Мефедрон с алкоголем

[elpis]

Голс, Задоров, Георгиевский, Вершнев

 

[elpis]

Это они уже не пацаны, а студенты

 

[elpis]

А это 1920-е годы. Примерно такими дети попадали в колонию

 

[Косинус]

2с,урок 18
Макаренко "Педагогическая поэма"
ч3.9 часть

Антон Семенович - наблюдательный. любовался проделанной работой 2 колонии, причалом(досками, уходящими на 3м от берега), ребятами, обустроившимися там.
Калина Иванович -переживающий. обсуждает с Антоном С. житие-бытие, смотря на луг. пребывая "на пенсии" - отдыхает от с/х работ, иногда интересуется у Шере как там и что проходит. его так же уважали, но сам он работами не занимался. ездил в город по делам, чувствовал себя хоть немного нужным. причитает о деньгах, сумме в 6к и дорогие одежды для воспитанников. как и все остальные - поражен неожиданному "инспектору", думают чем ее кормить.
Денис Кудлатый - внимательный. ездил с Калиной, помогал с грузом. был не улыбчив, но не зол. был хозяйственным, заботился о колонистах. отвечал за порядок и аккуратность жизни.
Мария Кондратьевна Бокова - радушная, добрая. была наслышана о колонии, приехала как инспектор в нее. по дороге туда обащалась приветливо. смотрела дом и знакомилась в течение 3 дней со всеми мальчиками, хвалила молоко, смеялась над материализмом Задорова. согласилась дать 6к взамен на прием 40 беспризорных.
Братченко - поверхностный. с Антоном С. поехал за инспектором Укрпомдета, оказавшимся симпатичной девушкой. в начале чутка нагрубил
Павел Павлович Николаенко - отзывчивый. хорошо общался с Шере, предпочитал сложных ребят и разговоры с ними. общается со Спиридоном на тему крестьянского хозяйства. усмехается с ответов Оли и Семена.
Спиридон - секретарь из Гончаровки. предлагает несуразные пути решения по-украински( не понятно)
Силантий Семенович Отченаш - трудолюбивый, работящий, простой. приведен ребятами в колонию, пообщался, сразу понравился как Антону С. так и ребятам. многое умеет делать, шутит. за день работал и там, и тут, не признавая регламентации. принимал участие в школьных делах. привел Марусю на разговор с Антоном С., зная об обиде. посмеялся с оскорбления.
Бурун - остался на доп год в колонии для подготовки к поступлению в рабфак. корпел над заданиями, старался исправлять ошибки.
Маруся Левченко - хулиганка. противоположность Буруну. способна была только на истерики, разрушения и помеху другим. учителей слала к че.рту, учится не желала. построила план в будущем вместо всего этого стать прислугой. сухо поговорила с Антоном, буркнула что-то про сумасшествие и обозвала болваном Силантия

 

[elpis]

Что такое рабфак?

 

[Косинус]

