Мефедрон с алкоголем

[Косинус]

2с, урок 33
Сологуб "Мелкий бес"
ч3.8 часть

Передонов - неугомонный, пьяница. до сих пор ничего не знал про письмо, в то время как весь город смеялся над ним уже взаправду. пил все больше. носил доносы на "друзей" Рубовскому (за ним все следили). недотыкомка все больше донимала. намазал пол клеем, чтобы та прилипла. уже запирался в комнате, не выходил никуда. мерещились карты, разрубил стол в попытке убить ее. находил удовлетворение в порче вещей, жаждал убийства. ставил капканы, хранил топор под подушкой. написал письмо княгине, уже не стесняясь в выражениях, предложил быть "холодной и дальней любовницей". сжег карты. на уроках говорил бред и непристойности, обсуждал Сашу и Людмилу. после, начал писать доносы и на карты, и на барана, и на недотыкомку. кот становился больше, пугал, недотыкомка кричала
Грушина - мнительная. была на иголках от вопросов ей про письмо, бегала переспрашивать у Варвары, требовала назад письмо
Варвара - пофигистка, принимающая. выкрала письмо, все так же забавлялась с мужа. на вопрос почему он один танцует, ответ "убил клопа" - не смутил ни на каплю. и пол в клее кстати тоже.
Саша - смущенный. очарован Людмилой, испытывает трепед перед встречей, и все сопутствующие. расплакался от насильственных действий Людмилы. после ее махинаций и нескольких дней, сам стал раздеваться..
Людмила - нахалка, антиморалистка. продолжает свою идею соблазнения Саши. сманипулировала чулками, чтобы Саша ноги целовал. позвала "прибить полочку", а по итогу - раздела бедного Сашу, чем довела до слез . сама заплакала, манипуляторша! одевала в свои наряды, шила. когда пошли слухи, легко отделались тем, что свалили все на Передонова.

 

[Matthew]

я так же думаю. но человек может быть и с красным дипломом МГУ, но быть таким дураком, которого будет умнее человек без образования. так что тут дело не в оценках, а в человеке. но с другой стороны))))) я считаю, что образование важно.. ахахааха
пожалуй запишу в кпт этот сумбур))

Мысль твою понял)
Вспомнил ещё смешную фразу из стэндапа вроде - "Высшее образование, оно как дорогое нижнее бельё. Его никто не видит, но с ним ты себя чувствуешь увереннее."

 

[Косинус]

Мысль твою понял)
Вспомнил ещё смешную фразу из стэндапа вроде - "Высшее образование, оно как дорогое нижнее бельё. Его никто не видит, но с ним ты себя чувствуешь увереннее."

я хотела это написать.... вот именно так я считаю, спасибо что понял)) и написал за меня

 

[elpis]

Могу добавить, что высшее образование-не показатель ума и ума не прибавляет. А вот самообразование и саморазвитие это сила! Как говорят: с дипломом можно заработать на жизнь, а самообразование сделает вам состояние.

 

[Косинус]

2с, урок 33
Сологуб "Мелкий бес"
ч3.9 часть

Коковкина - ошеломленная, переживающая. спохватилась Сашу, пошла искать к Рутиловым, увидела Сашу в платье. отругала легонько. после, как заговорил город - с большим оесточением отчитала, как вызвали к директору, и там сказали про письмо - расплакалась.
Людмила - возбужденная. старалась поправить положение их дел, сказала что готовятся к спектаклю. в предстоящем маскараде сама участвовать не хотела, зато Саша в виде гейши ее с сестрой ужасно заинтересовал. сшила костюм. сама нарядилась цыганкой. ( Дарья - турчанка, Валерия - испанка). на карнавале поиздевалась над Передоновым, "нагадав" ему уйму добра.
Саша - отчаянный. все время ругани и споров находился в шоке. стал более равнодушным к "шалостям", относится наплевательски. у директора отрицает близкое общение. прыгал от восторга по поводу наряда на маскарад. получил веер и овации за лучший костюм, за которым последовал ожесточенный бой и избиение из-за маски. спас Бенгальский (получивший приз за м.костюм), отнес за двери.
Хрипач - рассудительный. поговорил с Коковкиной, успокоил. поговорив с Сашей стал в ступор от его спокойно-равнодушных ответов.
Грушина - похабная. тоже готовилась к маскараду, нарядилась кухаркой, как подметила Варвара - весьма головато. зато план-капкан со складками в платье, чтобы наворовать конфет. по наставлениям пришлось прикрыть складками платья грудь и спину. украла пару персиков
Володин - подвластный. отплясывал пьяный, но спокойно отреагировал на просьбу остановиться. получил от Дарьи письмо с приглашением на свидание в солдатскую баню (подписано: Ж,). усердно травил и рвал костюм гейши в толпе.
Передонов - шизофренный. был смущен всей абсурдностью маскарада, по-своему оценивал наряды (кто и как убьет), видел недотыкомку, под шумок спалил дом)))))

 

[Косинус]

Могу добавить, что высшее образование-не показатель ума и ума не прибавляет. А вот самообразование и саморазвитие это сила! Как говорят: с дипломом можно заработать на жизнь, а самообразование сделает вам состояние.

