Мефедрон каждый день

[ТАЯ_Я]

Урок 33 часть 3
Сологуб "Мелкий бес"
10 часть - 45.5 мин
Саша - радостный, лживый, . он был очень рад видеть свою тетю, осыпал ее милыми словами. Он не говорил ей правду о случившемся , выставлял себя невинным.
Екатерина - расстроенная, взбушевавшаяся, озадаченная, доверчивая. Ее ужасно расстроили новости о Саше , она упрекала его. Она пошла к Рутиловым разговаривать по поводу саши. Но внешний вид Рутиловых заставил ее усомниться в их виновности , она думала , что она могла в них ошибиться . Она поверила лжи рутиловых, они ей понравились.
Людмила - лживая, трусливая, хитрая. Она вешала приятные слова на уши Екатерине . напустила на себя вид милой и культурной девицы, лишь бы ей не прилетело. Она сделала вид, что вообще впервые слышит про развращение саши. Она с сестрами и город обвиняли , злые уста , лишь бы выгородить себя. Она заговаривала зубы и Хрипачу, производила впечатление своей невиновности.
Хрипач - доверчивый, наивный, . Он верил Людмиле , он сам думал , что не могла она там с мальцом поступить , да и он не дурак. Концерт который ему устроила Людмила его растрогал , он еще более убедился в ее невиновности.
Передонов - непонимающий , жестокий, импульсивный. он не понимал что ему пытается сказать Вершина, он думал ранее . что ему говорят о том , что его обманула княгиня , и когда Вершина рассказала ему Варварином обмане . Он принял решение зарезать Володина , весь вечер он держал у себя в кармане нож. В итоге он резко набросился на володина и зарезал его
Вершина - серьезная, откровенная. она стала рассказывать передонову о том , что его обманули , что Варвара его обманула письмом, что на самом деле никакого письма не было от княгини.
Володин - веселый, непонимающий, нахальный. Он был весел , шутил , дурачился , он смеялся над поведением передонова . Он совершенно не подозревал , что передонов собирается его зарезать. Он подкалывал передонова . вел себя с ним нахально .

 

[ТАЯ_Я]

Урок 33
Рецензия на произведение Сологуба "Мелкий бес"
Произведение ооочень странное.По началу я вообще не понимала как его читать , путалась в персонажах, из за чего по несколько раз перечитывала один и тот же момент. Но ближе к концу я разобралась , стало даже интересно читать , я поняла что происходит вообще в произведении. Я даже не знала , что это комедия , из за чего я изначально читала ее неправильно , но поговорив с волонтером я начала правильно читать произведение , из за чего оно даже стало интересным. Ужасно страшно смотреть за тем , как из мнительного человека Передов по ходу произведения превращается в безумца. Концовка - шок , я вообще не ожидала что Передонов так резко решил прирезать своего хорошего друга-собутыльника Павлушку.
Произведение странное, необычное , но интересное .

 

[ТАЯ_Я]

Урок 34 Часть 3
Медынский "Честь"
1 часть - 1 час 17 мин
Антон - дерзкий, травмированный,угрюмый, грубый, хулиган . Когда мать сказала ему про то , что пойдет в школу - он резко ответил , потому что переживал. Ему не нравилось то , как мать меняла себя ради отчима. Он грубил матери , а после своих грубостей он переживал за это . У него напрочь пропало ощущение постоянства в жизни из за того , как ранее складывалась его жизнь в семье. Про учителя он говорил осуждающе. Он и в детстве и до сих пор шалил вместе с вадиком. Он был груб и с преподавателями и с девчонками.
Мать - чуткая, тревожная, непонимающая. Она сразу поняла что сын что то скрывает , спросила у него про то как у него дела. Она очень сильно переживала за сына во всем , ей не нравились его друзья, она не понимала что в последнее время творится с ее сыном. Она переживала за него , она не понимала когда начались такое колосальные изменения в поведении сына. Она обвиняла в неуспевемости своего сына учителей, говорила , что если ребенок не понимает учебу - то это значит учитель не заинтересовал
Бабушка - заботливая , чуткая, . как только Антон вошел она поняла что он хочет кушать , предложила его накормить. Она без слов понимала что происходит у Антона в жизни, она поняла , что антон поссорился с матерью. Она не понимала , почему у ее внука такая грязная речь стала и почему он перестал уважать преподавателей. Она переживала за родню, не понимала , как антон решился взять семью на совхоз без ее согласия.
Дядя Роман - жизнерадостный,веселый, . Он был всегда жизнерадостен и весел , даже в квартиру он входил на свой манер. Всегда он так и хотел указать на угрюмость Антона , давал ему смешные клички. Он решил взять семью с собой в совхоз , не посоветовавшись с бабушкой
Вадик - хулиган, бунташный, . Он с самого детства был хулиганом, он воровал конфеты , обманывал мать. В детстве они с Антоном постоянно что то вытворяли и хулиганили. Он стал восхищаться стилягами , так как они задавали бунт.Он воровал велосипеды, подглядывал за девочкам в раздевалке.
Елизавета Ивановна - предвзятая, . Она недолюбливала именно Мальчиков , так как с приходом их в учебное заведение дисциплина пошатнулась.
Вера Дмитриевна - недовольная , . Ей не нравился Антон ,она придиралась и до его прически и до поведения в учебном заведении. Она начала бой по поводу несоблюдения им школьной формы и бой этот она выиграла.
Марина - серьезная , ответственная , . Она была очень ответственной , к учебе она подходила с максимальным упорством и ответственностью , она жила всегда по правилась , не перешагивали поставленные рамки. У Антона она очень серьезно спросила о его намерениях, она не понимала , хочет ли он чтоб у учительницы снова случился приступ. Она не позволила грубых высказываний Антона в свой адрес и сразу повела его к директору.
Праскофья - понимающая, справедливая, . Она пыталась объяснить материа Антона , что не вся ответственность за успеваемость ребенка лежит на учителе. она пыталась выслушать и понять мать Антона. она пыталась объяснить ей . что если есть интерес к какому то из предметов - это хорошо , но нельзя заниматься только тем что нравится.

