История терапии в РЦ Никиты после интоксикации и передозировки

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 20
Часть 3
19 часть Макаренко "Педагогическая поэма"
1. Лапоть - ироничный, мужчина смотрел на всех иронично.
принципиальный и избирательный, мужчина собирался поцеловать только двух людей, остальным пожать руку.
радостный, мужчина был таковым во время встречи с Антоном Семеновичем.
раздражительный, мужчину вывела из себя речь Жоры.
2. Коваль - грубый и резкий, парень в лицо сказал, что ему надоел рыжий.
стеснительный, парень стеснялся начальства.
смелый, несмотря на страх, парень не отказался от своей речи.
вспыльчивый и озлобленный, парень в грубой форме начал общаться с начальством.
ветряный, парень быстро менял свое состояние и настроение.
3. Марк - искренний, парень был честен перед Антоном Семеновичем.
боязливый, парень испытывал чувство страха.
4. Антон Семенович - располагающий, Марк доверял мужчине и говорил ему тайны.
уступчивый, мужчина прислушался к ребятам и уступил их решению.
сдержанный, мужчина сдержанно ответил на провокацию Зои.
рационалист, мужчина предпочитал здравый смысл чувствам.
авторитетный и уважаемый, мужчина пользовался уважением среди ребят.
5. Таранец - навязчивый, мужчина лез к Антону Семеновичу с глупыми вопросами.
6. Брегель - жесткая и убедительная, девушка говорила в подобной манере.
любезная, девушка сделала комплимент одежде колонистов Антона Семеновича.
ласковая, девушка ласково обращалась с Синеньким.
7. Синенький - своенравный, парень вырвался из рук Зои.
презрительный, парень с призрением смотрел на Зою.
послушный, парень согласился с званием поросенка.
8. Жорка - решительный, парень твердо излагал свою точку зрения.
критичный, парень обвинял колонистов во время своей речи.
доверчивый, парень доверял Антону Семеновичу.
сдержанный и скромный, парень был таковым во время своей речи.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 20
Часть 3
20 часть Макаренко "Педагогическая поэма"
1. Екатерина Григорьевна - радостная и спокойная, девушка была таковой на церковной паперти.
2. Брегель - любопытная, девушка интересовалась почему мальчик спрашивает разрешения у Антона Семеновича.
гордая, девушка сразу уехала, после грубой и строгой речи.
3. Синенький - послушный, парень спрашивал резрешение у Антона Семеновича.
4. Антон Семенович - раздрожительный, мужчину выводили из себя вопросы Брегель.
сдержанный и вежливый, вместо того, чтобы сказать отстань, мужчина выразился более мягко.
эмпатичный и чуткий, мужчина считывал эмоции других людей.
добродушный, мужчина с добром относился к колонистам.
суровый, мужчина сурово говорил с Брегель.
практик, мужчина лучше работал на практике, нежели чем разбирался в теории.
5. Хлебченко - зажатый и неуверенный, парень был таковым по своей натуре.
6. Гуд - возмущенный, мужчина возмущался внешнему виду колонистов.
недоверчивый, мужчина не доверял окружающим.
7. Федоренко - величественный и замедленный, мужчина был таковым по своим манерам.
ироничный, с иронией смотрел на Короткова.
8. Олег Огнев - сдержанный и интелегентный, парень был таковым по своей натуре.
9. Лапоть - харизматичный, мужчина имел хорошую харизму и мимику.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 20
Часть 3
21 часть Макаренко "Педагогическая поэма"
1. Мизяк - молчаливый и сумрачный, мужчина был таковым по своей натуре.
2. Шере - работоспособный, мужчина очень много работал.
амбициозный, мужчина всегда стремился к совершенству.
трудоголик, мужчина уделял все свое время работе.
жадный, мужчина был жаден в плане времени.
3. Лапоть - любезный, мужчина раздавал советы.
4. Жорка - требовательный и заботливый, парень предупредил колонистов, чтобы они не хулиганили.
5. Антон Семенович - эмпатичный, мужчина успокоил попа.
заботливый и уважительный, мужчина попросил ребят не ходить в церковь так, как они пугают попа.
6. Халабуда - любезный и радостный, мужчина был в хорошем настроении и хвалил колонию.
смущенный, мужчина смущался во время речи.
впечатлительный, мужчину тронуло посещение колонии.
обозленный, мужчина был зол на колонистов.
7. Галатенко - возмущенный, мужчина возмущался на счет Карповича.
8. Задоров - расстроенный, парень вернулся таким из города.
9. Перский - образованный и духовный, мужчина имел хорошее духовное развитие.
фантазер и выдумщик, мужчина обладал хорошей фантазией.
талантливый и творческий, мужчина имел творческие способности.
10. Вера Березовская - обидчивая и ранимая, девушка легко обижалась на мелочи.
капризная, девушка много капризничала.
11. Сильвестров - боязливый, парень боялся совета командиров.
12. Федоренко - любезный, парень уступил дорогу Антону Семеновичу.

