История терапии в РЦ Никиты после интоксикации и передозировки

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 4
Часть 3
3 часть
СЧАСТЛИВОЕ ИЗВЕСТИЕ
1. Андрюша - капризный и вредный, парень чаще всех дерзил маме.
2. Матушка - любящая, несмотря на то, что Андрюша ей дерзил чаще всех она очень его любила.
эмоциональная и чувственная, девушка заплакала при разлуке с сыном.
сильная и решительная, девушка устала смеряться и действовала по факту.
3. Саша - раздрожительная и слабая, девочка изрядно исхудала и легко выходила из себя.
равнодушная, девочке было плевать на то, что она может поехать учиться, она не испытывала интереса к жизни и много спала.
4. Автор - злопамятная, девочка помнила слова матери про смерть спустя годы.
СЕМЕЙНЫЙ ПРАЗДНИК
1. Няня - заботливая и ответственная, девушка не отходила ни на шаг от спящей Саши.
2. Матушка - щедрая и заботливая, девушка даже с трудное время стремилась сделать детям праздник и дала по две кружки кофе.
честная и понимающая, девушка согласилась пригласить Васю по просьбе Саши.
3. Саша - чуткая, даже в самом плохом состоянии девочка тянулась к музыке и хотела послушать Василия.
сентементальная и чувственная, девочка плакала во время игры Васи на скрипке.
благодарная, девочка ценила талант музыканта и признавала его гений.
4. Вася - талантливый, парень сочинил трогательное произедение на скрипке.
САШИНА МЕЧТА СБЫВАЕТСЯ
1. Саша - неуверенная, девочка сомневалась в своих знаниях.
образованная, девочка хорошо подготовилась и имела неплохие знания.
2. Матушка - щедрая и благодарня, девушка поблагадорила Ольгу Петровну за помощь и купила ей платье и заказала молебен.
3. Ольга Петровна - ответственная, девушка занималась с Сашей уроками и готовила ее к поступлению.
образоанная, девушка окончила пансион.
ВАСЬКИНА УДАЧА
1. Заря - грубый, мальчки был грубым в общении и отталкивал этим свою сестру.
2. Саша - заботливая, девочка отправила подарки всей семье.
3. Матушка благодарная и любезная, девушка не скупилась на похвалу крестьян за хорошую работу.
хитрая, девушка специально назначила за Василия большую цену для того, чтобы его не выкупили.
4. Васька - трудолюбивый и хозяйственный, парень делал много хозяйственных дел и помогал барыне.
Торгаш, парень хорошо торгавал и зарабатывал неплохие деньги.
талантливый, парень добился успеха в музыке и уехал играть за границу.
благодарный, парень продолжал писать своей барыне и Саше на воле.
5. княгиня Г - благодеятель, женщина хотела выкупить Василия и ать ему свободу.
щедрая, женщина заплатила огромные деньги за Ваську и его жену.
ПОМЕЩИЧЬИ НРАВЫ
МАТУШКИНО ХОЗЯЙСТВО
1. Матушка - ответственная и сильная, девушка поддерживала порядок в хозяйстве и справлялась со своей должностью.
2. Няня - помогающая и поддерживающая, девушка всегда была рядом с матушкой и помагала ей в управлении хозяйством.
авторитетная и обоятельная, девушку очень любили крестьяне и постоянно приглашали к себе на мероприятия.
верная, деушка была верна матушке и стремилась приносить максимальную пользу семье.
заботливая и ответсвенная, девушка и нтересовалась проблемами крестьян и стремилась им помогать.
"КАРЛА"
1. Матушка - честная, девушка выполниа просьбу крестьян и поехала к Карлу в Бухоново.
справедливая и прямолинейная, девушка отказалась от угощений Карла и сразу перешла к делу.
смелая, девушка твердо стояла на своем и не испугалась угроз Карла.
сострадающая и помогающая, девушка вступилась за крестьян и написала письмо Ивану.
2. Карл Карлович - жестокий, мужчина плохо обходился со своми крестьянами.
лицемер, мужчина пытался произвести приятное впечатление и скрыть свои зверства за любезностью.
грубый и резкий, мужчина резко общался с матушкой и грубил ей.
трус, мужчина сразу же сбежал с имения после визита матушки.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 4
Часть 3
4 часть
ДЕВИЦЫ ТОНЧЕВЫ Водовозова "История одного детства"
1. староста - жестокий и беспощадный, мужчина избивал крестьян до полусмерти.
2. Ляля - выскочка, девушка пыталась привлекать внимание мужчин.
3. Эмилия - жестокая, девушка была очень жестокой по отношению к своим крестьянам.
грубая, девушка очень грубо общалась.
4. Конкордия - жестокая, девушка была очень жестокой по отношению к своим крестьянам.
ДЕРЕВЕНСКИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ
1. Лиза - талантливая, девочка умела сочинять сказки.
2. Митя - любопытный, мальчику очень нравилось слушать сказки Лизы.
3. Воинов - жестокий, мужчина был жесток по отношению к своим крестьянам.
4. няня - помогающая и заботливая, девушка помогла детям с костюмами и принесла их с чердака.
"ДУХОВИТЫЙ БАРИН"
1. Сергей Петрович - опрятный и аккуратный, мужчина всегда был одет с иголочки и ухаживал за собой.
любезный и гостеприимный, мужчина радушно встречал гостей и любил сво крестницу.
справедливый и принципиальный, мужчине не понравилось, что матушкины крестьяне легли в гробы спать и он выразил свои недовольства.
2. Лиза - экономная, девочка забирала еду домой в кулечке.
ДЯДЯ МАКС
1. Варя - смелая и решительная, девушка решила уйти о дяди Макса.
2. Дядя Макс - неопределенный, мужчина не мог определиться любит ли он Варю или нет.
злой и гневный, мужчина был крайне зол на Варю за ее письмо и решение.
обидчивый, мужчину обидела Варя своим решением и письмом.
предубежденный, мужчина заведомо негативно относился ко всем женщинам.
женоненавистник, мужчина ненавидел девушек после случая с Варей.
любезный и гостеприимный, мужчина радушно встретил гостей своего поместья.
щедрый и заботливый, мужчина подарил Лизе бусы.
предвзятый, мужчина оставил наследство только племяннику, а на племянниц благополучно забил.
3. Заря - вредный и ехидный, парень дразнил своих сестер.
жадный эгоист, парень хотел получить в наследство все имение дяди Макса.
4. Матушка - застенчивая, девушка заступилась за своих детей и уехала из поместья дяди Макса.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 4
Часть 3
5 часть Водовозова "История одного детства"
ГОСПОДА ДВОРЯНЕ
1. мелкопоместные дворяне - безграмотные, данные люди имели плохое образование и не стремились к развитию.
ленивые, большую часть времени они бездельничали и ничего не делали.
конфликтные, они постоянно ссорились и конфликтовали.
2. Две соседки - жестокие и грубые, девушки ошпарили друг друга кипятком.