хорошо говорят

 

[Косинус]

2с, урок 33
Сологуб "Мелкий бес"
ч3.10 часть

Екатерина Ивановна Пыльникова - волнующаяся, тревожная. тетя Саши, приехала после 2 писем от Коковниковой и директора. поговорила со всеми, пошла к Рутиловым. понравилась обстановка, поговорила с 3 сестрами, услышала оправдания, поверила. решила сходить к директору.
Людмила - лукавая, смышленная. заговорила зубы тете Саши, побежала к директору первой. обворожила его лепетанием, состроила мордашку, добилась своего, тем более произошедшим убийством после. все сомнения в "клевете" отпали.
Хрипач - очарованный, собранный. слушал Людмилу и думал, что готов ей верить, лишь бы не видеть печали в глазах. охмурен ею вобщем, но лишнего себе не позволил ни в словах, ни в действиях. верил, вежливо объяснился, попрося только на время истории с Передоновым держаться поодаль
Вершина - злорадная. рассказала Передонову правду о письме, вроде и радостно, но мялась. в конце описалась как одно из видений Передонова
Передонов - больной. метался от эмоции к эмоции. злой побежал после разговора с Вершиной домой. приготовил садовый нож. голова пухнет, говорит если кто придет, сказать что он в Тараканьем монастыре (всем на него все равно из-за всеобщего пьянства). хочет убить Володина. после блеяния, шуток и кривляний Володина - черкнул по горлу. бормотал бессмыслицу.

 

[Косинус]

отзыв по произведению
Сологуб "Мелкий бес"

артхаус в мире прозы..
"мы не знаем, что это такое...если бы мы знали что это " - вот такими словами, думаю, можно описать книгу. это непонятно, но от этого становится и интересней, что еще они выдадут. на протяжении всего произведения, везде пьют и пьют. куда бы он не пришел, везде наливают. пьянство усугубило его расстройства, или как тогда было модно "душевная болезнь"))) недотыкомка, как я правильно поняла - лихо. ну как и все галлюцинации. заметила очень хорошие, детальные описания привычек, быта, дома. и из этого еще одно наблюдение - схожесть с Мертвыми душами. где описывается сначала убранство и внешний вид, а потом хозяин + говорящие фамилии, ура! природа менялась в зависимости от состояния Передонова. сны тоже не просто так прописаны были. не во всех разобралась, но большинство связывали сюжет. осуждаю совращение и насилие над несовершеннолетними!! это было очень неприятно читать. в книге много упомянаний и других авторов, схожесть даже с Достоевским есть. для того времени, я думаю важно было подчеркнуть всю плохость образования, школ и обучения там. ну хоть так

 

[Косинус]

кстати, забыла написать вопросы.. вот это что:
язычница
катехизис
промоциониться
корилопсис

 

[Косинус]

2с, урок 34
Медынский "Честь"
ч3.1 часть

Антон Антонович Шелестов - бунтарь, выдумщик. пришел со школы, переживает подростковый период с упреками и раздражением. отвечает маме сквозь зубы, чуть не обозвал маму. дерзит, ищет черепаху, ушел из дому к бабушке. доверяет ей больше всех. услышал, что дядя Роман едет на развитие с/х. ушел к Вадику. в их совместных историях практически везде трусил, но идеи поддерживал. дерзко ответил Марине, пришел к директору, что и стало последней каплей перед разводом их троицы по классам. не понимает высказывания Вити, хвастается, что курит давно. потом пошли в кино на вырученные от Вадика деньги. там устроили скандал, вследствии чего Антона задержали и отправили в милицию (дебош+побег).
Нина Павловна - огорченная. волнуется за сына, спрашивает как по геометрии, про друзей. встретила Прасковью П.П. доказывает, что большая часть знаний зависят от учителя. впадает в ступор из-за дополнений, которые ей не рассказывает Антон. волнуется по поводу поддержки и работы с Антоном вместе с Яковом.
Яков Борисович - реалист. отчим Антона. не особо ладят, но как узнал что Антон курит, сказал что запрещать бессмысленно. не смотря на это отношения у них все тавно напряжные
Бабушка - добрая, заботливя. как и все бабули, предложила покушать. видит что, как и о чем нужно спросить, чтобы выпутать все. интересуется жизнью внука, дочери и зятя, расспрашивет и внимательно слушает
Вадик - идейный. друг детства Антона. вместе придумывали что-то, сочиняли и мечтали. играли, проказничали. за некоторыми вещами попадались. был стилягой, соблюдл писки моды. слышит от мамы постоянное " бактерии и аденоиды", старается надевать шапку))
Марина Зорина - справедливая. поправила мальчиков на уроке, из-за не соблюдения правил. столнкулась с насмешкой, а после оскорбления повела к директору
Витя Бузунов - плохиш, подсрекатель. старший по району. услышал галдежь ребят, подошел все "разрулить". говорит модными блатными фрзами, предлагает всем покурить
Прасковья Петровна Пчелинцева - внимательная. учитель географии и новый классрук Антона. пришла к Нине Павловне после ухода Антона. застала ее в раздумьях. рассказывает о поведении Антона в школе, о его выходках. считает главной проблемой Антона - расхлябанность

