Сторчался на мефе до порно и вписок

[Вулканизатор]

Да нормально. Готовлюсь к тесту, скоро пойду сдавать.

 

[Вулканизатор]

это не тупость.! Не играй в огнетушитель! Написал- перечитал- откорректировал! Либо иносказательно выразился!, будет не понятно- спросят! Я знаешь сколько времени терял чтоб умным тут показаться..... а оно, как Катя говорит, ехало болело все... тебе понимать главное текст, а грамотно писать это уже вторичное, так что загоны и аналитику редакции- нафиг! как настроение сегодня?

Да нормально. Готовлюсь к тесту, скоро пойду сдавать.

 

[Вулканизатор]

А с изложением вообще беда.. всегда была.

ну так тебе и не надо. Я стараюсь изложения подробно расписывать, тогда как многие вообще пару предложений втыкали в него. Теперь понятно как некоторые по 2-3 урока в день могли топнуть.

 

[Menina]

ну так тебе и не надо. Я стараюсь изложения подробно расписывать, тогда как многие вообще пару предложений втыкали в него. Теперь понятно как некоторые по 2-3 урока в день могли топнуть.

То есть еще «красавчик»?

 

[Вулканизатор]

То есть еще «красавчик»?

В плане работы с уроками. Это же сейчас важнее всего.

 

[Вулканизатор]

Урок 14.4
Кропоткин "Анархия"
1. Взаимопомощь как фактор эволюции
Автор пишет о важности взаимопомощи среди животных. Крупный скот сбивается в стада и вместе отстаивают безопасность своих собратьев при нападении, или перемещении этого стада. Некоторые птицы запросто могут приютить чужого птенца, если тот выпал из гнезда. В человеческом мире тоже развивалась взаимопомощь, но данное качество не стоит в одном ряду с выгодой, поэтому взаимопомощь всегда завуалирована в каждом из нас.
Вывод: Животные движимы своими инстинктами и всегда склонны к взаимопомощи. Человек - это тоже животное и у него так же есть потребность в том чтоб приносить пользу и помогать. Но к сожалению в своем разуме на сегодняшний день у человека даже обычная помощь имеет цену.
Пример: есть такое высказывание: Никогда не делай ничего бесплатно. И это печально понимать, что многие люди просто могут пройти мимо явной проблемы и не протянуть руку.

 

[Вулканизатор]

Урок 14.4
2. Взаимная помощь у животных - часть 1
Взаимопомощь наблюдается в очень интересных формах у животных и даже у насекомых муравьев и пчел. У одного вида муравьев например может быть в муравейнике даже свои микро огороды и пастбища для тли. Многие птицы в нашем мире ведут себя как семьи. Орлы одного вида слетаются в стаю и охотятся вместе. Пеликаны тоже когда ловят рыбу делают это вместе образуя ловушку для неё и сужая круг. Что интересно из этой статьи, так это то что животные и насекомые могут кормить голодных своих сородичей и проявлять ничто иное как заботу. Пчелы могут отличать вражеские намерения пчелы из другой семьи и если она залетела просто заблудившись, они пропускают её и потом спокойно отпускают, а если это пчела прилетела воровать мёд, то они её убивают.
Вывод: Общины, стаи, группы животных могут иметь свои правила в общине. И это позволяет группе одного вида вырасти в один целый и большой организм, в котором существует взаимопомощь.

 

[Бульбаш]

Вулканизатор
Привет, опиши механизм наркомании по пунктам

 

[Вулканизатор]

Вулканизатор
Привет, опиши механизм наркомании по пунктам

Желание одобрения>первое употребление>второе употребление>желание употребить>наркомания>анозогнозия

 

[Вулканизатор]

Урок 14.4
3. Взаимная помощь у животных - часть 2
Жизнь сообществами не представляет исключения в животном мире. Именно в такой жизни наблюдаются совместные взаимодействия животных и птиц.
птицы помогают друг-другу в перелётах на дальние расстояния, а также в гнездовании..
Млекопетающие также развиваются группами и создают обширные популяции..
Для хищников это хорошо, что популяции млекопитающих растут, единственный путь для хищника-это охота. Поэтому так всё и взаимосвязано в нашей природе. А если бы не было хищников, то популяции млекопитающих просто расплодилась бы до критической отметки, тем самым нарушив естественный ход жизни всего вокруг, включая и нас с Вами. Популяции млекопетащих должны контролироваться хищниками. Для успешной охоты хищники также действуют сообща, охотятся вместе ! Это обеспечивает стабильность их добычи и поддержания жизни и популяции самих хищников.Некоторые хищники всё-таки в привычном для конкретно вида случае, охотятся в одиночку.
Вывод: Стаи хищников и стада млекопитающих. образуют своего рода семейства внутри которых существует взаимопомощь, а иногда она выходит за пределы семьи и даже вида.