3. Богатые помещики - высокомерные и надменные, они всячески пытались самоутвердиться за счет менее богатых соседей и своих крестьян.
4. Селезнев - врун, мужчина рассказывал придуманную историю и вызывал восторг у помещиков.
5. Терентий - трудолюбивый, мужчина очень много работал.
многофункциональный и разностороний, мужчина выполнял различную работу и справлялся со всем.
6. Ефимия - трудолюбивая, девушка много работала.
смелая и грубая, девушка не боялась перечить барыне.
задира и провокатор, девушка специально провацировала барыню.
7. Макрина - неуверенная, девушка очень переживала за свою репутацию и стремилась поддерживать ее любой ценой.
Гордиливая, девушка гордилась тем, что она дворянка и стремилась всячески поддчеркивать свой статус.
грубая, девушка прибегала к насилию в адрес крестьян.
вспыльчивая, девушка часто выходила из себя и легко взрывалась на эмоции.
ДОМАШНИЕ СОБЫТИЯ
ОТЪЕЗД НЯНИ
1. Матушка - заботливая и помогающая, девушка заметила, что няне становиться плохо и незамедлительно решила вызвать доктора.
2. Наталья Александровна - сострадающая и помогающая, девушка помогла матушке с доктором.
3. Няня - скромная, девушка смущалась когда ей предложили помощь доктора.
верная и преданая, девушка не хотела уезжать до последнего.
4. Лиза - сентиментальная и чувственная, девочка много плакала когда узнала, что няня уезжает.
ябида, девочка часто жаловалась.
понимающая, девочка быстро поняла, что жаловаться плохо и перестала.
НОЧЬ ПЕРЕД РЕКРУТЧИНОЙ
1. Старик - отчаявшийся и смиренный, мужчина принял неизбежную судьбу своего сына.
2. Лиза - любопытная и хитрая, девочке было интересно, что же происходит в здании и она незаметно туда прошмыгнула.
3. Матушка - сострадающая и сентиментальная, девушка рыдала в момент отъезда рекрута.
смиренная, девушка не могла пойти против системы и отдала Ваньку в рекруты.
СНОВА С НЯНЕЙ
1. Няня - ласковая и дружелюбная, девушка была рада видеть Лизу и принялась обнимать ее и целовать.
любопытная и заботливая, девушка сразу начала интересоваться жизнью детишек.
мудрая, девушка понимала, что у матери не так много времни на общение и ласки с детьми и объясняла это Лизе.
Любящая, девушка по настоящему любила детей.
2. Матушка - беспокойная, девушка беспокоилась о том, что няня не сильно поправилась за время отъезда.
понимающая и рассудительная, девушка понимала, что Лизе пора начать учиться и услышала просьбу няни.
УЧЕНИЕ
1. Няня - ответственная, девушка следила за обучением Лизы и помагала ей с этим.
сострадающая, девушка жалела Лизу и понимала как ей трудно.
милосердная, девушка просила матушку быть мягче с Лизой.
2. Нюта - ответственная и послушная, девочка обучала Лизу азбуке и помогала ей с учебой.
3. Лиза - усидчивая и усердная, девочка долго и упорно изучала азбуку.
уважительная, девочка не хотела подводить няню и продолжала усердно учится.
обидчивая, девока обиделась на маму после очередных криков в свой адрес.
грубая, девочка сказала что матушка не ее мать в порыве эмоций.
4. Матушка - трудолюбивая и ответственная, девушка несмотря на нехватку свободного времени обучала Лизу французскому языку.
строгая, девушка не разрешала пропускать Лизе занятия и занималась с ней очень серьезно.
грубая и вспыльчивая, девушка част о срывалась на Лизу и применяла насилие в ее адрес.
НЮТИН ЖЕНИХ
1. Феофан Павлович - неуверенный, мужчина смущался и был крайне застенчивым.
помогающий, мужчина согласился помогать матушке учить Лизу французскому.
импульсивный, мужчина был довольно резок в общении и поведении.
честный и терпеливый, мужчина был терпелив в процессе обучения Лизы.
странный и непредсказуемый, мужчина вел себя довольно странно.
2. Матушка - деловая, девушка договорилась с Феофаном о выгодных условиях сотрудничесва.
благодарная, девушка множество раз благодарила Феофана за помощь в обучении и кормила его согласно условиям.
3. Нюта - сквернословная, девочка назвала Феофана уродливым.
несчастная, матушка решила выдать ее замуж за феофана против ее воли.
4. Няня - понимающая и сострадающая, девушка понимала всю трагедию брака Нюты и Феофана и старалась отговорить матушку от этого решения.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 4
Часть 3
6 часть Водовозова "История одного детства"
ТЯЖЕЛАЯ УТРАТА
1. Нюта - оптимист, девочка старалась мыслить позитивно и верила в то, что няня больна не серьезно.
2. Матушка - оперативная, девушка быстро спохватилась и вызвала врача няне.
человек чести, девушка выполнила просьбу няни и привезла Сашу.
понимающая и сострадающая, девушка не стала ругать Лизу за дерзость после смерти няни.
3. Саша - ласковая и нежная, девушка целовала и обнимала свою няню при встрече.
помогающая, девушка помагала другим детям в обучении.
упорная, девушка не останавливалась на достигнутом и всегда стремилась к знаниям.
смелая, девушка ничего не боялась и была готова ко всему.
4. Няня - заботливая, девушка хотела лучшего для Саши и стремилась наставить на истинный путь.
5. Лиза - импульсивная, девочка сказала, что ненавидит свой дом на эмоциях.
ТРИ НОВОСТИ
1. Наталья Александровна - любезная, девушка хвалила дочерей матушки и говорила много приятных слов о них.
2. Матушка - строгая и требовательная, девушка требовала от своих детей полного послушания во всем.
рассчетливая, девушка все рассчитала наперед и решила вопросы с вступительными экзаменами Лизы.
своенравная и решительная, девушка твердо принимала свои решения и решила, что савельев будет жить с Нютой.
уверенная, девушка хотела перевоспитать Савельева.
3. Нюта - отчаявшееся, девочка была подавлена новостью о то, что ей придется выйти за Савельева.
АНДРЮША НА ПОБЫВКЕ
1. Матушка - жесткая, девушка сослала Домну на скотный двор за провинность.
решительная и непреклонная, девушка твердо стояла на своей позиции отдать замуж Нюту за Савельева.
2. Нюта - несчастная, девушка была в полной апатии из-за брака с Савельевым.
3. Андрюша - вспыльчивый, парень спылил на мать за то, что она тратит деньги на хозяйство.
заботливый, парень не потерпел экономии на своих сестрах со стороны матери.
мужественный и помогающий, парень заступился за своих сестер и решил поспособствовать против брака Нюты и Савельева.
обидчивый, парень обиделся на матушку за ее решение и манеру общения с сестрами.
4. Саша - притягательная, девушка притягивала к себе людей и Лиза не отходила от нее ни на шаг.

