Вписки под мефом

[linavilin]

Понравились больше всего про изучение животный, вымерших животных и про окаменелости. Было интересно узнавать какие виды животных к сожалению не получилось спасти и какие окаменелости человека удавалось раскопать, к какому виду они принадлежали

Что больше всего запомнилось, понравилось? Какая тема зацепила?

 

[Tristia]

linavilin
Привет, Лина!
Скажи, пожалуйста, с какого момента человека можно считать алкоголиком?

 

[linavilin]

linavilin
Привет, Лина!
Скажи, пожалуйста, с какого момента человека можно считать алкоголиком?

когда появляется тяга к алкоголю

 

[Tristia]

когда появляется тяга к алкоголю

Всё так)
А отличительные черты второй стадии алкоголизма помнишь?

 

[linavilin]

24 урок
Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
1. Алексин "Безумная Евдокия"
Надя - непосредственная, честная, ведет себя как ребенок, любила подтрунивать над собой, умная, умела легко все растолковать, обеспокоенная пропажей Оли
Главный герой - подавленный, когда Оля пропала, сдержанный, старался реагировать спокойно, успокаивал других
Оля - умная, добивала больших успехов, возмущенная поведением учительницы, талантливая - хорошо рисовала и лепила
Евдокия Савельевна - неряшливая, неуклюжая, странно одевалась, раздражительная, не нравились успехи Оли, властная, консервативная, уважала определенные профессии, эгоистична, заставляла делать то, что только ей доставляет удовольствие.
Люся - заботливая, приносила маме фигурки Оли, обидчивая, потому что ей не досталось места, горделивая, потому что сказала что ей не нужна помощь,
Боря - послушный, выполнял задания от учительницы, настойчивый, напоминал Оле об общественном долге, неуверенный, стеснялся лица и голоса
Митя - добродушный, ответственный, спас хоть и был с температурой, оптимистичный, смеялся над собой
Митин дядя - надежный, добродушный, хотел помочь найти Олю, рассказал где она была
Мораль: нужно заботиться друг о друге и не забывать самом главном

 

[Nikitoz]

есть у евдокии хорошие черты ?

24 урок
Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
1. Алексин "Безумная Евдокия"
Надя - непосредственная, честная, ведет себя как ребенок, любила подтрунивать над собой, умная, умела легко все растолковать, обеспокоенная пропажей Оли
Главный герой - подавленный, когда Оля пропала, сдержанный, старался реагировать спокойно, успокаивал других
Оля - умная, добивала больших успехов, возмущенная поведением учительницы, талантливая - хорошо рисовала и лепила
Евдокия Савельевна - неряшливая, неуклюжая, странно одевалась, раздражительная, не нравились успехи Оли, властная, консервативная, уважала определенные профессии, эгоистична, заставляла делать то, что только ей доставляет удовольствие.
Люся - заботливая, приносила маме фигурки Оли, обидчивая, потому что ей не досталось места, горделивая, потому что сказала что ей не нужна помощь,
Боря - послушный, выполнял задания от учительницы, настойчивый, напоминал Оле об общественном долге, неуверенный, стеснялся лица и голоса
Митя - добродушный, ответственный, спас хоть и был с температурой, оптимистичный, смеялся над собой
Митин дядя - надежный, добродушный, хотел помочь найти Олю, рассказал где она была
Мораль: нужно заботиться друг о друге и не забывать самом главном

 

[Nikitoz]

животные умные потвоему ??

Урок 14
Часть 4
Читайте и пишите изложения по прочитанному, по каждой части. Выделяйте основные мысли книги.
2. Взаимная помощь у животных - часть 1
Изложение: Взаимная помощь - закон природы и главное условие прогрессивного развития. Дарвин позволил нам охватить в одном обобщении массу явлений, мы начали понимать все явления как части одного процесса. Дарвин описал что борьба за существование имеет более широкий смысл. Наиболее приспособленными оказываются те, кто умеет соединятся и поддерживать друг друга. Он провел исследование, чтобы определить размеры и значение в природе единичной борьбы за жизнь одного и того же вида животных. Теорию Дарвина сузили, стали изображать мир и животных как мир непрерывной борьбы, жаждущих крови своих собратьев. Гексли говорил что наиболее слабые и глупые обречены на гибель. Руссо видел в природе лишь любовь, мир и гармонию нарушенные появлением человека. У тех кто поддерживает друг друга шансов выжить больше. Первым кто признал взаимопомощь законом природы и главным фактором эволюции был ученый Кесслер. Взаимную помощь друг другу оказывают животные всех классов, особенно высших. Муравьи и пчелы помогают друг другу, взаимоподдержка и доверие. Общежительность является общей чертой для очень многих других хищных птиц. Война всех против каждого вовсе не является преобладающим законом природы. Взаимная помощь - настолько же закон природы, как и взаимная борьба.
Основные мысли: Животные помогают друг другу это помогает им выживать

 

[linavilin]

Всё так)
А отличительные черты второй стадии алкоголизма помнишь?

