Нимфомания и наркомания где грань?

[elisivv]

Урок 20; Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"

Антон Семёнович Уступчивый, разрешил своим пацанам толкать вагоны, сдержанный, на открытую агрессию и провокации отвечал спокойно и вежливо, внимательный, наблюдал, как поведут себя Горьковцы и Куряжане
Задоров Рассказал Куряжанам как был одним из первых и одним из самых трудных колонистов и показал кем сейчас стал, замотивировал Куряжан идти вперед по намеченному пути.
Ванька Синенький Самый маленький Горьковец, забавно, что он не обиделся на поросенка, но на ребенка обиделся, хочет казаться старше, наверное.
Лапоть Высказал альтернативное мнение о декларации и негативное отношение к тому, что ему пришлось променять нормальную постель на кровать под кустом, где придется делить одеяло с грязным Куряжцем. Но в целом смирился.
Зоя ******* в юбке, нападала со своими язвами на Макаренко, скептически к нему относилась, угрожала ему.
Жорка Шикарный оратор! Рассказал про декларацию легко, с долей строгости и юмора, изящно осадил пару выпадов со стороны Куряжцев, завоевал внимание публики.

 

[elisivv]

Урок 20; Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"

20 часть
Антон Семёнович Отбивается от атак теоретиков в области перевоспитания, так называемых "олимпийцев", которые судят о ребенке только из своего кабинета, пытается объяснить важность отрядов, видит, как преображаются Куряжане, строгий, борется с отлыниванием, хотя основную работу все же делает не он, а сами колонисты.
Коротков Смелый, открытый, выступил на вечере Горькова, сказал правильные слова, призвал ребят к работе
Горьковцы Вообще невероятные ребята, слажено работают с Куряжанами, нашли крутую методику по борьбе с отлыниванием, ленью, симуляцией, тонко воздействуют на новеньких ребят
Куряжане Все больше заряжаются коллективным духом, пока еще ленятся, но у них появляется мотивация работать слажено, хочет стать истинным Горьковцем, но пока не понимает суть дисциплины

 

[elisivv]

Урок 20; Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"

21 часть
Антон Семёнович Настойчивый, на пару с колонистами придумали, как заставить Сидора выполнить обещание (купить одеяла или выделить на это денег), решительный и неподкупный, запретил Вере делать аборт и нашел к ней подход, чтобы она смирилась с материнством, не стал заставлять ее выходить замуж
Шере Инициативный, хозяйственный, работящий, работал в полях не покладая рук, ему аж не хватало часов в сутках, отказывался от еды и сна
Вера Березовская Развратная, кокетливая, игривая, заигрывала то с одним, то с другим, крутила шашни с разными парнями, манипулятивная, когда забеременела слезами и манипуляциями требовала аборт, однако в итоге смирилась со своим положением и стала вроде как хорошей матерью
Сильвестров Обрюхатил Верку, боялся совета командиров, вроде и согласен был жениться, но находил отговорки.
Сидор Карпович Под впечатлением от слаженности колонистов и под давлением самих ребят дал опрометчивое обещание купить одеяла, однако в последствии отказался сдерживать это обещание (лживый), в итоге все же купил одеяла по предписанию суда, но остался на доброй ноге с колонистами, сказав, что так с ними и надо, с бюрократами. Инициативный, идейный, косил сено на празднике вместе с колонистами из 8 отряда.

 

[Berkana]

Поздравляю с окончанием Макаренко! Дальше у тебя Овод, и если ты его раньше не читала, я тебе завидую

 

[elisivv]

Поздравляю с окончанием Макаренко! Дальше у тебя Овод, и если ты его раньше не читала, я тебе завидую

Еще пол главы Макаренко и овод, да. Раньше не читала, Бульбашка тоже говорит интересно. Посмотрим...

 

[elisivv]

Урок 20; Часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"

22 часть
Антон Семёнович Гениальный педагог, умный, решительный, внимательный, наблюдательный, любящий всем сердцем свое дело. Защищал свое дело перед комиссией, но принял решение и не дожидаясь официальной отставки ушел по личному желанию. Однако встретил со своими Горьковцами Горького, устроил своих друзей по жизни. Продолжал с некоторыми из них общение уже спустя много лет.
Ужиков Вор, украл стипендию у одного из рабфаковцев, подвергся жесткому, но справедливому наказанию, которое, на удивление, пронес достойно и в итоге исправился.
Соломон Борисович Предприниматель, из ничего договаривается и множит тысячами финансовое состояние колонии, своеобразный человек с индивидуальным мышлением.

Произведение запомнилось мне своей живостью. Я за это время сама привязалась к этим колонистам и у меня слезы наворачивались, когда Горьковцы "завоевывали" Куряжан, когда Антон покидал колонию, когда рассказывал кем выросли колонисты. Особенно история Кропоткина когда он пошел по стопам Антона и у него зарезали сына. Мораль, я думаю, что терпение и труд-все перетрут, а у Макаренко какой-то неисчерпаемый запас и того и другого.

