В проституцию через мефедрон

[Anastasia🎀]

Давай так. Какая ситуация должна произойти, чтобы можно было ударить ребенка? Вопросы без подвохов, варианта ответа правильного нет.

Если бы мне угрожал ребенок, у которого оружие в руках, я бы попробовала себя обезопасить. Других ситуаций не могу придуматть

 

[Anastasia🎀]

2с урок 19.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
11 часть
Антон Семенович Макаренко ответственный, целеустремленный. Был согласен на изменения к лучшему в своем хозяйстве, всячески их поддерживал.
Шаре придирчивый, ответственный, экономный. Был недоволен характером лошадей. Старался все под контролем держать. Старался подобрать качественных лошадок и их жеребцов по хорошей цене.
Калина Иванович ворчливый, двуличный, лицемерный. Ворчал, бурчал. При хозяине пытался сгладить ситуацию, а потом выругался на него за спиной.
Антон Братченко вспыльчивый, прямолинейный, цинник. Не скрывая своих эмоций, был не согласен с ценой за коня. Стойко защищал своего нового жеребца от колонистов, не давал к нему даже прикоснуться.
Лапоть некомпетентный, глупый. Как-то странно выполнял функцию доктора. Не обладал банальными знаниями медицины, самовольничал.

 

[Anastasia🎀]

2с урок 19.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
12 часть
Антон Семенович Макаренко вежливый, ответственный, внимательный. Разговаривал с прибывшими гостями, помогал решать их вопросы. Пристально смотрел за отрядами.
Бурун ответственный, строгий. Ответственно подходил к своему заданию, не отвлекался и не расслаблялся.
Галатенко заискивающий, малодушный. Был падок на одобрение Лаптя. Уважал его и выполнял все просьбы.
Лапоть конфликтный, важный, самодовольный. Любил спорить и командовать более слабыми духом.
Мария Кондратьевна оптимистичная, трудолюбивая, ласковая. Ей было тяжело работать, но она не тревожилась по этому поводу. Ласково вела разговоры.
Осип Иванович Стомуха общительный. Про себя рассказывал интересные факты. Разговаривал много, вежливо, не спорил.
Кузьма Петрович Могарыч несерьезный, корыстный. Не считал дела серьезными, обесценивал. Видел радость только в выгодном положении.
Настя суетливая. Суетилась, пыталась найти ответы на свои вопросы.
Екатерина Григорьевна заботливая, терпеливая. Помогала детям без всякой злобы и нетерпения.
Калина Иванович невежливый, некультурный, бессовестный. Влезал в диалоги с непрошенным мнением. Наведался в колонию с бутылкой алкоголя без всякого стеснения.

 

[Anastasia🎀]

2с урок 19.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
13 часть
Антон Семенович Макаренко рассудительный, ответственный, тревожный. Старательно рассуждал над тем, каких духовных ценностей не хватает их колонистам. Не видел заметного результата и благодарности к нему. Радовался за успехи детей.
Екатерина Григорьевна заботливая, любопытная. Интересовалась мыслями Антона, спрашивала его об этом. Подбадривала ребят.
Карабанов искренний, открытый, громкий. Не скрывал своих радостных эмоций, пел от души.
Гуд бессовестный, непосредственный. Ничего не боялся, ничего не стеснялся. Не признавал свою неправоту.
Шере внимательный, ответственный. Контролировал молодых колонистов, внимательно за ними смотрел.
Лапоть двуличный, лицемерный. Не верил в силы Федоренко, всем об этом твердил. Быстро переобулся и говорил Федоренко в лицо слова поддержки.
Федоренко ловкий, находчивый. Ловко выкрутился из ситуации, когда на него начали гнать.
Джурзинская неравнодушная, обеспокоенная. Была обеспокоена тем, что в колонии к детям жестоко относятся. Внимательно наблюдала за колонистами.

 

[Anastasia🎀]

2с урок 19.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
14 часть
Антон Семенович Макаренко неравнодушный, мудрый, стойкий. Помогал ребятам стать лучше. Вел с ними душевные диалоги, отдавал себя. Перед проверяющими держался стойко.
Опришко честный, опечаленный. Напился, признал свою вину на совете. Давил на жалость.
Антон беспощадный, хладнокровный, трудолюбивый. С холодной головой смотрел на ситуацию с Опришко, не жалел. Любил сельскохозяйственные дела.
Шнайдер мудрый, расчётливый. Смотрел на вещи более глобально, нежели одна ситуация. Хотел, чтобы Опришко сам понял свою ошибку.
Лидочка добродушная, жертвенная. Решила, что снова хочет отдавать свою энергию в колонию, а не на личную жизнь.
Евгеньев зависимый. Был зависим от кокоина, злился, когда не потреблял его.
Перепелятченко легкий на подъем. Сначала был очень слабым и беззащитным. После разговора с Антоном Семеновичем научился себя защищать.
Назаренко легкий на подъем. Был очень ленив. Изменился и стал выполнять работы.
Коваль наставник, грубый. По-своему мотивировал Назаренко на работу. Делал это с помощью упреков
Чобот жертвенный, отчаявшийся. Убивался от любви. Не видел жизни без своей любви жизни. Повесился.

