После 8 лет употребления марихуаны: путь Михаила к трезвости

[МИШАа]

Урок 20
Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
20 часть

Антон - раздраженный, сдержанный, злится на Брегель, но сдерживает себя и отвечает с легким подколом. Благодарный, довольный, благодарен горьковцам за проделанную работу над новыми колонистами. Строгий, не дает бунтующим послабления и ставит ультиматумы. Неравнодушный, занимается просвещением ребят и знакомит их с творчеством Горького и его личностью.

Перец - послушный, активный, вливается в жизнь коллектива и начинает выполнять указания.

Гуд - исполнительный, находчивый, находит место для временного ночлега, командует колонистами, дает им задания.

Федоренко - ответственный, исполнительный, подготовил ребят, постриг помыл и одел.

Коротков - мотивирующий, неравнодушный, рассказывает ребятам, что нужно обязательно работать.

Таранец - ответственный, исполнительный, проверил комнату агрономов и обнаружил там бардак, доложил Антону.

Брегель - надоедливая, непонимающая, мерзкая, достает Антона с глупыми вопросами про его правила, делает ненужные замечания.

Ховрах - хитрый, ленивый, не хочет работать и притворяется больным.

 

[МИШАа]

Урок 20
Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
21 часть

Антон - понимающий, принял просьбу старика и попросил колонистов не ходить больше в церковь. Настойчивый, составил жалобу на Сидора, за то что то не сдержал слова. Гордый, горд за Буруна и остальных колонистов. Инициативный, целеустремленный, организовал в колонии библиотеку, кино, оркестр. Строгий, говорит Вере, что та не будет делать аборт. Волнующийся, переживает за Веру и ведет с ней разговоры, давая надежду на будущее.

Сильвесторов - легкомысленный, встречался с Веркой и не хотел нести ответственность. Трусливый, боялся совета командиров.

Лапоть - хитрый, настойчивый, напоминает Сидору о том, что было бы неплохо купить одеяла. Мотивирующий, мотивирует ребят на сбор первого урожая. переживающий ,угрожает телеграфисту, который гоняется за Верой.

Вера - легкомысленная, своевольная, крутит романы с колонистами, с телеграфистом, убегает на свидания. Упрямая, хладнокровная, уговаривает Антона дать разрешение на аборт.

Сидор - довольный, одобряющий, оценивает по достоинству преображение колонии. неравнодушный, задумывается о том, что было бы неплохо купить одеяла. Хитрый, решил отказаться от слов про одеяла и не покупать их. Злой, злится из за наложенного ареста и выписывает чек на одеяла.

Юрьев - восхищенный, поддерживающий, поддерживает Антона. Довольный, рад работой и слаженность отрядов.

Шере - усердный ,целеустремленный, работает на износ.

Эдуард - целеустремленный, жертвенный, отказался от приемов пищи чтобы только все успевать.

Жорка - серьезный, строгий, авторитетный, говорит ребятам не хулиганить в церкви, его слушаются.

Галатенко - возмущенный, недовольный, возмущен тому, что Сидор не сдержал слово.

Задоров - подкалывающий ,юморной, говорит Сидору не втыкать косу в землю, чтобы не опозорить отряд.

Бурун - поучительный, трудолюбивый, авторитетный, скашивает первый сноп и передает его Зореню, поучает его.

Зорень - благодарный, внимательный, внимает всему, что говорит ему Бурун.

Лапоть - дерзкий, шутит со старостами по поводу святой воды.

Зоя - недовольная, возмущенная, недовольна рождением сына у Веры, намерена жаловаться.

 

[МИШАа]

Урок 20
Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
22 часть

Антон - исполнительный, не пререкаясь с начальством согласился отдать новой колонии 50 человек из своих. Довольный, настойчивый, доволен приговором Ужикову, стоит на своем, несмотря на недовольство начальства. Заинтересованный, восхищенный, обольщен новым обществом чекистов, восхищается их интеллектом и манерами. Непонимающий, не понимает Чайкина и подливает масла в огонь.

Ужиков - наглый, проворный, вороватый, крадет у рабфаковцев портфель с деньгами. Благодарный, честный, выдержал вынесенное ему наказание, поблагодарил ребят за снисходительность.

Соломон - хитрый, инициативный, находчивый, принимает от института заказ мебели на приличную сумму, хитрит с выделенными деньгами. Трудолюбивый, целеустремленный, трудится целый день придумывает новые и новые схемы для заработка, строит цеха для производства.

Ступиццин - справедливый, авторитетный, славился своей справедливостью, поэтому был главой совета командиров.

