После 8 лет употребления марихуаны: путь Михаила к трезвости

[МИШАа]

Урок 20
Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
20 часть

Антон - раздраженный, сдержанный, злится на Брегель, но сдерживает себя и отвечает с легким подколом. Благодарный, довольный, благодарен горьковцам за проделанную работу над новыми колонистами. Строгий, не дает бунтующим послабления и ставит ультиматумы. Неравнодушный, занимается просвещением ребят и знакомит их с творчеством Горького и его личностью.

Перец - послушный, активный, вливается в жизнь коллектива и начинает выполнять указания.

Гуд - исполнительный, находчивый, находит место для временного ночлега, командует колонистами, дает им задания.

Федоренко - ответственный, исполнительный, подготовил ребят, постриг помыл и одел.

Коротков - мотивирующий, неравнодушный, рассказывает ребятам, что нужно обязательно работать.

Таранец - ответственный, исполнительный, проверил комнату агрономов и обнаружил там бардак, доложил Антону.

Брегель - надоедливая, непонимающая, мерзкая, достает Антона с глупыми вопросами про его правила, делает ненужные замечания.

Ховрах - хитрый, ленивый, не хочет работать и притворяется больным.

 

[МИШАа]

Урок 20
Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
21 часть

Антон - понимающий, принял просьбу старика и попросил колонистов не ходить больше в церковь. Настойчивый, составил жалобу на Сидора, за то что то не сдержал слова. Гордый, горд за Буруна и остальных колонистов. Инициативный, целеустремленный, организовал в колонии библиотеку, кино, оркестр. Строгий, говорит Вере, что та не будет делать аборт. Волнующийся, переживает за Веру и ведет с ней разговоры, давая надежду на будущее.

Сильвесторов - легкомысленный, встречался с Веркой и не хотел нести ответственность. Трусливый, боялся совета командиров.

Лапоть - хитрый, настойчивый, напоминает Сидору о том, что было бы неплохо купить одеяла. Мотивирующий, мотивирует ребят на сбор первого урожая. переживающий ,угрожает телеграфисту, который гоняется за Верой.

Вера - легкомысленная, своевольная, крутит романы с колонистами, с телеграфистом, убегает на свидания. Упрямая, хладнокровная, уговаривает Антона дать разрешение на аборт.

Сидор - довольный, одобряющий, оценивает по достоинству преображение колонии. неравнодушный, задумывается о том, что было бы неплохо купить одеяла. Хитрый, решил отказаться от слов про одеяла и не покупать их. Злой, злится из за наложенного ареста и выписывает чек на одеяла.

Юрьев - восхищенный, поддерживающий, поддерживает Антона. Довольный, рад работой и слаженность отрядов.

Шере - усердный ,целеустремленный, работает на износ.

Эдуард - целеустремленный, жертвенный, отказался от приемов пищи чтобы только все успевать.

Жорка - серьезный, строгий, авторитетный, говорит ребятам не хулиганить в церкви, его слушаются.

Галатенко - возмущенный, недовольный, возмущен тому, что Сидор не сдержал слово.

Задоров - подкалывающий ,юморной, говорит Сидору не втыкать косу в землю, чтобы не опозорить отряд.

Бурун - поучительный, трудолюбивый, авторитетный, скашивает первый сноп и передает его Зореню, поучает его.

Зорень - благодарный, внимательный, внимает всему, что говорит ему Бурун.

Лапоть - дерзкий, шутит со старостами по поводу святой воды.

Зоя - недовольная, возмущенная, недовольна рождением сына у Веры, намерена жаловаться.

 

[МИШАа]

Урок 20
Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
22 часть

Антон - исполнительный, не пререкаясь с начальством согласился отдать новой колонии 50 человек из своих. Довольный, настойчивый, доволен приговором Ужикову, стоит на своем, несмотря на недовольство начальства. Заинтересованный, восхищенный, обольщен новым обществом чекистов, восхищается их интеллектом и манерами. Непонимающий, не понимает Чайкина и подливает масла в огонь.

Ужиков - наглый, проворный, вороватый, крадет у рабфаковцев портфель с деньгами. Благодарный, честный, выдержал вынесенное ему наказание, поблагодарил ребят за снисходительность.

Соломон - хитрый, инициативный, находчивый, принимает от института заказ мебели на приличную сумму, хитрит с выделенными деньгами. Трудолюбивый, целеустремленный, трудится целый день придумывает новые и новые схемы для заработка, строит цеха для производства.

Ступиццин - справедливый, авторитетный, славился своей справедливостью, поэтому был главой совета командиров.

Миша - строгий, категоричный, предлагает посадить Аркадия в будку и не кормить.

Брегель - строгая, своенравная, обвиняет в случившейся краже колонистов, что те не воспитали Аркадия должным образом.

Джуринская - удивленная, непонимающая, удивлена вынесенному приговору Ужикову, говорит, не понимает как так можно.

Зоя - переживающая, непонимающая, переживает за судьбу Аркадия, возмущается в кабинете Антона.

Наташа - инициативная, поддерживающая, предлагает амнистировать Аркадия за прилежное поведение.

Чайкин - недовольный, непонимающий, не понимает идей Антона и против методов, которыми он воспитывает свои колонии.

Горький - честный, неравнодушный, бескорыстный, сдержал слово и приехал навестить колонистов.