 

[РомариО]

Здарова Некит НикитОоС
Как тебе педагогическая поэма?
Какое произведение больше всего запало в душу пока из 2-го семестра?

 

[НикитОоС]

Здарова Некит НикитОоС
Как тебе педагогическая поэма?
Какое произведение больше всего запало в душу пока из 2-го семестра?

Привет.
Педагогическая поэма неплохое произведение, но количество персонажей просто чудовищное, слишком уж их много, а так достаточно интересное произведение.
Великолепная Гилли Хопкинс лучшее произведение второго семестра из тех, что я прочел, пока ничего лучше не видел.

 

[РомариО]

Привет.
Педагогическая поэма неплохое произведение, но количество персонажей просто чудовищное, слишком уж их много, а так достаточно интересное произведение.

Да согласен с этим мнением1 Но лично мне произведение понравилось, но ближе к концу только

Великолепная Гилли Хопкинс лучшее произведение второго семестра из тех, что я прочел, пока ничего лучше не видел.

Неплохой выбор, А какой герой был ближе к сердцу?

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 20
Часть 3
22 часть Макаренко "Педагогическая поэма"
1. Антон Семенович - хитрый, мужчина скрыл от товарища информацию о педагогической науке.
справедливый и предрасмотрительеый, мужчина самостоятельно посадил Ужикова в изоляцию для того, чтобы предатвротить самосуд.
любезный, мужчина предложил чаю Брегель.
2. Аркадий - аккуратный, парень стал таким во время жизни в колонии.
эмоциональный, парень стал больше улыбаться.
нахальный и неуважительный, парень относился ко всем окружающим без уважения.
жадный и эгоистичный, парень был таковым по своей натуре.
3. Брегель - настойчивая, девушка была настойчива во время суда.
4. Кузьма - простодушный, парень был таковым по натуре.
дерзкий, парень дерзил в суде.
5. Митька - оживленный и бодрый, парень находился в таком расположении духа.
6. Зоя - испульсивная и вспыльчивая, девушка наговорила различного вздора Антону.
7. Соломон Борисович - раздрожительный, мужчина злился во время разговора.
брезгливый, мужчина брезгливо морщился.
прямолинейный и напористый, мужчина добивался своих целей и настаивал на своем до конца.
справедливый, мужчина высказывался в пользу зарплаты колонистов.
логичный, мужчина обладал хорошей логикой.
8. Алексей Максимович - щедрый, мужчина послал щедрый подарок колонии.

 

[НикитОоС]

А какой герой был ближе к сердцу?

Сама главная героиня, интересно было наблюдать за ее переосмыслением ценностей.

 

[РомариО]

Сама главная героиня, интересно было наблюдать за ее переосмыслением ценностей.

Спасибо за ответы1

 

[НикитОоС]

Макаренко "Педагогическая поэма" 7/10
Достаточно интересное произведение, хорошо предана атмосфера того времени через текст и слова автора. На меня произвел сильное впечатление факт, что герои являются прототипами настоящих людей, когда я об этом узнал, читать стало еще интереснее так, как это воспринимается как что то вроде биографического произведения. Макаренко очень хороший педагог, он сумел найти подход к ребятам и добиться их признания и уважения, а это очень важно так, как без данных условий попросту невозможно воздействовать на человеческие умы и менять их характер. Героев просто чудовищное количество, моментами я прям путался, они появляться также быстро, как и исчезают. Хорошее произведение, довльно интересно было читать.

 

[etozheAnton]

Никита, на кухне рядом с блендером стоит пакет с молоком, яйцами, а в холодильнике банка фасоли. Доешьте все с Даней