 

[ТАЯ_Я]

Урок 34 Часть 3
Медынский "Честь"
2 часть - 1 час 19 мин
Нина Павловна - уставшая, растерянная , тревожная . Она устала быть одной, он выдержала все насмешки от окружающих, так как она полюбила и готова была строить семью. Но вопрос сына о том как ему называть ее нового мужа ее застал врасплох, она согласилась на то . чтобы Антон называл его официально. Она не понимала как установить контакт с сыном , она думала как ей объединить семью. Когда она ехала в участок она думала обо всем , что мог натворить ее сын. Она не понимала, почему логика и мышление ее сына так сильно поменялись.
Антон - отстраненный, нервный, переменившийся. После того как мать поженилась на Якове он стал отстраняться , для него семья разделилась на две части. Он не желал устанавливать дружеские отношения с Яковом, он чувствовал от него к себе пренебрежение. В участке он сидел на нервах, теребил шапку, на вопросы отвечал неуверенно, запрещал матери отвечать на вопросы милиции . Он сильно изменился , он стал соображать иначе . Когда он увидел столько глаз обращенных к нему он создал видимость уверенности , хотя сам он был очень тревожен.
Яков Борисович - снисходительный, обидчивый, равнодушный, ехидный. Он старался найти общий язык с Антоном , даже разрешил ему курить. Но когда у него не получилось установить контакт с Антоном он обиделся на него и отвернулся. после этого он был строг к Антону . Он когда пришел с работы стал рассказывать эмоционально свои истории, совершенно не замечая тревоги жены. Он сказал , что Антона надо перевоспитывать. Он когда Антона увидел первым делом улыбнулся и съехидничал, он хотел , чтобы именно Атон рассказал о случившемся, он свысока отчитывал Антона.
Елизавета Ивановна - гордая, тревожная,возмущенная . Она гордилась своим педагогическим успехом , она привыкла к своему статусу. Больше всего она переживала не за происходящее в школе , а за собственную репутацию. Она была возмущена , когда увидела открытку о задержании Антона. Она не хотела заниматься одним антоном , так как считала что из за этого может пострадать весь коллектив
Прасковья - нервная, возмущенная, задумчивая, инициативная. Ее встревожила открытка о задержании Антона , она хотела этим заняться , и ее возмутило то , что Елизавета начала заниматься этим не посоветовавшись с ней. Она все думала что ей делать с Антоном , решила дойти до его матери . Она понимала , что в семье идет война , сказала родителям чтобы они посмотрели за сыном. Она все бегала звонить родителям Антона , она хотела помочь парню и его семье
Галька - насмешливая , кокетливая . Она когда увидела Антона стала хихикать , назвала его цыпленочком. Находясь в компании парней она кокетничала , она почти позволяла Витьке лапать ее . Она напаивала Антона водкой
Витька - нахальный, грубый, . Он лапал девушек в компании , целовался с ними. Он, когда к ним стала стучаться соседка, решил сказать ей "пару ласковых", но в итоге сказал Капе послать бабку.

 

[ТАЯ_Я]

Урок 34 Часть 3
Медынский "Честь"
3 часть - 1 час 18.5 мин
Прасковья - Старательная , негодующая . Она продолжала тратить свое время на Антона , тк. хотела помочь ему, она пыталась до него донести необходимость посещать школу. она не понимала как ей себя вести. Она собирала актив класса дя того , чтобы решить что делать с Антоном . Она негодовал а, когда Володя волков вернулся с неудачей после похода к антону, ругала того за отсутствие выдержки.
Антон - замкнутый, дерзкий, покорный,злой, бунташный,глупый . он не хотел чтобы Прасковья тратила на него свое время , он не хотел ей рассказывать подробностей. Он считал , что до него нет никому никакого дела . Он стал демонстративно покорным , он во всем слушал мать, хотя ему это было совершенно неприятно , он не выносил Якова и домашние разговоры которые ему постоянно приходилось выслушивать. он был совершенно не рад видеть Володю, который пришел к нему. он не хотел быть как Володя , так как считал его и его жизнь скучной. Ему не нравилось , что все говорят о какой то дружбе и учебе . для него работа , учеба, выполнение обязанностей - была глупость и прожигание юности.
Клава - серьезная , равнодушная, . она не видела смысла бороться за Антона , тк. считала что он мешает коллективу. Она считала твердость главным качеством человека. Она говорила , что нужно собраться и проработать Антона.
Степа орлов - небезразличный, послушный. Он хотел помогать Антону стать на путь истины , он доказывал ребятам необходимость за него бороться . он тоже выполнял поручение , позвал Антона на новый год в школу.
Марина - негодующая. она не понимала как можно вот так взять и вышвырнуть из коллектива человека , она тоже считала , что Антону нужно помочь , а не бросать.
Володя - старательный, ответственный . Он пришел помочь антону с учебой, как он говорил "по товарищески". он сам к учебе относился ответственно и пытался донести важность учебы Антону . он не стал терпеть недовольства Антона , просто ушел.
Роман - возмущенный, . его до ужаса возмущали слова Антона , он очень хотел доказать тому важность образования и дружбы, важность добросовестной работы . Он говорил про то как он в молодости работал , пытался объяснить Антону , что ни о какой молодости речи и быть не может , когда он так себя ведет
Витька - Озлобленный, . Он со временем на все обозлился , его в буквальном смысле злило вообще все . В детстве над ним издевались и родные и окружающие. Когда он стал главный во дворе он и сам стал дразнить, он мог и побить и убить.
Вадик - хитрый, . Он нашел не один способ манипулировать своими родителями , особенно он любил манипулировать мамой,тк она легче поддавалась на провокации, особенно что касалось его здоровья