 

[Анастасия1909]

Жуткое время на самом деле, тяжело читать такое, особенно момент где девочка загорелась от печки и умерла, тяжелое было время и жизнь у людей соответствующая. При этом, сложно было не только крестьянам, но и баринам тоже было не сладко, все выживали как могли и трудились во благо собственного выживания. Интересно читать, затянуло меня прям.

Мне тоже очень понравилось это произведение. Я нигде не видела, что бы настолько подробно была описана барская жизнь, и жизнь крепостных на Руси. А как думаешь людьми воспринималось их крепостничество? Люди которые с рождения не знавшие свободы, могли ли её по настоящему желать, или все же боялись её?

 

[Анастасия1909]

1. Сергей Петрович - опрятный и аккуратный, мужчина всегда был одет с иголочки и ухаживал за собой.
любезный и гостеприимный, мужчина радушно встречал гостей и любил сво крестницу.
справедливый и принципиальный, мужчине не понравилось, что матушкины крестьяне легли в гробы спать и он выразил свои недовольства.

Необычные увлечения конечно у человека были

 

[НикитОоС]

Мне тоже очень понравилось это произведение. Я нигде не видела, что бы настолько подробно была описана барская жизнь, и жизнь крепостных на Руси. А как думаешь людьми воспринималось их крепостничество? Люди которые с рождения не знавшие свободы, могли ли её по настоящему желать, или все же боялись её?

