчик - Добрый, но временами забывчивый и не всегда ответственный. Он нуждается в напоминаниях от стеклянного человечка, чтобы делать правильные дела по совести.

Стеклянный человечек - олицетворение совести, которая помогает Мальчику осознавать свои ошибки и правильные поступки с точки зрения самой совести, отражая тем самым его внутренние переживания

Мораль: Совесть живет в каждом из нас и помогает делать правильный выбор. Не все люди ощущают присутствие совести и из-за этого совершают плохие аморальные поступки.

Как дела с совестью?

 

[Мишаня]

Урок 2 часть 2

6. Сухомлинский "Красивое и уродливое"

Рассказчица - Нежная и чуткая - видит красоту в простых вещах, Дбросердечная - понимает важность простых добрых поступков, о чем говорят ее воспоминания о дедушке. Ее мысли о том чтобы быть хорошей дочерью также подчеркивают ее стремление к добродетели.

Мария Ивановна - Мудрая и чуткая - просит учеников подумать о нравственных качествах, о красоте и уродстве.

Мама - проявляет доброту и заботу к ближнему, помогая старому дедушке, которому стало плохо. Она заботится о нем, не смотря на трудности. Этим всем Мама подает пример своей Дочери доброго поступка. Ее поступки демонстрирует сострадание, милосердие и человечность.

Мальчик - не проявляет интереса, не посещает бабулю в больнице, не пришел на похороны. Его поступок показывает в нем бессердечность, эгоизм и пофигизм.

Мораль: Добрые и заботливые поступки делают людей красивыми и счастливыми, а жестокость и зло уродует душу человека.

Много ты в жизни сделал добрых поступков?

 

[Никак]

Как дела с совестью?

Меня часто называли бессовестным, отчасти, из-за того что я попросту не понимал что это такое "совесть", когда пришло понимание, то и пришла переоценка своих каких-то действий, которые я бы сейчас никогда не совершил, помимо этого пришла какая-то ограниченность и самоцензура.

 

[Никак]

Много ты в жизни сделал добрых поступков?

Все относительно, 1 добрый поступок может перевесить все остальные добрые поступки. Я явно делал добро (с моей стороны), но с чьей-то стороны я могло показаться, что сделал херню.

 

[Астраханский арбуз]

Меня часто называли бессовестным, отчасти, из-за того что я попросту не понимал что это такое "совесть", когда пришло понимание, то и пришла переоценка своих каких-то действий, которые я бы сейчас никогда не совершил, помимо этого пришла какая-то ограниченность и самоцензура.

Привет. Когда пришло понимание? В чем проявлялось понимание? Назови 5 примеров проявления совести, из собственной жизни - желательно. Назови 5 аморальных поступков из жизни своей\окружающих.