 

[ТАЯ_Я]

Урок 34 Часть 3
Медынский "Честь"
4 часть - 1 час 21 мин
Антон - понимающий, тревожный, обиженный,решительный, задумчивый, растерянный . Он не стал спрашивать Вадика о часиках ничего , просто взял их. Но часики эти не давали ему покоя , он думал о том , как бы их не нашли, суетился. Он держал обиду на мать , за то что та смоталась от него в детстве и оставила его на бабушку с дедушкой. С самого детства мелкие обиды накладывались друг на друга . Он решил для себя , что он хочет увидеть отца. Когда он увидел отца он был в растерянности , он спросил у отца , почему тот не стал с ними жить. Матери он о своем побеге рассказывал сухо , словно ничего плохого и не случилось
Вадик - хитрый, подлый . он решил спрятать часики у антона , взяв с того слово и вечной дружбе. Залог дружбы его мог стать приговором для Антона , но его заботила только его шкура.
Мать Антона - безответственная , ошарашенная, набалованная, переживающая . Она уехала заграницу , оставив своего ребенка на своих родителей. Письмо Антона о том , что он покидает дом было для нее шоком , она сразу позвонила якову. она всегда была набалованной, из своей семьи она общалась только со своей матерью. Она пыталась добиться от Антона разумного объяснения его побега, она не понимала как он мог просто взять и поехать к отцу. Она пыталась угомонить пыл Якова . Она не предупредила Людмилу мироновну о возвращении антона.
Яков - безразличный, озлобленный . Он очень безразлично отреагировал на то , что Антон решил покинуть дом , просто повесил трубку. Когда Антон вернулся он был на него зл , он стал его оскорблять , он высказывал свое негативное отношение к Антону.
Бабушка - шокированная , понимающая . Новость о том , что Антон покинул родительский дом ее шокировала , но она вспомнила расспросы антона про отца, она поняла , что он именно к нему поехал . она стала отчитывать Нину за то , что она не позаботилась о том , чтобы у ребенка был отец . а позаботилась только о себе.
Капитан Парченко - недоверчивый, чуткий,задумчивый. он сначала не поверил что по данному адресу проживает Сеня , при помощи управляющего он пошел их навестить. Он понимал , что Генка ходит вокруг да около и не хочет говорить реальные имена. Он все пытался понять причину побега Антона. Он пытался от самого Антона добиться нормального объяснения своего побега .
Сеня - взволнованный, . Он сильно волновался , не хотел никого выдавать , даже заплакал. когда выдал остроносова просил капитана никому не рассказывать
Генка - хитрый, . Он не хотел капитану говорить ничего . говорил вокруг да около , называл людей, которые никак не касались того вопроса , по которому к нему обратился парченко.
Отец - удивленный, радостный, смущенный . он был удивлен увидеть антона , он сразу стал его обнимать. Он понял что его жена не рада такому визиту , но он все равно пригласил Антона пройти в дом. На вопрос антона о тм , почему он не стал с ними жить он растерялся , не смог ответить на этот вопрос.
Варвара - недовольная , грубая. Она не была рада визиту антона , она не понимала для чего он приехал , но Антону ничего не сказала. Отцу она говорила , что тот несет грязные хвосты в семью. Она говорила , чтобы Антон уезжал.
Марина - ответственная , задумчивая, заинтересованная . К любому делу она подходила максимально ответственно , на формирование ее чистой и ответственной личности много что сказалось из того , что ее окружало. Она не понимала почему ее так сильно задевало отношение Антона к ней , она пыталась понять что она сама к нему чувствует. Всем своим поведением она показывала свой интерес к Антону . Она хотела помочь Антону чем может , она грустила из за того что он на нее внимания не обращает

 

[ТАЯ_Я]

