Безумие от солей

[Александр Л]

И в жизни этого маленького человека, эта женщина сыграла огромную роль, потому что в его жизни это был чуть ни единственный человек, который о нем заботился

Лучше бы она адресата в письме его научила указывать. Долго наверное дедушку ждал.
Спасибо, всем за вашу помощь.

 

[Алека]

Не знаю, я так читаю, что она там роли в моем понимание не играет вообще.
Мне нужна была мораль, этого произведения. А то что она его писать научила, я это не воспринимаю как то.

Срубленную елку дед тащил в господский дом, а там принимались убирать ее… Больше всех хлопотала барышня Ольга Игнатьевна, любимица Ваньки. Когда еще была жива Ванькина мать Пелагея и служила у господ в горничных, Ольга Игнатьевна кормила Ваньку леденцами и от нечего делать выучила его читать, писать, считать до ста и даже танцевать кадриль. Когда же Пелагея умерла, сироту Ваньку спровадили в людскую кухню к деду, а из кухни в Москву к сапожнику Аляхину…

 

[Александр Л]

Больше всех хлопотала барышня Ольга Игнатьевна, любимица Ваньки.

Значит плохо хлопотала, раз после смерти его матери, он оказался в Москве. Могла и оставить.

 

[Людмила 72]

Значит плохо хлопотала, раз после смерти его матери, он оказался в Москве. Могла и оставить.

Возможно, что не она принимала это решение и не могла повлиять.

 

[Людмила 72]

Значит плохо хлопотала, раз после смерти его матери, он оказался в Москве. Могла и оставить.

Саша, ты чего разворчался?)

 

[Алека]

Значит плохо хлопотала, раз после смерти его матери, он оказался в Москве. Могла и оставить.

Согласна с тобой. Ты это и мог в том числе написать в характеристиках про неё.

 

[Алека]

Саша, ты чего разворчался?)

Я тоже заметила.))
Добрый вечер, Людмила.

 

[Людмила 72]

Я тоже заметила.))
Добрый вечер, Людмила.

Добрый вечер, Саша. Видимо перегрузился немного.

 

[Александр Л]

Возможно, что не она принимала это решение и не могла повлиять.

Слабохарактерная значит.

Саша, ты чего разворчался?)

Да так, все равно от неё мораль произведения не меняется.
Когда я читаю я пытаюсь понять мораль, мораль была мне не понятна.(объяснили, хорошо, спасибо)
Но как я уже писал все видят произведения по своему. И эта Ольга будь она не ладна. вообще роли не играет тут

 

[Максим Л]

Слабохарактерная значит.

Да так, все равно от неё мораль произведения не меняется.
Когда я читаю я пытаюсь понять мораль, мораль была мне не понятна.(объяснили, хорошо, спасибо)
Но как я уже писал все видят произведения по своему. И эта Ольга будь она не ладна. вообще роли не играет тут

Если бы не она он даже не смог бы письмо написать дедушке, грамоте то она его обучила.

 

[Александр Л]

Если бы не она он даже не смог бы письмо написать дедушке, грамоте то она его обучила.

Ну дак написать то написал, а дальше то что. Так и сидит дедушку этого ждёт. Адресата как правильно указать, то он не знал.
Вот и жил там в надежде на лучшую жизнь

 

[Александр Л]

Видимо перегрузился немного.

Я пытаюсь почитать Брайсон "Краткая история всего на свете" но не получается что то. Еще и пол изложения по прочитанному удалилось, пока тут переписывались.

 

[Людмила 72]

Ну дак написать то написал, а дальше то что. Так и сидит дедушку этого ждёт. Адресата как правильно указать, то он не знал.
Вот и жил там в надежде на лучшую жизнь

Вот и жил с надеждой на лучшее, не унывал!

 

[Людмила 72]

Я пытаюсь почитать Брайсон "Краткая история всего на свете" но не получается что то. Еще и пол изложения по прочитанному удалилось, пока тут переписывались.

Я так и поняла, что мы тебе мешаем.

 

[Александр Л]

не унывал!

Ну да , че ему унывать то там, просто его там бьют, выпарывают, работать заставляю. В 9 лет.

 

[Максим Л]

Ну дак написать то написал, а дальше то что. Так и сидит дедушку этого ждёт. Адресата как правильно указать, то он не знал.
Вот и жил там в надежде на лучшую жизнь

он хотя бы попытался, у него была надежда, что там дальше было история конечно умалчивает, но все же, хоть на короткий миг он был спокоен

 

[Алека]

Слабохарактерная значит.

Можно и так сказать

Да так, все равно от неё мораль произведения не меняется.

Героев надо всех описывать, даже о которых косвенно упоминается. Рассказы короткие, потом средние и далее серьёзные, объёмные произведения идут для прокачки памяти, мышления и наращивания новых нейронных цепочек, чтобы головушка думала и мозгами шевелила. Эти рассказы тренировка для чтения серьёзной программной литературы.

Когда я читаю я пытаюсь понять мораль, мораль была мне не понятна.(объяснили, хорошо, спасибо)
Но как я уже писал все видят произведения по своему. И эта Ольга будь она не ладна. вообще роли не играет тут

Раз Чехов написал про неё в своём рассказе то играет. Сочинение дети пишут в итогах 4 класса(завершение начальной школы)- Роль Ольги Игнатьевны в жизни Ваньки из рассказа А.П. Чехова.

 

[Александр Л]

он хотя бы попытался, у него была надежда, что там дальше было история конечно умалчивает, но все же, хоть на короткий миг он был спокоен

Вот видите, кто как рассуждает.

 

[Александр Л]

Эти рассказы тренировка для чтения серьёзной программной литературы.

Я понимаю прекрасно это.

не знаю, я там собак проще опишу чем её.

 

[Александр Л]

Раз Чехов написал про неё в своём рассказе то играет.

ну вот значит она и погубила Ивана то, так как была слабохарактерной и не оставила его в своем доме. Могла бы и похлопотать по лучше.!!!
Всем спасибо.