 

[Anastasia🎀]

2с урок 19.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
15 часть
Антон Семенович Макаренко неравнодушный, ответственный, тактичный. Спорил с инспектором Юрьевым, отстаивал свои желания. Как следует осматривал новое место для проживания. Не спорил там, где не имел аргументов.
Митька смущенный, добродушный, неравнодушный. Засмущался, когда ему сделали комплимент. Хвалил своих товарищей. Усмирял гнев Дениса.
Калина Иванович невежливый, ворчливый, уставший. Знатно устал уже ворчать в колонии, на пенсию решил присесть.
Джурзинская неравнодушна, понимающая. Старалась понимать других людей, переживала за них. Прямо об этом говорила.
Товарищ Зоя неприятный, хамка, прямолинейная. Высказывала Антону Семёновичу то, что искренне о нем думает.

 

[Anastasia🎀]

2с урок 19.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
16 часть
Антон Семенович Макаренко неравнодушный, заботливый, ответственный. Направлял Федоренко, чтобы занялся подъемом уровня работоспособности, для него это было важно. Проявил заботу к Вере Березовской, хотел решить ее "трудности", помочь. Захотел помочь девочкам, которых обижают мальчишки.
Федоренко строгий, внимательный. Раздавал разнообразные строгие указы. Держал все под своим надзором.
Васька отчаявшийся, беспомощный. Был без понятия, что ему делать. Сам решил, что помимо колонии, у него нет выхода. Был в тяжелом жизненном положении, не знал куда идти.
Вера отчаявшаяся, потерянная. Была опечалена тем, что находилась в положении. Не знала, что делать.
Джурзинская нервная, заботливая, инициативная. Очень нервничала насчет переезда. Была уверена, что это может навредить детям. Пыталась отговорить Антона Семеновича.
Иван Денисович отзывчивый, трудолюбивый. Без вопросов отзывался на все просьбы, которые ему говорят.

 

[Жанна Д’Арк]

Есть моменты, которые с нашим РЦ схожи, это забавно даже со стороны

Да, распространенный ответ

 

[Anastasia🎀]

2с урок 20.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
Антон Семенович Макаренко неравнодушный, рассудительный. Успокаивал всплески гнева Мишки. Решал конфликтные моменты между своими воспитанниками. Объяснил и поправлял их в рабочих моментах.
Мишка Овчаренко важный, самодовольный, командир. Решал, кому полагается есть, а кому нет, это зависит от того, сколько человек работал.
Ваня скабрезный, некультурный, бессовестный. Смеялся над чужой слабостью, прямо высмеивал ее перед остальными. Не стыдился этого.
Ховрах обидчивый, стеснительный, беззащитный. После того, как ему надавали по лицу, долго ходил и дулся на всех. Не мог дать отпор.
Карабанов строгий командир. Командовал мальчиками строго.

 

[Anastasia🎀]

2с урок 20.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
18 часть
Антон Семенович Макаренко вежливый, ответственный, неравнодушный. Мягко намекал Калину, что его время уже прошло. Решил сам выяснить, кто позволил себе физическое насилие, сам допрашивал учащихся. Переживал за взаимоотношения в коллективе.
Екатерина Григорьевна ответственная, внимательная, собранная. Держала дела колонии под контролем.
Волхов ленивый, лодырь. Жаловался на свою усталость .
Галатенко обидчивый, неравнодушный, доброжелательный. Прибежал старшим своим жаловаться на Таранца. Поддерживал товарища за театральные способности.
Калина Иванович ворчливый, грубый, чопорный. Как обычно, ворчал не к месту. Детей называл идиотами и паразитами. Не собирался покидать этот коллектив.
Мишка Овчаренко жесткий, властный, мотивирующий. Эмоционально давил на Ховраха, призывал к работе.
Перец некультурный, своевольный. Не хотел слушать Антона Семеновича, игнорировал его просьбы.

 

[Anastasia🎀]

2с урок 20.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
19 часть
Антон Семенович Макаренко ответственный, разумный. Хотел, чтобы в их обществе был настоящий слаженный коллектив. Призывал к этому ребят, объяснял, почему это важно.
Гуд ябеда, важный (в своей голове). Ябедничал Антону, думал, что его мнение должно что-то изменить.
Лапоть глупый, громкий, грубый. Брал на слабо товарища, угрожал ему. Кричал на Таранца.
Синенький обидчивый, растерянный, несобранный. Показал свою обиду на Гуда, сделал ему замечание при Антоне Семеновиче. Прибежал к Антону рассказать что-то очень важное ,сделал это с 5 попытки.
Коваль уставший, бездельник, мечтатель. Жаловался на свою усталость, на то, что он не может выспаться. Ерничал, говорил о том, как раньше хорошо было.
Зоя неравнодушная, грубая. Предъявляла Антону Семёновичу за эгоизм и безразличие к детям.

