Умирала от наркоты

[Розовый манул]

Кристя у вас границы, а вы пишите, не хорошо получается

у всего дома границы. как уже написал, я раньше уточняла эту информацию и на работу в темах они не распространялись.
но Карина написала, что лично нам нельзя. больше не будем.

 

[Мишаня]

у всего дома границы. как уже написал, я раньше уточняла эту информацию и на работу в темах они не распространялись.
но Карина написала, что лично нам нельзя. больше не будем.

Чёт мне кажется, так никто ни хера и не понял. Надо думать

 

[Розовый манул]

2 семестр
Урок 4 Часть 3.1

Отец: образованный, умный, заботился о развитии своих детей. спас девочку и теперь она у него няня. перед смертью благодарил жену, дал ей напутствие, верил в неё. умер
Мать: видела убытки семьи, но плюсов в театре находила больше и не решалась спорить с мужем. испытывала отчаяние когда муж умирал. у неё за короткий срок умерло много детей и она просто падала от изнеможения. рыдала. дала пощёчину сыну, наказала.
Няня: помнила добро. у неё была тяжелая судьба. очень переживала за болезнь отца, до дрожи в руках.
Нюта (старшая сестра): помогала заботиться о больном
Андрюша (старший брат): важничал, неуместно шутил по дороге. отдавал приказы крепостным.
Лиза: описывается как сторонний наблюдатель. самая младшая, пока все болели занималась своими делами. не воспринимала происходящее. была привязана к няне больше чем к маме. заболела. обозлилась, что та в минуты отчаяния желала ей смерти.
Дети все в целом были очень испуганы теми трагедиями, что происходили вокруг, плакали и искали защиты у няни.

 

[Розовый манул]

Чёт мне кажется, так никто ни хера и не понял. Надо думать

кажется.

 

[Мишаня]

кажется.

Точно?

 

[Розовый манул]

Точно?

точно.

 

[Розовый манул]

2 семестр
Урок 4 Часть 3.2

Мать: ушла в хозяйство и мало внимания уделяла детям. не замечала их. могла дать подзатыльника. меняла порядки в доме, распродавала имущество. пыталась найти как использовать способности Васьки. больше всех из детей любила Андрюшу, грустила когда он уезжал в корпус.
Няня: тряслась от страха за детей. подкармливала, баловала. пыталась помочь Саше с учебой. пыталась поддержать Ваську, хотя и недолюбливала его.
Андрюша: ловкий, непокорный. влезал первым в окно. озорник. постоянно опаздывал к столу. отталкивал Сашу, при её просьбах что-то объяснить по учебе.
Лиза: всегда таскалась за няней.
Нюта: рукодельница, хозяюшка, любит вышивать и готовить
Саша: сидит за книжками. очень талантливая. преуспевает у учении и музыке. сделалась мрачной и раздражительной, без руководства отца. разрыдалась от слов священника и брата. очень любила игру Васьки. эмоциональная.
Священник: отказался писать царю, но предложил сам помочь, но сказал Саше, что ученья не для девочек.
Васька: талантливый малый, добрый, скрывался от хозяйки боясь её. не мог изменить своему творческому пути. не приносил большой пользы матушке.
Минодора: жена Васьки. ей было тяжело справляться с новыми обязанностями.
Дети были рады переезду в деревню. Из-за недостатка внимания их тянуло в людскую. Ели прокислые продукты, дружно воровали мёд. Боялись матери, часто отвечали ей угрюмостью и молчанием.

 

[Pototom]

привет! Расскажи в чем заключается важность отстаивания своих границ , и как при этом не нарушать чужие ?

 

[Розовый манул]

привет! Расскажи в чем заключается важность отстаивания своих границ , и как при этом не нарушать чужие ?

привет.
важность заключается в том, что бы они вообще были.
отстаивать их можно по разному, желательно научиться это делать экологично. имея свои границы, человек и чужие не нарушает, действия в рамках своих.
отсутствие границ приводит к стрессу, сильный стресс к безумию, ведь человек создаёт множество психозащит и теряет адекватное восприятие реальности

 

[Розовый манул]

2 семестр
Урок 4 Часть 3.3

Мать: чувствовала вину перед Сашей. извинялась. очень за неё переживала, пыталась расшевелить.. очень довольна Сашей, была благосклонна к Ваське. не хотела его продавать, завысила цену. вспоминала его и сожалела. не вмешивалась в дела брата. прямая и честная, выслушала людей и поехала по их просьбе.
Саша: хотела чтоб её оставили в покое. не хотела есть. постоянно спала. боялась рассердить мать. утешала музыканта. разрыдалась от музыки. поправилась, уехала учиться.
Лиза: со злости укусила мать. глазела на Петра Петровича. в детстве любила только Сашу.
Няня: тоже искала как помочь Саше.
Васька: был безмерно благодарен Саше. написал князю, чтоб тот его всё же купил. выполнял просьбы матушки, радовал ей, всё успевал. нашел талант в торговле. ему даровали свободу, он преуспел и уехал за границу.
Ольга Петровна: согласилась помочь с Сашей. пригласила их в дом Воиновых. расхваливала Сашу.
княгиня Г: захотела в память о муже выкупить Ваську и даровать ему свободу.
Няня: принимает всё близко к сердцу, своя для всех вокруг. защищала матушку.
"Карла": был очень рад видеть матушку. был наглый, резкий. грозный. угрожал няне

