История восстановления Романа в РЦ пережив передозировку и реанимацию

[РомариО]

МИШАа

 

[МИШАа]

Посмотреть вложение 31574
МИШАа

Славно

 

[ElenaSel]

Посмотреть вложение 31574
МИШАа

Что за персонаж?

 

[РомариО]

Что за персонаж?

Это Мишина аватарка + Миша

 

[ElenaSel]

Да, я поняла что это аватарка Миши, с что за персонаж изображен? Какая то гусеница что ли?)

 

[РомариО]

Да, я поняла что это аватарка Миши, с что за персонаж изображен? Какая то гусеница что ли?)

Да вообще не знаю, просто суровая гусеница с сигаретой

 

[РомариО]

Семестр 2
Урок 20
Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
18 часть
Автор - интересующийся, заботливый - спросил у Екатерины как там хлопцы. Виновный, успокаивающий - успокаивал себя, что он не испугался Куряжа. Удивленный, завистливый - завидовал силам Галатенко на улыбку. Удивленный, любопытный - удивился нарядам колонистов, спросил бал ли у них. Понимающий, советующий - посоветовал Калине уезжать сейчас, так как потом будет Труднее. Расстроенный, обиженный - обижался на старость Калины и расстраивался от этого. Беспокоящийся, твердый - настаивал на том, что-бы Дорошко сказал кто его побил.

Лапоть - довольный, радостный - был рад что они не работают а вечером спектакль. Понимающий, успокаивающий - успокаивал Галатенко, знал что Таранец считает себя сильным. Обвиняющий - обвинял Аркадия и говорил что он может и у Автора спереть че ни будь.

Галатенко - интересующийся, улыбчивый - интересовался у автора как там колония у автора. Любопытный - искал Лаптя. Сдержанный, правильный - попросил Лаптя передать Таранцу пару слов, так как сам он может ему морду набить.

Аркадий - равнодушный, немногословный - мало говорил и с равнодушием. Честный - честно сказал по поводу воровства.

Калина Иванович - решителен, стойкий, принципиальный - сказал, что первый приехал, последний уедет.

Брегель - недовольная, упрекающая - упрекнула автора что в колонии избивают друг друга.

Дорошко - плаксивый, принципиальный - не стал говорить кто его побил, потом плакать начал.

Коротков - решителен - сказал что Останется в колонии. Безразличен - был безразличен к личности Автора.

Жорка - страдающий - его побили.

Волохов - рассерженный, недовольный, настойчивый - спрашивал у Жорки кто побил и был не доволен тем, что тут реально избивают.

 

[РомариО]

Семестр 2
Урок 20
Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
19 часть
Автор - удивленный - удивился безразличию окружающих людей. Задумчивый - задумался о том, что Куряж показал свои слабости. Недовольный - попросил Таранца отстать. Удивленный - удивился предложению Брегель. Доброжелательный - объявил что Куряжане и Горьковские - один коллектив. Толковый - толкал речь колонистам. Разочарованный - разочаровался в поведении горьковских. Слушающий - выслушал Синенького. Довольный - был доволен декларацией.

Митька - переживающий, нервный, интересующийся - не мог уснуть, также спросил когда приедут горьковцы.

Карабанов - жесткий - высунул Лапотя из под вагона.

Лапоть - странный - залез под вагон и говорил про поцелуи. Громкий, строгий - заорал на опоздавшего. Раздраженный, вспыльчивый - вспылил на Стегния.

Гуд - недовольный, обвиняющий - был недоволен Лаптем. Принципиальный - не вылезал из под вагона.

Синенький - обиженный - обиделся на гуда. Приветливый, вежливый - поздоровался с Автором. Любопытный - любовался дорогой. Стыдливый - стыдился своей претензии к автору.

Таранец - приставучий, надоедливый - приставал к начальнику и автору. Понимающий - позвал начальника, что-бы на два метра сделать.

Коваль - поддерживающий - поддержал Таранца.

Стегний - понимающий, спокойный - спокойно отвечал Лапотю и слушал его.

 

[РомариО]

Семестр 2
Урок 20
Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
20 часть
Автор - молчаливый - хотел помолчать. Недовольный, злой - был недоволен тем, что брегель решила пристать к нему. Любящий, привязанный - очень любил своих пацанов. Практичный - подстроился и грамотно послал к чертям брегель. Критикующий - сказал перцу, что-бы одел спецовку и нагрел воды девкам. Строгий, наставляющий - строго отнесся к Перцу. Стойкий, жесткий - сказал, что в комнате работают только колонисты. Внимательный, задумчивый - задумался о том что есть сходства между процессами воспитания и производство. Решителен, недовольный - был недоволен работой ребят, сказал что возьмётся за них.

Брегель - интересующаяся, непонимающая - интересовалась почему синенький постоянно просит разрешения на сигнал. Критикующая - критиковала решения автора. Презренная - смотрела с презрением на автора и пацанов. Недовольная - была недовольна тем, что утаили избиение от нее.