Урок 35 Часть 3
Медынский "Честь"
5 часть - 1 час 26 мин

Марина - разгневанная , растерянная, решительная, смущенная, наивная. Она кричала оскорбления вслед Пронину , ей было стыдно за то что она целовалась с мальчиком. она пошла разговаривать с Антоном, когда он пришел , он резко выпалила слова которые ей поручил предать Степа. ее смутил жест антона , который купил ей билет и пригласил ее в кино Она сичтала Антона хорошим парнем , который о себе излишне плохого мнения . Она видела что антону плохо , она хотела его поддержать.
Прасковья - волнительная ,находчивая .побег антона ее сильно встревожил, Она пыталась поговорить с ним на тему семьи, но все безуспешно. Она решила снова действовать через Степу. Она так же замечала странности в поведении Антона , но пыталась их оправдать.
Степа - отзывчивый, настойчивый. он был готов помочь прасковье с Антоном , он пошел к нему в гости и просидел у него долгое время, выводил его на разговор. Он не понимал Антона , но продолжал к нему ходить заниматься математикой.
Антон - мечтательный, холодный, заинтересованный, скрытный, ненавидящий, самокритичный. Он поделился со степой своей мечтой стать моряком и жить на острове отдельно от людей. На свою неявку в драмкружок он сухо оправдался тем , что у него дела. Ему нравилось сталкиваться с грязным блатным миром, и когда крыса предложил ему самому этим заниматься - что то в душе у него защекотало. Стал вести себя скрытно и подозрительно , обманывал мать. Он оттолкнул мать , которая переживала за него . Он ненавидел свою мать, считал , что она только мешает ему, он считал себя неисправимым. Иногда до него доходило , что все что он делает - ужасно и бесчеловечно , но он продолжал, иногда ему было жаль свою маму , у него в голове стояла фраза "как хорошо делать людям хорошо". Ему было приятно делать хорошее, ему было очень приятно в компании хорошей девочки Марины. Он оень сильно хотел с ней поделится всем тем , что происходит у него на душе , но не мог . Он больше не хотел заниматься этими преступлениями , но страх показаться слабаком его душил. Он думал , что у него больше нет выбора . кроме как быть в компании хулиганов.
Нина Павловна - старательная , переживающая, подозрительная, волнительная, опустошенный . Она пыталась найти любые пути чтобы сблизиться с сыном , она пригласила Марину в дом для этой же цели. Она переживала за своего сына , она боялась , что он попадет во что то страшное. Она стала понимать, что с ее сыном что то не так . Она до ужаса за него переживала , когда он бешеными странными глазами сказал ей не беспокоится и никого к нему не пускать она поняла , что с сыном стряслось что то серьезное.
Генка - скрытный, подлый, жестокий . Вел себя он скрытно , озирался по сторонам , обращал внимание на всех проходящим мимо людей. Он угрожал людям не настоящим пистолетом . Вместе со своей шайкой он грабил людей на улице , угрожая им. Он хихикал над Антоном , когда тот мялся и не хотел опять обворовывать людей. Он стал угрожать Антону , что если он не выйдет на дело - он его зарежет.

 

[ТАЯ_Я]

Урок 35 Часть 3
Медынский "Честь"
6 часть - 1 час 18 мин
Прасковья -разбитая , виноватая . Она пришла к Нине петровне и разрыдалась, она себя чувствовала виноватой в том , что Антона забрали , она считала , что это он недоглядела за ним , хотя могла.
Антон - принимающий, переживающий, нервный. Он просил маму не переживать за него , он понимал и принимал свою вину . он переживал , не спрашивала ли про него Марина. На суде он был нервным , но говорил обо всем честно , говорил что ему нравилось ходить с хулиганами до случая у озера.
Нина петровна - ошарашенная , потерянная, открытая, напряженная . Она и так не понимала что ей вообще делать, а после прочтения письма от сына она заходила по комнате держась за голову. она сначала боялась поделиться с Шанским своей трагедией , но в итоге разоткровенничалась . Когда проходил суд она все время была в сильном напряжении. она ждала когда выведут сына сильно напрягшись. Она пыталась в голосе судьи услышать какие то человеческие нотки , она надеялась, что ее сына помилуют. Она закричала от отчаяния на суде
Шанский - заинтересованный, неуверенный, задумчивый. Он был очень заинтересован в деле с группой подростков , Внимательно выслушивал Петровну . Долгое время он не мог приступить к интересующей его теме , так как был неуверен в своих способностях. Но в итоге он не стал остерегаться этого "мусора", стал писать об этом, так как считал , что если не говорить о трудных темах, то они никуда не денутся. Он думал о том , почему две матери , которые себя по жизни вели абсолютно по разному оказались в одном положении.
Серафима - открытая, подозрительная . Она все рассказывала Шанскому не заминаясь, она была открыта в своих переживаниях. Она Считала Антона развратителем ее сына , но после разговора с Ниной она переменила свое мнение. Говорила обо всем она начиная еще с рождения Олега , медленно подводя к трагедии.
Бабушка - разбитая. Она рыдала на суде , ей было больно видеть своего внука на скамье подсудимых. Вспоминала Антона маленького , каким добрым он был , как рисовал зайцев.
Прокурор - строгий , серьезный. Он не обращал внимания ни на слезы родственников , ни на слова бабушки. Он выслушивал слова жертв . Он никого не собирался оправдывать, он говорил , что если объяснение было бы оправданием , то никогда не было бы виноватых.

 

[ТАЯ_Я]

