Соня. Статьи и литература

[Антуанетта]

Мне все рассказы Куприна нравятся, они поучительные. Этот тоже понравился, интересно и с моралью

Меня он очень тронул. Наверное, потому что у меня младший ребёнок с умственной отсталостью.
Как, впрочем, и "Цветы для Элджернона".
Он у вас тоже есть в программе.

 

[ssnzz]

27 урок 4 часть.
Куприн "Одиночество"
Вера Львовна - счастливая, была счастлива с Володей, ревнивая, ревновала Покромцева, из-за того, что у него могли остаться счастливые моменты с прежней жизни, не интересующаяся, мало, что знала о муже и это стало ее волновать, решила, что надо следовать по обстоятельствам, то есть лгать, жить, как все.
Покромцев - вежливый, разговаривал с Верой трепетно, неравнодушный, переживал за Веру, хвастливый, хвастался своим летом.
Мораль: перед браком, надо хорошо узнать человека, чтобы потом не было сомнений.

 

[градиент]

27 урок 4 часть.
Куприн "Одиночество"
Вера Львовна - счастливая, была счастлива с Володей, ревнивая, ревновала Покромцева, из-за того, что у него могли остаться счастливые моменты с прежней жизни, не интересующаяся, мало, что знала о муже и это стало ее волновать, решила, что надо следовать по обстоятельствам, то есть лгать, жить, как все.
Покромцев - вежливый, разговаривал с Верой трепетно, неравнодушный, переживал за Веру, хвастливый, хвастался своим летом.
Мораль: перед браком, надо хорошо узнать человека, чтобы потом не было сомнений.

как вообще считаешь, нормально ли что жена обиделась на мужа за давнюю историю? любит муж ее или нет?

 

[ssnzz]

как вообще считаешь, нормально ли что жена обиделась на мужа за давнюю историю? любит муж ее или нет?

Ненормально, он же мог и до этого жить счастливо, в этом ничего плохого нет. Думаю, что нет, хоть он и говорит ей милые словечки, но это ничего не значит, муж практически ничего не рассказывал из своей жизни, они друг друга не знают.

 

[ssnzz]

27 урок 4 часть.
Распутин "Уроки французского"
Владик - хитрый, во время игры хитрил и за счет этого выигрывал, грубый, начал высказывать претензии рассказчику, агрессивный, начал бить рассказчика.
Мать - заботливая, отправляла хлеб, творог, хотя жили бедно.
Птаха - глупый, остался на второй год, подхалим, льстец, поддакивал Владику.
Рассказчик - смелый, уехал из деревни, справедливый, сказал, Владику, что он перевернул монетку, врун, сказал, учительнице, что упал, добродушный, честный, не хотел, чтобы ему подыгрывала учительница, хотел отдать посылку, трудолюбивый, стал заниматься французским.
Лидия Михайловна - неравнодушная, беспокоится за каждого ученика, добродушная, начала отдельно заниматься французским с рассказчиком, трудолюбивая, нравилось ей работать учительницей и многие усилия туда вкладывала, отправила посылку с едой рассказчику, после того, как ее выгнали, она не забывала рассказчика и опять отправила ему посылку.
Тишкин - честный, сказал, учительнице, как все было.
Василий Андреевич - суровый, если провинился ученик, то Василий заставлял ученика отчитываться перед всей линейкой, выгнал учительницу из-за игр на деньги.
Мораль: будьте человечны, помогайте, проявляйте заботу, любовь. Все тайное становится явным.

 

[Данек36]

Шахов - целеустремленный, накопил на поездку мечты, вежливый, уступил место Любе, задумчивый, думал о Любе, что с ней будет, решительный, смелый, забрал собой Любу.
Любовь - кокетливая, улыбалась Шахову, сирота, росла без родителей, бедолага, вышла замуж не по своему желанию.
Яворский - собственник, считает, что жену он выдрессировал и так будет всегда, требовательный, постоянно что-то требовал с Любы, обманщик, говорил Любе, что он ее дядя, хотя представлял ее в роли жены, агрессивный, кричал на Любу.
Мораль: браки не по любви - это ужасно. Если у вас есть какие-то поставленные цели, то достигайте их. Действуйте смело и решительно.

Как бы ты охарактеризовала их поступок, если не брать в расчет любовно - романтическую составляющую ?

 

[Данек36]

Распутин "Уроки французского"
Владик - хитрый, во время игры хитрил и за счет этого выигрывал, грубый, начал высказывать претензии рассказчику, агрессивный, начал бить рассказчика.
Мать - заботливая, отправляла хлеб, творог, хотя жили бедно.
Птаха - глупый, остался на второй год, подхалим, льстец, поддакивал Владику.
Рассказчик - смелый, уехал из деревни, справедливый, сказал, Владику, что он перевернул монетку, врун, сказал, учительнице, что упал, добродушный, честный, не хотел, чтобы ему подыгрывала учительница, хотел отдать посылку, трудолюбивый, стал заниматься французским.
Лидия Михайловна - неравнодушная, беспокоится за каждого ученика, добродушная, начала отдельно заниматься французским с рассказчиком, трудолюбивая, нравилось ей работать учительницей и многие усилия туда вкладывала, отправила посылку с едой рассказчику, после того, как ее выгнали, она не забывала рассказчика и опять отправила ему посылку.
Тишкин - честный, сказал, учительнице, как все было.
Василий Андреевич - суровый, если провинился ученик, то Василий заставлял ученика отчитываться перед всей линейкой, выгнал учительницу из-за игр на деньги.
Мораль: будьте человечны, помогайте, проявляйте заботу, любовь. Все тайное становится явным.

