Катя. Статьи и литература

[Катрина]

И наблюдала ли у себя одиночное употребление?

могла домой вечером взять 1-2 бутылки пива, но это было редко

 

[Валерия Николаевна]

могла домой вечером взять 1-2 бутылки пива, но это было редко

Какая у тебя стадия?

 

[Катрина]

Какая у тебя стадия?

первая стадия

 

[Катрина]

Урок 7. Часть первая.
Статья 80.История болезни алкоголика на 2-й стадии.
С рождения имел хорошее здоровье. Употребление алкоголя в семье было только по праздникам. Детей не привлекал. Больной в детстве плохо учился. Начал выпивать на работе по 100г. Испытывал отвращение к алкоголю. Потом начал пить значительно больше и чаще. Появились слуховые и визуальные галлюцинации. Лежал в психиатрической больнице. Избил женщину. Занимал деньги и пропивал все, продавал вещи из дома. Стал раздражительным. Вспыльчивым. Эгоистичным. Критика к своему состоянию снижена. У больного явная физическая зависимость, глубокое социальное снижение, психозы.

 

[Валерия Николаевна]

Урок 7. Часть первая.
Статья 80.История болезни алкоголика на 2-й стадии.
С рождения имел хорошее здоровье. Употребление алкоголя в семье было только по праздникам. Детей не привлекал. Больной в детстве плохо учился. Начал выпивать на работе по 100г. Испытывал отвращение к алкоголю. Потом начал пить значительно больше и чаще. Появились слуховые и визуальные галлюцинации. Лежал в психиатрической больнице. Избил женщину. Занимал деньги и пропивал все, продавал вещи из дома. Стал раздражительным. Вспыльчивым. Эгоистичным. Критика к своему состоянию снижена. У больного явная физическая зависимость, глубокое социальное снижение, психозы.

Как тебе история? Опиши свои мысли по данной статье

 

[Катрина]

Как тебе история? Опиши свои мысли по данной статье

история о деградации человека, немного испытываю жалость к нему, но с другой стороны понимаю, что он причиняет вред окружающим своим поведением.

 

[Валерия Николаевна]

история о деградации человека, немного испытываю жалость к нему, но с другой стороны понимаю, что он причиняет вред окружающим своим поведением.

Человек, злоупотребляющий алкоголем, ооочень сильно меняется. Он становится асоциальной личностью, а весь круг его интересов сужается до поиска возможности выпить. Из-за негативных процессов в психике и мозгу такой человек утрачивает критическое отношение к пьянству, анозогнозия выходит из-за угла и говорит "приветик". Его этические и моральные нормы снижаются, память начинает работать со сбоями, у него там и галлюцинации появляются, слуховые и зрительные..(но организм у всех разный, это тоже не стоит забывать) Вот как по мозгам бьет алкашка! Изменяется и интеллект, конечно же. Что еще, алкозависимый сводит к минимуму общение с родственниками, семьей и приятелями, которые не пьют. Он постоянно старается вырваться из жилья, чтобы найти выпивку, рефлекс решает все.. Для этого пациент идет на любую ложь, чтобы оправдаться и придумать достойный повод, а чувства стыда у человека просто-напросто атрофируется.. Также и с наркотиками! Только еще хуже.

 

[Катрина]

Урок 7. Часть первая.
Статья 81.История болезни алкоголика на 3-й стадии.
Больной имел слабое здоровье. Плохо учился. Около 15 лет пьет в одиночку. Вторая стадия появилась уже через 2 года пьянства. В последствии она перешла в третью стадию. Длительные запои, агрессивное поведение, проблемы со здоровьем и психозы. Тревога. Считает, что болезни нет. Толерантность снижена, нарастает на 6 день запоя. Страдает мышление, человек не может выполнить простых мыслительных операций. У этого больного отмечается также и грубая неврологическая симптоматика, указывающая на органическое поражение коры, мозжечка и ствола мозга. Наблюдается сильная деградация личности.
Мое мнение: это страшно, когда человек доходит до такого состояния. Его даже сложно назвать человеком, полностью стерты принципы и нормы морали, существует потребность в постоянном потреблении алкоголя, человек не способен мыслить, рассуждать.