Гуд - недовольный, вспыльчивый, грубый - спросил чем тут кормят людей ведь они тощие как собаки.

Синенький - правильный, понимающий - не давал сигнал пока не разрешал автор.

Федоренко - благодарный, довольный - был доволен Коротковым. Объясняющий - объяснял Короткову суть сажания под Арест и колонистов. Восхищенный - восхитился своими ребятами.

Коротков - желающий, завистливый - хотел тоже стать колонистом.

Ваня - насмехающийся - посмеялся с того, что нет одеял.

Перец - недовольный, соглашающийся - был недоволен тем, что надо нагреть воды, но пошел выполнять поручение. Громкий - кричал.

Таранец - отстаивающий - хотел работать и жить в комнате.

лапоть - жестокий, показушный - показательно издевался над Криворучко.

Криворучко - страдающий - плакал и его унижал лапоть.

 

[РомариО]

Семестр 2
Урок 20
Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
21 часть
Шере - одержимый, жадный - имел много рабочей силы и был одержим идеей пройти путь за полтора месяца.

Карабанов - громкий строгий, смотрящий - смотрел за происходящим и командировал хлопцами.

Антон Братченко - удивленный - удивился отсутствию граков.

Лапоть - глупый, советующий - посоветовал побрызгать святой водой оскверненное место. Недовольный - был недоволен отсутствием одеял. Радостный - был рад одеялам.

Автор - запрещающий, понимающий - понимал что ребята не умеют креститься и с уважением относиться к церкви поэтому запретил им туда ходить. Поздравляющий - поздравил колонистов с победой. Молчаливый - был молчаливым в разговоре с Верой. Жесткий, решительный - поменял свое убеждение, сказал Вере что она будет рожать. Доброжелательный, жизнелюбивый - жизнь дело важное и особенное, так он сказал, также позаботился о том, что веру никто не обижал. Завистливый, опустошенный - завидовал новой колонии. Любящий - любил свой коллектив.

Жорка - наставляющий, беспокоящийся - разрешил ребятам сходить в церковь только если они не будут буянить там.

Халабуда - полюбивший - полюбил колонистов. Щедрый, добродушный - подарил ребятам Одеял. Странный - не было ни одеял ни денег но зачем-то пообещал. Сожалеющий - врыазился что **** побрал бы эти одеяла.

Таранец - Подозрительный - принял вещи Халабуды, хотел украсть, но после подарка вернул.

Задоров - расстроенный - расстроился тому что Халабуда надул их. Угрожающий, грубый - сказала Халабуде что позор будет вашей бригаде.

Бурун - советующий, наставляющий - учил Зореня работать и в принципе стал командиром колонии.

Вера Березовская - капризная, обидчивая - легко обижалась и часто капризничала. Просящая - просила написать записку об аборте. Требовательная - требовала записку.

 

[РомариО]

Семестр 2
Урок 20
Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
22 часть
Автор - интересующийся, задумчивый, интригующий - его интриговал вопрос как товарищи чекисты выйдут из трудного положения. Скрывающий - скрыл от товарища Б. существование педагогической науки. Спокойный - спокойно отвечал даме. Справедливый - устроил ужикову суд. Соглашающийся - согласился с бойкотом. Безучастный - не препятствовал Соломону. Протестующий - был не согласен с Чайкиным.

Дама - недовольная, критикующая, незнающая - критиковала решение автора, также просила отпустить малышей.

Ужиков - жадный, алчный - стащил портфель со стипендией. Нахальный, грубый - грубил вечно всем подряд. Послушный - соблюдал правила бойкота. Благодарный - поблагодарил всех за освобождение.

Миша Овчаренко - жесткий - предложил Ужикова в будку собачью посадить.

Брегель - обвиняющая, недовольная - обвиняла колонистов в том, что они плохо воспитали Ужикова.

Кудлатый - критикующий - критиковал судью Ваню.

Кузьма - грубый, прямолинейный - прям в лицо насмехался над Брегель.

Соломон - стойкий, жесткий - двигал свою идею как таран. Своевольный - начал строить Литейную там где не договаривались.

Чайкин - многословный - толканул речь. Критикующий - сказал, что Автор не способен судить о воспитании.

 

[РомариО]

Рецензия на Макаренко "Педагогическая поэма" 7\10
Данный автор мне не особо заходит, его стиль писания немного не по мне. В принципе произведение прикольное, но частые вставки на украинском языке меня немного напрягали.
Сюжет в целом так-же не плох, но слишком много персонажей, от этого сложно писать характеристики, часто в данном произведении встречаются по одной характеристики на героя в части.
В принципе меня затронула тема жизни колонистов, я был удивлен тому, как они хотели оставаться в колонии, реально хотели меняться, также как остальные относились к преступлениям других.
В целом все круто но стиль писания немного нагадил.