Меф внутривенно

[Помощник]

ПЛАН

Утром 12-15 1 Проснуться в 12:00 2 Уборка (1 ч) 3 Принять душ, умыться (30 мин) 4 ЗАВТРАК (30 мин) 5 Приступить к выполнению уроков (закончить 2 урок, приступить к 3-му уроку) Днем 15-19 1 ОБЕД (30 мин) 2 Продолжить выполнение уроков (сделать 5 статей 3-го урока) (2 ч) 3 Отдохнуть (30 мин) 4 Работа (1 ч) Вечером 19-3 1 Доделать уроки (ответить на претензии или вопросы по выполнению заданий) (1 ч) 2 УЖИН (1 ч) 3 Работа (ост. Время) Ночь 3-11 1 Сон (8 ч)

Урок 1 часть 1

20. Наркомания: в чем суть болезни, как она стартует и как её лечить

Наркомания – это сложная болезнь, где важны и психологические, и биологические факторы. Она начинается с желания попробовать что-то новое, а затем формируется зависимость, создается рефлекс, который разрушить крайне трудно. Болезнь разрушает мозг и требует комплексного лечения, включая медицинскую помощь, психотерапию и поддержку окружающих.

Вывод: Для успешного преодоления зависимости необходимо всестороннее лечение и поддержка. Без комплексного подхода наркомания становится хронической и трудноизлечимой.

Пример: Подросток, начавший употреблять наркотики ради крутости и значимости, нуждается не только в лечении и медикаментах, но и в поддержке близких, чтобы понять корень проблемы и справиться с ней

Что ты подразумеваешь под «поддержка близких»? Доброе утро

 

[Помощник]

Ты где?

 

[КИА]

Ты где?

Добрый день! Артем сегодня, какой то "вареный". Спит и спит.

 

[КИА]

Ты где?

Возможно, так действуют его таблетки (антидепрессанты), которые он пьет по назначению врача, но меня это все тревожит.

 

[Помощник]

Возможно, так действуют его таблетки (антидепрессанты), которые он пьет по назначению врача, но меня это все тревожит.

Забрали все медикаменты? Выдавать строго по назначению

 

[Помощник]

Забрали все медикаменты? Выдавать строго по назначению

Все, это значит, ВСЕ

 

[КИА]

Забрали все медикаменты? Выдавать строго по назначению

Поняла. Хорошо.

 

[Никак]

Урок 1 часть 2

1. Зощенко "Золотые слова"

Леля: Нцетерпеливая - В начале Леля перебивает взрослых, что является неуважением, однако её желание рассказать интересную историю объясняется детской непосредственностью. Позже она пытается сгладить ситуацию, но снова делает смешное замечание, что приводит к наказанию. Поступки Лели скорее беспечны, чем злонамеренны.

Минька (рассказчик): Добропорядочный, "защищает своих" - Он пытается исправить поведение Лели, но тоже делает нелепое замечание. Ведет себя нетактично - Не может намазать на хлеб масло пытаясь исправить ситуацию, он только ухудшил её: влучайно добавив масло в чай начальника. Однако его молчание (чтобы предупредить) воспринимается как беспрекословнее следование указаниям Отца.

Папин начальник: Его реакция на поведение детей слишком строгая, он демонстрирует нетерпимость и раздражение, что лишь ухудшает ситуацию. Однако его обострённое восприятие ситуации вполне понятно, учитывая непоседливость детей. Это поведение объясняется уже устоявшимися. нормами поведения у начальника и чувствовать гнев с его стороны это нормально.

Папа: Вначале он разрешает детям сидеть за столом со взрослыми, но после их вмешательства строго запрещает им говорить. Позже, осознав, что запрет привел к недоразумению, он объясняет детям, что в жизни нужно действовать в зависимости от обстоятельств, и советует им учиться гибкости. Его поступок показывает стремление воспитать детей мудро, с пониманием и терпением.

Мама: Вначале она поощряет участие детей в беседе, но потом реагирует строго, чтобы они поняли границы. Её подход сочетает заботу и строгую дисциплину.

Бабушка: Проявляет строгость и осуждение, подмечая за Лелей желание продолжать есть, отказываясь наливать чай Леле, несмотря на недавний инцидент за столом. Это показывает её стремление привить детям дисциплину и учить их скромности. Однако позже бабушка признаёт, что учитывая обстоятельства, дети не должны были так строго наказываться, и соглашается налить Леле чай. Её поступки отражают традиционные и авторитарные взгляды на воспитание и стремление к справедливости, пусть и через критику.


Мораль истории: Необходимо учитывать обстановку и действовать разумно в зависимости от обстоятельств. Слепое следование правилам не всегда приводит к правильным решениям (ключевое "золотое правило2 рассказа). Важно уметь отличать ситуации, когда требуется строгое выполнение приказов, и моменты, когда здравый смысл и гибкость важнее формальностей.

 

[Помощник]

Никак , ты выполняешь план, составленный тобой же?