 

[Косинус]

2с, урок 34
Медынский "Честь"
ч3.2 часть

Нина Павловна - тревожная, мельтешащяя. отпустила ситуацию с браком. поговорила и с женой и с сыном Якова. с вопроса Антона как называть Якова, упустила момент его отторжения. думала как налаживать отношения, списывала все на взросление сына. переживала, ждала мужа на разговор, позвонили из милиции. выслушала ситуацию от Вадима, которого встретила у милиции ,зашла на уверенности, вышла опущенной. уже не выдерживала напряжения. то слушала, то сама ожесточенно что-то доказывала. с Прасковьей общалась потерянно, говорила про сына неуверенно. пошла искать сына к бабушке, там застала разговор Романа и Лизы. вставила в разговор про комсомольцев натянутые отношения с сыном, после эмоциональных объяснений, договорилась с Романом, что тот поговорит с Антоном. пришла домой, Антон уже был там. пришла сама после Антона к Л.Мироновой, спросила про Антона и оправдывала его, говорила что в семье все путем.
Антон - бунтарь. ярко подчеркивал я и они (Нина и Яков). ошибся в приготовлении чая в самоваре, обиделся, убежал в лес. выслушав Якова и маму, нахамил. в школе услышал по радио о себе, столкнулся с осуждающими взглядами, ушел из школы.шел в раздумьях, почему взгляд Марины показался грубее всех? ноги сами вели к бабушке, домой не хотел. встретил друзей, побрели к бараку. напился там со всеми. пришел домой, умылся и сделал вид что спит. наутро не смотря на слова мамы, пошел один в детскую комнату милиции. кроме Вадима никого не назвал, чутка поязвил и был горд этим.
Яков Борисович - равнодушный. получил участок, строит дачу, деля ее с сестрой. обозвал Антона растяпой за распаявшийся самовар. кк пришел домой, болтал о делах на работе и чем-то отвлеченном. предложил исправить ситуацию с Антоном - устройством его на работу. не поехал в милицию, чтобы там не нагнетать, дома провел лекцию про честь, убеждения и коммунизм.
Елизавета Ивановна - четкая. была хорошим, перспективным учителем химии. когда построили женскую школу, отправили ее туда директором. была сторонницей раздельного обучения. тревожил вопрос "трех мушкетеров". показала лист с милиции Пчелинцевой и Люсе. решила объявить о поступке по радио.
Марина Зорина - правдивая. привела Антона к директору, а после его перевода в другой класс, пришла снова с вопросами зачем и для чего. расплакалась, сказала про товарища
Галя - легкомысленная. интересовалась Антоном, намерено смущала его своими выражениями про цыпленочка. напоила и отвела чмокнуть в комнату
Прасковья Петровна - шустрая. хотела задержать друзей поговорить об Антоне, но вначале решила опросить маму. позвонила по уличному телефону Шелестовым, узнала про Антона. с класс.руком решают что-то делать. вспоминают методы Макаренко

 

[elpis]

отзыв по произведению
Сологуб "Мелкий бес"

