Катя. Статьи и литература

[Катрина]

Кать, это придётся повторять раз за разом, как потребуется, снова и снова, чтобы перекрыть всю романтику к наркотиком, которая создавалась месяцами и годами.
Это не так уж сложно повторять, зато здоровье будет благодарно тебе всю жизнь, что ты перекрыла больное видение на объективное

Хорошо, я поняла, могу завтра ответить и повторить еще раз, мне сегодня нужно урок доделать еще, если успею то распишу сегодня

 

[Анна Юрьевна]

обычный простолюдин?...я не совсем вопрос поняла

Равна ли помощь человека, которую он оказывает или имеет значение чью помощь ты получил?
Кому бы ты была больше благодарна за помощь известной личности или незнакомцу из соседнего подъезда,если совершили они одинаковые поступок?

 

[Анна Юрьевна]

Урок 5. Часть вторая.
Ю. Башарова - Как наши люди воспринимают государство и "сильных мира сего"? И кто - создатель государства?
Большинство людей думают, что они ничего не решают, что их мнение не учитывается, что за них все "там" решено. Все, что имеет государство - результат труда людей, и без них не было бы смысла во всем этом. Любой, абсолютно любой человек приносит пользу в обществе, если отталкиваться от экономического оборота в плане товаров. Общество должно понимать, что ни они не рабы системы, ни государство - не их рабы, ни бизнесмены - не буржуи. У нас - просто симбиоз.

Какое у тебя восприятие во этому поводу?
Бывали у тебя мысли рабского мышления?

 

[Катрина]

Какое у тебя восприятие во этому поводу?
Бывали у тебя мысли рабского мышления?

ну я всегда оставалась в стороне от всяких выборов, всяких подписей потому что считаю, что там реально все решено уже, и что можно неотдавать свой голос или мнение, потому что оно не учтется

 

[Катрина]

Равна ли помощь человека, которую он оказывает или имеет значение чью помощь ты получил?
Кому бы ты была больше благодарна за помощь известной личности или незнакомцу из соседнего подъезда,если совершили они одинаковые поступок?

была бы одинаково благодарна каждому, ну конечно если кто то знаменитый это делает, это приятнее, но все равно наверное в равной степени была б благодарна

 

[Анна Юрьевна]

была бы одинаково благодарна каждому, ну конечно если кто то знаменитый это делает, это приятнее, но все равно наверное в равной степени была б благодарна

Наверное? Или всё-таки точно?
"Приятно "От известной личности --это потеха собственного эго
А помощь равнозначна

 

[Анна Юрьевна]

ну я всегда оставалась в стороне от всяких выборов, всяких подписей потому что считаю, что там реально все решено уже, и что можно неотдавать свой голос или мнение, потому что оно не учтется

Это рабское -- "мое слово не имеет значения".
Хотя имеет и большее.
Сколько кто думая так же ничего не делает? А если бы все они объединились? Ты только представь какая бы сила оказалась у них в руках!

 

[Пророк]

я ответила папе, он тоже самое писал, я просто писала все это в другоих сообщениях

Катя, пойми, мы не будем искать то, что пропустили. Это не реально всё дословно перечитать. На каждый вопрос ты обязана ответить, не перекидывая нас на другие сообщения. Ответы у тебя могут и должны со временем меняться. Так приходит осознание. Только так мы увидим, что ты идёшь на поправку. Пока этого нет.

 

[Катрина]

Наверное? Или всё-таки точно?
"Приятно "От известной личности --это потеха собственного эго
А помощь равнозначна

точно в равной степени была бы благодарна

 

[ToTktoBrosil]

Урок 5. Часть вторая.
Ю. Башарова - Про "буржуев", "завистливую чернь" и вселенскую справедливость.
Речь о том, что не нужно обвинять в несправедливости "буржуев", каждый человек имеет одинаковые права. Нужно всенародно требовать изменений от государства, разумно. Сам народ виноват в несправедливости в отношении природных ресурсов и распределения денег. Мы обижаемся на несправедливость, при этом забывая просто собраться и потребовать справедливых законов для народа.

Как думаешь, для чего написали эту статью? Появились ли какие нибудь мысли или идеи после прочитанного? На что намекает автор?

 

[Катрина]

Как думаешь, для чего написали эту статью? Появились ли какие нибудь мысли или идеи после прочитанного? На что намекает автор?

