Ильдар. Статьи и литература

[ToTktoBrosil]

Привет.В фильме ,, Сволочи,, готовили диверсантов-смертников из малолетних преступников сирот, которых никто не будет искать).

Салют! Там был Антон начальник и тут Антон, так же тут преступники которые должны были перевоспитаться, к тому же их начали обучать военному делу, вот у меня и сошлось.

 

[Ольга87]

Салют! Там был Антон начальник и тут Антон, так же тут преступники которые должны были перевоспитаться, к тому же их начали обучать военному делу, вот у меня и сошлось.

Я к тому, что там не перевоспитывали, а, наоборот, обучали ещё большей жестокости, стравливали.

 

[ToTktoBrosil]

Я к тому, что там не перевоспитывали, а, наоборот, обучали ещё большей жестокости, стравливали.

Ну как сказать, да людей готовых к новой комсомольской жизни там не готовили, но крысить отучали, прививали нормы морали, просто чтобы они жили в коллективе нормально и потриотизм был какой никакой. А так да, их готовили на убой, обратно никто не ждал после выполнения задания.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 18, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
7 часть -
Антон (конюх) - конечно хорошо, что он берег своих коней, но с другой стороны конечно людей ему не жалко было, а лошадей жалко, нерациональное использование труда было.
Антон - придумал систему отрядов во главе с командирами отрядов, прям как у нас. Так же понравилась система сводных отрядов, в которой командиры чередовались, тем самым каждый прошел школу отвественности улучшив свои личные и организационные качества.
Родимчик - хитрожопый воспитатель, привел свою корову и хотел, чтобы её кормили казенным зерном, чморик, когда его начали отчитывать он сразу начал переводить фокус на других людей, а посмотрите на тех, а на этих, типо я же не один тварюга.

 

[Ольга87]

Ну как сказать, да людей готовых к новой комсомольской жизни там не готовили, но крысить отучали, прививали нормы морали, просто чтобы они жили в коллективе нормально и потриотизм был какой никакой. А так да, их готовили на убой, обратно никто не ждал после выполнения задания.

Я особо не помню,давно смотрела.
По поводу произведения-видишь параллель с РЦ?

 

[ToTktoBrosil]

Я особо не помню,давно смотрела.
По поводу произведения-видишь параллель с РЦ?

да, отряды самое первое, что бросается в глаза. Влад говорил, что доверяет всем, но в своей мере кому то больше кому то меньше, тоже очень похоже на воспитание Антона. Вот Семен ушёл из колонии, потом пришёл а ему доверили деньги, он изменился, это как со Славой, хоть и убегал, но ему доверяли, после оказаного ему доверия он стал лучше.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 18, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
8 часть -
Антон - начал подводить людей к тому, чтобы стать комсомольцами и фартуна улыбнулась его благим намерениям, они разбили сани отряда ГПУ, так как Горьковцы были на хорошем счету, те похадотайствовали за них в Харьковском Наркоме, сотрудники которого поддержали инициативу Антона взять ребят в комсомольцы.
Антон (конюх) - зажал лошадей для роженицы, но ему Антон приказал выдать, начинает подбешивать его любовь к лошадям и порой через чур педантичный подход к своей работе.
Дерюченко - тварина пользовался случаем, что появилось пополнение в семействе хоть и на неделю, но не мог не урвать масла, требовал на его долю тоже, хоть оно ему то и не нужно, но жадность его не знала предела, он то за сух паёк писал заявление, то чтобы питаться с общего котла, очень скупой человек. Считаю это низостью говорить мой сын жил неделю, дайте масла на его долю в объеме порционности на неделю.
Петр Иванович - добрый человек, помог людям, просто так и ему помогли, я не имею в виду тут корыстную взаимопомощь вроде зуб за зуб, а то, что добродушному человеку судьба сама помогает.
Опришко - был назначен в конюшню, человек он был прямой, открытый и очень работоспособный.
Георгиевский - двуличный плут, из интелегнтной семьи, но он педантично относился к своему делу, из грязных, сопливых мальчиков он делал опрятных парней.
Жорка - был лентяй над ним даже потишались.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 18, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
9 часть -
В конце предыдущей части первая колония перешла под управление губнаробраза, всё то, что Антон долго строил, улучшал у него можно сказать забрали, он непоколебимо вынес этого решения и ушёл во вторую колонию, восхищяюсь его стойкостью.
Калина Иванович - уже толком ничего не решает, ездит за провизией в город, сам сидит в кабинете у начальника с надменным видом, давая понять, что он из колонии Горького ,а то, что прославил и сделал всё для этого Антон он не говорит, он думает, раз в одной упряжке, то и к нему должны уважительно относится.
Кудлатый - очень ответсвенно относился к своей работе, ему было обидно и больно даже от упавшей соломинки с воза.
Мария Кондратьевна - пообещала помочь и помогла, выслала 6 тысяч, вот это молодец.
Оля - верно говорила, человека не надо заставлять, ему надо грамотно растолковать и он сам будет делать.
Семен - думал, что всё можно решить силой, наивный и самонадеянный тип, не понимает, что на сильно мил не будешь.
Салантий - был очень высокого мнения о себе, как говорится и чтец и жнец и на дуде игрец.
Маруся - была слишком мнительная и не верила в себя, что естественно я не одобряю.
Наталья Макаровна - сентиментальный воспитатель с короной спасительницы.