2с,урок 18
Макаренко "Педагогическая поэма"
ч3.10 часть

Антон Семенович - воодушевленный, радостный. был рад приятной зиме, утеплял колонистов как мог. видел по вечерам в доме уют и тепло, истории разных ребят, внимательных их слушателей. живет в квартире с мамой, которую все называют бабушкой. разбил ребят на меньшие комнаты, чем раньше, видел характерные черты каждой группки. соорудили театр, вмещающий 600 чел. не верил в глобальность и востребованность пьес. распределил по актам, навели порядок в гримерке и принимали подарки и угощения. к ним ездили со всех сел на представления. позже, из-за ажиотажа стали выдавать билеты комсоргам. и тут понеслись недовольства из-за малого кол-ва билетов. организовал опять ответственные за что-либо группки, некоторые имели талант к эффектам, кто-то к актерству и тд. играли под суфлера. (которым и был Антон С.). не обходилось без казусов - с Силантьем, с Жемчужиной и ее ревнивцем, Карабановым, жадно поглощавшим ужин. отпраздновали приход весны ( для колонии - это день рождения Горького) по-семейному. поели на славу, сыграли "на дне". далее столкнулся с проблемой амурных дел, на многое закрывал глаза (за это и ругал себя). находит отговорки от посещения гостей Марии. согласившись все-таки придти, помешал форс-мажор с избиением Мусия, избивавшего Наташу. взял Наташу в колонию - от греха подальше.
Шурка - разговорчивый. умеет выкрутиться из ситуации, схитрил с бабушкой, обманул насчет кролика, чтобы добыть пшено
Павел Иванович Журбин - джентльмен, хорошо видел личности и ее + и -. ввели реформу звания "колонист" со значком (не всем).
Зиновий Иванович Буцай - эгоист. художник, был спец по искусству, обучал ему колонистов - театры, комс.дела. имел привычку купаться каждое утро, но зимой из-за нее слег с плевритом. выбрал колонию, тк она была ближе к реке, закаляет себя таким образом.
Силантий - забавный, простой, работящий. сделал прорубь для Зиновия, выслушал от Антона выговор за это. рассказал, как спас человека, который хотел топиться, а он повесился))) неудачно пошутил с Антоном, сравнив девушек с лошадьми. помогал с идеей обогрева театра. однажды выпустили на сцену, чтобы сказал фразу " поезд опаздывает на 3 часа". по итогу наворотил отсебятины, перепугал беженцев и смылся.
Ксения Романовна Варская - аристократичная. послана от института на практику в колонию. удивлена отсутствию педологического кабинета. привела Силантьева и Антона на выговор, обижена на обзывательства.
Рахиль Семеновна Ландсберг - с Ксенией прибыла на практику. поддерживает Ксению, ходит хвостиком, уснула на диване у Антона С.
Осадчий - заинтересованный. с энтузиазмом выполнял роль ответственного за шум. подготовил мощный отряд ребят, готовящих шум взрыва. а позже забабахал и подрыв корабля
Калина Иванович - смышленый, хитрый. в нароброзе, будучи в кабинете Марии Кондратьевны Боковой, стал свидетелем причитаний женщины об отсутствии мебели в детсад, разрешил взять из кабинета Марии ахахахаха. вынесли весь кабинет, а Мария опешила позже. все разрешили шуточно. намекал Антону С. приглядеться к Марии
Мария Кондратьевна - грустная, возмущенная. была обижена на вынос ее кабинета, приехала в колонию и гнала взашей Калину. позже ей объяснили ситуацию и мотивы, посмеялись. пришла на спектакль, похвалила труд ребят, ждет Лиду. приглашала на чай Антона, получала в ответ - не люблю чай. даже мороженое вместо чая сделала, а тот все отговаривается. ждала его в гости, в тот момент, когда он разбирался с Чоботом и Наташей.
Шере - негодует. заваливал ребят работой в поле, поставил даже таблички что и где растет (рядом поставили и шуточные). разозлился из-за этого.

 

[Косинус]

Что такое рабфак?

возможность молодым людям работать, рабочий факультет))

 

[Косинус]

2с,урок 18
Макаренко "Педагогическая поэма"
ч3.11 часть

Мусий Карпович - угрюмый. пришел спрашивать про мельницу с перевязанной головой (без предъявы за это), получил возможность появляться в колонии без вреда ей.
Антон Семенович - радостный. задумался над покупкой коня, ходил по ярмаркам. приняли пополнение в 40 колонистов, мельницу в аренду на 3 года. стало лучше с деньгами, появился свинарник, вход в который был по подписанному пропуску. продавали поросят селянам.
Шере - работящий, помогающий, ответственный. первый выдвинул идея покупки коня, говоря о плохом хозяйстве, жаловался на плохих коней на ярмарке. фильтровал речи Антона, доверяя его выбору.по-прежнему помогает с работой в поле, организовал и построил хороший коровник, цветник. главенствовал в "бумажной" части свинарника (наблюдал за ростом, записывал, взвешивал, давал советы покупателям по уходу за поросятами). все его упорядоченное хозяйство принесло плоды и много запасов.
Калина Иванович - гордый. допытывал продавцов коней, находил все новые недостатки жеребцов. на второй день вернулся победителем, с образцово хорошей кобылой - Зорькой.
Антон - воодушевленный. ездил с Калиной и Шере по хуторам, смотреть лошадей у хозяев, ничего не нашли, в одном хозяин попросил 600р за так себе лошадку, Антон не скрывая а*уя упрекнул в несоответствии цена-качество. выбирает из новоприбывших любителей лошадей. тронулся покупкой нового коня, "золотого".
Лука Семенович - лукавый. отправился на второй день поисков хорошей лошади, вместе с Калиной Ивановичем. рассчитывает на хлеб-соль в домах, и на бутылку.
Лапоть - спокойный, шутливый. заботился))) о буйных клиентах, бережно обливая водой, проверяя пульс, шутливо лечил. после отрезвления мужиков, уже работал с психо-эмоциональной оценкой. по округе разлетелся нем слух как об ассистенте Осадчего с водолечебницей.
Денис Кудлатый - после выборов сельсовета, первым из колонистов вошел в него.