Я думаю, что некоторые люди, которые родились в условиях крепостничества уже попросту не умели жить по другому и не знали что такое свобода, даже в этом произведении был момент, где крестьяне наоборот опасались свободной жизни и боялись потерять своего барина.
Согласен с вами, я тоже не читал настолько развернутое и подробное описание крестьянской жизни тех лет.

 

[НикитОоС]

Необычные увлечения конечно у человека были

Я бы сказал очень экзоические

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 5
Часть 3
7 часть Водовозова "История одного детства"
МОЛОДЫЕ
1. Матушка - гостеприимная и щедрая, девушка отдала комнату Феофану.
требовательная, девушка требовала от зятя работы по хозяйству.
2. Нюта - замкнутая и апатичная, после брака девушка совсем замкнулась в себе и стала хуже выглядить.
3. Савельев - ленивый, мужчина ни разу за месяц после свадьбы не работал.
наглый и грубый, мужчина очень грубо вел себя с женой и тещей.
тиран, мужчина ужасно обходился со своей женой.
4. Саша - сострадающая и эмпатичная, девушка чувствовала, что Нюте становится только хуже и хуже.
НОВАЯ БЕДА
1. Андрюша - нахал и лицемер, парень проиграл деньги и сразу начал просить матушку заплатить за него долг, хотя сам высказывался о ней негативно во время приезда в гости.
2. Матушка - решительна и непреклонна, девушка твердо решила отправить Сашу к Лунковским.
3. Саша - сильная и понимающая, девушка не стала перечить матушке и согласилась поехать работать гувернанткой.
смелая, девушка заступилась за матушку в конфликте с Савельевым.
4. Савельев - грубый и наглый, мужчина грубо общался с матушкой и позволял себе ее унижать.
трус, мужчина испугался Саши и ушел из дома.
ВЫСТРЕЛ
1. Савельев - жестокий и беспринципный, мужчина стрелял в собственную жену.
тиран, мужчина буквально мучал Нюту в совместной жизни.
ревнивый, мужчина ревновал Нюту к ее же родным.
зажатый трус, мужчина не мог ничем ответить матушке и стоял как вкопанный.
2. Матушка - любящая, девушка стремилась помочь Нюте любой ценой.
справедливая и жесткая, девушка обранила Савельева и вылела на него множество негатива защищая Нюту.
3. Дуняша - заботливая, девушка помагала прийти Нюте в чувства и сразу поставила самовар с горячим чаем.
МОЙ МУЧИТЕЛЬ
1. Нюта - обоснованно жестокая, девушка хотела чтобы Савельев побыстрее умер.
мудрая, девушка понимала, что Савельев, что то замышляет.
2. Савельев - ревнивый собственник, мужчина ни на шаг не отпускал Нюту и всюду таскал ее за собой.
лицемер, мужчина пытался вернуть доверие с помощью подарков Лизе.
мнительный трус, мужчина боялся каких-то врагов, которые выстраивали против него заговор.
хитрый и подлый, мужчина требовал от Лизы того, чтобы она подслушивала чужие разговоры
жестокий тиран, мужчина обещал выпороть Лизу до крови за невыполнение приказа.
3. Лиза - смелая, девочка не побоялась ответить Савельеву и кинула в него гостинцы.
ОСВОБОЖДЕНИЕ
1. Савельев - сумасшедший, мужчина был психически не здоров.
2. Нюта - мнительная, девушка думала, что брак с Савельевым навсегда наложил не нее печать позора.
сентиментальная, девушка расплакалась после того, как узнала что ее муж был сумасшедшим.
3. Лиза - смелая, девочка не боялась поступления и готовилась к экзаменам.
Я ПОСТУПАЮ В ИНСТИТУТ
1. Лиза - вдохнавленная, девочка питала надежды косательно поступления и побыстрее хотела начать учится.
ласковая и тактильная, девочка очень тепло отреагировала на встречу с Сашей и бросилась обнимать и целовать ее.
2. мадемуазель Тюфяева - строгая, девушка просила прекратить реветь Фанни .
3. Голембиовская - эмпатична, девушка чувствовала волнение Фанни и просила успокоить ребенка ласковыми словами.
4. Фанни - сентиментальная, девочка не могла остановиться рыдать.
5. Матушка - эмпатичная и чувственная, девушка чувствовала и понимала состояние Фанни и стремилась ей помочь.
6. Классная дама - строгая и жесткая, девушка была невероятно строгой и черствой в общении с детьми.
7. Верховской - приветливая и доброжелательная, девушка произвела хорошее впечатление на Лизу.
МОИ ПОДРУГИ
1. Лиза - амбициозная, девочка хотела получить золотую медаль по окончанию учебы.
смелая и своенравная, девочка отказывалась верить другим ученицам в том, что Верховская намного строже чем Тюфяева.
2. Ратманова - любопытная и напористая, девочка начала давить на Лизу различными вопросами.
злая и жестокая, девочка разбила Лизену коллекцию яиц и назвала ее деревенщеной.
грубая и отчаяная, девочка грубила окружающим и классным дамам.
справедливая, девочка не терпела сплетниц и стремилась изводить их и пресекать их выходки.
3. Фанни - робкая и слабая, девочка была очень ранимой и слабой по своей натуре.
способная, девочка имела предрасположенность к изучению языков и ей давалась учеба.
придирчивая, девочке постоянно что то не нравилось.
ранимая, девочка легко выходила из себя и начинала плакать.
обидчевая, девочка ненавидела Тюфяеву и была в сильной обиде на нее.
4. Тюфяевой - грубая и строгая, девушка жестко разговаривала с Фанни и назвала ее плаксой.
черствая и суровая, девушку буквально тошнило от ласковых слов и нежностей в чей то адрес.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 5
Часть 3
8 часть Водовозова "История одного детства"
ИНСТИТУТСКИЕ ПОРЯДКИ
1. Полякова - ведомая, девочка повелась на провакацию и отдала просительницам свои деньги.
2. Институтки - расчетливый и хитрые, девочки умели клянчить деньги и добиваться их с помощью морального давления или манипуляций.
попрашайки, девочки просили деньги у своих родителей.
лицемерные приспособленки, девочки специально симулировали чувства и эмоции ради получения собственной выгоды.
Я ДЕЛАЮСЬ "ИНСТИТУТКОЙ"
1. Лиза - болезненная, девочка часто болела.
сильная и адаптируемая, девочка привыкла к суровым условиям в институте.
скрытная, девочка мало говорила о своей семье и опасалась о том, что все узнают о ее бедном положении.