Урок 35 Часть 3
Медынский "Честь"
7 часть - 2 часа 44 мин
Антон - честный, смущенный, тоскующий, задумчивый, тревожный, обиженный , аккуратный. Когда его расспрашивали обо всем и водили на места преступления он говорил честно обо всем . Все процедуры с осмотром и тд. казались ему унизительными. Он не очень активно поддерживал беседу с соседом по камере. она понял , что настоящее зло прячется не в самой тюрьме , а его сокамерниках, но к этому миру она стал постепенно привыкать. Он тосковал по дому , по марине , по свободе. На душе у Антона была непойми что, он таил обиду на всех вокруг , ведь он не планировал больше заниматься преступной деятельностью на воле. Он вспоминал маму, ему было стыдно за свое поведение перед ней. Он старался вести себя аккуратно со своими сокамерниками , не хотел лишний раз ссорится . Как только он пришел к подполковнику его уверенность исчезла, он замялся. Он переживал , что в колонии его будут давить и издеваться, спрашивал у местных ребят об этом. Постепенно он учился работать руками в колонии . Он продолжал вспоминать о Марине , о маме.
Яшка Клин - высокомерный, общительный, жестокий,подлый . Он сразу стал болтать на блатном жаргоне , ставил себя выше Антона по преступности. Он рассказывал Антону о том , кто считается настоящим вором .Он "наказал" Анона за то что тот своим продал , он ему сунул меж пальцев вату и поджег. Он постоянно ставил себя выше других сокамерников , чем вызывал всеобщее недовольство. Он подставил Антона.
Марина - мечтательная , влюбленная, . Она Вспоминала об Антоне , об том вечере под луной , романтизировала этот момент и поведение Антона тогда. Она мечтала много , мечтала о будущем о любви.
Егорка - Жестокий , грубый, печальный. Он на пустом месте затеял скандал с "культурным", ударил его , угрожал ему, говорил , чтобы ныне тот знал егорку Бугаря в лицо. Жизнь его была трудная и преступная. Он рассказывал ребятам истории из жизни, опускаясь в воспоминания. В разговоре он замолкал, с огромным усилием сдерживая слезы.
"культурный" - подстрекатель. Он подстрекал Егора , за что получил в лицо. Но даже после удара он не прекратил подстрекательство , язвил , иронично переспрашивал и нарывался на его агрессию.
Цыркулев - грубый, справедливый, . От отчитывал Баранова ваську, заставлял его говорить Раисе о проступке Яшки. Он сам рассказал раисе все что произошло, рассказал о подлости Баранова и Клина.
Васька Баранов - смущенный, трусливый, подлый. Когда пришла Раиса он замялся , он не хотел сдавать Яшку , но его сильно просили это сделать. ПО указанию Яшки он подсунул Антону сворованную ложку.
Раиса Федоровна - справедливая , понимающая. она всегда старалась максимально ответственно подходить к своей должности воспитателя, она всегда старалась понять заключенных ребят ,несмотря на недоверие и враждебность с их стороны.
Подполковник - насмешливый, серьезный. Он смеялся над неловкостью , неуверенностью Антона , над его диалектом. Он хотел определить Антона в десятый класс , чтобы тот учился и дальше. Сманипулировал тем , что Антон не может попасть в десятый класс, он смог вызвать в Антоне раскаяние и желание учится. Он считал , что колонистов обязательно нужно перевоспитывать учебой. Он не понимал , кого из себя строит Шевчук
Майор - строгий. С Шевчуком он говорил строго . не позволял с собой говорить на блатном, не допускал гордости за преступления
Шевчук - наглый, подлый, гордый. стоя перед майором он гордился отсутствием совести , гордился тем , что у него вторая отсидка.
Он строил из себя настоящего сидельца, говорил "романтичные" тюремные фразочки. Он гордился тем , что он вор , говорил , что останется вором навсегда. Он отказывался от того , чтобы подниматься в зону , говорил что не пойдет в актив.
Илья - недовольный. Ему совершенно не нравилось в колонии , он делился своими недовольствами с только прибывшим в колонию Антоном.
Кирилл Петрович - заинтересованный , понимающий, помогающий. Он задал несколько вопросов Антону по поводу его жизни , семейного положения. Он спросил у того какое ремесло его интересует , сам советовал ему слесарные работы. Он сказа Антону забыть о старых "товарищах" и никого лишний раз не слушать.
Дунаев - спокойный, дружелюбный, . Он помогал Антону обустроится в зоне, все показывал и рассказывал , спрашивал что то дружелюбным тоном.
Костя - страдающий, дружелюбный . Он попал в колонию за убийство, хотя он сам спасал себя и девушку от напавших на них воров. Он был готов помочь Антону во многом , сказал, чтобы тот обращался за помощью.
Нина Петровна - переживающая. Она переживала за сына , думала о том , что же с ним происходит в колонии , не понимала почему он не пишет ей.
Дунаев - осуждающий, наставляющий. Он говорил Антону , что ему не стоит водится с Елкиным, так как он трус и подлец. Он осуждал Елкина за его поведение , за подлость и ложь.

 

[ТАЯ_Я]

Урок 35 Часть 3
Медынский "Честь"
8 часть - 1 час 11 мин
Антон - переживающий, холодный, раскаивающийся. В письме своем он писал о волнении за здоровье бабушки , переживал за маму. В разговоре с матерью он воздерживался от лишних эмоций и слов , был довольно сух ,отвечал на ее вопросы кратко , оживлялся только когда говорил про товарищей. Он упал перед матерью на колени и просил у нее прощения за все что он натворил. Он был за то , чтобы мама прекратила свои взаимоотношения с Яковом.
Елкин - лживый, . Он обманывал свою маму успехами в учебе , говорил ей , что у него все хорошо , а на деле это было не так.
Нина Павловна - любящая, сомневающаяся, воодушевленная, взведенная . Она , увидев письмо сына была очень рада его успехам в колонии , у нее было желание всем доказать, что не такой уж и преступник ее сын. Она сомневалась в чувствах якова , она думала что он просто использует для "внешнего благополучия". Она показывала письмо самым приближенным людям. Когда ее посетила мысль показать письмо марине и действия дошли до звонка в дом марины она засомневалась. Как только она получила письмо от воспитателя антона она уже сразу хотела поехать к нему , навестить его , ее остановила бабушка. Она немного иначе представляла себе свидание с колонистом , она думала что все будет строго как в тюрьме. Она поняла , что она ошиблась в Якове, поделилась этим с сыном
Яков - равнодушный. Он поговорил с Ниной , и после того как добился от нее доверия снова забыл о ней и начал заниматься своими делами не обращая на жену внимания.
Людмила Мироновна - спокойная , понимающая. Она совершенно не держала зла на вспыльчивую Нину петровну , она понимала что ей двигало в тот момент . она разговаривала спокойно , спрашивала у Нины что же является причиной ее слез и о чем та переживает.
Женя - отзывчивый, растерянный. Он начал работать , помогая Людмиле в делах с несовершеннолетними по своей воле , хотел помогать . Он не понимал иногда какие от него действия требуются в том или ином деле.
Марина - запутавшаяся, сомневающаяся. Она думала б антоне не понимала его, она не понимала зачем он к ней пришел в прошлый , она не понимала стоит ли писать ему письмо
Шевчук - гордый, упертый, наглый . он начинал понимать , что в другую колонию он попадет , но отступить ему не давала его гордость. Его постоянно ставили в строй из за его шалостей и провинностей, но он продолжал нарушать правила колонии. В итоге он решил зашить себе рот нитками,
Максим Кузьмич - ошарашенный, растерянный, справедливый. Он не смог дальше заниматься счетами , он думал , что ему делать с шевчуком который себе рот зашил и постоянно нарушает режим колонии. Он решил поместить Шевчука в изолятор , чтобы тот подумал над своим поведением.