Когда Бокова приехала в колонию и Калина спросил Антона чем её кормить надо, а Антон ответил "ей богу, не знаю чем их кормят" я конечно знатно приорал с этого.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 18, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
10 часть -
Калина Иванович - предложил вместо театра оставить сарай, чтобы хранить там сани, говорит зато печь не надо строить.
Салантий - не к месту подшутил запряч в сани Оксану, мудак лысый обидел ей
Ксения Варская - очень удивилась тому, что нет отдельного кабинета и не разбирают психологическую личность отдельных индивидов прибывающий на момент исправления своего поведения в колонии.
Антон - молодец, из сарая сделал театр.
Телеграфист - ревнивец жуткий, не разрешал жене учавствовать в спектакле, так как там была сцена с поцелуем, понимаю, что это искусство и всё такое, но я бы наверное тоже не разрешил, это как это так, чтобы какой то хер целовал жену.
Карабанов - принимал живое участие в постановление пьес, молодец везде успевает.
Вобщем Антон решил окультуривать людей, потому что при новом режиме все должны быть равно культурными, не только буржуи.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 19, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
11 часть -
Мусий Карпович - пришёл залечить за аренду мельницы, якобы взяли значит в аренду а деньги пожалуйте в сельсовет, алчный крахобор.
Коваль - иронично и надменно посмотрел на Мусия.
Калина Иванович - такой он короче свой среди чужих, чужой среди своих, двуличная мразота, в колонии он за социализм и революцию, по крайней мере ничего не тявкает против, а как выехали на базар, начал защищать буржуем, мол на кой им ваша советская власть.
Антон (конюх) - красава нормально торгуется.
Шере - как обычно молодцом, и кабылу помог купить, приехал начал на поле хлопотать, вот человек живет своим делом.
Мельницу все же взяли в аренду, потом сельсовет стал советским и мельница перестала быть арендованной, вобщем жизнь налаживается, скотоводство, поля, свиноферма приносят не плохой барыш, благодоря которому обзавелись новой мебелью, коровами. Антон молодец, ему ещё повезло с Шере, тот делает всё как для себя.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 19, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
12 часть -
Бурун - стал предводителем 4 отряда и сам работал и людей подгонял, чтобы не расслаблялись.
Мария Кондратьевна - стойко влилась в коллектив, все её ценили и уважали.
Галантенко - ленивый до безумия пацан.
Антон - правильно сказал, что он не родитель Оли и нужно спросить её мнения по поводу свадьбы
Калина Иванович - алчный старик говорил, что приданное за мужа в небольшом количестве предлагается.
Осип Иванович - новую хату решили отдать младшему сыну, а старший с женой должны были помогать по хозяйсвтву, шкурный интерес вобщем и целом они имели, пошлятина.
Оля - хотела замуж за Павла, что же ничего плохого в этом нет.
Карабанов - красавела, когда узнал, что родители планируют поселить молодых с собой ,чтобы помогали по хозяйству он сказал "командиры не будут отдавать её в батраки к старому черту"
Лапоть - алкаш, советует втихоря как крыса под столом наливать самогон и красить пивом, лиж бы нажраться, фу тварь.