Миша - строгий, категоричный, предлагает посадить Аркадия в будку и не кормить.

Брегель - строгая, своенравная, обвиняет в случившейся краже колонистов, что те не воспитали Аркадия должным образом.

Джуринская - удивленная, непонимающая, удивлена вынесенному приговору Ужикову, говорит, не понимает как так можно.

Зоя - переживающая, непонимающая, переживает за судьбу Аркадия, возмущается в кабинете Антона.

Наташа - инициативная, поддерживающая, предлагает амнистировать Аркадия за прилежное поведение.

Чайкин - недовольный, непонимающий, не понимает идей Антона и против методов, которыми он воспитывает свои колонии.

Горький - честный, неравнодушный, бескорыстный, сдержал слово и приехал навестить колонистов.

Карабанов - вдохновленный, усердный, целеустремленный, пошел по пути Антона и стал заведующим заведения, продолжал дело несмотря на возникающие трудности

Лапоть - поддерживающий, понимающий, поддерживает Антона и говорит, что в начальстве одни зануды.

Рецензия -
В отличии от предыдущего произведения Макарченко, это - совсем другое дело. Педагогическая поэма берет своей простотой повествования, интересной социальной проблемой трудных подростков. Интересно наблюдать за развитием и успехом Антона в части детского перевоспитания, устройства хозяйства, да и в целом интересно увидеть, как жили люди и справлялись с трудностями сто лет назад. В произведении в достаточном количестве присутствуют и интриги, и напряженные поворотные моменты в жизни героев. Конечно же, главным и любимым героем произведения для меня является Антон, заведующий колониями. Несмотря на все возникающие трудности он идет к поставленным целям и достигает их. Он жертвует все свое время и силы на дело жизни. Неприятных персонажей как таковых нет, разве что надоедливая начальница Брегель, которая постоянно пытается перечить Антону и перестроить его воспитательные методы. Произведение понравилось, жаль что так сложилась судьба главного героя, которого в итоге уволили и не дали заниматься любимым делом до конца, сочли его некомпетентным.

 

[МИШАа]

Урок 21
Часть 3
Войнич "Овод"
1 часть

Монтанелли - помогающий, неравнодушный, помогает Артуру с философией, беспокоится за его состояние. Интересующийся, интересуется жизнью Артура, расспрашивает о лекции и планах на отдых. Любящий, говорит, что любит Артура, что он единственное его радость в жизни. Инициативный, предлагает Артуру провести отдых в горах. Сомневающийся, нерешительный, долго решается на разговор об отношениях с Артуром, не уверен, что все как прежде. Переживающий, боится оставлять Артура одного, ведь должен уехать в Рим.

Карди - понимающий, справедливый, высказывает мнение о том, что студенту не нужно мешать без оснований.

Артур - упорный, говорит что обязательно найдет карино. Огорченный, расстроенный, поник после смерти матери и е может больше оставаться в родном городе, где все напоминает о ней. Активный, соглашается на путешествие с падре в горы. Радостный, наслаждает отпуском с падре. Удивленный, удивлен и рад видеть Джим на собрании. Увлеченный, увлеченно дискутирует с Джим.

Джим - удивленная, удивлена тому, что старый приятель тоже посещает собрания. Увлеченная, увлеченно беседует с Артуром.

 

[МИШАа]

Урок 21
Часть 3
Войнич "Овод"
2 часть

Монтанелли - переживающий, неравнодушный, оставил Артуру записку, в которой говорит, что очень переживает за него и скоро вернется в город.

Карди - дружелюбный, приглашает Артура на совместный ужин. Инициативный, предлагает Артуру ходить к нему на исповедь. Мерзкий, подлый, судя повсему сдал Артура властям.

Артур - помогающий, помог ректору разобраться с библиотекой. Благодарный, благодарен Карди за возможность ходить к нему на проповедь. Раздраженный, ревнивый, ревнует Джим к своему товарищу. непреклонный, на допросе отказывается выдавать товарищей и себя. Яростный, злится из за ситуации с арестом, злится на полковника. Отчаянный, хочет само убиться.

Полковник - настойчивый, строгий, уверенный, уверен в виновности Артура, настаивает на том, что Артур был в рядах молодой Италии, кидает Артура в карцер за то, что тот ничего не говорит

Джули - приветливая, интересуется делами и здоровьем Артура. Презрительная, яростна, говорит Артуру, что попав в тюрьму он опозорил семью.

