Мефедрон внутривенно

[seves]

Урок 13
Часть 1
150. Чем заменить зависимость от наркотиков и надо ли это делать? - 9 мин - YouTube


Изложение: Нет смысла заменять зависимость от наркотиков чем-то другим - тяга только окрепнет.
Дело в том, что мозг получает несравнимое ни с чем удовольствие, замену которому найти - невозможно. Чем больше вы слепо сопротивляетесь и пытаетесь заменить тягу, тем больше связываете подсознательные "ниточки" к употреблению.
Помимо этого, "ниточек" достаточно от обычных раздражителей, связанных с употреблением "музыка, фильмы, люди и тд.", задевая которые - вероятность излечиться угасает. Сигареты, аптечные ПАВ, марихуана, погружение в спорт - не дает мозгу забвение в плане тяги, а наоборот связывает с заменой или лечением, что усугубляет желание употребить. Спорт полезен после 3 месяцев изоляции и трезвости. Мессианство также является не лучшей опорой для трезвости, так как если ее не будет по каким-то причинам, то человек мигом теряет землю под ногами и происходит срыв.

Вывод: Заменять зависимость - нет смысла, необходимо жить жизнь во всех ее красках, выстраивать новые нейронные связи, менять свои социальные отношения, работать, путешествовать, любить, смеяться и грустить.

Пример: Предыдущие ремиссии я как раз-то и замещал зависимость, держа в голове мысль, что я лечусь и держусь, иногда больше - иногда меньше, но волны тяги накрывали все сильнее.

Привет, Серёж! Замена точно ни к чему не приведет, даже если это будут пончики - корявость мышления только укоренится и круговорот замен приведет к старту очередного круга. В свое время поняв масштабы алкоголизации населения в мировом масштабе я очень удачно встроил это понимание в свое мировоззрение - не быть таким как все. Если раньше пил из убеждения что нас таких мало, то сейчас не пью с чувством, что нас таких единицы) и логическая цепочка не быть таким как все - внутреннему эго не противоречит… все в твоей голове)

 

[Арбуз.]

Урок 13
Часть 1
152. Разница между наркоманией и охерением или Ещё раз о срывах - 14 мин - YouTube


Изложение: При условии, что человек прошел курс терапии, убрал анозогнозию и тягу - последующие срывы - олицетворение человека.
На форуме происходил ряд срывов, родственники наркоманов бушевали и недоумевали. Первый - сорвался от алкоголя в Турции, потому что не убрал анозогнозию, а жена способствовала. Второй - не находился в постоянной изоляции, так как жена оставляла ему лазейки в интернет, доверяя наркоману. Третий - излечился, был частью команды форума, а через полгода украл у жены карточку, показав своё истинное лицо и наркомания - ни при чем. Дело в том, что у последнего - напрочь сбиты моральные ориентиры, плохое и хорошее, поэтому он наплевал на всех и разрешил себе употребить.
Подобное состояние можно корректировать, так как мозг легко обучаем.

Вывод: Лечение наркомании, безусловно - важная часть излечения, но чтобы предотвратить срывы и успешно социализироваться, необходимо работать над внутренними нравственными ориентирами и учиться.

Пример: Знаю, что получая здесь информацию и работая над собой - становлюсь лучшей версией себя и выстраиваю независимость от ПАВ.

 

[Арбуз.]

Урок 13
Часть 1
153. Как восстановить мозг после наркотиков? Упражнения для мышления - 11 мин - YouTube

Изложение: Таблетки для восстановления мышления - не существует. Это труд, образование и желание стать лучше.
Из-за систематического употребления - мозг не воспринимал трезво информацию, выбрасывал неадекватное количество гормонов, не перерабатывал мысли и просто разучился нормально думать, что привело к "заморозке" мозговой деятельности, которую, всеми силами необходимо снова расшевелить. Ноотропы полезны только в совокупности с обучением, но они - никак не панацея. Полезные для тренировки работы мозга упражнения: поменять используемую в привычных делах руку, принимайте душ или делайте мелкие дела с закрытыми глазами, периодически смотрите телевизор без звука, стараясь читать по губам, читать литературу, писать изложения. Все это - развивает мышление, фантазию, нейронные связи. Также, пользу к восстановлению нервной системы принесут витамины и медитации.