 

[V.Voland-4]

Косинус привет!

Расскажи, какие изменения в тебе начали происходить с тех пор, как тебя назначили СО? Может возникло больше каких-то вопросов к себе, или наоборот, что-то стало понятнее?

 

[Косинус]

Косинус привет!

Расскажи, какие изменения в тебе начали происходить с тех пор, как тебя назначили СО? Может возникло больше каких-то вопросов к себе, или наоборот, что-то стало понятнее?

здравствуйте! стала больше общаться, помогать, советовать. коммуникация налаживается. на группах стараюсь тоже высказываться. смотрю на вещи со своей и с чужой стороны, стараюсь понять и объяснять.

 

[V.Voland-4]

здравствуйте! стала больше общаться, помогать, советовать. коммуникация налаживается. на группах стараюсь тоже высказываться. смотрю на вещи со своей и с чужой стороны, стараюсь понять и объяснять.

Какое самое важное открытие сделала для себя?

 

[Косинус]

Какое самое важное открытие сделала для себя?

сначала общее, а потом частное

 

[V.Voland-4]

сначала общее, а потом частное

Ого, социалистичненько. Какой случай сформировал это открытие?

 

[Косинус]

Ого, социалистичненько. Какой случай сформировал это открытие?

наверное, не случай, а работа в коллективе. если раньше на моих работах все были эгоистичны, то здесь важно думать о других тоже. начиная с быта и заканчивая влиянием

 

[elpis]

сначала общее, а потом частное

Это хорошо, Катюш, молодец) И, Владимир прав, социалистично) Социализм разучил нас мыслить диалектически. Мы мыслим категориями: либо добро либо зло, либо правое либо левое, и. т. д. А это неправильно. Через социализм, когда всех пытались сделать равными и внешне и внутренне и общее, коллективное сознание считалось добром, а индивидуальное и частное злом, россияне прошли. Хорошего было достаточно, но социализм сгинул в небытие... А все почему? Отсутствие понимания, что в мире нужно гармоничное сбалансированное мышление: диалектическое. Думаю что у тебя как раз это понимание приходит...

 

[Косинус]