самостоятельная и независимая, девочка попросила матушку перестать присылать ей 5 рублей в год.
2. Доктор - понимающий и заботливый, мужчина понимал, что условия в институте очень суровые и не торопился отправлять Лизу обратно в класс.
КЛАССНЫЕ ДАМЫ
1. Матушка - черствая и немногословная, девушка была кратка и ясна в своих письмах дочери.
2. Институтки - суеверные, девочки верили в ужасы и небылицы.
3. Нечаева - вспыльчивая и неуравновешенная, женщина была крайне агрессивной и легко срывалась на учениц.
верующая, женщина верила в бога изаставляла молиться всех учениц института.
сумасшедшея, у женщины было обнаруженно психическое расстройство.
4. Лиза - равнодушная и самостоятельная, девочка постепенно забывала свою семью и перестала отвечать на письма Саши.
5. Верховская - равнодушная, женщина настолько увлекалась чтением, что не видела происходящего вокруг себя.
неустойчивая и ветренная, настроение женщины менялось крайне внезапно.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 5
Часть 3
9 часть Водовозова "История одного детства"
Я СТАНОВЛЮСЬ "ОТЧАЯННОЙ"
1. Тюфяева - суровая и грубая, женщина вступила в конфликт с Верховской.
2. Верховская - грубая и вспыльчивая, женщина срывалась на учениц и называла их тупицами и идиотками.
жестокая, женщина прибегела к насилию над девочками.
3. Лиза - мстительная и решительная, девочка решила, что после инцедента с Верховской она станет отчаяной и не даст себя в обиду.
отчаяная и смелая, девочка не боялась идти на конфликт и защищала себя.
В СТАРШЕМ КЛАССЕ
1. Классные дамы - грубые и жесткие, женщины общались со своими ученицами в грубой и строгой форме.
2. Институтки - грубые и суровые, девочки становились похожими на своих преподавателей и часто ссорились и ругались.
хозяйственные, девочек обучали кулинарному искусству и рукоделию.
3. Учительница рукоделия - предвзятая,она бралась лишь за обучение способных девочек, а отстающим давала однотипные задания.
ССОРА С БРАТОМ
1. Дядя - любопытный и напористый, мужчина задавал массу вопросов про обожание.
юморной, мужчина пытался общаться в юмаристической манере.
2. Заря - серьезный, парню не понравилась юморная манера дяди и он сделал ему замечание.
заступник, парень заступился за девушек и их права.
мудрый, парень подчеркивал важность получения образования и знаний.
любопытный, парень задавал много вопросов Лизе.
мужественный и воспитаный, парень извинился перед сестрой.
справедливый, парень не потерпел пренебрижительного отношения к матушке и покинул Лизу не попрощавшись.
3. Лиза - гордая, девочка с гордостью говорила о своем обучении и успехах.
вспыльчивая и нетерпимая, девочка не моглас терпеть укоры брата и вспылила на него, хотела уйти со встречи.
самостоятельная и заботливая, девушка переживала за матушку и не хотела, чтобы она тратила свои деньги на приезд к ней.
высокомерная и грубая, девушка стеснялась собственной матери и призерала ее.
4. Матушка - заботливая, женщина откладывала деньги на приезд к Лизе.
ПИСЬМО САШИ
1. Лиза - безответственная эгоистка, девочка свалила всю вину за сору на брата и переложила ответственность.
холодная и черствая, девочка перестала писать матери, а если и писала, то максимально холодно и грубо.
дерзкая, девочке приходилось быть резкой в общении с дамами для того, чтобы защитить себя.
искренняя, девочка написала всю правду Саше в письме.
2. Саша - любящая и мудрая, девушка просила Лизу опомниться и возобновить общение с семьей.
МОЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ
1. Андрюша - мужественный, парень сильно возмужал и превратился в настоящего мужчину.
2. Тюфяева - грубая и жесткая, женщина назвала Лизу грзной тварью.
настойчивая, женщина твердо стояла на своем и не хотела слушать Лизу.
3. Лиза - честная, девушка говорила правду о том, что обнимала своего брата.
ласковая и нежная, девушка обняла своего брата при встрече.
принципиальная, девушка отказывалась просить прощения у Тюфяевой.
смелая, девушка не боялась говорить свою правду.
4. институтки - подстрикательницы, девушки подбивали Лизу на дальнейший конфликт с начальством.
5. дядюшка - помогающий заступник, мужчина стремился помочь Лизе в решении проблемы.
суровый и строгий, мужчина очень сурово высказался о воспитательницах и сказал, что их нужно держать в ежевых руковицах.
6. инспектриса - льстивая, девушка специально льстила генералу для того, чтобы сбавить градус его недовольства.
лицемерная, отношение девушки к Лизе сразу изменилось после разговора с дядей.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 5
Часть 3
10 часть Водовозова "История одного детства"
БОЛЕЗНЬ
1. Ратманова - отчаянная, девушка была против начальства и представляла интересы институток.
дерзкая, девушка довольно резко общалась с Лизой.
2. Лиза - рассеянная, девушка упала с лестницы и получила травмы.
сильная и честная, девушка пошла на занятия с травмой несмотря на боль и выполнила свое обещание перед институтками.
3. Институтки - заботливые, пытались помочь Лизе и находились рядом с ней в момент болезни.
глупые подстрекательницы, из-за этих девушек, которые подговорили ее идти в класс, Лиза могла умереть.
4. Доктор - понимающий и сопереживающий, мужчина пытался узнать истинные намерения Лизы по которым она сразу не пошла в лазарет и называл ее институт ужасным местом.
5. Александр 2 - любезный и заботливый, мужчина разрешил Лизе отправиться выздоравливать на свежий воздух, а после вернуться на учебу.
щедрый, мужчина пообещал, что если Лиза захочет сладкого она может попросить это у доктора и ей обязательно все дадут.
ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО
1. Институтки - недовольные сплетницы, девушки обсуждали нового инспектора.
2. Ушинский - требовательный и образованный, мужчина требовал от преподавателей читать ученицам Гетте и Шиллера.
справедливый, мужчина защищал права учениц и заступился за них перед Тюфяевой.
притягательный, мужчина притягивал к себе людей.
