Мефедрон внутривенно

[Арбуз.]

Как тебе Драйзер? Раньше читал?

Привет! Нет, я в принципе литературу только сейчас приучаю себя читать, за что безмерно благодарен. По прочитанному: нравятся его описания - погружаешься в атмосферу.

 

[Жанна Д’Арк]

Привет! Нет, я в принципе литературу только сейчас приучаю себя читать, за что безмерно благодарен. По прочитанному: нравятся его описания - погружаешься в атмосферу.

Многие пишут, что тяжеловат он для них

 

[Арбуз.]

Многие пишут, что тяжеловат он для них

Пока не заметил.

 

[Жанна Д’Арк]

Пока не заметил.

Тогда читай в удовольствие)

 

[Арбуз.]

Урок 23
10. Материя жизни - 50 мин

Изложение: Шанс вашего появления на свет из пробравшегося конкретного сперматозоида - минимален, а ещё стоит учесть, что время вплоть до наносекунды - предопределило ваше появление. Отматывая время назад, ваше родовое дерево увеличивается и один бог знает, сколько предшествовало совокуплений перед вашим появлением, быть может миллионы, чтобы на свет, в конечном итоге появились - вы. Если отдаляться дальше и продолжать увлекательную математику, то выяснится, что количество родственников превышает жившее за всё время население земли. Это не ошибка, а интересный факт, что в истории каждой нашей родовой ветки в той или иной мере - кровосмешение. Так что технически, каждый является друг другу дальним родственником. ДНК обеспечивает человека комбинацией множества разных наследственностей, мутаций, особенностей, при взаимодействии с РНК создает белки. Сама же ДНК - неживая, хоть и олицетворяет жизнь. Хромосомы обнаружили в конце 19 века и предположили, что они отвечают за наследство, но доказательной базы - не было. Первые эксперименты проводились на мушках, результат - выведенная мутация и первое доказательство причастности ДНК к наследственности. Следующий успешный эксперимент - штамм бактерий превращен в заразный, при помощи переноса ДНК.
Она самовоспроизводится в точности, но с погрешностью 1 на 1 000 000 - происходит мутация, что может дать индивиду особенность, преимущество, или "поломку".
Жизнь - хочет быть, ДНК - по сути использует людей в целях своего воспроизводства. При введении гена мышиного глаза мушке - селекция прошла успешно. Схожесть в генах живых существ между собой - удивительно велика.


Вывод: По сей день люди только рисуют очертания понимания мироустройства, но факт остается фактом: живое - едино.

 

[Арбуз.]

Урок 23
11. Путь к нам - 39 мин

Изложение: В 1815 году произошло сильнейшее извержение вулкана, мощность которого превышала хиросимскую бомбу в 60 000 раз. Солнце закрылось пеплом, предвидя неурожай и холода. 19 век запомнился своими холодами, даже в Европейской части, срок "ледникового периода" длился около 200 лет.
Можно сказать, что наша планета по сей день находится в стадии ледникового периода, случившегося впервые за 20 тысяч лет, пусть и находится он сейчас в передышке. Последнее обледенение забрало за собой 30 процентов суши. На сегодняшний день цифра составляет 10 процентов, а также 14 процентов вечной мерзлоты. Большая часть пресной воды находится в ледниках. За всё свое существование, земля переживала от 17 ледниковых периодов. По прогнозам ученых, земле предстоит около 50 периодов оледенения, продолжительностью в 100 тысяч лет, в ожидании оттепели. Самый холодный эпизод в теории случился из-за снижения излучения солнца, что повлекло за собой практически тотальную заморозку планеты, а разогрела её - тектоника. Но это только теории.

Вывод: История планеты кишит теориями, предположениями, фактами, что удается умам собирать по крупицам. Осознавая масштабы жизнедеятельности планеты на протяжении миллионов лет - появляется мысль, что люди - обычная бактерия на теле земли, причем - очень новая.

 

[Арбуз.]

Урок 23
12. Таинственное двуногое - 50 мин

Изложение: Голландский врач Дюбуа отправился в Ост-Индию, в поисках останков древнего человека. Было логично искать их на более густонаселенных ранее территориях, но он настоял на своем и нашел.
Находка была невелика, но - крайне любопытна. По обнаруженному черепу можно было понять, что мозг его превосходил по размерам мозг человекообразных обезьян, а черты лица - отличались от человеческих. На сегодняшний день, мы знаем этот вид, как "Человек прямоходящий". На родине его приняли со скептицизмом и обвинили в мошенничестве, а остаток жизни он провел без должного энтузиазма. Другие же исследователи находили отличающиеся черепа, вскоре открыв новый вид - "Австралопитек". Последующие споры и открытия повлекли за собой около 100 видов различных человекоподобных. Полноценную скелеты на некоторые виды по сей день отсутствуют.
Ученые также предполагают, что во времена человекоподобных существ - одновременно на земле находилось порядка 6 видов, разнившихся поведением, питанием, образом жизни. По сей день нет достоверной информации, почему мозг и интеллект у человекоподобных начал расти. Считается, что произошедшее с приматами - эволюционная лотерея, вероятность повторения которой стремится к нулю.

