Палата Никиты

[Иуда]

Урок 29 , ч.4
2. А. Толстой "Гобелен Марии-Антуанетты"
Гобелен. красивая , знающая , много видела за свое время и много где побывала.
Королева. легкомысленна , глупа , не особо знала об искусстве и всегда занималась какими-то простыми делами. отчаявшаяся , подумала о том , что у нее больше не осталось никаких друзей на свете.
Елизавета.талантливая , способная , так же как и ее отец могла хорошо создавать гобелены . потрепанная , невинная , напуганная , сильно испугалась директора.
Буше. профессионал , смог зарисовать королеву даже , когда та была сильно занята. злой из-за того , что макет был испорчен
Директор. наглый , пошляк , сначала пялился , а потом изнасиловал елизавету.
Геберт. справедливый , волевой , всегда умел отстаивать свои права и агитировал других людей на действия.
Вывод. у самых простых вещей , обычно самая богатая история

 

[Иуда]

Урок 29 , ч.4
3. А. Толстой "Актриса"
Теплов. пьяница , грубиян , некрасиво вел себя за столом , а после хотел накричать на официантку. Вертлявый , хитрый , всячески ухаживал за ольгой , чтобы сделать ей нормальный прием.
Николай. спокойный , нормально отвечал теплову на его не самые приятные слова. Взволнованный , напуганный , не понимает то , как будет встречать свою жену в их неприличном жилье. отчаявшийся , застрелился
Ольга. расстроенная , опечаленая , соскучилась по мужу и не получает от него никаких ответов. Хвастливая , самодовольная , хвалилась своей популярностью и тем , что от мужчин у нее нет отбоя. Кокетливая , общалась в вагоне с ильей и сказала , что если что приедет. Раздраженная , не поняла почему ее привезли в какой-то гадюшник. Расстроенная , стало плохо от того , что она все бросила и всем наврала.
Илья. нахальный , противный , интересовался ольгой и неприлично выставлял ее мужа , в ее же глазах . хитрый , гостеприимный , подрался с колей , а после пустил к себе жить ольгу
Мораль. иногда люди слишком много думают о себе и своем положении

 

[Иуда]

Урок 29 , ч.4
5. Т. Гарди "Запрет сына"
Софи. расстроенная , скромная , опечалилась из-за смерти и нехотя позволила себя обнять. Податливая , нехотя согласилась на свадьбу с пастором. Очарованная , нравилось смотреть на обычную жизнь и простые вещи. Растроганная , удивленная , удивилась , увидев сэма , а потом и вовсе сильно расстроилась из-за того , что тоскует по дому.
Сэм. настойчивый , все же взял софи за талию , а потом и вовсе попросил ее руки. Радостный , галантный , был рад увидется с софи и любезно с ней общался и узнавал о ее жизни.
Пастор. избирательный , честный , прямо сказал софи все как есть и потом разрешил ей остаться у него дальше жить. Намеренный , влюбленный , решил просить руки софи и сказать о том , что она все равно может у него жить.
Рэндолф. серьезный , спокойный , образованный , довольно рано повзрослел и его не радовали обычные детские мелочи. Злой , не хотел жить с простым человеком и не хотел позориться перед другими джентельменами .
Мораль. изначально стоит выбирать тот путь , к которому у вас лежит душа.

 

[Иуда]

.

 

[Иуда]

Урок 29 , ч.4
6. Т. Гарди "В угоду жене"
Джолиф. вежливый , светлый , вежливо попросил священника для молитвы. Решительный , заботливый , верный , всегда сохранял верность и заботу о жене , и всегда мог держать свою лавку. Решительный , взял и на все деньги купил лодку и ушел в плаванье.
Священник. добрый , услужливый , разрешил моряку помолиться .
Эмили. милая , общительная , робкая , была рада увидеться с джолифом и мило с ним общалась. Взволнованная , очень волновалась в диалоге с джолифом и не верила тому , что он хочет на ней жениться .
Джоанна. мерзкая , решила отбить джолифа у своей подруге и после ою этом пошли слухи , завистливая , просто нравилось то , что джолиф за ней ухаживает , но ни на что не расчитывала. Раздосадованная , завидовала тому , что эмили живет лучше , чем она. Ошеломленная тому , что сыновья вместе с мужем уплыли . Завистливая , завидовала тому , что у эмили всегда удача в жизни. Убитая , много лет терзалась ожиданием мужа и детей
Мораль. не стоит брать то , что не твое , только ради того , чтобы отобрать это у другого.

 

[Косинус]

Гобелен. красивая , знающая , много видела за свое время и много где побывала.

привет. гобелен - это древняя типо вышивка, полотно.

 

[Иуда]

привет. гобелен - это древняя типо вышивка, полотно.