3. Тюфяева - неуравновешенная, женщина повздорила с ученицей.
4. Ивановская - очарованная и опрометчивая, девушка облила вещи Ушинского одеколоном и была без ума от его красоты.
5. Ратманова - прямолинейная и смелая, девушка называла вещи своими именами, но местами была весьма грубой.
НАШИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ
1. Соболевский - требовательный, мужчине всегда не нравился результат учениц и он требовал от них большего.
артистичный, мужчина показывал животных на театральный лад.
2. Ушинский - строгий и прямолинейный, мужчину не устроил результат преподавания Соболевского и он высказал ему все недовольства.
требовательный, мужчина требовал от всех преподавателей максимальной отдачи в своем деле и эффективных результатов.
образованный, мужчина имел хорошее образование и знал множество произведений литературы.
3. Старов - добросердечный и мягкий, мужчину очень любили ученицу за его мягкий и добрый характер и обожали его предмет.
заботливый и сострадающий, мужчина заступался за учениц перед начальством.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 5
Часть 3
10 часть Водовозова "История одного детства"
КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ
1. Ушинский - любезный, мужчина очень приветливо и вежливо общался с ученицами.
2. Старов - бездарный, мужчина писал очень посредственные стихи.
3. институтки - отважные заступницы, девушки коллективно заступались за Старова перед Ушинским.
ЛУЧ СВЕТА
1. Ушинский - профессионал, мужчина смог разбавить серую институтскую рутину и наполнить ее светом.
честный, мужчина выполнил свое обещание и теперь классные дамы не читали письма учениц.
благодарный, мужчина поблагодарил Аню за честность и искренность.
реформатор, мужчина сделал множество поправок в институте например, теперь ученики могли задавать вопросы учетели во время занятия.
2. Ивановская - честная и доверчивая, девушка не побоялась поделиться с Ушинским своей проблемой.
ПЛАНЫ УШИНСКОГО
1. Лиза - ранимая, девушку задел смех в свой адрес от Ушинского.
любопытная, девушка интересовалась музеем.
2. Ушинский - любезный, мужчина пригласил Лизу в седьмой класс.
реформатор, мужчина расширил программу и добавил новые предметы.
3. Императрицы - щедрые, девушки подарили институту коллекцию чучел животных и многое другое.
4. Матушка - благодарная, женщина была крайне признательна Ушинскому за его предложение Лизе пойти в 7 класс.
ВЫПУСК
1. Лиза - неопределенная, девочка думала, что с ее учения не выйдет ничего хорошего.
мнительная, девушка думала, что Ушинский улыбается во время разговора из злого умысла.
импульсивная и дерзкая, девушка довольно резко общалась с Ушинским.
2. Ушинский - понимающий и сдержанный, мужчина не отвечал грубостью на грубость и не винил Лизу за резкую реакцию.
мудрый и справедливый, мужчина заступился за матушку Лизы и не позволил ей ее критиковать.
заботливый, мужчина принес Лизе произведения Пушкина и статьи Белинского.
НОВЫЕ УЧИТЕЛЯ
1. Ушинский - духовный, мужчина призирал слепое стремление к материальному богатству и провел об этом лекцию.
ответственный, мужчина основательно подошел к выбору учителей.
благодарный и ласковый, мужчина поддерживал своих учениц и благодарил за их упорство и стремление к знаниям.
авторитетный и притягательный, мужчину обожали ученицы и к нему тянулись буквально все.
2. Учителя - терпеливые и трепетные, они стремились выводить учениц на диалог и с терпением относились к процессу обучения.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 5
Часть 3
10 часть Водовозова "История одного детства"
КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ
1. Ушинский - любезный, мужчина очень приветливо и вежливо общался с ученицами.
2. Старов - бездарный, мужчина писал очень посредственные стихи.
3. институтки - отважные заступницы, девушки коллективно заступались за Старова перед Ушинским.
ЛУЧ СВЕТА
1. Ушинский - профессионал, мужчина смог разбавить серую институтскую рутину и наполнить ее светом.
честный, мужчина выполнил свое обещание и теперь классные дамы не читали письма учениц.
благодарный, мужчина поблагодарил Аню за честность и искренность.
реформатор, мужчина сделал множество поправок в институте например, теперь ученики могли задавать вопросы учетели во время занятия.
2. Ивановская - честная и доверчивая, девушка не побоялась поделиться с Ушинским своей проблемой.
ПЛАНЫ УШИНСКОГО
1. Лиза - ранимая, девушку задел смех в свой адрес от Ушинского.
любопытная, девушка интересовалась музеем.
2. Ушинский - любезный, мужчина пригласил Лизу в седьмой класс.
реформатор, мужчина расширил программу и добавил новые предметы.
3. Императрицы - щедрые, девушки подарили институту коллекцию чучел животных и многое другое.
4. Матушка - благодарная, женщина была крайне признательна Ушинскому за его предложение Лизе пойти в 7 класс.
ВЫПУСК
1. Лиза - неопределенная, девочка думала, что с ее учения не выйдет ничего хорошего.
мнительная, девушка думала, что Ушинский улыбается во время разговора из злого умысла.
импульсивная и дерзкая, девушка довольно резко общалась с Ушинским.
2. Ушинский - понимающий и сдержанный, мужчина не отвечал грубостью на грубость и не винил Лизу за резкую реакцию.
мудрый и справедливый, мужчина заступился за матушку Лизы и не позволил ей ее критиковать.
заботливый, мужчина принес Лизе произведения Пушкина и статьи Белинского.
НОВЫЕ УЧИТЕЛЯ
1. Ушинский - духовный, мужчина призирал слепое стремление к материальному богатству и провел об этом лекцию.
ответственный, мужчина основательно подошел к выбору учителей.
благодарный и ласковый, мужчина поддерживал своих учениц и благодарил за их упорство и стремление к знаниям.
авторитетный и притягательный, мужчину обожали ученицы и к нему тянулись буквально все.
2. Учителя - терпеливые и трепетные, они стремились выводить учениц на диалог и с терпением относились к процессу обучения.