 

[Sosiska32]

привет, Вулканизатор какие эмоции после сдачи теста?

 

[Константин51]

Вулканизатор Доброго! Решил поднять себе настроение музыкой по утру! Попался трек "Весеннее обострение" Ума турман, слушаю и прям с тебя картинка рисуется)))))))

 

[Вулканизатор]

привет, Вулканизатор какие эмоции после сдачи теста?

Маленькая победа

 

[Вулканизатор]

Урок 15.1
1. Аверченко "Весёлый вечер"
Екатерина Степановна - алкоголичка ищущая повода выпить водки
Виктор и Петерс - гуляки решили поугарать над алкоголичкой.
Мораль: В сердце, лстец, всегда отыщет уголок.

 

[Вулканизатор]

Урок 15.1
2. Аверченко "Двойник"
Колесакин мошенник, шут и обманщик. Взял деньги причитающиеся другому человеку, оформил долг на другого человека в ресторане. И велел разгрузить 3 вагона досок во двор этому человеку, пользуясь тем что является двойником того человека.
Мораль: Внешность бывает обманчива.

 

[Вулканизатор]

Урок 15.1
3. Аверченко "День человеческий"
Автор зануда придира. придирался к словам думая тем самым что он умнее всех
Мораль: Разговор с человеком - это обмен ресурсами дружелюбия.

 

[Вулканизатор]

Урок 15.4
Соммэр "Мораль 21 века"
1. Вступление
Для чего надо быть хорошим? Что значит – быть хорошим?
Я заверяю своих читателей со всей ответственностью, что если они будут выполнять моральные нормы, изложенные в этой книге, то станут не только счастливее, но и добьются настоящего успеха в жизни.
Истинные нормы поведения никем не выдуманы – они записаны в памяти Природы и доступ к ним можно получить, лишь достигнув состояния высшего сознания.
К сожалению, наше общество поражено лицемерием и ханжеством, которые глубоко внедрились в умы людей и не позволяют им замечать очевидные истины, поскольку те противоречат всеобщему социальному маскараду.

 

[Вулканизатор]

Урок 15.4
Соммэр "Мораль 21 века"
2. Основы физики морали
Физика морали - это наука позволяющая сознательно и добровольно взаимодействовать с Природой повсюду во Вселенной во имя достижения высшего блага, включающего в себя этическое и человеческое совершенство каждого. Физика морали, в отличие от традиционной морали, требует рационального, осмысленного и сознательного усвоения. Она позволяет человеку не подавлять свои инстинкты, а познать их, признать, удерживать в своем сознательном «я», работать над ними, согласиться с тем, что они существуют, хотя и не соответствуют высшему этическому поведению. Необходимо очищать эти импульсы через процесс глубокого внутреннего размышления. Чем яснее мы будем их видеть, тем меньше будет их власть над нами, и наоборот, чем глубже их загонять в подсознание, тем больше мы будем под их властью. Отрицание и подавление бессознательных импульсов извращают разум и эмоции человека, а распущенность приводит к деградации. Единственное решение – физика морали, метод психической тренировки, позволяющий увидеть нашу низшую природу, очистить, воспитать и сублимировать её с помощью нашего светлого «я». Таким образом, мы превратимся в чистых и «прозрачных» людей, без вины и без греха, освободимся от страха перед гневом Божьим, поскольку будем безупречно выполнять все заповеди Создателя, став архитекторами своей собственной судьбы.

