Аптека, наркотики - зависимость

[Настасья"]

Характеризуй мысль Мерцалова про самоубийство

Мерцалов отчаялся и поэтому у него возникла мысль о самоубийстве. Я считаю, что самоубийство было бы эгоистичным поступком с его стороны.

 

[Настасья"]

Заметила перемену погоды вместе с изменением настроения Веры?

Честно, не обратила внимания

 

[Антуанетта]

Честно, не обратила внимания

Зря. Это о многом говорит.
Старайся подмечать детали.

И не забывай про отчеты в 21!

 

[Настасья"]

Урок 27. Часть 4.
5. Распутин "Уроки французского"

Рассказчик - азартный, умный, не любил одиночество и подсел на игры на деньги.
Мама - заботливая, ответственная, хотел чтобы сын был образованным.
Вадик - подлый, азартный, бессовестный.
Лидия Михайловна - умная, мудрая, добрая, помогла мальчику осознать, что играть на деньги неправильно.
Птаха - бесхарактерный, подхалим, подлизывался к Вадику.

Мораль: играть на деньги неправильно, нужно принимать помощь от других.

 

[Антуанетта]

Урок 27. Часть 4.
5. Распутин "Уроки французского"

Рассказчик - азартный, умный, не любил одиночество и подсел на игры на деньги.
Мама - заботливая, ответственная, хотел чтобы сын был образованным.
Вадик - подлый, азартный, бессовестный.
Лидия Михайловна - умная, мудрая, добрая, помогла мальчику осознать, что играть на деньги неправильно.
Птаха - бесхарактерный, подхалим, подлизывался к Вадику.

Мораль: играть на деньги неправильно, нужно принимать помощь от других.

Ты читала этот рассказ в школе?
Он из программы.

 

[Антуанетта]

Урок 27. Часть 4.
5. Распутин "Уроки французского"

Рассказчик - азартный, умный, не любил одиночество и подсел на игры на деньги.
Мама - заботливая, ответственная, хотел чтобы сын был образованным.
Вадик - подлый, азартный, бессовестный.
Лидия Михайловна - умная, мудрая, добрая, помогла мальчику осознать, что играть на деньги неправильно.
Птаха - бесхарактерный, подхалим, подлизывался к Вадику.

Мораль: играть на деньги неправильно, нужно принимать помощь от других.

Как характеризуешь директора?

 

[Настасья"]

Ты читала этот рассказ в школе?
Он из программы.

Да, читала.

 

[Настасья"]

Как характеризуешь директора?

Директор поступал слишком жестоко, когда доводил до слез учеников

 

[Антуанетта]

Директор поступал слишком жестоко, когда доводил до слез учеников

Он был прав по отношению к учительнице?

 

[Антуанетта]

Да, читала.

Какие эмоции вызвал? Особенно в конце, когда он получил посылку, о чем можно задуматься?

 

[Настасья"]

Какие эмоции вызвал? Особенно в конце, когда он получил посылку, о чем можно задуматься?

Стало грустно на моменте с посылкой, ребенку приходится есть сухие макароны. Заставляет задуматься о том, что у нас есть все блага, но мы этого не ценим.

 

[Настасья"]

Он был прав по отношению к учительнице?

Да

 

[Настасья"]

Урок 27. Часть 4.
6. Драйзер "Американская действительность"(статья)

Человеческое существование превратилось в подобие жизни с постоянными муками. Америка того времени была в катастрофическом положении. Безработица и ужасно низкие зарплаты стали провоцировать гражданскую войну. Богатых люде

 

[Настасья"]

Урок 27. Часть 4.
6. Драйзер "Американская действительность"(статья)

Человеческое существование превратилось в подобие жизни с постоянными муками. Америка того времени была в катастрофическом положении. Безработица и ужасно низкие зарплаты стали провоцировать гражданскую войну. Богатых люде

Урок 27. Часть 4.
6. Драйзер "Американская действительность"(статья)

Человеческое существование превратилось в подобие жизни с постоянными муками. Америка того времени была в катастрофическом положении. Безработица и ужасно низкие зарплаты стали провоцировать гражданскую войну. Богатых людей разумеется ничего не волновало. По факту нет свободы без ограничений.

 

[Настасья"]

Урок 27. Часть 4.
7. Д. Лондон "Тысяча дюжин"

Расмунсен - горделивый, эгоистичный, думал только о собственной выгоде.
Швед - жадный, хитрый.

Мораль: Нужно уметь рассчитывать свои силы и не делать все с целью наживы.

 

[Vanya21]

Урок 27. Часть 4.
5. Распутин "Уроки французского"

Рассказчик - азартный, умный, не любил одиночество и подсел на игры на деньги.
Мама - заботливая, ответственная, хотел чтобы сын был образованным.
Вадик - подлый, азартный, бессовестный.
Лидия Михайловна - умная, мудрая, добрая, помогла мальчику осознать, что играть на деньги неправильно.
Птаха - бесхарактерный, подхалим, подлизывался к Вадику.

Мораль: играть на деньги неправильно, нужно принимать помощь от других.

Привет, Настя. Что можешь сказать про директора школы, как его можно охарактеризовать?

 

[Настасья"]

Привет, Настя. Что можешь сказать про директора школы, как его можно охарактеризовать?

Привет, Ваня! Думаю он был жесток по отношению к своим ученикам, но поступил справедливо уволив учительницу.

 

[Настасья"]

Урок 27. Часть 4.
8. Д. Лондон "Костёр"

ГГ - своевольный, глупый, посмеялся над стариком.
Старик - мудрый, заботливый, предупредил человека об опасности.

Мораль: нужно прислушиваться к советам, которые тебе дают.

 

[Настасья"]

Урок 27. Часть 4.
9. Д. Лондон "Любовь к жизни"

Билл - эгоистичный, равнодушный, был безразличен по отношению к товарищу.
Путник - бедный, наивный, был уверен, что Билл дождется его.

Мораль: необходимо бороться за свою жизнь несмотря на преграды.

 

[Настасья"]

Michael урок 27 готов.