Мефедрон внутривенно

[Арбуз.]

Урок 5 с2
11 часть - 41.5 мин

Ратманова: Правдоруб. Подчеркнула, что происходящее в институте - не нормально. (Поменялась в моих глазах. Сначала считал её неадекватной, а теперь, на фоне настроений и происходящего - вижу в ней единственного смелого и адекватного человека)

Лиза: Воодушевленная, бойкая, живая. Надеялась, что с приходом Ушинского - в институте станет лучше. Пожинала с другими девушками плоды руководства Ушинского. Из-за многолетних устоев института, воспиринимала его слова как оскорбления, хотела уйти без реверанса. Начала догадываться, что его посыл добрый и смягчилась. Со временем управления Ушинского - стала оттаивать. Захотела продолжить обучение и написала матери не такое сухое письмо как раньше. С выпуском сокурсниц сомневалась в своем решении, выпалила на инспектора свои предрассудки насчет образования.

Соболевский: С приветом, безалаберный, прислужливый. Учил девушек заучиванием одного и того же, вместо навыка писать поддиктовку, изображал животных... Почуяв неодобрение со стороны инспектора начал к нему подмазываться.

Старов: Добрый, безотвественный, подхвалим. К ученицам был добр, но давал им такое же образование на "отвали" - учил их красивым словам без пояснения смысла, вместо произведений учили их названия. Перед воспитательницами унижался, чтобы те простили воспитаниц. Перед Ушинским тоже старался изворачиваться, оправдываясь недостатком учебников.

Ушинский: Ответственный, прямолинейный, профессионал, рассудительный. Проверил провальную результативность уроков русского. Пристыдил учителя Соболевского в непрофессиональности. Поймал на непрофессиональности и Старова, подметив, что он учит лишь поверхностно и для видимого ума. Был обескуражен тем, что происходящее в институте - сплошной обман, что нет ни одной нормальной книги. Вызывая у девушек негодование, из-за введения нового и пугающего, он в любом случае распологал их к себе, так как был влиятелен и контролировал гнев воспитательниц, вносил реформы, повышал уровень образования, благодаря ему в институте появились книги. Предложил Лизе остаться ещё на один класс, убеждал её в момент отчаяния и предрассудков - в необходимости обучения.

Мать: Заботливая. Ответила дочери на письмо, дала напутствие учиться, хотела дочери образования и успешной жизни.

 

[Арбуз.]

Урок 5 с2
12 часть - 44 мин

Лиза: Добросовестная, любознательная, смелая, принципиальная. После разговора с Ушинским и реформ принялась за учебу, чтение. Вместе с другими девушками не пропустила речи реформатора мимо ушей, воодушевилась. Со временем учеба так поглотила Лизу и девушек, что Ушинский завоевал у них глубокое уважение и любовь. На ожесточение режима придумала с девушками способ узнавать у преподавателей нужную информацию на уроках. Осталась в классе, несмотря на распоряжение. Отстояла себя перед маман, указывая, что сейчас она намного осознаннее, и принципиальнее, чем когда-либо. К выпуску осознала, как много дал ей Ушинский, горько переживала расставание с ним.

Ушинский: Правдоруб, рассудительный, образованный, внушительный. Внедрял девушкам новую модель поведения, обрубал на корню все их предрассудки, полученные за годы обучения с консерваторами. Растрогался рвением девушек к учебе. Стоял на своём до конца, жертвуя своим здоровьем.

Тюфяева: Консерватор, ворчливая, трусливая. Не влезала нагло в жизнь девушек, боялась открыто высказывать, из-за чего за спиной изливалась желчью. Дал выпускницам возможность учить горнчиных. Наставил девушек развиваться и добиваться повсеместного высшего образования.

Леонтьева: Трусливая, гадкая. Дождалась удобного момента и начала прессовать Ушинского, подминать его просвящение под безнравственное действо. Подтолкнула остальных недовольных дам постепенно вставать на путь бунта.

Ратманова: Смелая. Не стала идти на поводу дам и осталась в классе.