 

[Помощник]

Ты где?

Никак

 

[Никак]

Никак , ты выполняешь план, составленный тобой же?

Переоценил свои возможности

 

[Помощник]

Переоценил свои возможности

Какие чувства это у тебя вызывает?

 

[Никак]

Минька - Наивный и привязанный к сестре, искренне обеспокоен её "болезнью", хотя позже понимает её хитрость.

Минька (взрослый) - Более зрелый и сострадательный. Он вспоминают эту ситуацию с шариком, приезжает к Леле, понимает сестру, дарит ей и её семье подарки, тем самым выражая свою поддержку и любовь

Леля - Не только ревнива, но и психологически нуждается в признании и теплоте. Притворяется, чтобы компенсировать отсутствие внимания и любви, которую получает брат, но в детстве ещё не осознаёт истинную мотивацию. Отчасти со ситуацией с шаром она наказывает родителей за их ветреность по отношению к ней.

Леля (взрослая) - Взрослая, уже осознаёт причину своего обмана в детстве. Она объясняет, что её поступок был вызван желанием почувствовать любовь и внимание, как у брата. Это показывает её внутреннюю уязвимость

Родители (в общем) - Черезмерно балуют Миньку во время болезней, упуская желания Лели. Их воспитание кажется несколько односторонним, что и приводит к конфликту. Родители не делают выводов из поступков из внутренних желаний Лели: быть в теплоте и признании, что говорит о их твердолобости и отсутствия полного понимания ситуации.

Папа - Сильно строгий, но не жестокий. Он не бил детей, но проявил строгость в наказании Лели за ложь, показав важность честности и уважения, поставив запрет. Его воспитание основывается на запретах, а это в большинстве случаев работает в лучшую сторону.

Мама — Более мягкая, но также не может простить Леле обман. Она выражает удивление и разочарование в дочери, но поддерживает мужа в наказании. Мать — это фигура, дающая любовь, но подчиняющаяся авторитету отца.

Мораль: Мораль рассказа состоит из важности равного внимания и честного выражения любви в семье, чтобы избежать чувства обделённости и ревности у детей. Важности подмечать разного рода "намеки" детей, чтобы лишний раз не наказывать их и принять для себя свои ошибки. Добропорядочность, понимание и искренность в отношениях помогают залечить старые раны, вернуть и укрепить семью.

 

[Никак]

Урок 1 часть 2

2. Зощенко "Тридцать лет спустя"

Минька - Наивный и привязанный к сестре, искренне обеспокоен её "болезнью", хотя позже понимает её хитрость.

Минька (взрослый) - Более зрелый и сострадательный. Он вспоминают эту ситуацию с шариком, приезжает к Леле, понимает сестру, дарит ей и её семье подарки, тем самым выражая свою поддержку и любовь

Леля - Не только ревнива, но и психологически нуждается в признании и теплоте. Притворяется, чтобы компенсировать отсутствие внимания и любви, которую получает брат, но в детстве ещё не осознаёт истинную мотивацию. Отчасти со ситуацией с шаром она наказывает родителей за их ветреность по отношению к ней.

Леля (взрослая) - Взрослая, уже осознаёт причину своего обмана в детстве. Она объясняет, что её поступок был вызван желанием почувствовать любовь и внимание, как у брата. Это показывает её внутреннюю уязвимость

Родители (в общем) - Черезмерно балуют Миньку во время болезней, упуская желания Лели. Их воспитание кажется несколько односторонним, что и приводит к конфликту. Родители не делают выводов из поступков из внутренних желаний Лели: быть в теплоте и признании, что говорит о их твердолобости и отсутствия полного понимания ситуации.

Папа - Сильно строгий, но не жестокий. Он не бил детей, но проявил строгость в наказании Лели за ложь, показав важность честности и уважения, поставив запрет. Его воспитание основывается на запретах, а это в большинстве случаев работает в лучшую сторону.

Мама — Более мягкая, но также не может простить Леле обман. Она выражает удивление и разочарование в дочери, но поддерживает мужа в наказании. Мать — это фигура, дающая любовь, но подчиняющаяся авторитету отца.

Мораль: Мораль рассказа состоит из важности равного внимания и честного выражения любви в семье, чтобы избежать чувства обделённости и ревности у детей. Важности подмечать разного рода "намеки" детей, чтобы лишний раз не наказывать их и принять для себя свои ошибки. Добропорядочность, понимание и искренность в отношениях помогают залечить старые раны, вернуть и укрепить семью.

 

[Никак]

Какие чувства это у тебя вызывает?

Оцепенение и ощущение никчемности

 

[Помощник]

Оцепенение и ощущение никчемности

Понимаешь, для чего нужен план и как он влияет на адекватную самооценку?

 

[Помощник]

Переоценил свои возможности

Только с планом?))

 

[Помощник]

Качает?

 

[Никак]

Качает?

Нет

 

[Помощник]

Нет

Чем занимался весь день?