привет кать , я знаю , но все равно пасыба)

 

[Косинус]

Урок 29 , ч.4
1. А. Толстой "Гадюка"
Ольга. дерзкая , бескультурная , беспорядочная , всегда всем дерзила и относилась по-скотски , а в комнате у нее всегда был срач. Напуганная , натворила дел и пришла сознаваться. Побитая , обессиленная , еле выжила после налета бандитов . Оскорбленная , пришлось терпеть обыск. Напуганная , дико испугалась тюрьмы и первые дни чуть-ли не сходила с ума. прильщеная , влюбленная , нравилось то , что дмитрий находится с ней. Способная , хорошо овладела конной ездой. Ревнивая , преревновала дмитрия к девушке. Бойкая , отшила губана и нормально так ударила его.
Роза. удивленная тому , как женщина может жить в таком беспорядке. спокойная , объяснила ольге , где купить вещи.
Петр. находчивый , предложил выкурить ольгу из комнаты токсином. самодовольный , съязвил в сторону ольги.
Сонечка. застенчивая , милая , красивая , всячески смущалась при комплиментах. ранимая , чувственная , смутилась от того , что ольга ее так досматривает
Доктор. очарованный , добрый , очаровался от красоты ольги.
Калека. заинтересованный , спокойный , узнавал у маленькой оли о ее бедах и рассказывал про революцию.
Офицер.жестокий , подлый , обвинил ольгу и связи с красноармейцами и приказал ее обыскать.
Дмитрий. заботливый , добрый ласково общался с ольгой и обещал дать ей работу. Рукастый , смог найти жилье , еду и растопить камин для ольги . строгий , опрятный, всегда ожидал от ольги четкости и решительности в действиях , как и с остальных солдат.
Бабенка. податливая , хозяйственная , услужливая , все сделала для дмитрия , а после испугалась от угрозы ольги
Губан. похабный , решил подкатить к ольге.
Педотти. мерзкий , насильник , попытался силой взять ольгу , но ничего не вышло.
Вывод: зачастую люди не вникают в прошлое людей и считают их злостными

а конец тебя не смутил? и отношение к Соне такое же?

 

[Косинус]

привет кать , я знаю , но все равно пасыба)

одушевил?))

 

[Иуда]

одушевил?))

так дэ , там же в принципе описывалось то , что переживал предмет , лежа среди мусора , и смотря на королев и людей в музеях)

 

[Косинус]

так дэ , там же в принципе описывалось то , что переживал предмет , лежа среди мусора , и смотря на королев и людей в музеях)

 

[Иуда]

а конец тебя не смутил? и отношение к Соне такое же

да не смутил если честно , было неудивительно то , что ольга со своим характером что-то такое выдаст.
к зоне изменилось , сначала показалась крайне милой девочкой , а потом уже крайне язвительно себя выставила

 

[Иуда]

 

[Косинус]

да не смутил если честно , было неудивительно то , что ольга со своим характером что-то такое выдаст.
к зоне изменилось , сначала показалась крайне милой девочкой , а потом уже крайне язвительно себя выставила

создалось ощущение, что ты как будто не понял...

 

[Косинус]

или не придал значения

 

[Иуда]

Урок 30 , ч.1

Часть 1
Под каждой пословицей, кратко, опишите 3-4 случая из своей жизни(не обязательно по теме болезни), когда эти слова были бы кстати.

Пример:
В грязь валится, а всё хвалится
1. Я гордилась тем, что увела штат из другой парикмахерской, хотя это было подло
2. Мой муж хвалился тем, что он нищий, зато нагулялся в молодости, в отличии от "лохов"
3. Мой сосед хвастал, как круто сидел в тюрьме, хоть считался там "козлом"(предателем)

1. Не хвали себя, а старайся, чтобы другие тебя похвалили.
2. Поднимай голову до небес перед гордецом, склоняй голову до земли перед скромным.


1.часто говорил о том , что я лучше остальных работаю , но никто этого не замечал из-за более хорошего результата.
2. товарищ мог постоянно рассказывать про его успехи в музыке , хотя был бездарен.
3. на парах мог часто говорить о том , что делаю что-то лучше других , хотя прям идеального результата не выдавал.

1. В школе осадил мальчика , который громко говорил за определенную тему , которую он не знал , просто задав ему вопросов по ней.
2.На работе у меня был сменщик , который часто принижался за свои способности и я показывал ему то , что он реально много умеет.
3. на паре одногрупник говорил о том , что он ничего не знает , я просто задал ему пару вопросов , на которые он легко ответил и смог подняться в своих же глазах

 

[Иуда]

Урок 30 , ч.2
Часть 2
Приведите 3 примера из своей жизни по заданной ниже фразе, в трёх возрастных категориях: до 12 лет, до 20 лет, последние годы. Опишите истории, которые вам вспоминаются, в связи с этой фразой. Не обязательно вы должны фигурировать в этой истории в виде главного героя. Это может быть история о ком-то другом.

Благородный поступок

1. помог бабушке , с больной спиной собрать все на огороде.
2. дал другу денег и приютил у себя , когда он был в диком положении.
3. на работе помог сменщику , попросту выйдя вместе с ним на смену в его первое рабочее время

 

[Иуда]

Урок 30 , ч.3

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

Ну тут изображен типичный , двуличный алкоголик , который сначала задаривает жену подарками и обещаниями о светлой жизни , а после гонит вон с ребенком. Знаю просто по рассказам друзей , то что их родители алкаши гнали их из дома

 

[Иуда]

Апельсин привет Артем!
какие у тебя эмоции от сдачи экзамена?
оправдались ли твои ожидания от результата ?

 

[Иуда]

SayMoon йо Саймон!
как тебе Карамазовы?
Находишь ли сходства между собой и каким-либо героем ?
и положительные ли это сходства ?