Маман: Высокомерная, жалкая. Манипулировала девушками, оскорбилась неприклонностью Лизы.

Матушка: Сильная, любящая. Не дала в обиду Лизу, с уверенностью отчитала начальство и парировала все обвинения.

 

[Арбуз.]

Учитывая мою нелюбовь к произведениям про царскую россию, оценю на 7\10.
Интересное перевоплощение на протяжении книги характера Лизы, (Впервые читаю подобное), Добрая душа Няни, Сильный характер матери - все это оставило теплое впечатление. Думаю, здесь немаловажным считается посыл о стремлениях, силе, знаниях, любви, ненависти. Несмотря на выпадающие трудности, учитывая факт, что Лиза чуть не сломалась - она, благодаря своему характеру и Ушинскому - проснулась и взялась за себя. Очень нравилась Няня, которая своей заботой и теплотой напомнила близких, понравилась Саша, которая породила в Лизе стремление к знаниям, была отвественной старшей Сестрой. Расстраивает линия Нюты с жестоким мужем психом, сложившейся в послесловии судьбой. Раздражал Андрюша в течении рассказа. Жестокие условия, отношение дам - тоже не оставили равнодушным. Совсем не раскрылся брат Зоря.

 

[seves]

Учитывая мою нелюбовь к произведениям про царскую россию, оценю на 7\10.
Интересное перевоплощение на протяжении книги характера Лизы, (Впервые читаю подобное), Добрая душа Няни, Сильный характер матери - все это оставило теплое впечатление. Думаю, здесь немаловажным считается посыл о стремлениях, силе, знаниях, любви, ненависти. Несмотря на выпадающие трудности, учитывая факт, что Лиза чуть не сломалась - она, благодаря своему характеру и Ушинскому - проснулась и взялась за себя. Очень нравилась Няня, которая своей заботой и теплотой напомнила близких, понравилась Саша, которая породила в Лизе стремление к знаниям, была отвественной старшей Сестрой. Расстраивает линия Нюты с жестоким мужем психом, сложившейся в послесловии судьбой. Раздражал Андрюша в течении рассказа. Жестокие условия, отношение дам - тоже не оставили равнодушным. Совсем не раскрылся брат Зоря.

Потому что он Заря))

Как ты думаешь, можно ли винить отца и его модель воспитания/взаимодействия с семьей, во всех бедах и не бедах что произошли с героями? Или он своим примером и характером заставлял героев искать себя и свое место, даже после своей смерти?

Могло бы быть что-нибудь по другому если бы матушка не осталась одна с собой, без сил, в депрессии, обиженная… могла бы она по-другому повлиять на героев, если бы думала головой, а не поддавалась импульсам?

 

[Арбуз.]

Потому что он Заря))

Как ты думаешь, можно ли винить отца и его модель воспитания/взаимодействия с семьей, во всех бедах и не бедах что произошли с героями? Или он своим примером и характером заставлял героев искать себя и свое место, даже после своей смерти?

Могло бы быть что-нибудь по другому если бы матушка не осталась одна с собой, без сил, в депрессии, обиженная… могла бы она по-другому повлиять на героев, если бы думала головой, а не поддавалась импульсам?

Учитывая характер матери - подтолкнул их к этому отец и няня.
Мать не училась быть хорошей матерью, но экономила, взращивала с нуля потерянное богатство, всегда стояла за своих. Считаю, что она мыслила в силу времени и возложенной резкой на неё ответственности. Конечно, она могла по-другому, но вытащить из этого состояния её никто не мог.

 

[seves]

Учитывая характер матери - подтолкнул их к этому отец и няня.
Мать не училась быть хорошей матерью, но экономила, взращивала с нуля потерянное богатство, всегда стояла за своих. Считаю, что она мыслила в силу времени и возложенной резкой на неё ответственности. Конечно, она могла по-другому, но вытащить из этого состояния её никто не мог.

Подтолкнул… если бы он остался с семьей, то могло быть также инфантильно как и вначале, никто никуда не стремится, никто ни за кого не отвечает. Полагаются на образ отца…

по-другому она не умела, ей резко пришлось взять кнут и жизнь в свои руки… и по сути она встала в лагерь с отцом няни Маши. Хочешь добиться - добейся.