появляются псевдозапои

 

[linavilin]

животные умные потвоему ??

ну ума как такового у них нет

 

[Tristia]

появляются псевдозапои

И желание похмелиться на утро
Всё верно, благодарю за ответы

 

[linavilin]

есть у евдокии хорошие черты ?

наблюдательна, внимательна, настойчива

 

[lubov]

наблюдательна, внимательна, настойчива

Привет! Я рада , что ты вернулась! Значит выводы делаются

 

[linavilin]

24 урок
Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
Зоолог - придирчивый, говорил про поведение Сергея
Антон - аккуратный, добросовестный, стеснительный, смущался выходя отвечать, умный, с ним советовались, честный, не мог обманывать мать
Главный герой - непоседливый, сбегал с уроков, плохо учился, взволнованный из-за письма, настойчивый, защищает мать, говорит что она лучше, сочувствующий, поддерживает Нину, предприимчивый, настойчивый, нашел способ как помочь Нине, ответственный, выполнил обещание, решительный, поехал сдавать билет
Отец - добросовестный, ответственный, все делал с перевыполнением
Мама - ответственная, добросовестная, все делала с перевыполнением, заботливая, волновалась за сына и бабушку
Бабушка - добрая, позволяла внуку многое, хитрая, манипулировала родителями и обманывала контролера
Нина Георгиевна - подавленная, из-за случившегося, одинокая, осталась одна, без сына, добрая
Шурик - вежливый, гостеприимно проводил мальчика, обеспокоенный, не хотел встретиться с Ниной, быстро ушел
Мораль: нужно ценить близких людей и выполнять свои обещания

 

[linavilin]

24 урок
Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
3. Алексин "Я ничего не сказал"
Власов - сочувствующий Кеше из-за двойки, врун, обманул Кешу
Кеша - хвастливый, хвастался что с ним разговаривал Власов, любопытный, увлеченный, тем что отправится в путешествие, настойчивый, упорный, хотел достать компас, надежный, сдержал слово и не сказал Майе
Майка - уверенная, высокомерная, не смотрела на Власова
Мама - взволнованная тем что Кеша спрятал продукты
Мораль: Нельзя врать человеку, ради своего блага

 

[elpis]

24 урок
Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
1. Алексин "Безумная Евдокия"
Надя - непосредственная, честная, ведет себя как ребенок, любила подтрунивать над собой, умная, умела легко все растолковать, обеспокоенная пропажей Оли
Главный герой - подавленный, когда Оля пропала, сдержанный, старался реагировать спокойно, успокаивал других
Оля - умная, добивала больших успехов, возмущенная поведением учительницы, талантливая - хорошо рисовала и лепила
Евдокия Савельевна - неряшливая, неуклюжая, странно одевалась, раздражительная, не нравились успехи Оли, властная, консервативная, уважала определенные профессии, эгоистична, заставляла делать то, что только ей доставляет удовольствие.
Люся - заботливая, приносила маме фигурки Оли, обидчивая, потому что ей не досталось места, горделивая, потому что сказала что ей не нужна помощь,
Боря - послушный, выполнял задания от учительницы, настойчивый, напоминал Оле об общественном долге, неуверенный, стеснялся лица и голоса
Митя - добродушный, ответственный, спас хоть и был с температурой, оптимистичный, смеялся над собой
Митин дядя - надежный, добродушный, хотел помочь найти Олю, рассказал где она была
Мораль: нужно заботиться друг о друге и не забывать самом главном

Виталина, привет)
Скажи, почему морали у тебя такие скудные? Например этот рассказ достаточно глубокий...
Почему Люсю обидчивой назвала? Где ей не хватило места и почему?
От чего получала удовольствие Евдокия, что она заставляла делать детей такого?

Мораль: нужно заботиться друг о друге и не забывать самом главном

Почему так решила, прочитав рассказ?

 

[linavilin]

Виталина, привет)
Скажи, почему морали у тебя такие скудные? Например этот рассказ достаточно глубокий...
Почему Люсю обидчивой назвала? Где ей не хватило места и почему?
От чего получала удовольствие Евдокия, что она заставляла делать детей такого?

Почему так решила, прочитав рассказ?