Карабанов - вдохновленный, усердный, целеустремленный, пошел по пути Антона и стал заведующим заведения, продолжал дело несмотря на возникающие трудности

Лапоть - поддерживающий, понимающий, поддерживает Антона и говорит, что в начальстве одни зануды.

Рецензия -
В отличии от предыдущего произведения Макарченко, это - совсем другое дело. Педагогическая поэма берет своей простотой повествования, интересной социальной проблемой трудных подростков. Интересно наблюдать за развитием и успехом Антона в части детского перевоспитания, устройства хозяйства, да и в целом интересно увидеть, как жили люди и справлялись с трудностями сто лет назад. В произведении в достаточном количестве присутствуют и интриги, и напряженные поворотные моменты в жизни героев. Конечно же, главным и любимым героем произведения для меня является Антон, заведующий колониями. Несмотря на все возникающие трудности он идет к поставленным целям и достигает их. Он жертвует все свое время и силы на дело жизни. Неприятных персонажей как таковых нет, разве что надоедливая начальница Брегель, которая постоянно пытается перечить Антону и перестроить его воспитательные методы. Произведение понравилось, жаль что так сложилась судьба главного героя, которого в итоге уволили и не дали заниматься любимым делом до конца, сочли его некомпетентным.

 

[МИШАа]

Урок 21
Часть 3
Войнич "Овод"
1 часть

Монтанелли - помогающий, неравнодушный, помогает Артуру с философией, беспокоится за его состояние. Интересующийся, интересуется жизнью Артура, расспрашивает о лекции и планах на отдых. Любящий, говорит, что любит Артура, что он единственное его радость в жизни. Инициативный, предлагает Артуру провести отдых в горах. Сомневающийся, нерешительный, долго решается на разговор об отношениях с Артуром, не уверен, что все как прежде. Переживающий, боится оставлять Артура одного, ведь должен уехать в Рим.

Карди - понимающий, справедливый, высказывает мнение о том, что студенту не нужно мешать без оснований.

Артур - упорный, говорит что обязательно найдет карино. Огорченный, расстроенный, поник после смерти матери и е может больше оставаться в родном городе, где все напоминает о ней. Активный, соглашается на путешествие с падре в горы. Радостный, наслаждает отпуском с падре. Удивленный, удивлен и рад видеть Джим на собрании. Увлеченный, увлеченно дискутирует с Джим.

Джим - удивленная, удивлена тому, что старый приятель тоже посещает собрания. Увлеченная, увлеченно беседует с Артуром.

 

[МИШАа]

Урок 21
Часть 3
Войнич "Овод"
2 часть

Монтанелли - переживающий, неравнодушный, оставил Артуру записку, в которой говорит, что очень переживает за него и скоро вернется в город.

Карди - дружелюбный, приглашает Артура на совместный ужин. Инициативный, предлагает Артуру ходить к нему на исповедь. Мерзкий, подлый, судя повсему сдал Артура властям.

Артур - помогающий, помог ректору разобраться с библиотекой. Благодарный, благодарен Карди за возможность ходить к нему на проповедь. Раздраженный, ревнивый, ревнует Джим к своему товарищу. непреклонный, на допросе отказывается выдавать товарищей и себя. Яростный, злится из за ситуации с арестом, злится на полковника. Отчаянный, хочет само убиться.

Полковник - настойчивый, строгий, уверенный, уверен в виновности Артура, настаивает на том, что Артур был в рядах молодой Италии, кидает Артура в карцер за то, что тот ничего не говорит

Джули - приветливая, интересуется делами и здоровьем Артура. Презрительная, яростна, говорит Артуру, что попав в тюрьму он опозорил семью.

Томас - неравнодушный, помогающий, интересующийся, узнает у Артура в чем причина ареста, говорит, что Артур может надеяться на него, если понадобится помощь.

Джеймс - возмущенный, непонимающий, не понимает по какому поводу вторглась в дом полиция.

Джим - Переживающая, встречает Артура из тюрьмы. Пораженная, поражена признанию Артура в том, что он выдал всю компашку, дает ему пощечину и уходит.

 

[МИШАа]

Урок 21
Часть 3
Войнич "Овод"
3 часть

Артур - равнодушный, равнодушно выслушивает возмущения брата с женой. Ошеломленный, ошеломлен новостью, что Монтанелли его отец. Отчаянный, решительный, решил бежать на судне, имитировав свою смерть.

Матрос - алчный, помогающий, разумный, за часы согласился помочь Артуру пробраться на судно, позаботился о новом прикиде без крови.

Джули - раздраженная, презрительная, раздражена поведением Артура, презирает его.

Джеймс - мягкий, пытается мягко говорить с Артуром. Возмущенный, возмущен истрическим смехом Артура.


Сеньера Болла - поддерживающая, согласна с тем, что нужно бороться с иезуитами. Инициативная, в борьбе предлагает использовать сатиру.

Фабриции - поддерживающий, поддерживает идею мисс Боллы с высмеиванием, сатирой.

Гарссини - неуверенный, думает, что идея с сатирой может не сработать. Задумчивый, задумался над кандидатурой Овода но не знает, подойдет ли он. Гостеприимный, собирает большие пышные застолья у себя дома.

Мартини - поддерживающий, дружелюбный, поддерживает Джемму в сложный для нее период.