 

[Арбуз.]

Подтолкнул… если бы он остался с семьей, то могло быть также инфантильно как и вначале, никто никуда не стремится, никто ни за кого не отвечает. Полагаются на образ отца…

по-другому она не умела, ей резко пришлось взять кнут и жизнь в свои руки… и по сути она встала в лагерь с отцом няни Маши. Хочешь добиться - добейся.

Об одном разными словами. Спасибо, за расписанный ответ.

 

[seves]

Об одном разными словами. Спасибо, за расписанный ответ.

Это я так говорю, что согласен с твоим мнением

 

[Арбуз.]

Урок 6 с2
Куприн "Яма"
1 часть - 38 мин

Анна Марковна Шойбес хозяйка борделя: Хитрая, предприимчивая, лицемерка. Чтобы замять ситуацию с разыскиваемой девушкой - подкупила Кербеша. Так же как и Кербеш лицемерила о нравственности.

Исай Саввич муж хозяйки: Каблук. Подстраивался под настроения жены, не имел своего мнения.

Эмма Эдуардовна главная экономка: Жестокая, строгая. Избивала провинившихся.

Зося экономка: Слабая. Не могла высказать своего мнения.

Кербеш Фома Фомич ямский надзиратель: Корыстный, убийца. Закрыл глаза на ситуацию с девушкой и принял взятку. Задушил старушку от прошлого брака. Занимался преступной деятельностью и водился с барделями, но заводил речи о нравственности.

 

[Арбуз.]

Урок 6 с2
2 часть - 42 мин

Манька путана: Робкая, выпивоха. По характеру мягкая, но как напьется - пиши - "пропало".

Женя путана подруга Маньки: Начитанная, любознательная, смелая, строгая. Презирала клиентов, подшучивала над молодняком. Подчеркнула свою симпатию к Мане. Подстегнула прожорливую Нину.

Тамара бывшая монахиня: Краткая, серьезная, рукодельница. Держалась поодаль от девушек. Шила наряды. (для клиентов тоже?).

 

[Арбуз.]

Урок 6 с2
1 часть - 38 мин

Манька путана: Робкая, выпивоха. По характеру мягкая, но как напьется - пиши - "пропало".

Женя путана подруга Маньки: Начитанная, любознательная, смелая, строгая. Презирала клиентов, подшучивала над молодняком. Подчеркнула свою симпатию к Мане. Подстегнула прожорливую Нину.

Тамара бывшая монахиня: Краткая, серьезная, рукодельница. Держалась поодаль от девушек. Шила наряды. (для клиентов тоже?).

 

[Арбуз.]

Урок 6 с2
2 часть - 42 мин

Анна Макаровна: Властная. Забирала у тапера большую часть заработанных денег.

Исаак Давидович тапер: Талантливый. Был вынужден из-за национальности и дефектов внещшности играть по барделям за маленькую сумму. К тому-же, его там ценили как человека из консерватории, что не могло не тешить эго.

Женька: Жестокая, прямолинейная, упрямая, нарисс. Радовалась мордобоям и кровопролитию, в то время, как остальные девушки - прятались. Пыталась переубедить Пашу в романтических настроениях насчет грузина, да и всех остальных мужчин. Постоянно озиралась на себя в зеркало.
Поддержала Маню после клиента, из-за чего разбушевалась и вылила свою обозленность на мужчин.

Нюра: Бесстрашная, легкомысленная. Дразнила Прохора, зная, что она чуть не зарезал девушку. Приставала к лихачу.

Паша: Нимфоманка, тактильная. Бросалась на первого встречного, влюблялась, не могла это контролировать. Любила проявлять тактильности к напарницам, хотя те ей брезговали и обсуждали за глаза.

Маня: Мягкая, совестливая, притворщица. Не могла отказать Паше в гадании, заступилась за неё перед Женей. Играла по правилам учителя, на автомате выдавая заготовленные фразы.