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 21
Часть 3
1 часть Войнич "Овод
1. Артур - изящный, парень был таковым по своей натуре.
уставший, парень был в уставшем состоянии.
самолюбивый, парень сам считал себя таким.
манерный, парень обладал определенными манерами в поведении.
смущенный, парень запинался во время разговора.
амбициозный максималист, у парня были грандиозные цели на жизнь.
искренний, парень делился сокровенным.
серьезный и молчаливый, парень был таковым во время дороги.
прилежный, парень прилежно занимался образованием.
любезный джентльмен, парень проводил Джемму.
ревнивый, парень ревновал Джемму к Боллу.
2. Монтанелли - заботливый и любезный, мужчина интересовался состоянием Артура.
помогающий, мужчина хотел помочь Артуру с его работой.
образованный и эрудированный, мужчина имел богатый багаж знаний.
ласковый, мужчина был таковым в разговоре с Артуром.
понимающий и сдержанный, мужчина стремился помочь Артуру.
тревожный, мужчина тревожился разговора с Артуром.
сдержанный, мужчине удавалось не показывать собственного недовольства.
любопытный, мужчина спрашивал об отношении Артура к новому ректору.
волнительный, мужчина беспокоился за Артура.
мнительный, мужчина слишком сильно ударялся в раздумья касательно судьбы Артура.
3. Джемма - чуткая и эмпатичная, девушка чувствовала состояния других людей.
уверенная, девушка считала, что правда на ее стороне.
4. Аннет - боязливая, девочка боялась чужих людей.
5. Отец Карди - благодушный, мужчина был таковым по своей натуре.
верующий и религиозный, мужчина верил в бога и был священником.

 

[НикитОоС]

Никита, на кухне рядом с блендером стоит пакет с молоком, яйцами, а в холодильнике банка фасоли. Доешьте все с Даней

Хорошо, спасибо большое)

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 21
Часть 3
2 часть Войнич "Овод"
1. Артур - уважительный и благодарный, парень был благодарен своему наставнику.
любезный, парень лестно высказывался о своем наставнике.
чувственный и чуткий, парень целовал записку Дженн и относился к ней с трепетом.
искренний, парень старался быть честным со всеми.
грешный, парень был грешен и имел ряд грехов за своей душой.
мнительный, парень очень много и часто думал.
предрасмотрительный, парень заранее продумывал свои речи и ответы.
раздражительный и угрюмый, парень был таковым в разговоре с полковником.
яростный, парень испытывал ярость в отношении полковника.
2. Монтанелли - спокойный, мужчина находился в спокойном состоянии.
заинтересованный, мужчина продолжал интересоваться жизнью своего воспитанника.
сожалеющий, мужчине было грустно от того, что у него не получилось увидеться с Артуром.
3. Отец Карди - понимающий, мужчина прекрасно понимал природу Артура.
духовный и мудрый, мужчина давал советы и выслушал Артура.
4. Болла - самоотверженный и смелый, мужчина был таковым в своем поведении.
предатель, мужчина выдал Артура.
5. Джули - дисциплинированная и сдержанная, девушка держала пост и отказывалась от еды.
фанатичная, девушка с фанатизмом относилась к посту.
грубая и резкая, девушка обвиняла Артура в позоре своей семьи.
6. Джиан Баттиста - сентиментальный и эмоциональный, мужчина заплакал.
7. Джемма - грубая, девушка ударила Артура.
8. Мистер Бёртон - рассудительный, мужчина рассуждал разговаривая с Артуром.
предрасмотрительный, мужчина заранее заготовил речь для Артура.
понимающий, мужчина стремился понять выбор Артура.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 21
Часть 3
3 часть Войнич "Овод"
1. Артур - равнодушный, парню было все равно, как поступит Джули.
легкомысленный, парень был довольно легкомысленным в разговоре с Джеймсом.
импульсивный, парень кинул молоток в распятие.
самокритичный, парень назвал себя идиотом.
хитрый, парень собирался уплыть зайцем.
ловкий, парень отличался хорошей ловкостью.
подлый, парень оставил себе несколько монет в темноте.
2. Джеймс - аккуратный и тактичный, парень был очень аккуратным в разговоре с Артуром.
критичный, парень назвал Артура легкомысленным.
3. Матрос - помогающий, мужчина согласился помочь Артуру уплыть на судне зайцем.
корыстолюбивый, мужчина искал выгоду во взаимодействиях с Артуром.
любопытный, мужчина спрашивал множество вопросов у Артура.
честный, мужчина выполнил свои обещания.
4. Лега - талантливый и творческий, мужчина был драматургом.
своенравный и смелый, мужчина делился своим видением касательно положения либеральных авторов.
рассудительный и изобретательный, мужчина придумал способ печати и стремился донести его преимущества.
опрометчивый, мужчина был готов идти на риски ради своей идеи.
инфантильный, план парня был довольно рискованным.
серьезный, парень считал себя серьезным писателем.
5. Грассини - критичный, мужчина назвал проект Леги безумным.
6. Галли - резкий, парень был резок в разговоре.
опрометчивый, парень был готов рисковать собственной свободой во благо идеи.
7. Риккардо - осторожный и осознанный, мужчина не хотел идти на опрометчивые риски.
решительный и находчивый, мужчина решил написать Оводу.
8. Болла - смышлёная и находчивая, девушка придумала способ обойти рамки цензуры.
эрудированная, девушка обладала развитым интеллектом.
изобретательная, девушка предложила перейти в жанр сатиры.
9. Ривареса - уважаемый и притягательный, мужчину принимали и уважали в обществе.
10. Мартини - любезный и заботливый, мужчина предложил проводить Джемму.
манерный джентльмен, мужчина обладал манерами и хорошим воспитанием.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 21
Часть 3
4 часть Войнич "Овод"
1. Джемма - прямоленейная и искренняя, девушка не скрывала соих недовольств и эмоций.
любопытная, девушка с любопытством смотрела на овода.
разочарованная, девушка разочаровалась в оводе.
разговорчивая, девушка наговорила много лишнего оводу.
критичная, девушка критиковала высказывания овода.
чуткая, девушка чувствовала отношение овода к себе.
тревожная, девушка испытывала тревогу после раговора с Риваресом.
2. Риварес - манерный и воспитанный, мужчина обладал хорошими манерами и был вежливым.
дерзкий, мужчина был таковым в разговоре об Италии.
надменный, мужчина производил впечатление надменного человека.
эстетичный и изящный, мужчина обращал внимание на мелкие детали и оладал вкусом.
холодный и небрежный, мужчина был таковым в разговоре с Джеммой.
конфликтный, мужчина имел множество личных врагов.
грубый и агрессивный, мужчина яростно высказывался в адрес папы.
3. Мартини - заступник, мужчина заступался за Джемму перед оводом.
предубежденный, мужчина с принебрижением относился к оводу.
осторожный и чуткий, мужчина чувствовал настроение Джеммы и был аккуратен в разговоре с ней.
боязливый, мужчина боялся сказать лишнего в разговоре с Джеммой.
4. Монтанелли - вежливый и сдержанный, мужчина был таковым по своей натуре.
спокойный, мужчина не реагировал на нападки овода.