Не знаю, не получается у меня писать мораль никак, сижу думаю над произведением, но выходит всегда неверно

В рассказе Люся обиделась на Олю, потому что та не нашла для нее места в зале, потому что он был переполнен, на встрече с мастером живописи

Она постоянно воспитывала своих учеников ставя в пример бывших учеников, ей доставляло удовольствие развивать и искать в детях их индивидуальность и таланты

 

[elpis]

Не знаю, не получается у меня писать мораль никак, сижу думаю над произведением, но выходит всегда неверно

Не всегда мораль произведения видна явно, очень часто читается "между строк". И конечно внимательнее нужно быть. Например, ситуация с Люсей

В рассказе Люся обиделась на Олю, потому что та не нашла для нее места в зале

А, насколько я помню, немного не так: Оля про Люсю просто забыла... К тому же выдала ее семейную тайну всему классу, что делать было нельзя. Тут уж впору охарактеризовать Олю... как какую, подумай?
А учителю, кстати, такое прозвище "безумная" кто придумал? Оля. Это не позиция автора. Это слова Оли, ее мнение. Субъективное. По мнению Оли Евдокия Савельевна почти живет в школе, не следит за своей одеждой, вечно таскает учеников на экскурсии и выставки, устраивает скучные встречи с "посредственными" людьми, бывшими учениками. Нет, чтобы профессора или известного художника пригласить, одни водители, слесари и токари- представители "низких" профессий. И кому это может быть интересно?? Опять же по мнению Оли. И любит Евдокия посредственностей (конечно, сама-то ничего не добилась!) И главные роли она даёт бездарностям, а по-настоящему талантливых детей (ее, Олю, например) задвигает.
Ты заметила, что рассказ ведется от имени отца Оли? Все, что ты читала, говорит отец Оли, не автор, получается, что рассказчик не очень то надежен в своих субъективных оценках, и все повествование ищет виноватых... Возможно в этом и ключ к пониманию сути и так важно свое мнение составлять.

 

[elpis]

Что плохого в том, что Евдокия отслеживает судьбы своих выпускников? Они для нее не просто представители профессии, а люди.
Она возит детей по выставкам, потому что это необходимо для сплочения коллектива, для развития кругозора, ну и просто это интересно!
Она любит и посредственностей, и талантов.
Она умеет видеть в каждом, даже самом обыкновенном, что-то особенное и важное.
Она показывала ребятам, что даже если они не добьются каких-то удивительных высот, а просто будут честно трудиться и станут хорошими людьми, этого уже достаточно, чтобы их замечали и уважали.

 

[elpis]

Как думаешь, почему мать Оли перестала после рождения дочери петь? Она ведь так любила...
А отец перестал писать фантастические рассказы после рождения дочери почему? Это ведь было его увлечение..

 

[Жанна Д’Арк]

24 урок
Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
1. Алексин "Безумная Евдокия"
Надя - непосредственная, честная, ведет себя как ребенок, любила подтрунивать над собой, умная, умела легко все растолковать, обеспокоенная пропажей Оли

Обеспокоенная??? Да она с ума сошла от страха за единственную дочь

Главный герой - подавленный, когда Оля пропала, сдержанный, старался реагировать спокойно, успокаивал других
Оля - умная, добивала больших успехов, возмущенная поведением учительницы, талантливая - хорошо рисовала и лепила

Это мало.. а еще эгоистичная, самовлюбленная, с непомерной гордыней и чувством превосходства над всеми

Евдокия Савельевна - неряшливая, неуклюжая, странно одевалась, раздражительная, не нравились успехи Оли, властная, консервативная, уважала определенные профессии, эгоистична, заставляла делать то, что только ей доставляет удовольствие.

Как раз она не эгоистичная. Она думала и переживала за всех, и видела Олю как человека, оттуда и расстраивалась этому.

Люся - заботливая, приносила маме фигурки Оли, обидчивая, потому что ей не досталось места, горделивая, потому что сказала что ей не нужна помощь,

Нет. Все не так. Почему ей не нужна была защита Оли и она так отреагировала?

Боря - послушный, выполнял задания от учительницы, настойчивый, напоминал Оле об общественном долге, неуверенный, стеснялся лица и голоса

Боря был влюблен в Олю, а Оля любила лишь себя

Митя - добродушный, ответтвенный, спас хоть и был с температурой, оптимистичный, смеялся над собой
Митин дядя - надежный, добродушный, хотел помочь найти Олю, рассказал где она была

Мораль: нужно заботиться друг о друге и не забывать самом главном

О чем о самом главном??