Катя. Статьи и литература

[Анна Юрьевна]

аня: мне кажется она влюблена тоже в Алексея, но у нее учеба на первом месте, как я поняла

Частица "но"— что она значит?
Одно другому противоречит?
Или как-то отменяет?

Сергей: он меня тут порадовал тем, что пошел добровольцем на войну, значит, у него внутри есть хорошие качества.

А человек не желающий воевать не имеет хороших качеств?

Таня: не понравилось, что она намекала на любовь к Алексею, а целовать обещает Сережу

Почему тебя это задевает?
Насколько сильно ты оцениваешь слова? Что для тебя важнее обещания, Намеки или действия, ответственность за другому? Почему?

 

[Катрина]

Частица "но"— что она значит?
Одно другому противоречит?
Или как-то отменяет?

она говорила, что на первом месте учеба и что не до отношений пока что

А человек не желающий воевать не имеет хороших качеств?

имеет, но не каждый ,но если человек за свою родину идет воевать, то я счиатю это безусловно хорошим качеством

Почему тебя это задевает?
Насколько сильно ты оцениваешь слова? Что для тебя важнее обещания, Намеки или действия, ответственность за другому? Почему?

ну я не поняла, что это было по дружески. Слова иногда ничего не значат, все субъективно) действия конечно лучше

 

[Анна Юрьевна]

Она разная, и в этом ее преимущество, на мой взгляд. Она мне понравилась

Прекрасно ведь, да? В одной ситуации ты можешь быть дерзкой, в другой искренней и чуткой и это все один человек, без образов и чувства вины

Сейчас, как часто ты переключаешься между своими ролями-образами?
Что мешает тебе достичь единения?

 

[Катрина]

Прекрасно ведь, да? В одной ситуации ты можешь быть дерзкой, в другой искренней и чуткой и это все один человек, без образов и чувства вины

Сейчас, как часто ты переключаешься между своими ролями-образами?
Что мешает тебе достичь единения?

я не понимаю, что от меня требуется, я понимаю, что могу быть и такой и такой, так и есть. что не так? сформулируй четко, пожалуйста, я не понимаю. Желательно в закрытой ветке)

 

[Анна Юрьевна]

Мне понравилось, что Таня не поехала учиться потому что стыдно бросать родной город и хочется быть рядом со своей семьей и друзьями, рядом с народом в это переменчивое время.

Как по твоему должен распределится приоритет у человека (не по книге, а по-твоему ) всегда выбирать семью или выбирать тот ауть, который будет наиболее полезен и человеку и другим?

Все герои проявили патриотизм, настоящую честь, благородство и моральную силу.

Что ты вкладываешь в слово патриотизм? Всегда ли это положительное качество? Чем вреден слепой патриотизм?

 

[Анна Юрьевна]

я не понимаю, что от меня требуется, я понимаю, что могу быть и такой и такой, так и есть. что не так? сформулируй четко, пожалуйста, я не понимаю. Желательно в закрытой ветке)

Это понимаете у тебя не так давно. Но разве все ли делается пониманием? Тело все равно помнит старое и в моментах выдает чувства стыда и вины по инерции — когнитивное понимание есть, телесно-эмоционального комфорта можно достичь только практикой

 

[Анна Юрьевна]

она говорила, что на первом месте учеба и что не до отношений пока что

Мне все равно, что говорила героиня
Вопрос я задаю тебе
Частицу но написала ты

Одно другому противоречит или как-то мешает?

 

[Катрина]

Как по твоему должен распределится приоритет у человека (не по книге, а по-твоему ) всегда выбирать семью или выбирать тот ауть, который будет наиболее полезен и человеку и другим?

я считаю, что важнее дело, которое полезнее для других и для себя, ну если мы говорим о том, что выбрать отношения или дело. Я выбрала бы дело.

Что ты вкладываешь в слово патриотизм? Всегда ли это положительное качество? Чем вреден слепой патриотизм?

все что слепо - плохо. Патриотизм - это на мой взгляд желание помочь своему народу и Родине. Ну слепой патриотизм может больше плохого сделать, чем хорошего. не знаю

 

[Катрина]

Мне все равно, что говорила героиня
Вопрос я задаю тебе
Частицу но написала ты

Одно другому противоречит или как-то мешает?

я считаю, что отношения мешают. вот и все.

 

[Катрина]

Это понимаете у тебя не так давно. Но разве все ли делается пониманием? Тело все равно помнит старое и в моментах выдает чувства стыда и вины по инерции — когнитивное понимание есть, телесно-эмоционального комфорта можно достичь только практикой

я бы не хотела это тут обсуждать, в открытой ветке

 

[Анна Юрьевна]

имеет, но не каждый ,но если человек за свою родину идет воевать, то я счиатю это безусловно хорошим качеством

Каждая сторона, когда воюет считает, что борется за родину, но для другой стороны — они плохие враги
Все зависит с какой стороны смотреть

Фашисты тоже для себя были патриотичны и молодцами борящимися за свой народ и нацию

Я не считаю проявление желание воевать — безусловно хорошим. Это про готовность действовать, азарт, бесстрашие — эти понятия относительны.