11 часть

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 5
Часть 3
12 часть Водовозова "История одного детства"
БОРЬБА С НАЧАЛЬСТВОМ
1. Лиза - уважительная и внимательная, девушка с большим интересом слушала лекцию Ушинского.
осознанная, девушка смоглас осознать все жалобы и тяготы жизни крепостных крестьян.
смелая и принципиальная, девушка не вышла из класса по просьбе Тюфяевой.
дерзкая и силная, девушка не побоялась ответить maman и говорила с ней на равных.
2. Ушинский - справедливый и смелый, мужчина излогал свою твердую позицию косательно крепостничества.
мудрый, мужчина поддчеркивал важность получения высшего образования.
3. Классные дамы - злобные и подлые, они осуждали и ненавидили Ушинского за то, что он говорил правду.
4. Леонтьев - глупый лжец, мужчина пытался опорочить честь учителей приглашенных Ушинским.
подлый, мужчина начал придумывать различные мерзкие и низкие способы по борьбе с Ушинским и его системой образования.
5. Учителя - находчивые, вместе с учениками они придумали способ проведения уроков без диалога.
6. maman - подлая, женщина подговаривала учениц на амброзуру.
грубая, девушка грубила и обзывала Лизу.
7. Ратманова - смелая и принципиальная, девушка не вышла из класса по просьбе Тюфяевой.
8. Ивановская - смелая и принципиальная, девушка не вышла из класса по просьбе Тюфяевой.
ПРОЩАНИЕ
1. Лиза - взволнованная, девушка переживала за встречу с матушкой.
хитрая, девушка специально придумала причину, чтобы покинуть институт сразу после сдачи экзаменов.
2. Ушинский - мудрый и воспитанный, мужчина дал множество советов на прощание Лизе.
3. Матушка -ласковая и нежная, женщина вела себя очень ласково с Лизой и ее подругами.
справедливая и смелая, женщина не дала в обиду родную дочь и заступилась за нее перед начальством института.
4. Леонтьева - подлая врунья, девушка припомнила историю с Лизой и братьями, которая была скверно опорочена и подвергнута влиянию лжи.
ПОСЛЕСЛОВИЕ
1. Лиза - образованная и самостоятельная, девушка написала статью о том, что мешает девушке быть самостоятельной, которая стала научным и культурным пособием.
2. Матушка - честная и справедливая, несмотря на тяжелую жизнь, женщина выполнила все свои обещания и спокойно ушла на покой.
ласковая и нежная, женщина поддерживала с детьми очень теплый контакт.