Читала в школе этот рассказ?

 

[Антуанетта]

27 урок 4 часть.
Распутин "Уроки французского"
Владик - хитрый, во время игры хитрил и за счет этого выигрывал, грубый, начал высказывать претензии рассказчику, агрессивный, начал бить рассказчика.
Мать - заботливая, отправляла хлеб, творог, хотя жили бедно.
Птаха - глупый, остался на второй год, подхалим, льстец, поддакивал Владику.
Рассказчик - смелый, уехал из деревни, справедливый, сказал, Владику, что он перевернул монетку, врун, сказал, учительнице, что упал, добродушный, честный, не хотел, чтобы ему подыгрывала учительница, хотел отдать посылку, трудолюбивый, стал заниматься французским.
Лидия Михайловна - неравнодушная, беспокоится за каждого ученика, добродушная, начала отдельно заниматься французским с рассказчиком, трудолюбивая, нравилось ей работать учительницей и многие усилия туда вкладывала, отправила посылку с едой рассказчику, после того, как ее выгнали, она не забывала рассказчика и опять отправила ему посылку.
Тишкин - честный, сказал, учительнице, как все было.
Василий Андреевич - суровый, если провинился ученик, то Василий заставлял ученика отчитываться перед всей линейкой, выгнал учительницу из-за игр на деньги.
Мораль: будьте человечны, помогайте, проявляйте заботу, любовь. Все тайное становится явным.

Читала его в школе?

 

[Антуанетта]

Читала в школе этот рассказ?

Дань, синхрон))

 

[ssnzz]

Драйзер "Американская действительность"(статья)
Спешка и гонка - это определяет Америку. Побольше бизнеса, городов, скорость и мощность автомобилей. С таким раскладом, жизнь человека становится только хуже, не принося высших духовных ценностей. Это отнимает покой у человека. Многие люди там безработные. Правительство считает ненужным заботиться о всех. Банки, корпорации становятся все сильнее, а человек наоборот. В Америке никакой свободы, военные законы и так далее. Войны ведутся ради выгоды капиталистов. Войны не приведут к высшим благам, а только к более обширной нищете и кровью. Америка стремится превратить наш народ в рабов. Чтобы завысить размеры основного капитала, директоры делают хитроумные и бесчестные манипуляции. Главное зло - это высокие прибыли, путем наживаемых крупными корпорациями. Это все толкает к борьбе и разрушению.
Вывод: Америка - это постоянная спешка и гонка, высокие прибыли благодаря наживаемых крупными корпорациями.
Мнение: сейчас в Америке происходят ужасные вещи, это все надо понять и предпринять меры. Многие люди страдают нищетой, а те люди, которые работают, живут в страхе, ведь постоянно понижается зарплата.

 

[ssnzz]

Читала его в школе?

Да, конечно)

 

[Антуанетта]

Да, конечно)

Я в конце всегда плачу, когда читаю про яблоки с макаронами. Очень трогательно и грустно(

 

[Данек36]

Да, конечно)

Не помнишь, в школе какую мораль вкладывали в этот рассказ? Поясню сразу, что я это спрашиваю для того , чтобы сравнить то, что говорили в школе тогда и что сейчас. С твоими характеристиками героев, я в принципе согласен.

 

[ssnzz]

Не помнишь, в школе какую мораль вкладывали в этот рассказ? Поясню сразу, что я это спрашиваю для того , чтобы сравнить то, что говорили в школе тогда и что сейчас. С твоими характеристиками героев, я в принципе согласен.

Морали не выводили к рассказам.

 

[ssnzz]

Как бы ты охарактеризовала их поступок, если не брать в расчет любовно - романтическую составляющую ?

Ну, по сути Люба неправильно поступила и Шахов получается увел Любу. Бессердечно.

 

[Данек36]

Ну, по сути Люба неправильно поступила и Шахов получается увел Любу. Бессердечно.

В целом , это безрассудный поступок .

 

[Данек36]

Морали не выводили к рассказам.

Нам помнится говорили, что учительница эта крайне аморальная и не достойна звания педагога. Лично я , так не считаю.

 

[ssnzz]

Д. Лондон "Тысяча дюжин"
Дэвид - был зациклен на деньгах, считал все до копейки, мечтательный, представлял, как он с женой станут миллионерами, упрямый, не снижал цену на яйца, не хотел выгружать дюжины, хотя это было опасно, жестокий, индейцев сделал своими рабами, меркантильный, алчный, ему были важны только деньги, слабый, повесился.
Альма - запуганная, не могла ничего возразить Дэвиду.
Мораль: всегда бывают какие-нибудь неудачи, но это не повод отчаиваться. Не надо быть меркантильным, это губит человека.

 

[ssnzz]

Нам помнится говорили, что учительница эта крайне аморальная и не достойна звания педагога. Лично я , так не считаю.

Я тоже так не считаю, да, играть на деньги с учеником - это плохо. Но она была очень заботлива к мальчику и хотела помочь с французским.

 

[ssnzz]

Д. Лондон "Костёр"
Путешественник - грубый, угрожал собаке, проклинал и ругал, малознающий, глупый, практически ничего не знал о суровом морозе, пошел в мороз без спутника.
Мораль: от незнания значимых вещей, можно и погибнуть. Нужно слушать и придерживаться советов старших.