 

[Мариша]

Привет Тая! Как дела? Рисуешь сейчас или больше в уроки углубилась? Как тебе честь?

 

[ТАЯ_Я]

Привет Тая! Как дела? Рисуешь сейчас или больше в уроки углубилась? Как тебе честь?

Приветик!
у меня все хорошо) у тебя там как делишки?
сейчас намного реже я занимаюсь своими хобби, больше в уроки углубилась

Честь - очень классное произведение , мне нравится, классно написано и в целом очень интересно ) тут хотя бы настоящая колония , а не как в педопоэме

 

[Мариша]

Приветик!
у меня все хорошо) у тебя там как делишки?
сейчас намного реже я занимаюсь своими хобби, больше в уроки углубилась

Честь - очень классное произведение , мне нравится, классно написано и в целом очень интересно ) тут хотя бы настоящая колония , а не как в педопоэме

Молодец что больше урокам уделяешь внимание и время! Ну так тоже отдыхай) я нормально более менее.. ногу вывихнула сильно, но на работу хожу) Мне кажется что в педопоэме более реальная колония , но что пэдопоэма что честь написаны вообще в разное время. Поэтому и там и там уровень воспитания разный, а так интересно почитать и посмотреть разницу!)

 

[ТАЯ_Я]

Молодец что больше урокам уделяешь внимание и время! Ну так тоже отдыхай)

стараюсь)

я нормально более менее.. ногу вывихнула сильно, но на работу хожу)

как так получилось?

Мне кажется что в педопоэме более реальная колония , но что пэдопоэма что честь написаны вообще в разное время. Поэтому и там и там уровень воспитания разный, а так интересно почитать и посмотреть разницу!)

ну разница очень существенная , мне куда интереснее читать честь , как будто бы это более приближена к нашему времени

 

[ТАЯ_Я]

Урок 36 Часть 3
Медынский "Честь"
9 часть - 1 час 18 мин
Нина Павловна - заинтересованная, переживающая, . Она спрашивала у Никодима возможно ли из преступника сделать настоящего человека , интересовалась тем , бывают ли совсем конченные преступники
Никодим - добрый , понимающий, натерпевшийся. Он понимал Переживания Нины , успокаивал ее . Он говорил , что если ребята хотят что то сделать со своим будущим - они обязательно это сделают , только их необходимо направить на правильное русло. В жизни у него было много негатива , он хотел об этом рассказать Нине .
Раюша - гостеприимная , любящая. Она кормила Нину , была очень гостеприимной. Она очень любила Никодима, вспоминала как когда то призналась ему в любви . Но при этом она не позволяла никодима загружать гостью своими тюремными рассказами
Максим Кузьмич - строгий , справедливый. Он отчитывал ребят за то ,что они неподлежаще ведут себя и выглядят , хтя должны подавать пример другим ребятам. он их замотивировал на работу.
Антон - стыдливый, трусливый, обиженный, готовый, подозрительный. Ему было стыдно перед мамой за все свои косяки , ему было неприятно , что кирилл петрович обо всем рассказал маме На собрании он не смог выступить , ему было страшно что то сказать. ему было обидно , что марина ничего ему не написала и не ответила. Как только ему предложили работу в библиотеке - он сразу же согласился . Он обиделся на славку за то ,ч тот тот на него наложил административное наложение за то что он стукнул сеньку. Поведение шевчука показалось ему подозрительным , он стал думать что же тот задумал. он переживал , что он нужен марине , боялся остаться один.
Констанчи - хитрый, наглый, . Он выступал с докладом , чтобы смягчить удары которые должны были на него прилететь. В докладе он говорил и о своих ошибках , и о ошибках коллектива. Он не рассказал о своем курении в спальне , о остальных своих ошибках, чем спровоцировал шквал критики от ребят. его ругали и за его эгоизм , и за подлость и за выборочность.
Дунаев - справедливый, серьезный, справедливый, понимающий. Он по делу отчитывал Констанчи , который из себя абы что возомнил . Он ругал его за то , что Констанчи берет часто на себя слишком много. он объяснял Антону , что если есть что сказать - об этом нужно говорить на собрании , нельзя терпеть наглость и приспособленчество остальных. Он не хотел дальше заниматься тем , чем он занимался до колонии , он хотел стать воспитателем. Он понимал переживания анона
Шевчук - наглый,задумчивый . Он отказывался от работы , находил любое оправдание своему безделью. Он все думал над тем , как сделать свою жизнь максимально комфортной , решил то ему нужно стать командиром , ссадив с этого места старого командира. В итоге он стал вести себя тихо и максимально послушно , чтобы отвести от себя подозрения.
Кирилл Петрович - понимающий, внимательный. Он заметил то как печально смотрит Антов окно , он понял , что антон переживает о девушке. Он понимал переживания Антона , хотел поддержать его и выслушать.