 

[V.Voland-4]

Произведение запомнилось мне своей живостью. Я за это время сама привязалась к этим колонистам и у меня слезы наворачивались, когда Горьковцы "завоевывали" Куряжан, когда Антон покидал колонию, когда рассказывал кем выросли колонисты. Особенно история Кропоткина когда он пошел по стопам Антона и у него зарезали сына. Мораль, я думаю, что терпение и труд-все перетрут, а у Макаренко какой-то неисчерпаемый запас и того и другого.

Привет! Всё же осилила, хоть и читалось тяжело, молодец! Теперь тебе осталось посмотреть фильм, для полного комплекта.

А как ты думаешь, методы Макаренко сейчас могут быть применимы? Если да, то каким образом?

 

[elisivv]

Привет! Всё же осилила, хоть и читалось тяжело, молодец! Теперь тебе осталось посмотреть фильм, для полного комплекта.

А как ты думаешь, методы Макаренко сейчас могут быть применимы? Если да, то каким образом?

Не знаю, я ничего в педагогике не смыслю, по моему личному ощущению дети сейчас черствее и им понятия Макаренко не откликнулись бы... Плюсом там еще время такое особое было, страна перестраивалась, это отражалось в каждом человеке.
Хотя кто знает. Может и применимы.

 

[V.Voland-4]

Не знаю, я ничего в педагогике не смыслю, по моему личному ощущению дети сейчас черствее и им понятия Макаренко не откликнулись бы... Плюсом там еще время такое особое было, страна перестраивалась, это отражалось в каждом человеке.
Хотя кто знает. Может и применимы.

В каком плане дети черствее? Не понял какие именно критерии ты учитываешь

 

[elisivv]

В каком плане дети черствее? Не понял какие именно критерии ты учитываешь

Да **** его знает, вот читаешь допустим Крапивина. Мальчишки там с такой душой чистой, живые, отважные, горящие. И у Макаренко такие. А видишь мальчишек того же возраста в современном мире и прям когнитивный диссонанс. Где эти любящие сердца? В помойных приколах, идиотских тик токах и вседозволенности утонули. Развращены современные дети нашей действительностью. Хотя не все далеко. Но тем не менее.

 

[V.Voland-4]

Да **** его знает, вот читаешь допустим Крапивина. Мальчишки там с такой душой чистой, живые, отважные, горящие. И у Макаренко такие. А видишь мальчишек того же возраста в современном мире и прям когнитивный диссонанс. Где эти любящие сердца? В помойных приколах, идиотских тик токах и вседозволенности утонули. Развращены современные дети нашей действительностью. Хотя не все далеко. Но тем не менее.

Посыл понятен. А как с этим бороться, как думаешь? И что тому причиной?

 

[elisivv]

Посыл понятен. А как с этим бороться, как думаешь? И что тому причиной?

Слишком много имеют. Не знают, чего хотеть, о чем мечтать, не видят смысла стремиться. Меня блин тоже вот на днях спросили о чем я мечтаю. А я в ступор впала. Ни о чем. Это же жесть... Как бороться не знаю.

 

[V.Voland-4]

Слишком много имеют. Не знают, чего хотеть, о чем мечтать, не видят смысла стремиться. Меня блин тоже вот на днях спросили о чем я мечтаю. А я в ступор впала. Ни о чем. Это же жесть... Как бороться не знаю.

Интересная мысль. Мне кажется дело не только в том, что они много имеют, а ещё и в том, что с них при этом ничего ещё и не требуют. Так же есть такой нюанс как Интернет. Интернет - проклятье поколения. Не то чтобы я призывал вернуться в каменный век и разъезжать голой ж0пой на мамонтах, скорее предложил бы немного сбавить обороты в облизывании молодого поколения всякими электронными штуками. Как думаешь, если бы у детей времён начала СССР был доступ к мировой информационной сети, они продолжали бы ценить жизнь?

 

[elisivv]

Интересная мысль. Мне кажется дело не только в том, что они много имеют, а ещё и в том, что с них при этом ничего ещё и не требуют. Так же есть такой нюанс как Интернет. Интернет - проклятье поколения. Не то чтобы я призывал вернуться в каменный век и разъезжать голой ж0пой на мамонтах, скорее предложил бы немного сбавить обороты в облизывании молодого поколения всякими электронными штуками. Как думаешь, если бы у детей времён начала СССР был доступ к мировой информационной сети, они продолжали бы ценить жизнь?

Сложные вопросы, Вов. Думаю продолжали бы. Но не долго. Паутина затянет)

 

[V.Voland-4]

Сложные вопросы, Вов. Думаю продолжали бы. Но не долго. Паутина затянет)

Вот как сделать так, чтобы научный прогресс интернет продвигал, а порноиндустрию, пропаганду всякой ереси, информационную войну и всё большее превосходство моральных уродов над адекватными людьми - нет?

 

[elisivv]

Вот как сделать так, чтобы научный прогресс интернет продвигал, а порноиндустрию, пропаганду всякой ереси, информационную войну и всё большее превосходство моральных уродов над адекватными людьми - нет?

Да никак. Свинья везде грязь найдет.