для того чтобы люди поняли, что не нужно искать виноватых среди таких же людей, нужно выдвигать свое мнение,говорить о том, чего хочет народ, принимать активное участие в жизни государства. а не просто забивать на это, завидуя тем, у кого получилось чего то добиться

 

[Катрина]

Урок 5. Часть вторая.
Ю. Башарова - Кто должен менять законы? Или о бездействии недовольных властью.
Беда людей в том, что они не знают или не понимают своих прав и обязанностей, как граждан. Народ должен проявлять цивилизованную инициативу в решении вопросов, касающихся их государства. Наша задача не сидеть сложа руки и ждать решений о правительства. Мы в праве сами выдвигать предложения и требовать их рассмотрения, тк у нас демократия. А сейчас люди просто ничего не делают, только жалуются на правительство и государство. Все в руках народа.

 

[Валерия Николаевна]

Урок 5. Часть вторая.
Ю. Башарова - Кто должен менять законы? Или о бездействии недовольных властью.
Беда людей в том, что они не знают или не понимают своих прав и обязанностей, как граждан. Народ должен проявлять цивилизованную инициативу в решении вопросов, касающихся их государства. Наша задача не сидеть сложа руки и ждать решений о правительства. Мы в праве сами выдвигать предложения и требовать их рассмотрения, тк у нас демократия. А сейчас люди просто ничего не делают, только жалуются на правительство и государство. Все в руках народа.

Как смотришь на позицию гражданина, который мечтает о вожде типа Иосифа Виссарионовича, а сам не хочет встать с дивана?

 

[Катрина]

Как смотришь на позицию гражданина, который мечтает о вожде типа Иосифа Виссарионовича, а сам не хочет встать с дивана?

Это ленивый подход, ждать, пока кто то придет, все решит и все будет хорошо. Позиция пофигизма, но вроде как надеждой на лучшее. Нужно не ждать, а самому что то делать. потому что если каждый будет ждать кого то вряд ли что то будет, или будет, но не факт, что ждунов это устроит

 

[Катрина]

Урок 5. Часть вторая.
Ю. Башарова - Европейский суд по правам человека и Конвенция: сюда пишут жалобы на государство и политиков.
В случае, когда правительсвто страны бездействует, граждане могут подать жалобу в Европейский суд по правам человека (ЕСПЧ). Жалоба должна быть массовая и тогда вопрос будет решаться на уровне государств, входящих в состав Союза Европы. Полномочия ЕСПЧ: признавать факт нарушения прав человека ;присуждать компенсацию жертвам; признавать ответчика не исполнившим окончательное решение Европейского суда;выносить консультативные заключения; предписывать ответчику принять определенные меры по устранению нарушений прав человека, указав на характер этих мер. Так что, даже если в правительстве просьбы, предложения и жалобы народа игнорируются, то это все равно все решаемо.

 

[Валерия Николаевна]

предложения и жалобы народа игнорируются, то это все равно все решаемо.

При подаче жалобы важно отличать её от других форм обращения. Так, предложение отличается тем, что содержит в себе рекомендации по улучшению законов либо работы властей в различных сферах жизни, а жалоба это такой вид обращения, в котором идет речь о нарушении субъективных прав и охраняемых законом интересов граждан, как раз жалобы и пишут туда, да надо еще и поднять в жалобах аргументы, которые планируется заявлять в ЕСПЧ

 

[Катрина]

Урок 5. Часть вторая.
Ю. Башарова - Украинская мова 1710 года в "Конституции"(это для тех, кто не знает, как она выглядела изначально).
В статье говориться о том, что русские и украинцы не две разные нации, это один народ и люди стали забывать об этом, разделяя их и поддасовывая факты. Об этом говорит например тот факт, что "староукраинский" язык ближе к русскому, чем к современному украинскому.

 

[Катрина]

Урок 5. Часть вторая.
Ю. Башарова - Территория Войска Запорожского
В самой середине этого рисунка - территории Запорожского Войска. Украина вошла в состав СССР без таких городов как:Одесса, Харьков,Херсон,Донецк,Луганск, Львов и и без Крыма. Эти территории были подарены известными личностями, например Сталиным, Лениным, Хрущевым.

 

[Катрина]

Урок 5. Часть вторая.
Ю. Башарова - Перепись 1897 года по национальностям(как они назывались).
В 19 веке национальность определяли по родному языку, Существовало три диалекта русского языка и национальность определялась в соответствии с ними (малороссы, великороссы, белорусы (украинцев не было)). Все эти народы входили в состав Российской Империи. А личная Конституция у украинцев появилась в 1710 году(!).

 

[Катрина]

Урок 5. Часть вторая.
Ю. Башарова - Зачем Ленин отделил Украину?
Ленин отделил Украину по требованию фашистов. Это было необходимо для подписания Брестского мира. Началась украинизация. Начались серьёзные неблагополучия в украинских партийных организациях, говорили о скрытых националистах и иностранных агентах. На фоне этого начали сворачивать украинизацию. Прошли чистки партийных рядов и массовые увольнения работников разных сфер.