 

[Розовый манул]

2 семестр
Урок 4 Часть 3.4

"Карла": немец, удрал за границу.
Мать: стала ещё больше занята, ещё меньше внимания детям.
Эмилия (Милочка): мужеподобная. резкая, грубая. били крестьян.
Конкордия (Дия): пухлая и рыхлая, с красным лицом.
Евлампия (Лялечка): инфантильная. сестры считают её красавицей.
Лиза: знаток сказок. сочиняла их. театрально рассказывала. похвала взрослых кружила ей голову. любит крестного. всегда была ошеломлена походом в избу к птицам. приходила в восторг от подарков.
Митя: рыдал от страшных сказок, но просил продолжать.
Ольга Петровна: развлекала детей книжками и картами
Воинов: очень любил рукоделие. похож на смесь совы и обезьяны. зверски жестокий. все крепостные его боятся.
Наталья Александровна: молодая, красивая, образованная и добрая.
Сергей Петрович (крестный): аккуратный, ухоженный, высокий, седой. доброе лицо и ласковые глаза. имел страсть к духам. радушный. относился к няне как к равной. любитель голубей. ещё одна его страсть, это собирать гробы.
Няня: чувствовала себя свободно у крестного.
Максим Григорьевич Цевловский (дядя Макс): отчаянный женоненавистник. жил столичной жизнью, в деревню приезжал для заработка. влюбился в крепостную, но так и не женился на ней, дал волю. это была скандальная история. от злости случился припадок и до самой смерти он уже не оправился. очень любил Зарю. считал ученье Саши вредом.

 

[Розовый манул]

2 семестр
Урок 4 Часть 3.5

Макрина Емельяновна Прокофьева: маленькая и толстая. мелкопоместная дворянка, выглядела намного старше своего возраста. жили достаточно бедно, но кровати были заварены перинами и подушками, так же отличный у них был сад. била Фишку. боялась уронить свое дворянское достоинство.
Терентий и Ефимия-Фишка: трудились не покладая рук. управлялись с садом, огородом, скотиной. а так же и домашней работой. в грош не ставили хозяйку.
Мать: обеспокоилась за здоровье няни. деловитая и скупая на ласку. не обиделась, что няня напомнила ей про учебу детей. учувствовала. характер отходчивый. могла кричать, и стучать кулаками. обрадовалась помощи Савелия, считает его чудаком.
Няня: смутилась от предложенной Войновыми помощи с доктором. очень рада была вернутся, расспрашивала о новостях, целовала Лизу. рассказывала о своих дорожных приключениях. поговорила с матушкой об учебе Лизы.
Лиза: пришла в отчаяние от новости, что няня уезжает. плакала и молчала. очень впечатлилась от плача и рыданий толпы, горюющей по рекруту. неимоверно была рада возвращению няни, похудела от скучание за время её отсутствия.
Нюта: начала помогать с обучением Лизы. считала Савелия противным.
Савельевы: старые, желтые, не заботились о хозяйстве, походили на мертвяков.
Феофан Павлович Савельев: высокий, прилично одетый. бегающие глаза. сконфузился от вопроса матушки. страсный охотник. собрался обучать Лиз французскому, за это попросил обедать с ними. странно отреагировал на вопрос о службе. раздражительный и вспыльчивый, но терпеливый учитель.

 

[Розовый манул]

2 семестр
Урок 4 Часть 3.6

Лиза: довольна новым учителем. не отходила от няни в её болезни. когда поняла что няня умирает, ощутила это острей чем смерть родной мамы. была равнодушна, даже не заплакала.
Савельев: сделал через матушку предложение Нюте. был груб с Нютой, кричал. почти постоянно молчал на обедах. стал диким.
Нюта: в слезах бросилась на колене к няне, говоря о том что без её участия мать думает выдать ли ей за Савельева. послушала совет няни. была подавлена, что придется выходить замуж. боится опозорить мать и отказаться от брака. после свадьбы стала совсем молчаливой. вид стал болезненный. вздрагивала от голоса мужа.
Няня: была поражена рассказом Нюты, сказала что вложит все свои старания чтоб отговорить мать. посоветовала просить на коленях у матери. сильно заболела, становилось всё хуже. радовалась за Сашу до слёз. умерла.
Мать: слишком спешила на работу, обдумывает предложение Савельева. очень обеспокоилась болезнью няни, пыталась лечить, отправила за доктором. сразу захотела выполнить желание няни и послала за Сашей. приехала к Войновым с новостями. считает что дети должны беспрекословно повиноваться, в ярость приходит если этого не происходит.
Саша: очень выросла. расцеловала няню. рассказывала о своей жизни. попросила помочь Нюте не выйти за Савельева.
Наталья Александровна: знала что такое брак по расчету и утешала Нюту.
Андрюша: раскритиковал наряды сестер. был не доволен что мать не дает ему денег. хочет позаботиться о семье. не одобрил брак Нюты. очень любит своих сестер, решил повлиять на мать. говорит сестрам, что действовать надо решительно. почему то расстроенный уехал обратно в Петербург.