2с, урок 19
Макаренко "Педагогическая поэма"
ч3.12 часть

Бурун - ответственный. командир 4 сводного отряда. контролирует порядок и работу отряда, шутит с Лаптем.
Мария Кондратьевна Бокова - радостная. встала пораньше, уже отбросила желание что-то предлагать Антону С. решилась помочь 4 св.отряду, занималась подсчетами, интересовалась. к концу дня восхищена работой отряда. подарила молодым библиотеку.
Антон Семенович - переживающий, восхищенный. после уменьшения внимания к нему Марии, стал замечать ее. выслушал пришедших сватов, собрал совет командиров+воспитатели. в день свадьбы все сделали шикарно, красиво. Антон С., осматривая место любовался, задумался о судьбе колонистов, их изменениях.
Лапоть - остроумный. шутливыми способами призывает к работе. воодушевляет коллектив, подбадривает, помогает Буруну. хотел поуговаривать Олю выйти за Павла. схитрил, замутил схему подмены пива на самогон у мельника.
Осип Иванович Стомуха - удивленный. ведет основной диалог по делу женитьбы и сватовства, сильно поразился количеству приданного.
Кузьма Петрович Могарыч - консервативный. поддакивает Осипу, вставляет поговорки и шутейки. хочет уломать на венчание с попами.
Калина Иванович - внимательный. беспокоится за быт и хозяйство молодых. оскорбился, когда Олю назвали бесприданной, напоминает о советской власти. выступает против попов и подобной женитьбы!
Оля - смущенная. на совете мнется, стесняется такого ажиотажа вокруг нее. в день свадьбы удивлена всем празднику в колонии.
Шере - включенный. к всеобщему удивлению был за то, чтобы отдать Олю максимально богато (утереть нос сватам)
Таранец - добропорядочный. следит за порядком на свадьбе. возмущен поступком Лаптя.

 

[Косинус]

2с, урок 19
Макаренко "Педагогическая поэма"
ч3.13 часть

Антон Семенович - спокойный. не успев попрощаться с Олей, настала пора провожать рабфаковцев, что сказалось на колонистах - грусть печаль. он сам чувствовал начало нового этапа, много думал в ночь перед их уездом. признался самому себе о глупости своих мыслей - бесплодном труде, расходах, несправедливости. отбросил мысли после торжественного заседания, на котором он увидел изменившихся ребят, не мог представить их в старых амплуа бродяг и грабителей. колония стала иметь вид около-школьного общества, а Горький, написав письмо в нее, начал переписку с колонистами. с приездом Джуринской, рассказывал ей о колонии без тайн, честно.
Екатерина Григорьевна - волнуется за уход ядра (старших, ответственных ребят)
Лапоть - двуликий. шутит за столом о будущем уезжающих ребят. стал секретарем в совете командиров, провожает ребят так же - с шутками. бубнил по колонии, покалывал Федоренко. переобувался на ходу, топил сначала за одного, а потом за другого.
Гуд - тронутый. впечатлен уездом ребят, выпил после. не буянил, приведен к Антону С. Осадчим. рассказывет, лиричничает. загорелся идеей пошить Горькому сапоги, переживал из-за этого.
Шере - добрый. убедительнейшим образом просит быть осторожнее с бураком, настолько, что работающие ребята аж на носилках с подушкой его понесли)) внутренне хихикает над их пародией на него.
Корыто - честный. командующий 1 св. отрядом, лидирующим во вспашке поля. когда Федоренко поместили к нему в отряд, поставил рекорд, а после, когда уже его поставили - не отлынивал от работы, так же на совестьработал, тем самым "пустив" Федоренко в лидеры по вспашке.
Федоренко - воодушевленный. дружил с Корыто, но дружба не мешала им взаимно следить и упрекать в работе. ходил опущенный. когда его послали в отряд Корыто и он "выиграл". ляпнул, что если бы Корыто был в его отряде, то 3к метров были бы сделаны, что и произошло.
Задоров - внимательный. пишет письма в колонию, тем самым издалека подбадривая колонистов. рассказывает об учении, просит обратить внимание на кого-то в обратном письме, говорит о некоторых трудностях.
Маруся Левченко - аккуратная. после всех писем (как и многие колонисты), пересмотрела взгляд на рабфак, потянулась к знаниям, дисциплине и аккуратности
Чарский - своенравный. приехал в колонию, став новым воспитателем. читал свои стихи, интересовался жизнью колонии, но полюбился не всем. под конец осени зачастил к Лидочке.
Любовь Савельевна Джуринская - легкая на подъем, своеобразная. инспектор наркомпрос. ответила на сарказм Марии более язвительно (баш на баш). удивлена иной системе воспитания в колонии, пробыла 4 дня вместо 2. на пути назад упомянула жестокость наказаний и хорошем коллективе.
Ветковский - мутный. во время пребывания Любви в колонии, решил под шумок уйти из колонии, практически ничего дельного не сказав.