 

[НикитОоС]

Семестр 2
урок 21
Часть 3
5 часть Войнич "Овод"
1. Галли - сердитый, мужчина был таковым по общению.
любопытный, мужчина задавал множество вопросов о жизни в южной америке.
2. Овод - сконцентрированный и отрешенный, мужчина находился в себе и не замечал происходящего вокруг.
благодарный, мужчина поблагодарил Джемму за то, что она скрыла его лицо.
хитрый, мужчина быстро сменил тему разговора с неудобной.
рассудительный, мужчина рассуждал на счет вопроса голода.
любезный, мужчина решил проводить Джемму.
инициативный, мужчина пригласил Джемму погулять.
чувствительный и закомплексованный, мужчина болезненно относился к своим физическим недостаткам.
нежный, мужчина был очень нежным в разговоре с ребенком.
заботливый и великодушный, мжчина помогал мальчику с раной и перематывал ее.
3. Джемма - заботливая, девушка стремилась скрыть лицо овода от всех и не показать его состояние.
любезная и честная, девушка согласилась гулять с оводом.
помогающая и добродушная, девушка согласилась помочь ребенку и оставила его у себя.
4. Мартини - вспыльчивый и резкий, парень был резким в разговоре с оводом.
осторожный, парень не хотел действовать по непроверенному плану.
недоверчивый, парень не доверял оводу.
предубежденный, парень считал овода легкомысленным.
ранимый, парня оскорбил отказ в визите от овода.
5. Риккардо - любезный, мужчина хотел проводить Джемму.
резкий и грубый, мужчина назвал овода чудаком.
6. Зита - брезгливая, девушка с пренебрижением встретила ребенка.
ворчливая, девушка ворчала в сторону ребенка.
предубежденная, девушка заведомо негативно отнеслась к ребенку.
вспыльчевая и грубая, девушка закричала, что всех ненавидит.

 

[Mira21_20]

Макаренко "Педагогическая поэма" 7/10
Достаточно интересное произведение, хорошо предана атмосфера того времени через текст и слова автора. На меня произвел сильное впечатление факт, что герои являются прототипами настоящих людей, когда я об этом узнал, читать стало еще интереснее так, как это воспринимается как что то вроде биографического произведения. Макаренко очень хороший педагог, он сумел найти подход к ребятам и добиться их признания и уважения, а это очень важно так, как без данных условий попросту невозможно воздействовать на человеческие умы и менять их характер. Героев просто чудовищное количество, моментами я прям путался, они появляться также быстро, как и исчезают. Хорошее произведение, довльно интересно было читать.

Привет, Никита) как считаешь, можно ли провести аналогию того, что происходило в поэме с тем, что происходит в РЦ?) Я когда читала ее прям очень какие-то такие моменты видела в плане работы с людьми и их приображения)