 

[Розовый манул]

2 семестр
Урок 5 Часть 3.7

Савельев: у него был припадок, после чего он не смог встать с дивана.
Нюта: измучена. выплакала все слезы. не вышла на ужин. была в глубоком обмороке и после не могла и слова сказать. на ней было кровоподтеки и синяки. поправилась. увидела как Савельев избивает Лизу, защитила её, но попросила не рассказывать матушке. в слезах просила никому не рассказывать о сумасшествии мужа.
Мать: переживает, что Нюта не приходит. чувствует свою вину, что загубила дочь. причитывая письма плакала. гневалась и возмущалась. настаивала на работе Саши у Лунковских. похвалила Сашу за отпор Савельеву. расстроилась её отъездом. была в отчаянии когда подумала что Савельев застрелил Нюту.
Андрюша: написал письмо матери с объяснениями и просьбой уплатить его долг.
Лунковский: в письме предложил отдать его дочерям Сашу в гувернантки.
Саша: хотела уехать в пансион, не рада работе у Лунковских, рассказывает матери о слухах про плохое их отношение к гувернанткам. перед отъездом давала Лизе советы и обсуждала с матушкой семейные дела. накричала на Савельева и выгнала.
Савельев: поносит матушку. был ошеломлён выходкой Саши. подозрительный и мрачный, очень ревновал Нюту к семье, понимая что она его не любит. параноик какой-то. выстрелил в неё, но промахнулся. на обвинения молчал и пугался. начал проявлять внимание к Лизе, втирался в доверии и в итоге в бешенстве наказал ей следить за всем что делает Нюта. избил Лизу. заболел. оказывается и в правду был сумасшедшим.
Лиза: сначала не понимала зачем Савельев пытается с ней дружить, но после его выходки обозлилась. хотела рассказать всё матушке, но Нюта убедила её не делать этого. была впечатлена поездкой в Петербург. старадает что у неё нет подруг. поехала учиться, хвалилась перед девочками своими вещами.
Тюфяева (классная дама): очень строгая женщина, прикрикивала и нетерпела поблажек.
Голембиовкая: переживает за дочь, очень чувствительная и дочь тоже.
Маша Ратманова: дурная, злая девочка. веселая, живая.

 

[Розовый манул]

2 семестр
Урок 5 Часть 3.8

Маша Ратманова: шаловливая, нервная, резкая, всем грубит. недолюбливает подруг, проказничала. корчила рожицы, передразнивала учителей. у неё было чувство товарищества. заступалась за провинившихся, ненавидела сплетниц.
Фанни Голембиовская: очень тосковала, от этого болела. умная, знает языки. начитанная. пугливая, вздрагивает, бледнеет от криков. вяло и неохотно общается с подругами. её забрали с института и она умера.
Тюфяева: недолюбливала Фанни, за излишнее к ней внимание. придералась, ругала её, обзывалась. злостная женщина.
"maman": пытается скрыть происшествие.
Голембиовская: защищает дочь. видит позор для института. не собирается забирать дочь, пока доктор не разрешит.
Начальница: отчитывала мать Фанни.
Инспектриса: сочувствовала о Фанни, у неё текли слезы.
Лиза: тяжело привыкает к институту. часто болела. находила утешение в лазарете. но начала на второй год привыкать. гордилась своими родственниками.
Иван: сторож, покупает девочкам еду.
Полякова: ведомая, отдает девочкам деньги присланные на уроки.
Верховская: самая молодая и красивая. падкая на лесть.

 

[monkey_king886]

сторож, покупает девочкам еду.

пытается скрыть происшествие.

отчитывала мать Фанни.

Привет, Кристина! Спасибо за пересказ того, что и так есть в книге!)
А как это характеризует то данных людей?

 

[Розовый манул]

Привет, Кристина! Спасибо за пересказ того, что и так есть в книге!)
А как это характеризует то данных людей?

привет.
услужливый. беспринципный.
трусливая. волнуется о своей репутации.
вспыльчивая. неучтивая.

 

[Розовый манул]

Привет, Кристина! Спасибо за пересказ того, что и так есть в книге!)
А как это характеризует то данных людей?

об этих персонажах пока что по одной строчке, маловато чтоб как-то их охарактеризовать.

 

[monkey_king886]

об этих персонажах пока что по одной строчке, маловато чтоб как-то их охарактеризовать.

А зачем пишешь то тогда? Задание - характеристики поступков, а не краткий пересказ.

 

[Розовый манул]

А зачем пишешь то тогда? Задание - характеристики поступков, а не краткий пересказ.

пишу потому что думала надо прям всех.
можно не вписывать персонажей которые ну вот никак не проявились пока что?