Томас - неравнодушный, помогающий, интересующийся, узнает у Артура в чем причина ареста, говорит, что Артур может надеяться на него, если понадобится помощь.

Джеймс - возмущенный, непонимающий, не понимает по какому поводу вторглась в дом полиция.

Джим - Переживающая, встречает Артура из тюрьмы. Пораженная, поражена признанию Артура в том, что он выдал всю компашку, дает ему пощечину и уходит.

 

[МИШАа]

Урок 21
Часть 3
Войнич "Овод"
3 часть

Артур - равнодушный, равнодушно выслушивает возмущения брата с женой. Ошеломленный, ошеломлен новостью, что Монтанелли его отец. Отчаянный, решительный, решил бежать на судне, имитировав свою смерть.

Матрос - алчный, помогающий, разумный, за часы согласился помочь Артуру пробраться на судно, позаботился о новом прикиде без крови.

Джули - раздраженная, презрительная, раздражена поведением Артура, презирает его.

Джеймс - мягкий, пытается мягко говорить с Артуром. Возмущенный, возмущен истрическим смехом Артура.


Сеньера Болла - поддерживающая, согласна с тем, что нужно бороться с иезуитами. Инициативная, в борьбе предлагает использовать сатиру.

Фабриции - поддерживающий, поддерживает идею мисс Боллы с высмеиванием, сатирой.

Гарссини - неуверенный, думает, что идея с сатирой может не сработать. Задумчивый, задумался над кандидатурой Овода но не знает, подойдет ли он. Гостеприимный, собирает большие пышные застолья у себя дома.

Мартини - поддерживающий, дружелюбный, поддерживает Джемму в сложный для нее период.

 

[МИШАа]

Урок 21
Часть 3
Войнич "Овод"
4 часть

Артур - высмеивающий, общительный, насмехается над хозяйкой дома, охотно общается с Джеммой. Заинтересованный, охотно говорит с Джеммой о политике. Понимающий, соглашается смягчить тон своего политического произведения. Настойчивый, настоял на жесткой сатире в своих произведениях относительно Монтанелли.

Джемма - возмущенная, разочарованная, возмущена тем, что Овод высмеивает хозяйку. Пораженная ,восхищенная, понравилась работа Овода, оценила по достоинству. Дипломатичная, просит смягчить тон произведения у Артура.

Мартини - интересующийся, спрашивает у Джеммы мнение про овода. Раздраженный, враждебный, враждебно настроен к личности Овода, раздражается. Презирающий, презирает Грассини и политику их семьи. Расстроенная, расстроена воспоминанием о умершем Артуре. Поддерживающий, пытается поддержать грустную Джемму и приободрить ее.

Монтанелли - справедливый , по достоинству оценил сатиру от Овода. мирный, попросил своего защитника прекратить словесную войну.

 

[МИШАа]

Урок 21
Часть 3
Войнич "Овод
5 часть

Овод - инициативный, настойчивый, задумчивый, приглашает Джемму на прогулку, потом в цирк, постоянно о чем то думает. Помогающий, неравнодушный, заботливый, увидел маленького избитого ребенка и подобрал его, чтобы помочь, сделать перевязку. Хитрый, рассказывает Галли всякие небылицы.

Джемма - Дружелюбная, соглашается пойти с оводом на ужин, в цирк. Задумчивая, находит поведение Овода знакомым. Помогающая, предложила Овода отнести мальчика к себе, чтобы скорее помочь. Заботливая, пришла сидеть с больным Оводом и принесла продуктов. Увлеченная, с интересом слушает рассказ Овода о его жизни.

Зита - брезгающая, жадная, непонимающая, не понимает зачем Оводу возиться с ребенком, брезгает ребенком. Неравнодушная, разъяренная, злится на то, что овод пускает во время болезни к себе кого угодно, кроме нее.

Мартини - презрительный, лицемерный, презирает овода и лицемерит, называя шутом. Недоверчивый, сомневающийся, не доверяет Оводу. Расстроенный, злой, злится на овода за то, что тот не может явиться на прием. Заботливый, вызвался присматривать за больном оводом, ухаживает за ним.

Риккардо - гостеприимный, приглашает участников совета а обед. Поддерживающий, поддерживает овода.

Галли - раздраженный, непонимающий, раздражается на поведение Мартини, не понимает презрительного отношения к Оводу, ведь тот болен. Интересующийся, расспрашивает Овода про его похождения, шрамы.

Риккардо - уставший, пораженный, устал, ведь всю ночь провозился с Оводом, который заболел. Поражен терпению и выдержки Овода.