 

[Косинус]

2с, урок 19
Макаренко "Педагогическая поэма"
ч3.14 часть

Опришко - поверхностный. вслед за Олей надумал жениться. собрали совет командиров, на котором обсуждался данный случай ( стоит ли давать столько же приданного, если те не коммунисты, и ими быть не собираются). после отказа - напился и буянил. на совете командиров по поводу его пьянства, был тихоньким, соглашался. ляпнул глупость, понял тупость и принял ситуацию. уйдя из колонии, каким-то чудом живет у Лукашенко.
Лапоть - искренний. говорил хоть и грубо, но по делу. если Маруся слушается отца, не хочет в коммуну, то и брак получается по расчету, с целью заполучить приданное. и Чобота так же не жалел, когда тот повесился
Шнайдер - окрепший, целеустремленный. новоиспеченный командир 8 отряда, заслуживший признание колонистов и делом, и словом. говорит на совете четко, затрагивая и дела коллективные, за то, чтобы выставили Опришку. обосновал выбор.
Чарский - высокомерный. после всех событий найден был пьяным с Венерой, не признавал вины, удалился из кабинета и был послан....коммуной. расстроив таким поступком и поведением Лиду.
Лида - правдивая. сильно переживала и плакала из-за поступка Чарского, была за его выгон. пережила. поняла, что колония ей роднее.
Антон Семенович - вдумчивый, честный. больше ответственности и действий возлагал на колонистов, командиров отрядов. беспокоили по важным случаям нарушения правил. и то - на совете. как и все другие - был рад приезду рабфаков, любовался их рвением к труду в поле, их скуке по нему. даже те, кто тянул назад колонию, пошли на "поправку" - Евгеньева избавили от наркомании, Перепелятченко он научил отстаивать себя, а Назаренко - от эгоизма. как только задумался о том, что коллективу нужно развитие, важно не останавливаться - приехала комиссия из Харькова. опять же - отрицал "особенность" своего метода, забабахал лекцию на 3 часа, состоящую из его домыслов, сомнений, выводов и заметок. пошутил, упомянул желание коммуны к труду еще более большему, новому месту.
Чобот - ведомый. не мог представить жизни без Наташи, из-за того, что она не поехала учиться ходил опущенный несколько дней, но работы выполнял исправно. на первомае ходил так же молчаливо, но смирно. повесился 3 мая.

 

[Косинус]

2с, урок 19
Макаренко "Педагогическая поэма"
ч3.15 часть

Антон Семенович - сомневающийся. пока ждал ответа насчет Запорожья, ребята успели напридумывать всякого про новую колонию, и разыграть спектакли на эту тему. проводил новых выпускников на рабфак, из которых тяжело отпускал Братченко, Шнайдера и Осадчего. поехал с Митей смотреть новое владение, подсчитывал что как обойдется в копеечку-рубль. приехав в колонию, встретившись с овациями, задумался о былом, как были рады 2 виньям, и имев сейчас более 300, о разрешении мечтать и его полезности в молодом, рбочем коллективе детей, её важности и новой диалектике воспитания через это. далее - ездив по разным имениям, монастырям, приезжая и сухо о них рассказывая, все понимали, что лучше Запорожья не найдут, докладывали "сквозь пальцы" попав однажды на заседание помдета, и услышав о загнивающей колонии на Куряже, разговорился о методах воспитания. поехал смотреть его ( поступило предложение переехать туда и помочь). посмотрев Куряж и разруху там, опустил руки, отказался. докладывал ребятам на совете, слыша в ответ хохот от неурядицы. после речи Калины Ивановича, все повернулось обратным образом. видя невероятную сплоченность коллектива и рвение к помощи другим, поехал по заседаниям наркомов с докладами и заявлением о принятии колонии в другую. после долгих хождений - дело было сделано, и деньги выделены
Митя Жевелий - ответственный, работящий. не смотря на свои 15 лет, уже заслуженный комсводотряда, получил "в наследство" от Карабанова, но уже был в 5 отряде. поехал с Антоном С. смотреть имение Попова в Запорожье, размечтался о нем. пошутил с председателем, ляпнул про граков, понял, что неуместно -заволновался. обалдел от настоящей картины имения. долго ходил и рассматривал каждый закаулок. договорился с председателем о дележке хоз.двора.
Калина Иванович - бравый. к всеобщему разочарованию, отказался ехать, сославшись на пенсию и ненужность. с ним не поддержали план и Осиповы. на собрании по поводу Куряжа, двинул речь про колонию Горького, зарядив этим колонистов и Антона С. на след день была напсана телеграмма Джуринской, о передаче Куряжа колонии Горького.
Шере - вовлеченный. съездив пару раз в Запорожье, уже до копеечки подсчитал траты и расходы включая дорогу и множество нововведений (птицы, экспорт в Англию и доходы)
Халабуда Сидор Карпович - безучастный. председатель помдета. предложил Антону С. посмотреть Куряж. устал от бесконечных трудностей с воспитнием беспризорных детей, бандитов. мало что предпринимает, только докладывает.

