Игорь М. Статьи и литература

[Игорь ЧуКидаб]

3. Зощенко "Ошибка"

Из рассказа видно что Ленин пользовался большим авторитетом среди своих сотркдников, потому что он решал вопрос по уму и справедливости, секретарша новенькая, но когда у нее сличился инсайт с Лениным, она так же оценила по достоинству его мудрость. ленин на своем рпимере показывает безъукоризненную модель управления и взаимодействия с людьми.

 

[Игорь ЧуКидаб]

4. Зощенко "Ленин и часовой"

Часовой выполняет свою работу качественно, тем более ошибка на таком посту может стоить серьезных проблем, Ленину не свойственна гордыня или лицимерие, он спокойно показывает пропуск, а вот другой часовой, который кричал, видимо хотел угодить начальнику. Мораль тут о том, что какой бы ни был высокий чин, правила у всех одни, и от выполнения этих правил зависит общий порядок и безопасность

 

[Игорь ЧуКидаб]

5. Зощенко "О том, как Ленин бросил курить"

Ленин ,человек с железной волей, и с чувством благодарности и уважения к матери, вероятно что он уже осознавал вред курения, но чего-то не хватало, после запроса матери он не стал долго думать, такие люди редкость.

 

[Помощник]

Игорь ЧуКидаб во всех рассказах нужно выделять и мораль и характеристики персонажей, причём всех, даже второстепенных. Повнимательнее будь.

 

[Светлана]

Главный герой рассказа - неуверенный в себе ученик?
По ботанике, которая ему очень нравится, у него тройка? Почему не 5?
Почему он помалкивал зная ответ наверняка?
Почему он поднял руку и ответил верно после не успешного ответа лучшего ученика?
Почему учитель посчитал мальчика выскочкой?

1. В первую очередь, он интроверт, который не любит когда на него обращают внимание, неуверенность у него скорее о том, стоит ли пятерка того, чтобы засветиться перед препадом.
2. Потому ботаника в изложении школьной програмы скучна и не интересна для него, он любит больше красочные энциклопедии и непосредственную практику.
3. Не любит, когда на него обращено внимание со стороны социума
4. Решил, что раз никто не знает можно и ответить
5. Такого в тексте не сказанно, "выше других" - не очень понимаю что учитель имел ввиду, вероятно он намекаел на то, что мальчик решил проверить знает ли кто-то в классе ответ кроме него, и счел это высокомерным.

1. Возможно и интроверт, но что ему мешало знать любимый предмет на 5? Тем более ботаника скучна в школьной программе... мог бы доносить ее интереснее на уроках. Он ведь так и говорил, мол пятерка будет смотреться среди плохих отметок смешно... Вот и выходит, что он ленивый и не уверенный в себе.
В том , что он не захотел ответить зная правильный ответ, причина вовсе не в его желаниях быть не замеченным социумом ... Он ждал, пока лучший ученик ответит не верно, что бы выделиться.
Учитель поставил пятерку, но поинтересовался, почему мальчик не ответил сразу. Может, не помнил? Ученик возразил. Тогда учитель предположил, что мальчик хотел быть выше первых учеников. Значит мальчик высокомерный.

 

[Игорь ЧуКидаб]

Игорь ЧуКидаб во всех рассказах нужно выделять и мораль и характеристики персонажей, причём всех, даже второстепенных. Повнимательнее будь.

Задание здесь по другому сформулировано, чем в прошлых уроках, или на это не стоит обращать внимание?

 

[Помощник]

Задание здесь по другому сформулировано, чем в прошлых уроках, или на это не стоит обращать внимание?

Это было применимо к статье про крестьян, а в рассказах такое же задание.

 

[Помощник]

Задание здесь по другому сформулировано, чем в прошлых уроках, или на это не стоит обращать внимание?

Тем не менее в одном ты решил таки мораль выделить, почему?

 

[Игорь ЧуКидаб]

Тем не менее в одном ты решил таки мораль выделить, почему?

Затронула меня статья

 

[Помощник]

Затронула меня статья

Это прекрасно, но в остальных всё же выдели мораль и охарактеризуй персонажей.

 

[Игорь ЧуКидаб]

5. Зощенко "О том, как Ленин бросил курить"

Ленин ,человек с железной волей, и с чувством благодарности и уважения к матери, вероятно что он уже осознавал вред курения, но чего-то не хватало, после запроса матери он не стал долго думать, такие люди редкость.

Мораль здесь о том, что развивать свои волевые качества - это очень полезная и эффективная практика

 

[Игорь ЧуКидаб]

3. Зощенко "Ошибка"

Из рассказа видно что Ленин пользовался большим авторитетом среди своих сотркдников, потому что он решал вопрос по уму и справедливости, секретарша новенькая, но когда у нее сличился инсайт с Лениным, она так же оценила по достоинству его мудрость. ленин на своем примере показывает безъукоризненную модель управления и взаимодействия с людьми.

Мораль здесь о том, что по настоящему мудрый управленец действует не по законам кнута и пряника, а по законам совести и взаимоуважения

 

[Игорь ЧуКидаб]

2. Зощенко "Ленин и печник"

Статья учит тому что ктобы то ни был у вас на пути, не стоит проявлять грубость и дерзость, в данном случае Ленин поступил очень мудро, он увидел потенциал в Печнике, не стал на него давить, а дал ему возможность исправиться и все осознать, и у него это получилось.

мораль здесь о том, что всегда нужно искать в людях добродеятель и давать им шанс исправиться, а также видеть себя в других и наоборот

 

[Помощник]

мораль здесь о том, что всегда нужно искать в людях добродеятель и давать им шанс исправиться, а также видеть себя в других и наоборот

Охарактеризуй печника

 

[Сальвадор]

мораль здесь о том, что всегда нужно искать в людях добродеятель и давать им шанс исправиться, а также видеть себя в других и наоборот

мораль не О ТОМ, а В ТОМ

 

[Сальвадор]

Мораль здесь о том, что по настоящему мудрый управленец действует не по законам кнута и пряника, а по законам совести и взаимоуважения

а разве одно другому обязательно противоречит?

 

[Игорь ЧуКидаб]

а разве одно другому обязательно противоречит?

Согласен не противоречит, моя попытка отвечать кратко, но это уже будет много теста, кратко - получается не до конца развернуто

 

[Игорь ЧуКидаб]

мораль не О ТОМ, а В ТОМ

церковнославянский

 

[Игорь ЧуКидаб]

Охарактеризуй печника

Печник едет изначально на гордыне и вседозволенности, но при этом он гибкого ума и способень менять свои предубеждения

 

[Игорь ЧуКидаб]

Правый берег 4й урок готов