Вывод: На протяжении 5 миллионов лет происходила эволюционная борьба между видами обезьяноподобных, человекоподобных существ, что в конечном итоге породило человека разумного.

 

[Арбуз.]

Урок 23
13. Неугомонная обезьяна - 41 мин

Изложение: Полтора миллиона лет назад человекоподобная обезьяна создала первый в мире каменный топорик, а затем - появились последователи. Количество орудий поражает, что наводит к мысли, что они производили их ради удовольствия. Когда древние люди отправились из Африки, каменные орудия - считались передовой технологией, однако смысла в их применении - внятно найти не могут по сей день, так как они не выделялись особенной остротой и формой. Существует теория миграции людей двумя волнами. Сначала по миру отправились Homo Erectus, эволюционировавши в разновидности, затем, их вытеснили Homo Sapiens. Останки древних людей были найдены в Австралии, древность которых составляет - 60 тысяч лет, что не может не удивлять, так как добираться необходимо было по воде, знать маршрут, уметь строить и передавать информацию. Считается, что между кроманьонцами и неандертальцами было вытеснение друг друга как видов, хотя физически первые - уступали.

Вывод: Вокруг происхождения человека ходят теории и догадки, нельзя истинно верно утверждать происхождение и причины выживания конкретного вида. Думаю, современный человек выжил по причине развивающегося интеллекта, среди других видов, что помогло ему идти на уловки.

 

[seves]

идти на уловки.

Меркантильный какой человеческий род))

 

[Арбуз.]

Урок 23
14. До свидания - 25 мин

Изложение: Благодаря колонизациям людей и потребительскому образу мышления - вымерли нелетающие, доверчивые птицы под названием Дронт. На данный момент нет даже запечатления облика птицы, так как последнее чучело было сожжено в 1755 году. Жил вид на Маврикии, гнездился на земле, был безобиден и эволюционировал так, по всей видимости, из-за отсутствия опасности.
История нашей планеты славится многими вымершими видами животных, где немаловажным истребителем считается - человек. Хорошо описанным вымершим животным была - морская корова. Она похожа на моржа, а размеры достигали 9 метров в длину. По человеческой глупости был так же уничтожен вид нелетающего вьюрка, которого убил завезенный людьми кот. Охотники уничтожили каролинского длиннохвостого попугая. Попугаи были очень эмпатичны и кучковаты, они возвращались за убитыми товарищами и сами становились мишенью. Была уничтожена Кауайская цветочница, которая доверчиво вылетала на имитацию зова сородичей; Тасманский волк также был целью для охотников, последний вымер в 1936 году. Помимо этого, люди истребили множество растений и всего живого.

Вывод: По неизвестной причине, люди стали главенствовать на планете, будучи относительно новоприбывшими существами. Помимо свершений и прогресса, на истории людей лежит большой кровавый след. Стоит надеяться, что человечество придет к гуманности и развитию, не истребя всё живое.



Вывод:

 

[Арбуз.]

Урок 24
1. Алексин "Безумная Евдокия" - 63.5 мин

Муж: Заботливый, восхищающийся, любящий, взял себя в руки и не поддался эмоциям в полной мере, несмотря на всё произошедшее. Хотел защитить своего ребенка, слепо любя, не видя вины и ошибок как своих, так и дочери. В конце до него дошло, какую роковую ошибку они совершили, плодя в дочери эгоизм.

Надюша: Мудрая, человечная, жертвенная, аккуратная. Избегала конфликтов, несмотря на собственный инфантилизм - пыталась уравнивать выпады дочери, сделать её рассудительнее и смотреть на мир с разных сторон.

Оля: развитая, любознательная, рассудительная, язвительная, упрямая, придерживалась индивидуализма, что переходило в эгоизм и наглость. Людей мало ценила, подругой была херовой.

Евдокия: Живая, одинокая, рассудительная. Была поглощена чувством вины, что не уследила за Олей. В конце раскаялась, раскрылась не такой уж и сумасшедшей. Олю не выделяла специально, потому что та была выскочкой и психопаткой.

Люся: Сострадательная, уважительная, ранимая, держит обиды, пошла по пути общности, устроенного Евдокией, но несмотря на обиду пришла к родителям Оли, была включена в процесс.