Высшее добро, в проявлении любви, на войне — нет любви. Убивая рядового солдата с такой же семьей разве я что-то изменю?

 

[Катрина]

Урок 18. Часть 3.
Макаренко "Педагогическая поэма". Часть 6.
Шере: спокойный человек, не кричал и не ругался, но его слушали. Вежливый. Трудолюбивый. Он мне нравится, тк он весь в работе, прикольно разговаривает)
Не ругается с ребятами, его уважают и слушают.
Антон Семенович: он не показывал своей усталости никому, упорно шел вперед. Он понял, что ребята уважают того, кто хорошо знает свое дело, кто имеет успех в работе, пусть даже этот человек строгий, но они будут его уважать.
Артемий: просто бахвалился, на деле оказался неумехой.
Семен: он не мог поверить, что ему могут верить, его это очень обрадовало, тк к нему относились совершенно нормально, как к обычному человеку, а не как к преступнику, ему доверяли.

 

[Анна Юрьевна]

ну я не поняла, что это было по дружески. Слова иногда ничего не значат, все субъективно) действия конечно лучше

То что действия лучше — это однозначно.
Но что на тебя влияет больше слова и клятвы о любви или молчаливое взятие ответственности за тебя?)

 

[Анна Юрьевна]

все что слепо - плохо. Патриотизм - это на мой взгляд желание помочь своему народу и Родине. Ну слепой патриотизм может больше плохого сделать, чем хорошего. не знаю

Зачем в конце добавила "не знаю", если уже выразила свое мнение?)
Сомнения из-за того как оценят твой ответ?
Он твой, и ты имеешь на него право относительно своих знаний и опыта

 

[Анна Юрьевна]

я считаю, что отношения мешают. вот и все.

Когда они не мешают, а начинают помогать?

 

[Катрина]

То что действия лучше — это однозначно.
Но что на тебя влияет больше слова и клятвы о любви или молчаливое взятие ответственности за тебя?)

действия конечно, но когда мне что то такое говорят я начинаю в это верить слепо и если человек ничего не делает, я все равно верб его словам и стою иллюзии, как в работе над характером было написано)

 

[Катрина]

Когда они не мешают, а начинают помогать?

когда наверное ты уже взрослый человек, когда уже создал что-то свое, когда стал зрелой личностью, когда определился на счет того, что в жизни хочешь и добился уже чего-то, а пока этого нет они отвлекают

 

[Катрина]

Урок 18. Часть 3.
Макаренко "Педагогическая поэма". Часть 7.
Антон Семенович: он с командой педагогов разработал важную систему, в которой каждый колонист мог быть в роли управляющего и подчиненного. То есть роли постоянно менялись, сплочался коллектив и ребята могли переключаться с одной работы на другую.
Родимчик: он ничего не делал, создавал видимость работы и по моему он просто нашел для себя удобное место. Хитрый, ленивый.

 

[Катрина]

Урок 18. Часть 3.
Макаренко "Педагогическая поэма". Часть 8.
Антон Семенович: он игнорировал прошлое своих ребят, и они вместе с ним начали о нем забывать, больше не гордились им и не хвастались.
Дерюченко: он был странным, каким то как будто угрюмым, недовольным чем-то все время, но при этом у него не так много эмоций было. Мне его жаль, хоть он и не переживал особо о смерти ребенка, но все равно это событие ужасное.
Петр Иванович: влился в коллектив и оправдал все надежды Антона Семеновича.
Георгиевский: он мне нравится тем, что заботился о тех, кто в его отряде, он был чутким к ребятам, помогал им и делал их лучше.
Жорки: был ленивый и безучастный, но когда ему дали в подчинение другого парня, стал ответственно относиться к работе, и дургих учил и сам работал. Рост.
Колонисты развивались вместе с колонией, они были уже не такие, как раньше, переехали во вторую колонию, которую долгое время ремонтировали и строили.

 

[Катрина]

Урок 18. Часть 3.
Макаренко "Педагогическая поэма". Часть 9.
Калины Ивановича: он постепенно старел, но колонисты его любили и относились к нему хорошо. Мне нравится читать его реплики, он смешной дедуля, ворчу, как я это и писала раньше, все вместе смотрица мило.
Денис Кудлатый: ответсвенный, хозяйственный, экономичный и предусмотрительный.
Мария Кондратьевна: понравилась всем колонистам, приветливая, милая дама, общительная.
Задоров: немного нахальный, но очень обоятельный. Активист.
Силантий: он простой мужик, всем понравился своей простотой и трудолюбием.
Маруся: она грубая, не верит в себя, но все же старается внутри побороть это.