 

[Anastasia🎀]

2с урок 20.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
20 часть
Антон Семенович Макаренко ответственный, строгий, добродушный. Контролировал дисциплину, злился когда оспаривали его решения. Также не забывал о контроле собственных эмоций. Старался сделать условия лучше для ребят.
Гуд строгий, ответственный. Поддерживал мнение Антона Семеновича, старался помогать, но делал замечания довольно жестко.
Перец растерянный, послушный. БЫл согласен на выполнения условий Антона Семеновича, но поначалу растерялся.
Таранец смелый, громкий, строгий. Сознался прилюдно в общем нарушении. Строго раздавал команды.
Джуржинская сопереживающая, взволнованная. Переживала за колонистов. Волновалась, спрашивала у Антона Семеновича, выясняла обстоятельства.
Коротков смелый, разумный. Высказался на собрании о том, что всем надо работать над собой и не расслабляться, как раньше. Только в этом случае будет результат.

 

[Anastasia🎀]

всем надо работать над собой и не расслабляться, как раньше. Только в этом случае будет результат.

жизненно

 

[Anastasia🎀]

2с урок 20.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
21 часть
Антон Семенович Макаренко ответственный, терпеливый, мудрый. Выслушивал жалобы на колонистов, улаживал их недовольства. Командовал четко и следил за временем. Терпеливо объяснял Вере, что в жизни не будет вечного отпуска.
Шере трудолюбивый, жертвенный. Очень старался увлекался своей работой, даже пропускал приемы пищи ради нее.
Таранец находчивый, неравнодушный. Нашел выход и придумал план, как мог бы перекусывать Шере. Протянул Халабуде его потерянные вещи.
Карабанов громкий, строгий. Громко командовал (наверное)
Сидор Карпович Халабуда суеслов, безответственный, горделивый. Пообещал презент в виде одеял для колонии. Удивился тому, что ему могут бескорыстно помочь. Передумал дарить одеяла. Не хотел слушать советы, считал, что сам лучше знает, как действовать.
Вера истеричка, эмоциональная, легкомысленная, упрямая. У нее был трудный характер, ярко выражала свои эмоции. Делала так, как хочет сама, но о последствиях не думала. Упрямилась мудростям Антона Семеновича.

 

[Nuorirain]

Привет, Настя! Как ты считаешь ты предвзятый человек или может была такой?

 

[Anastasia🎀]

2с урок 20.3 Макаренко "Педагогическая поэма"
22 часть
Антон Семенович Макаренко ответственный, мудрый, неравнодушный. Смотрел на колонистов, как на коллектив. Переживал за правильность своих действий, очень старался найти подход к ребятам. Вкладывался в свою работу по полной.
Товарищ Б переживающий, неравный, неравнодушный. Просил о том, чтобы десятки новых колонистов не начали исполнять деструктив. Переживал за здание. Пожертвовал жиденького, но работоспособного сотрудника-строителя для колонии.
Брегель мудрая. Объясняла ребятам, что за косяк каждого несут ответственность и остальные. Призывала к товарищеским отношениям между друг другом. Переживала за судьбу Ужикова.
Соломон Борисович упертый, целеустремленный. Был чрезвычайно упорным, когда он решил что-либо сделать. Не слушал чужое мнение, опирался на свои идеи.

 

[Anastasia🎀]

Привет, Настя! Как ты считаешь ты предвзятый человек или может была такой?

Привет, считаю, что да. Часто строила мнение о человеке исходя только из его внешности, не считала это проблемой. В РЦ общаясь с разными людьми, увидела, что "обложка" бывает обманчивой. Ограничивать себя во взаимодействии с определенной группой лиц исходя из внешнего вида - это тупость.

 

[Nuorirain]

Привет, считаю, что да. Часто строила мнение о человеке исходя только из его внешности, не считала это проблемой. В РЦ общаясь с разными людьми, увидела, что "обложка" бывает обманчивой. Ограничивать себя во взаимодействии с определенной группой лиц исходя из внешнего вида - это тупость.

Молодец! Также считаю. Но может ли обложка оттолкнуть/побудить тебя общаться с человеком?

 

[Anastasia🎀]

Молодец! Также считаю. Но может ли обложка оттолкнуть/побудить тебя общаться с человеком?

Если честно, не могу пока что ответить на этот вопрос четко. Думаю, что отталкивать от себя человека по внешним признакам не буду

 

[Nuorirain]

Если честно, не могу пока что ответить на этот вопрос четко. Думаю, что отталкивать от себя человека по внешним признакам не буду

Ну а в принципе, про других людей. Может ли быть такое?