Люба: Наглая, попрошайка, легкомысленная. Унизительно для себя выпрашивала у учителя немецкого сигареты, напитки, фрукты, бросалась ему на шею.

Зося: Требовательная, подхалимка. Не стала молчать, потребовала с учителя расплаты за угощения сразу. На гнев смягчилась.

Учитель: Похотливый, расчетливый, жестокий, скупой. При подборе дамы включал логическое мышление и расчетливость, так как редко выбирался в подобные места и был скуп и беден из-за большой семьи. Торговался, возмущался ценами в борделе, строил из себя недортрогу, не понимая, куда он пришел.

 

[Арбуз.]

Урок 6 с2
3 часть - 1 час 11 мин

Ванька-Встанька: Шутник, душа компании. Завалился как постоянник в бордель, со своими шутками и приятельскими фразами к персоналу. Своим поведением влился в жизнь борделя, дружил с персоналом.

Верка: Попрошайка. Извивалась перед студентами, выпрашивала гостинцев.

Нюра: Навязчивая. В обходительности и попрошайничестве переходила грани, чем смущала даже девушек. Выпалила, что Платонов избил посетителя.

Сонька Руль: Жертва. Преследовалась бывшим любовником и порицалась им, вступала с ним в нездоровые перепалки.

Тамара: Благоразумная. Предупреждала Собашникова, чтобы не вы*бывался.

Линохин: Авантюрист, легкомысленный. Был любителем азартных игр, выиграл большую сумму и предложил отправиться в бордель. В силу своего опыта в изворотливости и хитрости выделил в девушках умение попрошайничать. Был увлечен речами репортера о многогранности жизни.

Ярченко: Совестливый, принципиальный, ведомый. Указал, что поездка в бордель - будет явно лишней и порочащей. Раньше был завсегдатым легкомысленых заведений. Подметил, что проституция - разлагает общество, а порождают её - мужчины. Обвинил компанию в лицемерии. В стычке с Рамзесом подметил, что он просто снимает ответственность за красивыми словами. Повелся на мнение остальных и поехал с ними. Подметил в репортере чуткий взгляд на мир.

Собашников: Глупый, выскочка. "Неужели порядочнее пользоваться ласками своей горничной или вести за углом интригу с чужой женой? Что я могу поделать, если мне необходима женщина!" - со своей веди, или не женись. Раздражался, что Платонов чужак и смеет выделяться в их студенческой компании, что к нему так обходительны в барделе. Не мог терпеть правды Платонова.

Рамзес: целеустремленный, хитрый. Благодаря своей изворотливости и пылкому уму, был не по годам перспективным адвокатом. Пытался рационализировать предложение Линохина, заступаясь за него, чем сподвиг всю компанию на смелость поехать бардель.

Репортер Платонов: Дружелюбный, самостоятельный, уверенный, рассудительный. По воле случая попал в компанию, вошел с ней контакт и отправился в яму. Раздражал Бориса своей непредвзятостью и вниманием к репортеру со стороны. Смотрел на торговлю телом как на бизнес, с ужасающей механизированностью, без излишней драматизации, больше смотрел вглубь процесса и жизни внутри борделя. Подметил в людях внутренние противоречия. Палач - набожник; любящая мать - губитель чужих душ, жестокий сторожевой - нянька.

 

[Арбуз.]

Урок 6 с2
4 часть - 1 час 5 мин

Женя: Задира, провокатор, закрытая, чувственная. Подтрунивала над Собашниковым, радуясь его напускной агрессии и зная, что он просто трус, поймавший белочку. Ожидала драки. Понимала утопичность рассуждений из-за нахождения внутри системы, из-за чего только подкалывала Лихонина в рассуждениях. На предложение Лихонина отреагировала агрессивно и недоверчиво. В её речах слышалась досада и желание помочь Любе, сама она не любила это дело, но себя перевоспитать не видела возможным.