 

[V.Voland-4]

Да никак. Свинья везде грязь найдет.

И как теперь? У нас таким темпом лет через 10 вообще адекватных людей не останется. Может железный занавес был не такой уж и плохой идеей? Внутри страны всё же проще отслеживать и устранять всю черную мерзость в головах у людей, чем когда её всё больше подкидывают из-за рубежа... Да простят меня либералы за эти слова, но другого пути я не вижу. Людей надо учить тому, как любить жизнь, а не тому, как поизящнее от неё убежать

 

[elisivv]

И как теперь? У нас таким темпом лет через 10 вообще адекватных людей не останется.

Как будто бы к этому-то все и ведется...

Может железный занавес был не такой уж и плохой идеей? Внутри страны всё же проще отслеживать и устранять всю черную мерзость в головах у людей, чем когда её всё больше подкидывают из-за рубежа... Да простят меня либералы за эти слова, но другого пути я не вижу. Людей надо учить тому, как любить жизнь, а не тому, как поизящнее от неё убежать

 

[elisivv]

Урок 20; Часть 3
Войнич "Овод"

1 часть
Монтанелли Духовный наставник Артура, очень близкий тому человек, искренне переживает об Артуре, о том, что тот стал членом общества "Молодой Италии", боится за него
Артур Способный и прилежный ученик, любил и заботился о своей матери пока та не скончалась, романтичная и тонкая душа, восторгался горами, цветами, природой, любит детей, несколько наивен и ведом.
Джеймс Брат Артура, не любил его, давал ему свободу и деньги вместо этой любви.
Джемма Девушка с собрания "Молодой Италии", с которой Артур играл в детстве. Она умна, имеет свое мнение, Артур выделяет ее среди остальных, так как ей не интересны кокетство и светские сплетни, она совсем другая.

2 часть
Артур Нервный и набожный, очень переживает, что ревнует, что завидует, ведомый этими чувствами открылся на исповеди. Стойкий и надежный, не рассказал ничего на допросах, не сознался даже после карцера, умный, догадался, что упоминание имени Боллы провокация.
Джули Жена брата Артура, крикливая, истеричная, боится за репутацию семьи, которую Артур якобы разрушает.
Полковник Допрашивал Артура, прибегая к манипуляциям, угрозам, требовал рассказать правду обо всем, что известно Артуру о "Молодой Италии"
Энрико Тюремный смотритель, проявил доброту к Артуру, в день выпуска Артура думал, что тот предал товарища, но узнав правду успокоился.

3 часть
Джули Ненавидит Артура, хочет, чтобы он покинул ее дом. Кричит на него, язвит.
Артур После выходы из тюрьмы и рассказа Джеммы считает себя предателем. Не хочет жить грешным, ибо предал Бога, хочет убить себя. Узнает правду о своем рождении, о том, что Монтанелли-его отец. Разочаровывается и в нем и в своей матери, так как они грешники. Пишет прощальные записки, инсценирует свою смерть и уплывает.
Мотрос Беспринципный, корыстный, ему плевать, убийца Артур или нет, главное, что он платит.
Джеймс Рассказывает брату тайну его матери, видит, что Артур сходит с ума и оставляет его, безразличный, холодный.
Джемма Умна, с ней считаются все спорщики, говорит истину, предлагает сделать смех оружием. Опытный конспиратор, замаскирована под обычную светскую девушку.

4 часть
Джемма Глубокая, имеет свое мнение на счет политики, справедливая, не позволяет оскорблять других людей,
Синьора Грассини Пустышка, охотница за знаменитостями, кокетка. Выпячивает свой патриотизм, но ничего кроме внешнего не видит.
Монтанелли Спокойный, хладнокровный, мудрый, не ведется на провокации, рекомендует прекратить спор своему защитнику.
Овод Ну всем уже понятно, что это старый добрый Артур))) Наглый, нахальный, язвительный, хамит людям, неплохой политический сатирик, пишет провокационные памфлеты, имеет с этого свой интерес, ибо делает это по доброте душевной, даром, охвачен жаждой мести к Монтанелли, пишет про него больше всех, перебарщивает.

5 часть
Мартини Ему не нравится Овод, он не понимает, чем он так важен для организации и не доверяет ему.
Джемма Начала бояться Овода, он кого-то ей напоминал. Проявила эмпатию, когда скрыла чувства Овода от чужих глаз, добрая, помогала ему в болезни, помогла приютить ребенка, проницательная, догадалась, что Овод врет на счет своих приключений.
Овод Его мучают какие-то волнения, воспоминания о прошлом, добрый, помог раненному ребенку, заболел, старые раны воспалились, не хотел никого к себе подпускать, отказывался от опиума, мужественный.
Зита Цыганка-танцовщица, любовница Овода, очень в него влюблена, переживает, что он не пускает ее к себе во время болезни, жестокая, не отдала свою коляску для ребенка, брезгливая, брезговала раненным мальчиком.
Риккардо Занялся лечением Овода, давал ему опиум

 

[Berkana]

Урок 20; Часть 3
Войнич "Овод"

21 же?