 

[НикитОоС]

Рецензия Водовозова "История одного детства" 10/10
Просто невероятное произведение, которое развернуто и максимально детально повествует в себе столь длинный этап человеческой жизни как детство и студенческие годы. Моментами было тяжело читать, автор прекрасно сумел передать всю тяжесть и тонкости того времени, множество смертей, тяжелый крестьянский труд и выживание людей любой ценой. Лиза прошла огромный путь, начиная от тяжелого детства, заканчивая не менее трудными студенческими годами, но все это было ее дорогой к дальнейшей счастливой взрослой жизни в которой она нашла свое предназначение. Это было первое произведение про крепостных крестьян в моей жизни, в котором настолько подробно и в деталях описывался весь быт и жизнь людей. То время было по настоящему трудным, образование считалось роскошью и за него боролись, хорошо показан уровень преподавателей в государстве на тот момент, когда посты занимают консервативные и безграмотные люди, а инициативные реформаторы вынуждены пробиваться к штурвалу ни на секунду не прекращая борьбу. Я был очень рад последней встрече матушки и Лизы, когда их обиды улетучились и в семье воцарялась атмосфера тепла и заботы друг о друге, мама Лизы очень сильная женщина, она довольно рано стала вдовой, но сумела самостоятельно не только поддержать хозяйство в работе, но и расширить его и добиться большей эффективности, при этом уважительно относясь к своим крепостным. Одним из моих любимых героев стала Саша, искренне переживал за нее когда она болела перед отъездом на учебу, очень чуткий и нежный персонаж, от нее буквально веет женственностью через написанные автором строки, очень жаль, что жизнь Саши была коротка. Безмерно рад тому, что мне посчастливилось прочитать данное произведение.

 

[Анастасия1909]

Я думаю, что некоторые люди, которые родились в условиях крепостничества уже попросту не умели жить по другому и не знали что такое свобода, даже в этом произведении был момент, где крестьяне наоборот опасались свободной жизни и боялись потерять своего барина.
Согласен с вами, я тоже не читал настолько развернутое и подробное описание крестьянской жизни тех лет.

Тут кстати можно даже провести параллель, когда крепостных освобождали, многие из них не представляли, как жить на воле, привычный уклад рушился, а нового пути они не знали. Точно так же человек, который бросает наркотики, порой оказывается в похожей растерянности, старая опора исчезла, а как строить жизнь дальше непонятно. И в том, и в другом случае самое трудное не сама свобода, а умение ею распорядиться.

 

[НикитОоС]

Тут кстати можно даже провести параллель, когда крепостных освобождали, многие из них не представляли, как жить на воле, привычный уклад рушился, а нового пути они не знали. Точно так же человек, который бросает наркотики, порой оказывается в похожей растерянности, старая опора исчезла, а как строить жизнь дальше непонятно. И в том, и в другом случае самое трудное не сама свобода, а умение ею распорядиться.

Соглашусь с вами, достаточно точная параллель, учишся жить абсолютно по новому.

 

[РомариО]

НикитОоС Привет НикитоосОООс
Как тебе рассказ Водовозовой История одного детства?
Что ты знаешь о методе дна?

 

[НикитОоС]

НикитОоС Привет НикитоосОООс
Как тебе рассказ Водовозовой История одного детства?
Что ты знаешь о методе дна?

Привет, рассказ Водовозовой мне понравился, уже писал в рецензии, что я впервые читал настолько детальное и развернутое описание крестьянского бытия, классно пройти все этапы взросления вместе с главным героем произведения и быть свидетелем самых разнообразных событий его жизни. Произведение оставило только положительное впечатление.
Метод дна заключается в осознанном содействии падения наркомана на самое дно своей жизни, человека выгоняют из дома и дают полную свободу действий, зависимый обрастает огромным количеством проблем и его жизнь становится похожа на самый настоящий ад. Метод очень опасный и рискованный, на мой взгляд, он хоть и способен помочь осознать зависимому свою проблему, но уж слишком он опасен для того, чтобы считаться практичным и рабочим. Наркоман может попросту не пережить данный этап своей жизни и бесконечно пробивать дно до самого конца своей жизни.