Боря: Навязчивый, прямолинейный, податливый. Напоминал лишний раз о себе, обязанностях Оли, пришел домой к родным, хранил снимки - от любви к девочке.

Митя: Скромный, живой, воспитанный. Не выделялся напускным самолюбованием, тактично излагал информацию детям о тяжелых военных временах, подключился оперативно на поиски девочки.

Мораль: Воспитывая в детях людей, важно самому не забывать оставаться человеком, любить и уважать себя, окружающих людей. Важно прививать ребенку базовые понятия морали и сострадания, а не только интеллект и таланты.
В конечном итоге, плод любви мужчины и женщины в рассказе - их погубил.

 

[Арбуз.]

1) Какие чувства вызывает этот текст, почему?
Светлую грусть, тоску по родным.

2) Какие воспоминания о любви и заботе от близких вы можете вспомнить?
Каждый день, независимо от самочувствия - бабушка укладывала меня спать поглаживая по голове, пока я не усну, даже если это занимало час+; мы смотрели какие-нибудь молодежные передачи по телевизору и она искренне старалась их понять, чтобы быть на одной волне и обсуждать их.
Крёстный каждый вечер готовил мне ужин, когда я приходил с работы, даже если я не просил; всегда выслушивал, беспокоился о моем самочувствии, физическом и ментальном: зал-книги-витамины-осознанность-разговоры.

3) Как вы проявляли любовь и заботу?
Завтраки, сюрпризы, внимание к мелочам.

 

[Арбуз.]

1) Какие чувства вызывает этот текст, почему?
Светлую грусть, тоску по родным.

2) Какие воспоминания о любви и заботе от близких вы можете вспомнить?
Каждый день, независимо от самочувствия - бабушка укладывала меня спать поглаживая по голове, пока я не усну, даже если это занимало час+; мы смотрели какие-нибудь молодежные передачи по телевизору и она искренне старалась их понять, чтобы быть на одной волне и обсуждать их.
Крёстный каждый вечер готовил мне ужин, когда я приходил с работы, даже если я не просил; всегда выслушивал, беспокоился о моем самочувствии, физическом и ментальном: зал-книги-витамины-осознанность-разговоры.

3) Как вы проявляли любовь и заботу?
Завтраки, сюрпризы, внимание к мелочам.

Не туда(

 

[Арбуз.]

Урок 24
2. Алексин "А тем временем где-то..." - 1 час 31 мин

Сын: Тревожный, сопереживающий, врун, совестливый. Проникся Н.Г., совестливо учавствовал в жизни женщины, стал ей другом. Смутило, что он везде изворачивался и врал, пусть и во благо.

Бабушка: Игривая, хитрая, живая, мудрая. Поддерживала внука и была с ним на одной волне.

Мать: Дисциплинированная, податливая, трусливая. Любила сына, но была больше привязана к отцу, что можно понять из её писем и вечных обещаниях больше не уезжать, что не сдерживала.

Отец: Дисциплинированный, уверенный, авторитарный, неблагодарный.
Следовал рационализму, но не посчитал рациональным навестить Н.Г хотя-бы за её помощь, или приехать по письму.

Нина Георгиевна: Жертвенная, неуверенная, заботливая. Была добра, участлива, помогала, любила, но ставила в приоритет чужую жизнь, совсем забыла о себе, из-за чего страдала.

Шурик: Эгоист, трус. Не ценил любовь Нины Георгиевны, использовал её, побоялся встретиться с ней лицом к лицу и хотя-бы обьясниться.

Антон: Отзывчивый, участливый. Настоящий друг, всегда искренне старался помочь и помогал.

Мораль: Наши поступки характеризуют нас. Нужно жить своей головой и на совесть, даже если другие ждут от тебя обратного.
Хорошо быть честным не только с собой, но и с окружающими. (Правда не понимаю, почему нельзя было сказать родным про Н.Г, хотя-бы отцу, который ни разу не навестил её, или бабушке, с которой он так был близок.)

 

[Арбуз.]

Урок 24
3. Алексин "Я ничего не сказал" - 36.5 мин

Кеша: Хвастливый, эгоист, наивный, ранимый. Восхищался Власовым, видел в нем авторитет, в силу возраста видел свою картину произосшедшего.

Власов: Дисциплинированный, порядочный, начитаный, робкий, совестливый, корыстный. Использовал Кешу, чтобы быть с сестрой.

Майка: Шутливая, кокетливая. Поведение старшей сестры, шутки, девичья подростковая язвительность. Оттаяла и стала робкой, когда влюбилась во Власова.

Мораль: Не сотвори себе кумира. Эгоистично использовать других людей ради своих целей - недопустимо.

 

[Арбуз.]