 

[Вулканизатор]

Урок 15.4
Соммэр "Мораль 21 века"
3. Что мешает следовать законам морали
Аристотель считал, что путь к добродетели является составной часть самого счастья. Путь к счастью зачастую бывает тернист и пропитан болью, что и воспринимается многими людьми как что-то плохое, тем самым они сдаются на своём пути. Для того, чтобы быть добродетельным, мало одного желания творить добро! Человек так устроен, что ищет путь наименьшего сопротивления, идя к своей цели, а это часто граничит с желаниями другого человека. Человеческая общепринятая мораль извращалась в разные периоды эволюции нашего общества.. Например, в средние века сжигали женщин, подозреваемых в колдовстве, а также убивали котов, что привело к чуме. так как коты ели голубей и охотились за крысами, голуби на своих лапках переносили заразу по всей Европе. Вот наглядный пример причинно-следственной связи в масштабах Природы! Общество постоянно пропагандирует мораль, но соблюдают её скорее из чувства страха перед законом. У человека не существует конкретных установок и понимания законов по которым устроена наша жизнь. Большинство людей не соблюдают Законов Мироздания лишь потому, что не воспринимают всю серьёзность и конкретно влекущие за собой последствия каждого совершенного действия, вплоть до уровня мысли! Этому не учат всех. Мораль, которая сейчас установлена в обществе, или религии - это свод действий, которых делать нельзя!
Если бы человек полноценно осознавал знал всю серьёзность последствий своих деяний, то можно бы было всю суть закрепить в одной фразе: ОТНОСИСЬ К ДРУГИМ ТАК, КАК ХОТЕЛ БЫ ЧТОБЫ ОТНОСИЛИСЬ К ТЕБЕ!
Для того, чтобы понять что такое свет, надо пройти через тьму, и осознать её всецело. принять её, как неотъемлемую часть Мироздания! Хосе Ортега-и-Гассет - испанский философ, пишет о том, что сейчас происходит агломерация (восстание толпы, скопление масс). Раньше каждый человек был на своём месте-в поле, на городских окраинах, в деревне. Масса-это средний человек, который не позиционируется индивидуально, а движется стадным чувством, которым такой человек даже доволен, что он как и все. Толпа-это живая масса, лишенная чувства воли и разума. Отдельный человек в такой толпе подчиняется мнению большинства. Развитие СМИ и соц сетей подкрепили масштабностью это явление! В крупных мегаполисах происходит психическая агломерация- человек чувствует себя одиноко, испытывает страх и тревогу, так как теряет свою индивидуальность в толпе. Максимально раздутое Эго топит индивидуальность в этой серой массе, так как каждый хочет быть похожим друг на друга. Культ потребительства, культ денег, развлечения.. наркотики, беспорядочный секс, ложь и предательство, корысть и ненависть к инакомыслящим. Всё это часть системы, в которой живёт большинство. При чём каким бы ни был отдельно взятый индивид, попадающий в толпу, он наделяется как будто коллективным разумом масс, и действует согласно этому коллективному бессознательному. когда как, если бы он находился один и у него сохранялась своя индивидуальность, он поступал бы совершенно иначе!
Находясь в толпе, человек становиться подвержен своим низменным животным началам, уподобляясь варварам.. У человека в толпе слабеет его разум, а также теряется чувство ответственности, так как толпа анонимна.
Всё это ведёт к коррупции, преступлениям, насилию. Даже, если настроить толпу на совершение добрых дел, то это будет механическое действие, бессознательное. Когда как истинная мораль - это проявление характера, реализуется она свободно и сознательно!
Безумие современной жизни - процесс, при котором сознание индивида или коллектива людей изменяется так, что поведение становится противоположным тому, что можно ожидать от человека.
На данный момент, мы являемся цивилизованными дикарями, так как не соответствуем своему уровню развития. Этому способствует информационный мусор, который ежесекундно мусолиться в массах повсюду. Обычный человек-это слуга информации, которую он жрёт сам, либо кормят с лопаты телеэкранов и различных источников информирования.
Ошибки системы образования
Цель воспитания нынешней системы - это запрограммированное общество, согласно тем нормам культуры и этики общества, в котором он живёт. Другими словами, чтобы все были под копирку. Индивидуальность в таком подходе естественно не нужна.. Зачастую при таком подходе взращиваются отличные мастера своего дела и своих профессий, которым не достаёт только лишь человечности..
В школах распространён подход обучения такой, как умственная пассивность ученика.. Он просто учит, зубрит наизусть, отвечает как по учебнику. Самому же подумать, проанализировать и порассуждать ему просто не хочется, а если и хочется - то это не нужно учителям! Система образования построена на подражании, внушении, манипуляциях и гипнозе.. Промывка мозгов чистой воды!
Субъективное восприятие ценностей
Моральный субъективизм сводится к тому, что всё то, что доставляет мне удовольствие, а всё то, что причиняет страдание и боль - плохо для меня. В таком ключе ни о какой этичности не может быть и речи.
Низкий уровень эволюции человека
Эволюция может остановиться и двигаться в обратном направлении.На данный момент уровень моральной этики находится чуть выше средневековья, но были времена в нашей истории, когда уровень этот был выше, чем мы имеем на данный момент.. Например в эпоху просвещения. Сейчас же вся наука сводится к тому, что интеллект - самая ценная способность человека. Духовность, Человечность, Сострадание, Самопожертвование в таком контексте просто не нужны..
Слабость человеческого характера
Характер имеет этический смысл и включает в себя такие качества как:
Ответственность и приемлемое поведение!
В наше время лишь единицы обладают таким характером! Всё опять-таки связано с навязчивым стремлениям к удовольствиям, чрезмерной опекой со стороны родителей к своему ребёнку, который привыкает к этому и не способен действовать самостоятельно, праздности и изнеженности,половой неопределенности, сидячему-малоподвижному образу жизни, неспособностью человека ценить себя..
Отсутствие единого мнения по поводу морали
Духовный процесс -это постоянное освобождение от зла.. Зло существует как субстанция, которая не может быть поглощена добром.. Эволюция сознания - это высшая цель каждого из нас! Интеллект и сознание - это разные способности! Интеллект - способность мозга.. Сознание - проявление сущности!
В нашем обществе более всего ценится уровень интеллекта, нежели нравственные, духовные принципы человека!