Вывод: В первую очередь выздоравливающему необходимо сделать упор на развитие и обучение, тренировку мозга, чтобы стать лучше, поменять паттерны мышления, расшевелить работу мозга.


Пример: Полностью поддерживаю инструкцию по восстановлению работы мозга, в ремиссиях делал то же самое, но с меньшей осознанностью и интенсивностью, могу уже спустя 3 недели заметить, как намного легче мне стало мыслить, фантазировать, читать и писать.

 

[Арбуз.]

Урок 13
Часть 1
154. Где заработать бывшему наркоману и где искать работу?- 10 мин - YouTube

Изложение: Бывшему наркоману может быть проблематично трудоустроиться по причине судимости, испорченной внешности и отсутствия документов, дипломов. Из-за этих факторов может сыграть еще одно последствие - неуверенность в собственных силах, внешности, отсутствие социализации, отсутствие здоровья.
Конечно, не везде бывшего наркомана возьмут на работу, но мест - море, не нужно идти туда, где вы ожидаемо получите отказ.
Неудачное место для работы - такси, биткоин, риелтор, грузчик. Там либо много зависимых, круговорот наркотиков, либо унизительная и бессмысленная работа.
Хорошее для трудоустройства место - заправка, автомойка, фринланс.

Вывод: Пробивайтесь, занимайтесь тем, к чему до употребления была предрасположенность, обрастайте новыми связями. Даже испорченную после наркотиков жизненную обстановку - возможно восстановить.

Пример: Так как я не успел обрасти судимостями и испорченным здоровьем, а в единственный раз меня отмазал крёстный, то дорог у меня открыто намного больше, главное ценить этот шанс и воспользоваться им.

 

[Арбуз.]

Урок 13
Часть 2
1. Чехов "Загадочная натура" - 5 мин

Дамочка: Нарциссичная, актриса. Строит из себя великомученицу с тяжелой судьбой, махая бахромчатым веером.

Чиновник: Льстец, глупый. Восхищается этим театром одного актера, подбодряет представление дамы.


Мораль: Имея всё - можно продолжать играть тоску и грусть, жаловаться на жизнь, не имея ничего - можно дышать полной грудью, запечатлеть счастливые моменты. Всё зависит от нашего решения и взгляда на жизнь.

 

[Арбуз.]

Урок 13
Часть 2
2. Чехов "Cмерть чиновника" - 5.5 мин


Червяков: Навязчивый, глупый. Извинился, сам себе напридумывал и продолжил донимать генерала.

Бризжалов: Импульсивный, воспитанный. Дал Червякову понять, что все в порядке, но в конце не выдержал и сорвался на него.

Жена Червякова: Податливая. Выслушала мужа и настояла, чтобы этот спектакль продолжился, не вразумила его.


Мораль: Быть вежливым, чувствовать вину и извиняться - важно, главное, чтобы это не переходило границы тактичности и навязчивости.

 

[Арбуз.]

Урок 13
Часть 2
3. Чехов "Хамелеон" - 8 мин

Очумелов: Трусливый, лицемер, прислужливый

Хрюкин:

Мораль:

 

[Арбуз.]

Урок 13
Часть 2
3. Чехов "Хамелеон" - 8 мин

Очумелов: Трусливый, лицемер, прислужливый. Несколько раз менял отношение и высказывание в отношение ситуации с собакой, как только речь заходила о принадлежности животного к Генералам.

Хрюкин: Глупый, наглый. Сам пьяный спровоцировал собаку, просил ее казнить и дать ему выплат.