артхаус в мире прозы..
"мы не знаем, что это такое...если бы мы знали что это " - вот такими словами, думаю, можно описать книгу. это непонятно, но от этого становится и интересней, что еще они выдадут. на протяжении всего произведения, везде пьют и пьют. куда бы он не пришел, везде наливают. пьянство усугубило его расстройства, или как тогда было модно "душевная болезнь"))) недотыкомка, как я правильно поняла - лихо. ну как и все галлюцинации. заметила очень хорошие, детальные описания привычек, быта, дома. и из этого еще одно наблюдение - схожесть с Мертвыми душами. где описывается сначала убранство и внешний вид, а потом хозяин + говорящие фамилии, ура! природа менялась в зависимости от состояния Передонова. сны тоже не просто так прописаны были. не во всех разобралась, но большинство связывали сюжет. осуждаю совращение и насилие над несовершеннолетними!! это было очень неприятно читать. в книге много упомянаний и других авторов, схожесть даже с Достоевским есть. для того времени, я думаю важно было подчеркнуть всю плохость образования, школ и обучения там. ну хоть так

Так как книгу не читала, воспользовалась всемирной паутиной и уточню суть произведения, но опять же это субъективное мнение автора рецензии:
«Мелкий бес» - книга не про параноидального шизофреника, которого пугает абсолютно всё, и который прокалывает глаза игральным картам, боясь, что они следят за ним. Нет. Это книга про то, каким ужасным и омерзительно подлым может быть общество. В чём же ценность «Мелкого беса»? В чём его привлекательность и уникальность? А в том, что это, по сути, первое произведение, которое сломало натурализм, сломало классические устои русской литературы. Написанное в 1902 году, оно взорвало общество. «Мелкий бес» показал, что злом, являются, по сути, все. «Мелкий бес» отошёл от оптимистичных нот русской литературы. Сологуб показал серый, омерзительный и страшно правдоподобный мир. Без добра и зла, без аристократов и дворян, а с гнилыми и мерзкими людьми, грязными, низкими, тупыми, сумасшедшими, жадными до сплетен. У «Мелкого беса» много плюсов. Первый – то, что это произведение сломало все устои русской классики, в которой было много оптимизма. Второй – это невероятно описанная прогрессирующая шизофрения Передонова. Третий – это реализм, отлично показанное серое и мерзкое общество провинции тех лет. Четвертый – это невероятные образы, от самого Передонова, до той же Грушины. «Мелкий бес» уничтожил весь оптимизм, которым кишили произведения русской классики. «Мелкий бес» - это беспробудный мрак, пессимизм, мерзость и до боли прекрасный реализм. «Мелкий бес» это самое реалистическое произведение конца XIX века. Книга про прогнивших и от того ничтожных людях, среди которых выделяются молодые и веселые парни, как Володин, но они глупы и от этого их судьба грустна. Книга про параноидального шизофреника, который дрожит от всего, что его окружает и кричит на галлюцинации. Про недалёких его друзей – Варвару и Володина. Про маленького мальчика Сашу, которого все считали девочкой из-за слухов распущенных Передоновым. Про весёлую девицу Людмилу, которая дружила с Сашей. Про до боли реалистичные и прекрасные образы, которые от того, что реалистичны и кажутся мерзкими. «Мелкий бес» это книга про жизнь. Она правдоподобна хотя бы тем, что в ней нет ни добра, ни зла. В ней есть только серость и мерзкие люди. В ней есть только мрак. Разбавляется это всё смешными выходками Передонова, но они одновременно и не смешны, ибо это выходки сумасшедшего, а, как известно сумасшедшие хорошо жизнь свою не заканчивают…

 

[elpis]

кстати, забыла написать вопросы.. вот это что:
язычница
катехизис
промоциониться
корилопсис

Язычество может обозначать многобожие, или поклонение более чем одному богу, как, например, в древнем Риме. Язычником также считается тот, кто по большей части не исповедует религии и предается мирским удовольствиям и материальным ценностям; тот, кто наслаждается чувственными удовольствиями.

По определению великого русского богослова, святителя Филарета Дроздова, катехизис – это краткое наставление в православной вере, преподаваемое христианам для спасения души. Катехизис как раз был создан для того, чтобы в кратких словах объяснить суть православия.

Толковый словарь Ушакова​

Моцион (от лат. motio -движение)Прогулка, предобеденный моцион, прогулка с целью укрепления здоровья или отдыха.

Корилопсис-кустарник с ароматными цветами

 

[elpis]

Прасковья Петровна Пчелинцева - внимательная. учитель географии и новый классрук Антона. пришла к Нине Павловне после ухода Антона. застала ее в раздумьях. рассказывает о поведении Антона в школе, о его выходках. считает главной проблемой Антона - расхлябанность

Как тебе учительница, скажи пару слов о ней, свое мнение.
Что такое расхлябанность по твоему?

 

[elpis]

Марина Зорина - правдивая. привела Антона к директору, а после его перевода в другой класс, пришла снова с вопросами зачем и для чего. расплакалась, сказала про товарища

Как думаешь, почему Марина расплакалась?