Урок 24
4. Алексин "Звоните и приезжайте!" - 1 час 15 мин

Сын: Совестливый, хитрый, глупый, любящий. Сопереживал семье, старался во благо людей, подобно отцу.

Папа: Добродушный, Благоразумный, ответственный, профессионал, скромный.
Считал своим долгом - помощь людям, не забывал о них, даже когда был болен.

Мама: Эгоистка. Понимала, что отцу неприятны разговоры о музыканте, но включалась каждый раз и ностальгировала.

Бабушка: Любящая, бестактная. Единственный язык заботы для нее - привести других в пример.

Лиля: Чсвшница, манипулятор. Использовала мальчиков и глумилась над ними ради своей выгоды.. Её ухожер Валя - не лучше, так как не сказал никому, продолжил за ней ухаживать, хотя понимал, что она из себя представляет.

Мораль: Делать добрые поступки стоит от человеколюбия и ради собственного личностного роста. Корысть и диструктив - порождают себя же. Заботиться о родных - очень важно.

 

[Арбуз.]

Урок 25
1. Зощенко "Весёлое приключение" - 47 мин

Автор:

Сергей Петрович: Влюбленный, жизнерадостный, цинник, эгоист, алчный, безответственный. Продал мясорубку покойной матери, хотел обобрать больную тетку, врал всем подряд и сам верил своим бредням.

Не нужно жить иллюзиями. Наши поступки нас характеризуют. Нужно жить на совесть, не врать в первую очередь себе, не предавать ради своих прихотей . Очень похоже на торчка, который будет воровать, лгать, предавать, так бояться встретиться с реальностью, что будет верить, что поступки его - благоразумны и моральны. Ну и конечно, это же удобно. Только вот, мерзко и губительно для остальных.

 

[Арбуз.]

Урок 25
2. Зощенко "Страшная ночь" - 37 мин

Борич Иванович: Алчный приспособленец, тревожный, меланхоличный, несамостоятельный. Не любил хозяйку, был с ней ради лучшей жизни, вместо действий и любознательности ныл о том, как все плохо, накручивал себя.

Лукерья Петровна: Неуверенная, жесткая. Думаю, держала его от собственной неуверенности в себе, что есть мужик и есть, он зависит от нее и не уйдет, хотя попрекала его. Зачем он ей нужен? - не знаю.

Мораль: В жизни нужно надеяться только на себя и свои силы, жить полную жизнь, интересоваться и учиться новому, от нашего восприятия жизни - идет её ход.

 

[seves]

Урок 25
2. Зощенко "Страшная ночь" - 37 мин

Борич Иванович: Алчный приспособленец, тревожный, меланхоличный, несамостоятельный. Не любил хозяйку, был с ней ради лучшей жизни, вместо действий и любознательности ныл о том, как все плохо, накручивал себя.

Лукерья Петровна: Неуверенная, жесткая. Думаю, держала его от собственной неуверенности в себе, что есть мужик и есть, он зависит от нее и не уйдет, хотя попрекала его. Зачем он ей нужен? - не знаю.

Мораль: В жизни нужно надеяться только на себя и свои силы, жить полную жизнь, интересоваться и учиться новому, от нашего восприятия жизни - идет её ход.

я аж перечитал……

Там есть не только говорящие фамилии, которые характеризуют героев, но еще один герой: автор… при желании его характеристику тоже можно рассмотреть и про Кушакова - который все «прокушал»

Вообще рассказ немного не про твою мораль, а про то, что если нет в жизни дела, жить как Кот, то и мысли будут обо всем и ни о чем…

«Скажи о чем ты думаешь и я скажу кто ты есть» Рерих

Кстати интересно Луша Котофеева называет: «пилат-мученик» - так автор относит нас к смертной казни Иисуса, Понтий Пилат тогда правил и мучился муками вставшего перед ним выбора казни Иисуса.

Это тоже характеристика героя, которую можно назвать одним словом - неприкаянный)

 

[seves]

Урок 25
2. Зощенко "Страшная ночь" - 37 мин

Борич Иванович: Алчный приспособленец, тревожный, меланхоличный, несамостоятельный. Не любил хозяйку, был с ней ради лучшей жизни, вместо действий и любознательности ныл о том, как все плохо, накручивал себя.

Лукерья Петровна: Неуверенная, жесткая. Думаю, держала его от собственной неуверенности в себе, что есть мужик и есть, он зависит от нее и не уйдет, хотя попрекала его. Зачем он ей нужен? - не знаю.

Мораль: В жизни нужно надеяться только на себя и свои силы, жить полную жизнь, интересоваться и учиться новому, от нашего восприятия жизни - идет её ход.

А почему «Страшная ночь»?)
А при чем тут церковь?