Зависима от антидепрессантов

[Орешек_777]

Так и че ты два часа делаешь с подъёма, куришь и жрёшь. У тебя куча времени всё успевать.

Если бы ты хотела вылечиться, всё бы успевала, всё делала, и свободное время оставалось, а тебе пох просто. Члены на гербе рисовала-даже не задумываясь, что делаешь. Мышление наркоманское -тоннельное-головой не вертишь вокруг. Видно как пить дать. Так деградировать за 2,5 месяца торчева, ну-ну. Скоро всё вскроется, если я не прав буду рад, а если наоборот в бараний рог тебя скручу, увидишь!

 

[Айнур]

Если бы ты хотела вылечиться, всё бы успевала, всё делала, и свободное время оставалось, а тебе пох просто. Члены на гербе рисовала-даже не задумываясь, что делаешь. Мышление наркоманское -тоннельное-головой не вертишь вокруг. Видно как пить дать. Так деградировать за 2,5 месяца торчева, ну-ну. Скоро всё вскроется, если я не прав буду рад, а если наоборот в бараний рог тебя скручу, увидишь!

хорошо

 

[Айнур]

Урок 7 ч. 2
1. Осеева "Синие листья" - 1 мин
Характеристика героев:
Лена -попросила карандаш, в надежде , что подруга ей поможет
Катя - не хотела делиться и выручить подругу.
Мораль:
Жадничать - себя губить.

 

[Айнур]

Урок 7 ч. 2
2. Осеева "Три товарища" -1 мин
Характеристика героев:
Витя- потерял свой завтра и остался в итоге без него, расстроенный и голодный.
Володя - не стал ничего спрашивать, а просто поделился с товарищем своим завтраком.
Коля и Миша - даже не подумали о том, что стоит поделиться.
Мораль:
Нужно помогать и выручать своих товарищей, когда они оказались в плохом положении.

 

[Айнур]

Урок 7 ч. 2
3. Осеева "Хорошее" - 1 мин
Характеристика героев:
Юра - хотел сделать что-то хорошее и полезное , при этом отталкивал эту возможность.
Мама- показала Юре , что хорошие поступки , которые он хотел сделать были рядом с ним.
Мораль:
Хорошее надо совершать от всего сердца, а не ради того, чтобы "совершить"

 

[Айнур]

Урок 7 ч. 2
4. Осеева "Обидчики" - 1 мин
Характеристика героев:
Толя - помог товарищу , сделал хорошее дело.
Саша - после помощи Толи стал лучше относиться к нему.
Мама- дала совет и наставление , как помочь сыну.
Мораль:
Относись к людям так, как хочешь ,чтобы относились к тебе.

 

[Keyholl]

Урок 7 ч. 2
1. Осеева "Синие листья" - 1 мин
Характеристика героев:
Лена -попросила карандаш, в надежде , что подруга ей поможет
Катя - не хотела делиться и выручить подругу.
Мораль:
Жадничать - себя губить.

Айнур, надо делать задания нормально, а не на отвали. Не такая там мораль. Все уроки и задания - часть твоего лечения, а не потому что бы тебя тупо занять чем то. Перечитай внимательно, а не поверхностно.

 

[Keyholl]

Урок 7 ч. 2
2. Осеева "Три товарища" -1 мин
Характеристика героев:
Витя- потерял свой завтра и остался в итоге без него, расстроенный и голодный.
Володя - не стал ничего спрашивать, а просто поделился с товарищем своим завтраком.
Коля и Миша - даже не подумали о том, что стоит поделиться.
Мораль:
Нужно помогать и выручать своих товарищей, когда они оказались в плохом положении.

Ну здесь тоже суть немного другая. Ты, действительно, не видишь или тебе лень думать?

 

[Keyholl]

Урок 7 ч. 2
3. Осеева "Хорошее" - 1 мин
Характеристика героев:
Юра - хотел сделать что-то хорошее и полезное , при этом отталкивал эту возможность.
Мама- показала Юре , что хорошие поступки , которые он хотел сделать были рядом с ним.
Мораль:
Хорошее надо совершать от всего сердца, а не ради того, чтобы "совершить"

И здесь

 

[Айнур]

Ну здесь тоже суть немного другая. Ты, действительно, не видишь или тебе лень думать?

почему не хочу думать то???????????? мне так объясняли, что здесь нет правильного ответа, это мораль - для меня, которую я вынесла. я не могу сказать , что тут такая мораль абсолютна ни к месту. я так посчитала и увидела так

 

[Айнур]

И здесь

что здесь не так то. я так это поняла, я не на от делаю, мои ответы не уходят вообще в другую сторону и они связаны с текстом

 

[Karinа]

Катя - не хотела делиться и выручить подруг

Айнур, привет
Нам нужна характеристика персонажа, а не пересказ

 

[Keyholl]

почему не хочу думать то???????????? мне так объясняли, что здесь нет правильного ответа, это мораль - для меня, которую я вынесла. я не могу сказать , что тут такая мораль абсолютна ни к месту. я так посчитала и увидела так

Во, тебе сказали, что правильного ответа нет, ты и пишешь , что попало. Просто перечитай еще раз и подумай, что же хотел автор то сказать. Это тебе не Достоевский, не Анна Коренина, где есть над чем подумать. Это рассказы для 3 класса

 

[Орешек_777]

Урок 7 ч. 2
1. Осеева "Синие листья" - 1 мин
Характеристика героев:
Лена -попросила карандаш, в надежде , что подруга ей поможет
Катя - не хотела делиться и выручить подругу.
Мораль:
Жадничать - себя губить.

Это все? Три слова, тут на две страницы расписать можно, и жадничать -себя гупить, это не мораль этого рассказа. Ты ещё член с боку забыла нарисовать рядом с моралью. Переделывай давай

 

[Karinа]

Урок 7 ч. 2
1. Осеева "Синие листья" - 1 мин
Характеристика героев:
Лена -попросила карандаш, в надежде , что подруга ей поможет
Катя - не хотела делиться и выручить подругу.
Мораль:
Жадничать - себя губить.

Переделай пожалуйста все рассказы за сегодня как положено, если что у Артем П или у Артём С спроси, помогут

 

[Айнур]

я

Во, тебе сказали, что правильного ответа нет, ты и пишешь , что попало. Просто перечитай еще раз и подумай, что же хотел автор то сказать. Это тебе не Достоевский, не Анна Коренина, где есть над чем подумать. Это рассказы для 3 класса

не пишу что попало, ответы связаны с текстом

 

[Айнур]

Переделай пожалуйста все рассказы за сегодня как положено, если что у Артем П или у Артём С спроси, помогут

хорошо

 

[Serendipity1]

что здесь не так то. я так это поняла, я не на от делаю, мои ответы не уходят вообще в другую сторону и они связаны с текстом

Айнур, привет. Ты не пишешь характеристики героев. Посмотри, как задание всех рассказов выглядит:

Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Лена -попросила карандаш, в надежде , что подруга ей поможет

Вот это не характеристика. Это описание действий героя.

 

[Айнур]

Айнур, привет. Ты не пишешь характеристики героев. Посмотри, как задание всех рассказов выглядит:

Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.


Вот это не характеристика. Это описание действий героя.

а хорошо. сейчас переделаю

 

[Айнур]

Урок 7 ч. 2
1. Осеева "Синие листья" - 1 мин
Характеристика героев:
Лена - расстроенная и огорченная поступком подруги.
Катя - жадная , не умеет делиться и не может выручить друга.
Мораль:
Делиться и помогать нужно без поставленных условий, а просто по доброте душевной.