Мораль: Важно иметь смелость и уметь анализировать, не рубить сгоряча, не быть лицемером.

 

[Арбуз.]

Урок 13
Часть 2
4. Чехов «Толстый и тонкий» - 5 мин

Толстый: Добрый, простой. С теплотой вспомнил друга, но разочаровался его прислуживанием.

Тонкий: Мелкий человек, жалкий. Оказал больше внимания чину друга, чем самому другу.

Мораль: Нужно ценить человека за внутренние качества, отношение к людям, а не прислуживать его успеху.

 

[Арбуз.]

Урок 13
Часть 2
5. Чехов «Размазня» - 5 мин

Помещик: Мудрый, благородный. Решил проверить гувернантку на умение отстаивать себя и свой труд. Заплатил за всё.

Гувернантка: Трусливая, неуверенная. Была не согласна, но продолжала покорно слушаться.


Мораль: Важно отстаивать себя, свой труд, действия и мнение, не давать собой помыкать, уметь говорить нет.

 

[Арбуз.]

Урок 14
Часть 1
1. Зощенко "Беда" - 7 мин


Егор Иваныч: Глупый, наглый. Торговался, давил на жалость, напился и все потерял.

Мораль: Нужно давать отчет своим действиям, в один день все по глупости потерять. Уметь не разбазариваться на все подряд, а раз уж разбазарился - не ныть и извлечь урок.

 

[Арбуз.]

Урок 14
Часть 1
2. Зощенко "Встреча" - 4 мин

Мужик: Добрый, совестливый. Бежал за человеком, чтобы быстрый путь подсказать.
Рассказчик: Надменный, трусливый. Сделал поспешный вывод о человеке . Не сказал почему убегал.


Мораль: Не нужно судить людей через призму собственных страхов, презирать, делать поспешные выводы. Помочь человеку безвозмездно - благородное дело.

 

[Арбуз.]

Урок 14
Часть 1
3. Зощенко "Рассказ о подлеце" - 9 мин

***-Гнусный, лживый, подлый. Мыслил отталкиваясь от своей личности, во всех искал врагов, был гадким человеком и подставлял других, врал.
Друг ***- Смелый, справедливый. Уличил во вранье друга, дал отпор и наказал.


Мораль: Ложь - вредна не только для самого врущего. Нужно жить на совесть и мораль, не подставлять других, не лгать направо и налево.

 

[Арбуз.]

Урок 14
Часть 4
1. Взаимопомощь как фактор эволюции - 23 мин

Изложение: Животный мир северной Азии выделяется своей жестокой борьбой её обитателей за жизнь - с природой. Огромные просторы, которые не так густо населены - преобладают ветрами, холодами, ливнями, охотой видов - не дают хорошей динамики для роста рождаемости.
В животном мире, пищевой цепочке - все взаимосвязано, происходит не только ожесточенная борьба, но и сосуществование и помощь. Благодаря инстинктам общительности, животные взаимодействуют, выживают, размножаются, преодолевают нападения или совершают их. Это явление недооценено - среди людей происходило подобное от начала времен, помогая выживать и на подсознательном уровне поддерживать сородичей, так что дело тут не только в глубинных и осознанных чувствах, как принято считать.

Вывод: Взаимопомощь - заложенная на физиологическом уровне часть живого.

 

[Weidlis]

Привет, расскажи пожалуйста про свой самый аморальный, ужасный проступок под влияние алкоголя из-за которого тебе было стыдно, были ли у тебя такие?

 

[Арбуз.]

Привет, расскажи пожалуйста про свой самый аморальный, ужасный проступок под влияние алкоголя из-за которого тебе было стыдно, были ли у тебя такие?

Привет! Были подростковые гулянки с ором, хулиганством, истерики со слезами, криком и "белкой". Один раз была какая-то стычка и драка. Стыднее со временем становится, конечно.

