Настя Ц. Статьи и литература

[htch]

Урок 2

Часть 1
Читайте и пишите изложения по прочитанному
17. Как воспринимать лечение наркомании правильно? - 11.5 минут - YouTube
Статьи рассказывают о сути лечения наркомании, они рассказывают живые примеры из жизни, про формирование заболевания, про течение болезни и как с этим справиться. Рефлекс это привычка, но просто взять и бросить не получится, ведь стоит расслабиться, как в голове срабатывает психозащита и самообман. Рефлекс на наркотики очень сильный в силу того, что мозг выбрасывает в организм много гормона стресса вынуждая человека употребить и вернуться в состояние аффекта. Тяга находится в памяти, поэтому нужно заставить мозг забыть о "кайфе" от наркотика, убрать это из памяти можно за 3-4 месяца, для этого нужно научиться отслеживать самообман. Нужно забыть все ниточки связывающие тебя с наркотиком.
Вывод: нужно объяснить и дать понять наркоману, что за него никто его не вылечит, что это все должен наркоман делать сам, иначе не получится
Пример: пока я отрицала то, что я наркоманка, что "это последний раз" все возвращалось на круги своя и никак не заканчивалось. Я думала, что достаточно просто лечь в ребу и поработать с психологами, наркологами, но сейчас понимаю, что мне предстоит очень много работы, которую я должна сделать своим трудом.

 

[htch]

Урок 2

Часть 1
Читайте и пишите изложения по прочитанному
18. О том, как алкоголики лечатся от наркомании, а наркоманы — от алкоголизма - 6.5 минут - YouTube
Мозг наркомана занимаясь самообманом может начать придумывать себе диагнозы, чтоб оправдать свою зависимость. Являясь алкоголиком очень легко пересесть на наркотики. Зачастую это происходит потому, что алкоголь уже приелся, у организма выработалась толерантность и он ищет чего потяжелее, поновее.
Вывод: леча наркоманию надо не забывать про алкоголизм.
пример: я часто выпивая срывалась на наркотики.

 

[htch]

Урок 2

Часть 1
Читайте и пишите изложения по прочитанному
19. Наркомания – это болезнь? - 9.5 минут - YouTube
Наркомания это ловушка. Наркоман практически не получает удовольствия и просто раз за разом пытается словить тот кайф, который получал когда-то, пытается заполнить боль и пустоту вызванную теми же наркотиками. Неуверенный, подверженный острому восприятию критики, вечно нуждающийся в поддержке и одобрении других человек более склонен попасть в эту ловушку.
Вывод: подростки более подвержены наркомании в силу того, что у них нет волевых качеств, которые приобретаются с опытом.
Пример: я сама была очень неуверенным ребенком, которого редко, кто хвалил. В целом не очень умная и видимо переоценивающая свои силы. И увязла в этом в попытке показаться "круче".

 

[htch]

Урок 2

Часть 1
Читайте и пишите изложения по прочитанному
20. Наркомания: в чем суть болезни, как она стартует и как её лечить- 20 минут - YouTube
Наркотики попробовать очень легко, зачастую это делают, чтоб добиться чьего-то одобрения, привлечь внимание, а привыкание от них возникают с первого раза, все сильнее укрепляясь за счет мест, где употреблял человек, музыки связанной с наркотиками, друзьями, которые говорят об этом. Наркомана нельзя назвать здравомыслящим человеком, ведь мозг в погоне за легким выбросом гормонов просто забивает на тот кошмар, что происходит в их жизни.
Вывод: чтоб лечить наркоманию надо понять, как мыслит наркоман. Нужно дрессировать ассоциацию наркотиков с негативом.
Пример: про неэффективность АН. Моя знакомая ходила на них, но за тем, что не понимала суть наркомании продолжала не видеть в этом чего-то плохого, что требует лечения. Про себя и своих некоторых бывших друзей могу так же подметить, что мы словно слепли, полностью забивали на то, что у нас в жизни происходит. А зачем, если "кайф", "удовольствие" можно получить не прикладывая усилий, просто употребляя. Интересная статья, реально начинаю понимать, что не вокруг все дурачки,которые не понимают меня, а я наркоманка.

 

[htch]

Урок 2
Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
1. Зощенко "Золотые слова" - 12 мин
Леля: поступила неприлично тем, что перебила человека.
Г.Г.: не очень воспитанный, некультурный мальчик, потому что нагревал масло над чужим чаем.
Папа: молодец, что объяснил детям о том, что указания надо выполнять с умом.
Папин начальник: поступил героически спася пожарного, но у него явные проблемы с гневом, если он так сердится из-за перебивших его детей.
Мораль: нужно уважать чужие границы, действовать с умом придерживаясь правил.

 

[polli]

Урок 2

Часть 1
Читайте и пишите изложения по прочитанному
19. Наркомания – это болезнь? - 9.5 минут - YouTube
Наркомания это ловушка. Наркоман практически не получает удовольствия и просто раз за разом пытается словить тот кайф, который получал когда-то, пытается заполнить боль и пустоту вызванную теми же наркотиками. Неуверенный, подверженный острому восприятию критики, вечно нуждающийся в поддержке и одобрении других человек более склонен попасть в эту ловушку.
Вывод: подростки более подвержены наркомании в силу того, что у них нет волевых качеств, которые приобретаются с опытом.
Пример: я сама была очень неуверенным ребенком, которого редко, кто хвалил. В целом не очень умная и видимо переоценивающая свои силы. И увязла в этом в попытке показаться "круче".

В какие моменты у тебя сразу же появлялось желание употребить? Что внутри тебя происходило, какие эмоции?