 

[Мариша]

как так получилось?

Кофе себе делать пошла и подвернула ногу.. ну у меня как обычно все)

 

[ТАЯ_Я]

Урок 36 Часть 3
Медынский "Честь"
10 часть - 1 час 10 мин
Антон - хитрый, . Он решил отследить человека и у него это получилось , он поймал Камолова на месте.
Шевчук - язвительный, находчивый, изворотливый . Когда Констанчи выперли с должности командира он подходил к нему и язвил, выражаясь максимально грубо и неаккуратно. В своих целях он создал шайку бандитов в "шесть рыл". Провалы в его планах огорчали его , он решил действовать больше в одиночку , тк не мог положится на ребят.
Констанчи - разочарованный, отчаянный. Когда его "выперли" с места командира он был ужасно растроен. В итоге он спелся с Шевчуком и его шайкой.
Шанский - задумчивый, возмущенный, рассудительный. Он думал откуда вообще берется преступность в хорошем обществе. Его возмущало , что к молодежи относятся как к рабочей силе , а не как к людям, из за чего может плодится преступность. Он не был согласен со Славой , ведь вина была не только на тех, кто его в преступность вовлек , но и на нем самом , ведь у него же есть голова на плечах. Он все пытался ближе подобраться к Шевчуку , но завести с ним разговор была непростая задача. Он думал над тем , стоит ли ему продолжать разговор с Шевчуком .
Дунаев - разгневанный, бунташный, растерянный . Он на чувстве злости пошел с преступниками , ведь ему было не на что есть и тд. И после того как в преступном деле он получил деньги - он и забунтовал. Когда Шанский
ему сказал и про его вину в его преступности ему стало стыдно.
Максим Кузьмич - своеобразный, интересный. Он в разговорах не был занудлив и сух, он всегда высказывал свое истинное мнение . он любил ссылаться на известных писателей. Он всегда заботился о колонистах и всегда хотел сделать из них людей, при этом сохраняя строгий режим.
Камолов - злобный, немногословный. Он не хотел выходить на контакт ни с кем , когда с ним пытались заговорить он смотрел исподлобья и отвечал очень кратко.
Лагутин - недовольный, понимающий, рассудительный. Ему не нравился Шевчук совершенно , он считал шевчука источником всей дряни в колонии. Он о нем в целом отзывался плохо , говорил , что Шевчук изворотливый. Он понимал почему шевчук так ведет себя , он предполагал , что он неисправим. Он не понимал для чего шанскому нужно писать о таких гадах, которые портят всем жизнь.

 

[ТАЯ_Я]

Урок 36 Часть 3
Медынский "Честь"
11 часть - 1 час 26 мин
Лагутин - ответственный, рассудительный. Он хотел поймать участников группировки , он просчитался с пожарной лестницей, но он смог отловить двое участников. Он считал , что Шелестова Антона можно выдвигать на пост председателя, ведь он только коснулся преступности и хорошо идет на путь исправления, он озвучил положительные качества и результаты Антона. Он не видел ничего плохого в том , что Антона качало , ведь исправление никогда не бывает ровным.
Шевчук - разочарованный, обозленный, задумчивый. Он был разочарован в Констанчи, так как тот получается выдал их всех. После предательства он был ужасно зол , он хотел убить Констанчи , поэтому бежал в девятую комнату . Когда его посадили в изолятор он был зол , ругался на вошедшего к него Максима Кузьмича. Когда он сидел в изоляторе он возможно впервые думал о своих ошибках.
Антон - испуганный, ответственный, заинтересованный, целеустремленный , переживающий, взволнованный. он когда увидел правую руку у Антона в кармане взял табуретку и хотел защищаться, на свое сторону он привлек еще ребят. Он на должности библиотекаря старался приносив какие новшества , по его инициативе была создана биллютень. Он был готов на все , чтобы смыть с себя грязь прошлого. Он переживал , что Марина нашла другого парня , не понимал почему она не могла ему сказать ою этом сразу. разозлится на Марину он не мог , так как именно с нее начался свет в его жизни. мысль о том , что его заключение скоро закончится волновала Антона . На суде он был взволнован, мысль о том , что он совсем скоро будет свободен его очень радовала. Он хотел работать и показать себя в обществе чтобы вернуть доверие , он считал свои главным наказанием- недоверие со стороны людей
Констанчи - смелый, . он понимал чего от него хочет Мишка, он пробрался через толпу и ждал от Мишки действий.
Максим Кузьмич - понимающий, неравнодушный, серьезный. Он лучше самого Мишки понимал мотивы его действий , он понимал, что Мишка планировал создать Анархию в колонии. Он пытался донести до Шевчука, что анархия - это не жизнь а ужас. Он пытался объяснить ему , что он один у себя и надеяться на кого то нельзя. он хотел помочь Шевчуку стать человеком, он надеялся , что из колонии строгого режима Миша вернется в их колонию. Он очень серьезно подходил к подбору воспитанников на важные должности , поэтому попросил Лагутина обосновать . почему он хочет поставить Антона председателем.
Георгий николаевич - справедливый, рассудительный, . он не любил нечестности , мелочности , он любил чтобы все было по правилась и как у всех. например , он не понимал зачем жене атласные обои. ОН учил своих детей самим о себе заботится , ведь иначе они не смогут позаботится о других. он не считал что есть неисправимые люди, он
Екатерина Васильевна - мелочная , стыдливая, озлобленная, подозрительная. она любила что то яркое и не как у всех, но когда проходил азарт - она стыдилась своей мелочности. Она ненавидела Антона , не хотела чтобы он писал ее дочери. Она подозревала Марину в контакте с антоном , но когда оан увидела что за мариной ухаживает Степа - успокоилась. Когда отец уехал в командировку она постаралась дочери запретить вести общение с Антоном , боялась что это может навредить Марине
Марина - честная. волнительная ,радостная. Она не умела врать , она призналась матери в том , что Антон отправил ей письмо . После прочтения письма ей было не по себе , она спрашивала у отца о том , бывают ли неисправимые люди. она была очень рада за Атнона , который получил аттестат.
Слава - поддерживающий, понимающий. Он понимал переживания Антона, сказал ему , что он поступил правильно и не вешал нос.
Нина Петровна - взволнованная , . Она была взволнована тем , что Антон возможно вот вот выйдет на свободу