 

[seves]

Привет! Были подростковые гулянки с ором, хулиганством, истерики со слезами, криком и "белкой". Один раз была какая-то стычка и драка. Стыднее со временем становится, конечно.

Привет, а я думал самый ужасный это взяться за ПАВ..

 

[Арбуз.]

Привет, а я думал самый ужасный это взяться за ПАВ..

Привет. Меня спросили про алкоголь, думал в эту сторону и пытался связать конкретно последствия употребления алкоголя. Но ты прав, очередная ошибка мышления.

 

[Арбуз.]

Урок 14
Часть 4
2. Взаимная помощь у животных - часть 1 - 53 мин

Изложение: В животном мире преобладает не только борьба, но и помощь между сородичами каждого вида. Приспособление, выживание и размножение выходит лучше у тех животных, которые хороши в коммуникации и поддержке между собой. Помощь оказывают друг другу все виды животных, насекомых, птиц. У животных две необходимые потребности - питание, размножение. Первое - они приобретают с помощью борьбы, а второе - приводит их к взаимодействию, сближению, взаимопомощи.
Помимо взаимодействия пчел, взаимопомощь встречается среди жуков могильщиков, которые совместно выполняют работы, которые они не в силе преодолеть в одиночку; А так же, среди муравьев, которые утоляют друг другу жажду и аппетит, следят за чужими личинками, создают колонии. Взаимоотношения пчел намного превосходят человеческие в своих коммуникациях, помощи. Орлы, способны действовать сообща, кормиться, охранять. Коршуны - живут большими стаями, совместно охотятся и парят.
Попугаи выделяются своим умом и памятью, коммунами, совместно питаются, сторожат друг друга, работают сообща, находят язык с другими птицами, осторожны.
Вывод: Взаимные отношения и помощь между видами - недооцененный закон природы, имеющий такое же право на жизнь, как и взаимная борьба.

 

[Арбуз.]

Урок 14
Часть 4
3. Взаимная помощь у животных - часть 2 - 1 час 35 мин

Изложение: Благодаря работе сообща и взаимопомощи - животные и птицы способны обмануть хищника, дать отпор или сбежать. С этого взгляда - одиночные хищники предстают жалкими падальщиками. Многие виды птиц умеют коммуницировать между собой, заботиться о чужих птенцах, высиживать, кормить. Также, собираясь в коммуны они могут жить непосредственно вблизи с хищниками, защищаясь стаей. Множество млекопитающий спокойно уживаются вместе. Семейство кошачьих предпочитает одиночное выживание.
У собачьего же семейства повышенная коммуникабельность, волки охотятся стаей, дикие собаки нападают стаями даже на крупных обитателей. Лошади также выделяются своими крупными группами, отпугивают хищников, выживая намного способнее в коммуне.
От более сложно развитых и сознательных животных общительность и забота животных становится все более сложной и менее инстинктивной. Вырисовывается некая пирамида, на вершине которой семья, группа и случайная ситуативная группа. То есть, животные могут жить на одной территории своей семьей, при этом взаимодействовать с общественностью, принося друг другу намного больше пользы и выживаемости. . Стоит отметить, что интеллект у общительных животных выше, они прекрасно уживаются вместе и справедливо защищаются от единичных маргинальных особей, проявляя справедливость и сострадание. (Защита друг друга, помощь слабым или раненым)
Каким бы не был опасным хищник - из-за относительно одиночного образа жизни они уступают общительным животным.
Истощение и вымирание животных - следствие не только борьбы за пропитание и охоты хищников, но и климатические условия, суровость погоды, смертельные болезни.

Вывод: В борьбе за выживание побеждает лучший приспособившийся и если посмотреть на вопрос глубже, то окажется, что общительные и более осознанные животные, соединяемые в коммуны - более приспособлены, более благоприятно живут, чем сильнейшие одиночки.