 

[Косинус]

Как тебе учительница, скажи пару слов о ней, свое мнение.
Что такое расхлябанность по твоему?

ну мне кажется. что в СССР учителя практически всегда ходили по домам учеников. говорили с родителями. старается образумить и мать, потому что видит и ее расхлябанность.
расслабленность, потерянность

 

[Косинус]

Как думаешь, почему Марина расплакалась?

из-за товарищества. может тот ей нравится

 

[elpis]

ну мне кажется. что в СССР учителя практически всегда ходили по домам учеников. говорили с родителями. старается образумить и мать, потому что видит и ее расхлябанность.
расслабленность, потерянность

И я застала это время. Тоже ходила с учителем.

 

[elpis]

Расхоябанность- от слова ХЛЯБЬ. Что то жидкое глубокое и топкое. Это плохой фундамент. Это вообще не фундамент. Расхоябанность в поведении у сына представляешь чем грозит... Или в воспитании...

 

[Косинус]

2с, урок 34
Медынский "Честь"
ч3.3 часть

Антон - дерзкий, несерьезный. в разговоре с Прасковьей дерзит, огрызается. вопрос про человека, на которого не все равно - задумался. обозвал свой класс индивидуумами. принял наказание по-справедливости, сидел дома и не брал денег. вроде и спрашивал как дела, интересовался, но потом обзывался. начинал читать уроки, как и обещал классу, но отвлекался на более интересные книги. дом.ареста хватило ненадолго, ушел к Сереже Пронину, откуда был прогнан. пришел домой, когда там был Володя. был не рад его идее учений, но влился. хватило на 1 тему, начал демагогию "это мне не надо, сам занимайся". приводил в пример ребят из Молодой гвардии, говорил что поступил бы так же. далее следует подростковый максимализм Антона и протесты против любых сказанных ему слов. отмечал новый год с ребятами в школе. смотрел на всю программу больше иронично. если бы не подошедшая Марина, поссорился бы снова, но уже со Степой. потанцевал с ней.
Прасковья Петровна - агитаторша. хочет докопаться до сути, заходит с разных сторон. спрашивает Антона про его поступки. поняла, что толком не добьется ничего. собрала актив класса и выслушала ребят. была удивлена категоричности Клавы
Клава Веселова - прямолинейная. секретарь классного бюро комсомола. считала твердость - главным качеством человека, отстаивала свое мнение. на не схожее со своим мнение, назвала Степу либералом. предложила проработать Антон, на классном собрании. но решили сначала подтянуть его математику для поднятия его духа, и там по ситуации.
Володя Волков - терпеливый. был послан к Антону как главный математик класса, сам не особо горел желанием. объяснял "прогибающуюся" тему, объяснял что и дальше нужно учить для понимания. после уроков с Антоном, мама высказалась против шефства.
дядя Роман - предприимчивый. пришел на шум ссоры Антона и Володи. старался по-своему вправить мозги Антону. "ты сам не битый, вот и кажется все вокруг побитым". отмечал важность работы и труда. хотел забрать в колхоз на перевоспитание
Марина - хитрая. спасла ситуацию, выудив Антона на танцы. сделала комплимент. разоткровенничалась после танцев с Антоном.
Витя Бузунов - озлобленный. из неблагополучной семьи, с пьющей мамой и прилепившейся кличкой "крыса". мать водила к себе мужчин, а тот. гуляя на улице в это время, слушал обзывательства его и его семьи, дрался и бежал домой, где повторно били. отдавать в детдом не хотела, но если попался бы на чем-то - отдала бы. принимал повадки "крестного" - бить при любом случае. все попытки учиться - тщетны, чаще садился за кражи. вырос во дворе, там же и рассказывал истории о поножовщине. взял "под крыло" Вадика, предложил мазу. как и Вадика, привлек Пашку Елагина, и остальных "сявок". появилась проблема нового заявления на него и шум у Капы (к которой пришли с расспросом) . тк путь туда стал отрезан, вспомнил про Антона.
Вадик - бездельник. Витя был удобен тем, что никто его больше не тронет. стал набираться "опыта" у Вити, подражать. начал манипулировать, хитрить и отлынивать от учебы. услышав от Брониславы Станиславовны о его лени и хитрости (что и было), нажаловался маме, и та пошла разбираться за сыночку. начал воровать и у своих, и обкрадывать пьяных на улице.
Панченко - четкий, оперативный. капитан милиции. получил задание разузнать о Вадике, поставить на учет. пришел во двор по адресу, спросил отвлеченный вопрос у Нины Павловны, осмотрел бегло двор, расспросил дальше о семье Вадика.