Платонов: Сопереживающий, сильный, уверенный, совестливый, рассудительный, тонкочувствующий. Увидя, что Паша "нарасхват" и падает в обмороки, решил забрать её к себе, чтобы она отлежалась. Предупредил Собашникова, что с ним нельзя разговаривать в таком тоне, иначе - получит в морду. Стало совестливо из-за разлада в компании и он заплатив за счета, захотел уйти. В рассуждениях с Лихониным проецировал отношение общества к проституткам, что их облик - отражение спроса. А что сам проститутки - наивны и образованны как дети. Смотрел на жизнь с тонким интересом (меня даже пугает его переосмысление). Был по жизни созидателем, менят места чтобы понять их смысл и структуру.

Собашников: Нытик, завистливый, агрессор. Скулит вслед Платонову, при каждом его проявлении уверенности и благоразумия. Пытался задеть Платонова, обвинил в связях с путанами. Зассал и скрылся восвояси.

Актер: Актер) После рассказа Платонова начал запускать речи о бедной жене и собственной тяжелой жизни и просранном таланте.

Маша: Совестливая. Встряла посреди речей актера, учуяв лицемерие и ложь, что жена ему изменяет, а он сам работать тут рад, ради куртизанок и ночной жизни.

Петровский: Корыстный. Пошел за другом для виду, хотел лишь отдолжить денег на проститутку.

Лихонин: Отсроумный, мудрый, совестливый. Подколол Собашникова за его агрессию. Подчеркнул, что решение уйти Петровского - не офицерская честь, а мальчишеское безрассудство. Увидел в Платонове интересного собеседника, внимательно его слушал. Платонов зародил в нем рассуждения на тему нравственности и нелогичности человеческого рода. На контрастах с несерьезностью перед поездкой в яму - открылся совестливым и рассуждающим человеком. Захотел бороться с этим явлением, хоть и понимал, что весь мир не поменяет.

Люба: Недоверчивая, простая. Хотела выбраться, но не верила Лихонину, пока Женя не переубедила.

 

[Арбуз.]

Урок 6 с2
5 часть - 49 мин

Семен Яковлевич Горизонт: Хвастливый, предприимчивый, циник, жестокий, изворотливый, лицемер. Хвастался "женой", успехами, капиталом, работой, как настоящий торгаш (или еврей, простите..) начал презентовать каталог, продал офицеру карточки, дал наводку на бордель, приправляя всё красивыми словами. Договорился с кондуктором за провоз проституток. Измывался над любящей его девушкой в молодости, сыграл на её безрассудстве и самоотверженности, отдав её в публичный дом. Отдавал девушек обманным путем. Несмотря на свою деятельность был набожным.

 

[seves]

Урок 6 с2
5 часть - 49 мин

Семен Яковлевич Горизонт: Хвастливый, предприимчивый, циник, жестокий, изворотливый, лицемер. Хвастался "женой", успехами, капиталом, работой, как настоящий торгаш (или еврей, простите..) начал презентовать каталог, продал офицеру карточки, дал наводку на бордель, приправляя всё красивыми словами. Договорился с кондуктором за провоз проституток. Измывался над любящей его девушкой в молодости, сыграл на её безрассудстве и самоотверженности, отдав её в публичный дом. Отдавал девушек обманным путем. Несмотря на свою деятельность был набожным.

Привет, зачем автору такой герой? Что он хотел им показать? Отношение к кому и за что?

 

[Арбуз.]

Привет, зачем автору такой герой? Что он хотел им показать? Отношение к кому и за что?

Давай после нормы.

 

[Арбуз.]

Урок 6 с2
6 часть - 46.5 мин

Горизонт: Торгаш, бессовестный. Пошел продавать Барсуковой девушек. Предложил продать новую невесту. Торговался.

Барсукова: Предприимчивая, мозговитая, самоуверенная. Знала уязвимые места Горизонта, пыталась его задобрить, договорилась о купле невесты.

Ровинская: Самоуверенная, мнительная, выгоревшая, сопереживающая. Держалась в компании как подобает "звезде", жаловалась на скуку. Жаловалась, что несмотря на возраст прожила слишком интересную жизнь и ничего больше её не трогает. Подчеркнула, что утомлена подводными камнями призвания. Вынудила Чаплинского признаться и отвезти её в бардель. Была поражена отношением немки к своей работе и разочарована. Своим романсом напомнила девушкам, что они - девушки, а не машины для секса.