 

[polli]

Урок 2
Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
1. Зощенко "Золотые слова" - 12 мин
Леля: поступила неприлично тем, что перебила человека.
Г.Г.: не очень воспитанный, некультурный мальчик, потому что нагревал масло над чужим чаем.
Папа: молодец, что объяснил детям о том, что указания надо выполнять с умом.
Папин начальник: поступил героически спася пожарного, но у него явные проблемы с гневом, если он так сердится из-за перебивших его детей.
Мораль: нужно уважать чужие границы, действовать с умом придерживаясь правил.

Какую еще мораль можно привести к этому рассказу? Как оцениваешь поступок папиного начальника?

 

[htch]

В какие моменты у тебя сразу же появлялось желание употребить? Что внутри тебя происходило, какие эмоции?

В моменты, когда я чувствовала себя брошенной, одинокой и никому не нужной. Так и было, ведь я наркоманка, к которой так и относились, а я не понимала, почему. Опускались руки и я думала, что "раз уж никому нет до меня дела, то и бросать незачем". Эмоции негативные.

 

[htch]

Какую еще мораль можно привести к этому рассказу? Как оцениваешь поступок папиного начальника?

Какой именно? Что он из огня спас пожарного или его реакцию на детей? Мораль... нужно детям объяснять, как вести себя в обществе.

 

[htch]

Урок 2
Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
Родители: поступают нечестно по отношению к Леле. Неправильно дарить свою любовь и внимание только одному ребенку. И нечего удивляться, что она путем обмана попыталась получить любовь, которую ей недодают.
Леля: завистливая в силу того, как относятся родители к ней и к ее брату. Обманула родителей, чтоб получить внимание.
Папа: поступил неправильно лишив ее подарков на целый год, тем самым ухудшая положение (мое мнение).
Г.Г.: поступил, как хороший старши

 

[htch]

Урок 2
Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
Родители: поступают нечестно по отношению к Леле. Неправильно дарить свою любовь и внимание только одному ребенку. И нечего удивляться, что она путем обмана попыталась получить любовь, которую ей недодают.
Леля: завистливая в силу того, как относятся родители к ней и к ее брату. Обманула родителей, чтоб получить внимание.
Папа: поступил неправильно лишив ее подарков на целый год, тем самым ухудшая положение (мое мнение).
Г.Г.: поступил, как хороший старший брат приехав к ней и подарив внимание и заботу. Поступил правильно тем, что дал ее детям поровну.
Мораль: важно относиться к хорошим людям с добротой. Нельзя обделять детей вниманием и счастьем, если не показать человеку на своем примере, как быть хорошим, то вряд ли из него вырастет чуткий и хороший член общества.

 

[htch]

Урок 2
Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
3. Зощенко "Смелый да не очень" - 1 мин
Коля: стеснительный, не очень уверенный мальчик так как испугался реакции, внимания общества.
Мораль: не нужно думать о том, что о тебе подумают люди, когда дело касается благих намерений.

 

[htch]

Урок 2
Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
4. Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека - 2 мин
Мама: молодец, пробудила в Феде совесть.
Федя: сначала поленился копать картошку качественно, но ему вовремя объяснили и он все понял, у него проснулась совесть.
Мораль: когда делаешь что-то, нужно делать это по совести, стараться для себя и других. Делать не на скорость, а на качество.

 

[htch]

Урок 2
Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
5. Сухомлинский "Стеклянный человечек" - 1 мин
Стеклянный человек: это совесть мальчика.
Мальчик: молодец, что прислушивается к совести.
Мораль: надо думать о других, прислушиваться к совести и не забывать про нее.

 

[htch]

Урок 2
Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
6. Сухомлинский "Красивое и уродливое" - 1 мин
Мама: молодец потому, что привила дочке и показала на своем примере, что такое доброта.
Девочка: хорошая, чуткая, так как последовала примеру матери и считает, что помогать людям хорошо
Мальчик: не эмпатичый человек, раз не пришел к умирающей бабушке, не помогал ей.
Мораль: надо показывать детям хороший пример, помогать нуждающимся.

 

[htch]

Урок 2
Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
7. Сухомлинский "Не забывай за родник" - 1 мин
Приехавшая семья: эгоистичные и нахалистые люди, раз не придерживаются порядков места, в которое приехали. Показали детям плохой пример.
Молодежь: поступила неправильно тем, что последовало за плохим примером.
Мораль: как и в прошлых рассказах нужно показывать детям хороший пример, делать по совести. Не идти у стада на поводу.

 

[polli]

В моменты, когда я чувствовала себя брошенной, одинокой и никому не нужной. Так и было, ведь я наркоманка, к которой так и относились, а я не понимала, почему. Опускались руки и я думала, что "раз уж никому нет до меня дела, то и бросать незачем". Эмоции негативные.

Ты сама себе не нужна была в первую очередь, не было ценности себя и самоуважения. А причины мы ищем во внешних факторах, подстраивая все под то, чтобы еще употребить. Тоже давала себе зеленый свет, когда терзало чувство одиночества.

 

[htch]

Ты сама себе не нужна была в первую очередь, не было ценности себя и самоуважения. А причины мы ищем во внешних факторах, подстраивая все под то, чтобы еще употребить. Тоже давала себе зеленый свет, когда терзало чувство одиночества.

Да, ты права. Очень понимаю тебя.

 

[htch]

Зизифора 2 урок окончен.

 

[polli]

Какой именно? Что он из огня спас пожарного или его реакцию на детей? Мораль... нужно детям объяснять, как вести себя в обществе.

За глупость не следует наказывать