 

[Катрина]

Морт закончила 1 часть 7 урока

 

[Катрина]

Урок 7. Часть вторая.
Осеева "Синие листья". Краткая характеристика героев.
Катя: изначально не хотла давать карандаш Лене. Придумывала отмазки. В конечном итоге разрешила дать карандаш, но с таким видом, что Лена не захотела его брать. Как будто сделала одолжение и показала всем видом свое недовольство.
Лена: ей стала неприятна реакция Кати и она не стала брать карандаш, вполне ее понимаю, когда человек нехотя что то дает, то брать не хочется.
Учитель: правильно высказала свое мнение на данную ситуацию.

 

[Катрина]

Урок 7. Часть вторая.
Осеева "Три товарища". краткая характеристика героев.
Настоящим товарищем оказался только один из мальчиков, который не бросил друга в беде и разделил свой завтрак с ним. Остальные сделали вид, что это их не касается. Таких людей нельзя называть товарищами. Настоящий друг не бросит и поможет, поделится.

 

[Катрина]

Урок 7. Часть вторая.
Осеева "Хорошее".
У мальчика неверно понятие о "хорошем ", он не видит вокруг себя людей, которые нуждаются в помощи. Именно в мелких просьбах и заключается доброта. Если бы мальчик сходил с сестрой погулять, помог няне убрать посуду и дал попить собаке, то он сделал бы уже три добрых дела. Не обязательно хорошее дело должно быть большим, доброта в мелочах.

 

[Катрина]

Урок 7. Часть вторая.
Осеева "Обидчики".
Когда человек относится по доброму к людям, отзывчиво, помогает, то люди отвечают ему тем же. Я считаю, что все возвращается, и хорошее отношение не останется не замеченным. Мальчик помог своему обидчику найти монетку, и его перестали обижать, стали лучше к нему относится, потому что он поступил правильно и добро всегда вознаграждается.

 

[Валерия Николаевна]

Урок 7. Часть вторая.
Осеева "Синие листья". Краткая характеристика героев.
Катя: изначально не хотла давать карандаш Лене. Придумывала отмазки. В конечном итоге разрешила дать карандаш, но с таким видом, что Лена не захотела его брать. Как будто сделала одолжение и показала всем видом свое недовольство.
Лена: ей стала неприятна реакция Кати и она не стала брать карандаш, вполне ее понимаю, когда человек нехотя что то дает, то брать не хочется.
Учитель: правильно высказала свое мнение на данную ситуацию.

Какие . ты увидела в Кате? Можешь раскрыть мораль рассказа?

 

[Валерия Николаевна]

Урок 7. Часть вторая.
Осеева "Три товарища". краткая характеристика героев.
Настоящим товарищем оказался только один из мальчиков, который не бросил друга в беде и разделил свой завтрак с ним. Остальные сделали вид, что это их не касается. Таких людей нельзя называть товарищами. Настоящий друг не бросит и поможет, поделится.

Проявил заботу, неравнодушный и понимающий товарищ, самый настоящий!)

 

[Валерия Николаевна]

Урок 7. Часть вторая.
Осеева "Обидчики".
Когда человек относится по доброму к людям, отзывчиво, помогает, то люди отвечают ему тем же. Я считаю, что все возвращается, и хорошее отношение не останется не замеченным. Мальчик помог своему обидчику найти монетку, и его перестали обижать, стали лучше к нему относится, потому что он поступил правильно и добро всегда вознаграждается.

Вот! Этот рассказ нужно применять по жизни! (Точнее мораль). Как и с ситуацией, которая произошла сегодня вечером. Эти рассказы и правда учат жизни людей, минутные, а дают почву для размышлений, хоть неделю размышляй! Были ли моменты из жизни у тебя, подобные рассказу?

 

[Катрина]

Какие . ты увидела в Кате? Можешь раскрыть мораль рассказа?

жадность, может быть немного высокомерия?

 

[VaultBoy]

жадность, может быть немного высокомерия?

+ лживость, она же обманывала говоря что надо спросить у мамы, брата...

 

[Валерия Николаевна]

жадность, может быть немного высокомерия?

Еще мелочность, брюзгливость, лживость, ворчливость, двуличие, малодушие, эгоизм

 

[Катрина]

Урок 7. Часть вторая.
Носов "Про Гену".
Гена: мальчик все время врет и ему даже не стыдно за это. Не понимает, что ложь как снежный ком растет и все тайное становится явным всегда. Правильнее было бы, если бы он папе обещал не врать больше. А он обещал не кататься больше на горке и все время собирать лом. больше.
.
Родители: сказали что они не учили ребенка врать, но надо было учить его быть честным.