Мне понравилось, что совет был большой и каждый мог высказаться, как бы показательный момент жизни общества. все со всеми считаются и учитываются мнения. Также настроение и нравственные устои советского строя уже вовсю царили в колонии, люди были решительно против венчания, только ЗАГС и всё.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 19, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
13 часть -
Ну вот пришло время старой гвардии колонистов, те кто первыми прибывали сюда на исправление идти дальше по пути строения порядочного и образованного советского человека и несколько колонистов направились в институт в Харьков в рабфак, даже Ольга приехала попрощаться.
Шере - как всегда переживал, за общее дело, точнее за пашню, ведь надвигались холода, такой он конечно, в некоторых моментах ,всё близко к сердцу принимает.
Федоренко - после того как приболела Зорька, он стал переживать за объем выполненной работы.
Лапоть - ходил и язвил, скорпезный человек.
Калина Иванович - тоже ехидничал и подшичивал над Гудом, говоря, сапоги его работы никому не нужны.
Гуд - переживал по поводу того, что не сможет пошить сапоги, он верил в себя, а Калина эту веру разрушал.
Любовь Джуринская - офигела от того, что Макаренко накладывает наказание.
Мария Кондратьевна - легкомысленая особа, поменяла мнение об Антоне и говорила инспектрисе, что он просто подвижник.
Кудлатый - решил пойти искать себя и ушёл из колонии
Антон - красавчик - не стал лукавить и сказал как есть, что он не будет использовать в своей работе труды советской педагогики и будет воспитывать по своему.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 19, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
14 часть -
Опришко - ему сказали, что Маруся не особо то его и любит, он не смог пережить стресс на сухую и взялся за бутылку. К тому человек этот был двуличный и всегда подстраивался под обстоятельства.
Георгиевский - на суде Опришко выстапал добрым полицейским и ходатайствовал на прощении Опришко, чтобы его не выгоняли.
Антон - человек который привык выдавать последствия, видимо, чтобы проступки не оставались безнаказаными и другим не повадно было, он предлагал выгнать Опришко.
Шнайдер - пользовался авторитетом, возглавлял 8 отряд после уезда Карабанова, он предлагал выгнать, так как Опришко был давно и порядки знал, знал и выпил - значит наплевал на коллектив.
Карабанов - приехал весной на каникулы в колонию, мне понравилось как он сказал, что в колонии люди хорошие а вокруг куркули, и что в колонии надо либо нормально работать либо валить от туда, иначе ничего путного не выйдет.
Чобот - эгоистичный слабак, не смог пережить того, что Наташа его не любит и повесился, локус у него конечно сбит прям конкретно, дурашка.
Наташа - сказала как есть, правильно спас Чобот, конечно молодец, но ежели не любит она его, что ж ей против воли, чтоли жить с ним теперь из чувства благодарности, такое себе конечно счастье.
Любовь Савельевна - говорит, что коллектив хороший, а методы воспитания ужасные.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 19, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
15 часть -
Уже вторая партия ребят уехала в рабфак, места командиров отрядов заняли новые лица.
Митя - держался молодцом с председателем, заступился за себя и своих ребят, что председатель нашёл хорошим и решительным.
Вообщем колония решила расширять свои земельные владения и направили свой взор в сторону сечи на имение Попова.
И поехали хлопотать по поводу земли этой. Вроде добро получили на имение, да только вот финрук зажал 300 тысяч, говорит аферисты, знаем вас, украдете все и разбежитесь. Но Антон не сдавался и не вешал нос, за что ему большой респект.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 19, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
16 часть -
Волков - учил пацанёнка, что надо хорошие гвозди экономить, а ящик можно заколотить и старыми гвоздями.
Федоренко - как командир отряда хотел, чтобы Олег стал работолюбивым человеком.
Аркадий - охреневший дебил, у него была возможность жить завидной заграничной жизнью, а он просрал эту возможность.
Марк - мальчик который хотел перевоспитать себя увидел заметку про колонию и чтобы туда соврал комиссии, что воровал и ранее, чтобы его определили в колонию. Его стремление стать лучше, конечно похвальна но не такой же ценой.
Вера Березовская - хорошо, что доверилась Антону и поехала с ним в колонию, хотя изначально и не верила.
Любовь Савельевна - боялась ехать в Курьяж, боялась тех людей который там были, но страх она свой поборола, молодец.
Костя Ветковский - вернулся в колонию, что конечно же правильно.
Петя Маликов -честный пацан, но он все же вернул украденные штаны лишь потому, что они ему не подошли.
Зайченко - угодник, сразу подлизал новому начальству и переманился на сторону новой администрации.
Гуляева - была рада тому, что в колонии начальник теперь комсомолец, она была единственной партийной, но была она о себе не очень высокого мнения.
Антон - поехал в новую колонию в Курьяж чтобы там навести порядок, прошлый директор не справлялся и допустил такой ужас, за попустительство которого его растрелять нужно.