 

[Вулканизатор]

Урок 15.4
Соммэр "Мораль 21 века"
4. Нормы поведения обычного человека
Слово «норма» означает «правило, которого необходимо придерживаться и на которое следует ориентировать свои поведение, цели, обязанности, деятельность и т. д.».
Нормальное означает:
1. То, что находится в своем естественном состоянии.
2. То, что является нормой или правилом.
3. То, что по своей природе, форме или размерам соответствует определенным нормам, установленным ранее.
Наша индивидуальная сущность – составная часть сущности Вселенной, это часть, которая включает в себя всё. В терминах голографии можно сказать, что в каждом из нас есть фотография Бога, но мы не способны увидеть её. Индивидуальная сущность – это бессмертный дух человека, Божественная искра, переданная нам Создателем и обладающая в миниатюре всеми его характеристиками.
Каковы отличительные черты истинного человека? Завершённый человек:
1. Контролирует свое сознание, удерживая его на высоком уровне бодрствования.
2. Свободен от гипнотического сопорозного состояния.
3. Стремится превзойти защитные механизмы своего «я», описанные в психоанализе: подавление, проекцию, реактивную формацию, фиксацию и регрессию.
4. Обладает объективным видением самого себя.
5. Он выше самообмана и рационализации.
6. Основывает свою честность на морали и логике, поскольку убежден, что Природа возвращает человеку в эквивалентном количестве то, что получает от него.
7. Не способен намеренно нанести вред.
8. Обладает наивысшими человеческими ценностями.
9. Оценивает себя по уровню «человечности», которого ему удалось достичь, и не зависит от чужого одобрения.
10. Терпим, добр и отзывчив.
11. Не испытывает ни к кому ненависти.
12. Следует золотому правилу: «Не делай другим того, чего не хочешь, чтобы делали тебе».
13. Добродетелен, полностью управляет своими страстями.
14. Видит реальность такой, какова она есть, а не через призму своего субъективного восприятия.
15. Человечен и благороден.
16. Чтит Бога, семью и родину.
17. Неустанно борется за правду и справедливость.
18. Проявляет свою сущность через мозг.
19. Знает, что такое истинная любовь, и умеет любить.
20. Обладает способностью видеть значение, а не только информацию.
21. Подчинил своему «я» информацию, которой обладает.
22. Имеет развитое и зрелое «я».
23. Не подвержен влиянию «п
Тот, кто своевольно устанавливает собственные правила, не уважая вселенского правосудия, будет признан неправоспособным, и ему придется провести жизнь в борьбе с его законами.