 

[Косинус]

2с, урок 19
Макаренко "Педагогическая поэма"
ч3.16 часть

Антон Семенович - остолбеневший, удивленный. видит новую эру в колонии, задумывается о ловле счастливых моментов общности, разбавленных демагогией о б/у гвоздях))Любовь Савельевна, старавшаяся отговорить от опрометчивости Антона С., не смогла противостоять тому напору ребят в колонии, что вскоре в Куряж выдвинулся передовой сводный отряд (Витька Горьковский - дисциплина и анализ человека, Митька Желевий - представитель Горьковского духа, Михайло Овчаренко - прекрасный работник, Денис Кудлатый - хладнокровный провидец, Евгеньев - "блатная приманка", Жорка Волков - правая рука Коваля, Тоська Соловьев+ Ванька Шелапутин - политики младшего поколения и Костя Ветковский - неожиданно пришедший и отправленный вместо Алешки Волкова). ходил по колонии, старался начать общение с колонистами, видел всю разруху и ужас, творящийся там. пообещал девочкам светлое будущее, совестливо озлобился на зашугавших их колонистов.
Коваль - хитрый. скептично относился к новым хозяевам бывшей их колонии, Луночарскому. все допытывал его, требовал уплатить, выводил на чистую воду.
Олег Огнев - глупый. экземпляр..из более-менее интелигентной семьи, не умеет работать, жалуется на работу жаргонно.
Аркадий Ужиков - наглый. еще боле трудный экземпляр. постоянно в скитаниях, только с семьей переедет в Иерусалим, и тут все погибают. нашел родной отец, его ограбил подчистую. в колонии жутко недолюбливают, хотят сплавить.
Васька Алексеев - добрый. сам пришел в колонию, тк бросила и мать, и отец. жил у приемных, и те побросали. практически сразу стал любимцем, не представляли переселение без него
Марк Шейнгауз - смирный. новоприбывший. кроткий и робкий еврей, сбежавший из другой колонии, пытавшийся украсть и сразу был пойман. сознался Антону в страшной его правде, был рад реакции и готов учиться и трудиться
Вера Березовская - дерзкая. была поймана в скандале с Марией Кондратьевной на вокзале. согласилась ехать в колонию, призналась, что беременна. сделали аборт, не сказав никому.
Волохов - уверенный. настрой боевой, осматривает и опаается, даже брезгует чем-то. находит все больше минусов. утверждает, что Антон С. стрелял бы на месте Юрбева, если бы дал слово.
Юрьев - обиженный. все держится за загнивающую колонию, ставит под сомнения силы Горьковцев. требует завхоза и бумаг.
Ваня Зайченко - равнодушный. поговорил от лица компашки в одной из спален, рассказал что никто никого даже не считал, кругом воровство не только еды, но и подушек, простыней. рассказывает что колонисты приходят скитаться сюда, и никому нет дела до их подсчета и работы с ними.
Гуляева - трогательная, жалостливая. приветливо встретила Антона С., поводила в комнату девочек, давно ожидавших его прибытия. рассказала об ужасах, творящихся здесь. девочки описали все искренне, попросили помощи, надеясь на лучшее.