Манька: Бестактная. Оскорбила Ровинскую, назвав "новой девкой". Напилась и устроила скандал, выпроводила Ровинскую.

Женька: Прямолинейная, вспыльчивая. Сорвалась на Ровинскую. После романса всковырнула рану, ненависть к мужчинам и пала к ногам Ровинской.

Тамара: Правдоруб. Прервала Женю и в спокойном тоне донесла Ровинской, что все - шлюхи, только они - честные.

Немка Эльза: Образованная, высокомерная. Несмотря на положение путаны обладала 3 языками, хорошо держалась в разговоре. На контрастах с низшими домами - понимаешь, что у них были хорошие условия. Считала свою работу - работой, не считала, что изменяет своему жениху.

Чаплинский: Подлиза, трусливый. Пытался смягчить пылкий нрав Ровинской, угодить ей и развеселить. Признался про похождения в бардель.

Рязанов: Рассудительный. Пытался пробудить в Ровинской рассудок. Был с ней на одной волне, когда другие её не поняли. Относился к девушкам с уваженем, извинился перед Тамарой, оставив ей визитку.

 

[Арбуз.]

Урок 6 с2
7 часть - 34 мин

Женька: Горюющая, мстительная, заботливая. Переживала смертельное заболевание, поделилась с Тамарой, призналась, что нарочно заражает как можно больше мужчин. Описала извращения некоторых клиентов, в ряду которых был - некрофил. Получила ещё одно неприятное известие - возвращение Любы. Думаю, после этого она окончательно разочаровалась в мужчинах.

Манька: Сопереживающая. Поддержала Женьку, призналась, что встречалась с педофилом.

Катя: Сопереживающая. Поддержала девушек, привела в пример странного мужчину.

Тамара: Сопереживающая. Переживала за Женю, выслушала её.

Ванда: Запутавшаяся, израненная. Призналась, что полюбила вора и убийцу, не понимая\веря, что есть нормальные мужчины. Поделилась опытом раннего растления в 10 лет, чем подтолкнула девушек на признания в подобном.

Люба: Простая, прямолинейная. Не особо понимала Лихонина и судила о нем как об остальных мужчинах.

Лихонин: Пустослов. Красивыми речами обещал сделать её жизнь лучше и пытался необразованной девушке высоким слогом объяснить про равноправие.

 

[Арбуз.]

Урок 6 с2
7 часть - 34 мин

Женька: Горюющая, мстительная, заботливая. Переживала смертельное заболевание, поделилась с Тамарой, призналась, что нарочно заражает как можно больше мужчин. Описала извращения некоторых клиентов, в ряду которых был - некрофил. Получила ещё одно неприятное известие - возвращение Любы. Думаю, после этого она окончательно разочаровалась в мужчинах.

Манька: Сопереживающая. Поддержала Женьку, призналась, что встречалась с педофилом.

Катя: Сопереживающая. Поддержала девушек, привела в пример странного мужчину.

Тамара: Сопереживающая. Переживала за Женю, выслушала её.

Ванда: Запутавшаяся, израненная. Призналась, что полюбила вора и убийцу, не понимая\веря, что есть нормальные мужчины. Поделилась опытом раннего растления в 10 лет, чем подтолкнула девушек на признания в подобном.

Люба: Простая, прямолинейная. Не особо понимала Лихонина и судила о нем как об остальных мужчинах.

Лихонин: Пустослов. Красивыми речами обещал сделать её жизнь лучше и пытался необразованной девушке высоким слогом объяснить про равноправие. По диалогу с другом и собственным чувствам становится понятно, что решение забрать Любу - пьяное воодушевление и трёп, что просто так помочь Любе он боится.

Нижерадзе: Рассудительный. Объяснил другу, что она девушка и захочет любви, а при всех возможных сценариях Лихонин - останется в проигрыше.