 

[ТАЯ_Я]

Урок 36 Часть 3
Медынский "Честь"
12 часть - 1 час 9 мин
Нина Павловна - недовольная, переживающая, эгоистичная. Она боялась , что сын снова возьмется за старое , говорила . что нет толку от того что он освободился. Она заметила то что сыну плохо , поинтересовалась у него звонил ли он Марине. Она не хотела отпускать от себя сына , не хотела оставаться одной.
Роман - отзывчивый. Он хотел помочь Антону, обещал Нине Павловне помочь. Он пошел на завод и хотел договориться с начальником , потом поехал в райком.
Директор завода - безразличный, . Ему было все равно на судьбу антона , он не хотел подстраиваться и помогать ему по особенному. Антону он говорил о заводе так , будто строит ему хорошую судьбу , но на деле он понимал что от антона будут одни беспокойства , не доверял ему.
Антон - тревожный, разбитый, позитивный, терпеливый, мнительный . ему стало тревожно , когда пронин сказал про жениха-степку марины, он не вери , что Марина встречается со Степкой. Он не верил, что он целовался с Мариной, он стал трясти его. После слов пронина он чувствовал себя разбитым, не хотел говорить с мамой о Марине. Он в хорошем расположении духа пришел на работу, но выполняя работу он понял , что он не до конча понимает поставленную задачу, но признаться в этом ему было стыдно, из за чего сделал много браку. Он не показал Марине тех переживаний , которые мучали его по повод нее, он сказал , что Пронин все ему рассказал. Он тепло обнял Марину , когда она заплакала. Когда на работе начали воровать , то он думал, что все вокруг на него думают
Пронин - заинтересованный, открытый,удивленный . Ему очень интересно было узнать что Антон видел в колонии и в тюрьме. Он рассказывал Антону обо все что произошло за время его заключения , кто куда поступил и кто где работает . Он нахально говорил о Марине, говорил о том , как целовал ее. Его очень удивило то , что анто начал его трясти , крикнул ему что он бандит.
Валя Печенегов - позитивный, . Он хотел помочь Антону с работой , звал его к себе в ремонтники , расхваливал свою профессию.
Дядя Вася - ответственный, серьезный. вместе со своими подчиненными он работал у станка, он делал самую важную работу. Он серьезно оглядел Антона и сразу же позвал его на работу. Он ругал Антона за то , что он не подошел и не спросил у него как правильно делать работу . Он давал ему шанс научиться сначала.
Марина - глупая, шокированная, задумчивая , стыдливая, упертая. она считала , что образование ей не нужно , она считала , что раз сейчас в приоритете работа руками, то она так и будет жить дальше - работая без образования. Когда она узнала о возвращении антона она была в шоке. Она вроде и сама не хотела общаться с Антоном дальше , но при этом она переживала из за того что Антон не писал ей и не звонил. Она переживала за то . как он посмотрит на нее после того , как она несколько раз его оставила, ей было стыдно перед ним. она очень сильно извинялась перед ним . Она пыталась матери объяснить свое видение своих отношений с Антоном
Степа - любящий , волнительный. Он переживал за будущее Марины , он говорил ей о важности образования и учения. Он сказал , что она просто должна получить образование. Он смотрел на Марину влюбленными глазами.
Георгий Николаевич - переживающий, любящий, спокойный. Он сильно любил свою дочь , желал ей только самого лучшего. Поэтому он пытался объяснить дочери необходимость получения образования и то , насколько трудно ей придется работать физически. Но то , что Марина общается с Антоном он отреагировал спокойно .
Екатерина - бойкая , возмущенная. Она была очень недовольна , что Марина поддерживает контакт с Антоном , она ругалась , она не понимала , почему Георгий так спокойно реагирует. Она ругалась и на Георгия и на Марину, она называла Антона бандитом. Когда она лично говорила с Мариной , она старалась ей настоять на своей точке зрения , у них не получилось договориться.

 

[ТАЯ_Я]

Урок 36
Рецензия на произведение Медынского "Честь"
Это очень классное произведение, мне очень понравилось. Это одно из немногих произведений в программе которое я читала с удовольствием, мне было искренне интересно следить за развитием событий, за изменениями Антона. Безумно понравилось то, что более реалистично представлена колония в произведении , нежели в педопоэме , я прям представляла события как в тюрьме , а не как в школе какой то . Очень понравился слог произведения , читалось очень легко и интересно. Мне понравилось и то , как прописаны персонажи, главные персонажи прописаны очень хорошо , из за чего еще интереснее читать
в общем , произведение классное!