Мефедрон с алкоголем

[Косинус]

А что хорошего в алкоголе?

путает мысли и они мне не мешают,меня отпускает от них. когда ежедневно употребляла наркотики-помогал на отходах

 

[Мишаня]

путает мысли и они мне не мешают,меня отпускает от них. когда ежедневно употребляла наркотики-помогал на отходах

Какие, например, мысли? Про второе молчу, мы же исключаем это?

 

[Косинус]

Как ты это определила?

я могла пить каждый день,в больших для меня количествах. я пила и убегала от проблем, работала и думала "хоть бы день закончился,я куплю мартини и сразу его пить начну,как только выйду"

 

[Косинус]

Какие, например, мысли? Про второе молчу, мы же исключаем это?

мои личные переживания. в один отрезок времени произошли худшие вещи,о которых я даже не думала. сама по себе я тревожный человек,я не могу ни о чем не думать,у меня в голове хаос

 

[Миклухо Маклай]

я могла пить каждый день,в больших для меня количествах. я пила и убегала от проблем, работала и думала "хоть бы день закончился,я куплю мартини и сразу его пить начну,как только выйду"

Как считаешь, работа в КБ усугубила ситуацию с твоим алкоголизмом?

 

[Мишаня]

мои личные переживания. в один отрезок времени произошли худшие вещи,о которых я даже не думала. сама по себе я тревожный человек,я не могу ни о чем не думать,у меня в голове хаос

Как думаешь, другие способы есть?

 

[Косинус]

урок 3, часть 1.30.
Стадии, синдромы и симптомы алкоголизма. В чем разница?
каждая стадия имеет идентичные симптомы, признаки и синдромы. только, степень тяжести разная. однако, каждая стадия имеет начало,середину и конец,отличающиеся друг от друга.
сам алкоголизм- большой наркоманический синдром,включающий в себя все вышеперечисленное.
синдром измененной реактивности- изменение реакции организма на яд,который поступает в него. можно определить по- утрата рвотного рефлекса(адаптация), рост толерантности, потеря контроля в выпитом,амнезия, смена состояния в опьянении, запои,опохмелка и последующие соматические осложнения.
синдром снижения личности, по простому- деградация, тоже сюда включена. признаки-снижение психики, люди становятся скучными,не интересующимися ни в чем,тупеют и в некоторых случаях- алкогольная эпилепсия.
все синдромы присутствуют изначально,а потом просто усугубляются.
вывод- алкоголизм-стремительно прогрессирующая деградация личности
мысли по теме- с помощью статьи узнала больше о последствиях
мысли по теме-

 

[Косинус]

Как считаешь, работа в КБ усугубила ситуацию с твоим алкоголизмом?

определённо да,там было все дешевле.и запариваться не приходилось успею ли я до 22. я просто ждала когда мы закроем магазин,хотя я в то время уже открывала бутылку

 

[Косинус]

Как думаешь, другие способы есть?

есть конечно,причем здравых. я в рц начала разбираться в себе,но пока что добровольно-принудительно

 

[Миклухо Маклай]

определённо да,там было все дешевле.и запариваться не приходилось успею ли я до 22. я просто ждала когда мы закроем магазин,хотя я в то время уже открывала бутылку

Хорошо, что ты это осознаёшь. И в будущем будешь более избирательна к выбору места работы!

 

[Косинус]

Хорошо, что ты это осознаёшь. И в будущем будешь более избирательна к выбору места работы!

уверена,что буду
меня туда вообще случайно позвал бывший одноклассник,который работает админом,как раз в то время, когда я искала работу.

 

[Мишаня]

есть конечно,причем здравых. я в рц начала разбираться в себе,но пока что добровольно-принудительно

Толчок нужен почти всегда

 

[Косинус]

Толчок нужен почти всегда

согласна

 

[Косинус]

урок 3,часть 1.31.
Как определить стадию алкоголизма
основные причины- рефлексы и паттерны поведения. они усиливаются,развивая толерантность.
начинается с бытового пьянства(тяги нет,человек напивается случайным образом)
неврастеническая(начальная) стадия-все под контролем,я пью с умом(от этого выходит из строя цнс,рвотный рефлекс идет на спад,приходит тяга,бахальство). характер становится нервозным,параноидальным
средняя(наркоманическая) стадия- человек не способен сказать нет алкоголю, праздники затягиваются на 2-3 дня. человек уже агрессивен и озлоблен,жалок.появляются свойственные болезни(амнезия,язвы,тромбоз,невриты и тд) - следствие употребления этанола. внешность минует к внешности типичного алкоголика
исходная стадия- конченые алкаши,пьющие все,что горит. меняется тело,взгляд. мозг уже поломан настолько, что он не в силах воспринимать новую информацию, а пользуется только тем, что знал и помнил до того, как пропил его.
вывод- понимая насколько стадии могут быстро перетекать друг в друга,стоит присмотреться к близким вам людям,если те злоупотребляют алкоголем,дабы предвидеть худшее
мысли по теме-из данной статьи узнала больше об алкоголизме и его стадиях

 

[Косинус]

урок 3 часть 2.1.
Зощенко "Самое главное"
андрюша- обучаемый, обдумывающий,решительный
мама- мудрая
мальчики-злые,слабые(побили андрюшу толпой)
мораль- главное в жизни- уметь учиться и никогда не сдаваться

 

[Мишаня]

урок 3 часть 2.1.
Зощенко "Самое главное"
андрюша- обучаемый, обдумывающий,решительный
мама- мудрая
мальчики-злые,слабые(побили андрюшу толпой)
мораль- главное в жизни- уметь учиться и никогда не сдаваться

Кать, характеристики нужно подкреплять поступками

 

[Косинус]

урок 3,часть 2.2
.Зощенко "Хлорофилл"
рассказчик- робкий,неуверенный,недооцененный
учитель- справедливый,строгий
мораль- не нужно заботиться о том, что подумают другие. все ошибаются,и это не страшно.

 

[Косинус]

урок 3 часть 2.1.
Зощенко "Самое главное"
андрюша- обучаемый, обдумывающий,решительный
мама- мудрая
мальчики-злые,слабые(побили андрюшу толпой)
мораль- главное в жизни- уметь учиться и никогда не сдаваться

андрюша- воспринимает слова прямо,но обдумывает сказанное мамой,старается развиваться
мама- не сердится на сына за ошибки,объясняет суть сказанного
мальчики- задирали андрюшу,видя что он слабее них, даже побили

 

[Мишаня]

урок 3,часть 2.2
.Зощенко "Хлорофилл"
рассказчик- робкий,неуверенный,недооцененный
учитель- справедливый,строгий
мораль- не нужно заботиться о том, что подумают другие. все ошибаются,и это не страшно.

Так и где поступки?

 

[Косинус]

урок 3,часть 2.2
.Зощенко "Хлорофилл"
рассказчик- робкий,неуверенный,недооцененный
учитель- справедливый,строгий
мораль- не нужно заботиться о том, что подумают другие. все ошибаются,и это не страшно.

рассказчик- развивает знания,но смотрит на мнение окружающих,зависит от него
учитель- мотивирует детей на ответы хорошей оценкой, интересуется мальчиком