В курьяже была очень большая проблема с дисциплиной, девочки боялись выйти из спален, мальчики издевались над ними, не давали еду, брали еду из столовой и ели в своих бараках как крысы, девочке пожаловавшейся намазали лицо какахами. Вообщем этот смрад чувствовал себя безнаказано.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 19, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
17 часть -
Ложкин - высокомерный тип, который бахвальстовал своим педагогическим знанием.
Волохов - был стойко убеждён тем тезисом, что кто не работает - тот не ест.
Кудлатов - принимал хозяйство, вернее то, что от него оставалось.
Мишка - разъяснял Ховраху о том, что каждый джолжен заработать себе на кусок хлеба иначе он дармоед, а подавать еду даромеду можно лишь в виде подаяния, правильно избил того гада, ибо нехер.
Ховрах - молодой обиженый пацан ,который привык хитром брать, начал кидать обиды и обвинять их в своем тунеядстве говоря "голодом будете морить, хорошо" и начал размахивать финкой за, что и получил люлей.
Иван Зайченко -провел экскурсию и рассказ кто как живет, оказалось, что люди как бы делятся на группы и классы,
есть положенцы - которые грузят молодых пацанов и те нормой должны воровать и приносить им деньги, есть агрономы которые живут аки отшельники в связи с тем, что они не романтизируют криминальные устои, а наоборот работают, в дополнении к этому они ещё и опрятно выглядят. Вобщем то их надуло прошлое начальство, заявив: работайте в поле агрономами станете они и поверили.

Автор пишет о том, что мальчики которые уходили на улицу и общались с контингетном романтизирующем бродячий и криминальный образ жизни, видели в этом кое какую свою значимость схожую например со строительством социализма. Эта та субкультура та сфера где они могут быть значимы. Коммунаровская гипотеза классифицирует беспризорников в 3-х категориях:
первый сорт) - те кто зайцев ездят на междугородних поездах в надежде и поиске лучшей жизни
второй сорт) - те кто не противится работе на фабриках и заводах, мечтая что-то улучшить или найти успех
третий сорт) - те кто ничего не ищет, отдает себя всего на поруки колонии, те кому до лампочки строение социализма и вера в лучшее будущее.
Так вот именно третий сорт и приобладает в Курьяже, те кто готов сожрать еду и не идти работать, если не дадут еду пойдут воровать, я бы поставил людей с автоматими и не выпускал никого из лагеря и помарил бы голодом пару дней, потом бы разом все начали работать.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 20, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
18 часть -
Антон - съездил на несколько дней в родную горьковскую колонию, рообщался с ребятами, хотел забрать Калину да тот в отказ, посмотрел спектакль и уехал обратно.
Дорошко - ночью решил скрысить 50 пар новых ботинок, его поймали у ворот и хорошенько дали понять, что нельзя так делать. Когда у него спрашивали кто бил, он ничего не сказал.
Густоиван- нарик замаливает грешки по ночам
Вобщем горьковцы наводят порядки, кому то угрожают избиением, готовят спектакли и прочее.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 20, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
19 часть -
Антон -
Лапоть - весельчак, говорит целовать буду только Оксану и Рахиль, для остальных имеется рукопожатие. В новой колонии он был руководителем советов командиров.
Марк - боялся перемен, боялся что на новом месте будет хуже.
Таранец и Лапоть когда узнали, что поезд не доехал два метра по первого перона решили подкатить составы поезда.
Брегель - все ходила, проверяла и высматривала качество жизни колонистов.
Жора - вошел в раш и начал осуждать дармоедов приводя в сравнение жаргон используемый в криминальных кругах, а именно сравнивая их с "петухами", чтобы лучше дошло.
Денис - хитрый жук, сказал если пойдёт дождь поведет свой отряд на речку, так как там дождь не будет чувствоваться.
Карабанов - чётко станцевал гопак, решил рисанутся перед Наташей.

А вообще затея в переселением горьковцев в Курьяж мне понравилась, задумка как у Сталина с ворами в законе, чтобы блатные контролировали поведение в зонах и крытках и сами подчинялись Сталину, как бы такая иерархия власти, потому что одному не уследишь за всеми, так же по власть и контроль был децентролизован, это позволяло больше знать, больше вещать правильных понятий и прочие моменты.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 20, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
20 часть -
План по улучшению жилищных условий начал приводиться в действие, всё стирали, считали, убирали, чтобы был порядок как в колонии имени Горькова. Колонисты же все как один были подстрижены и получили одежду, столовая теперь походила на столовую а не заброшенный монастырь.
Антон -красавчик проделал большую работу, конечно не обошлось без участия его орлов, первовоспитанников, но именно он вырастил таких ребят, не зря его фамилия стала оторжествляющая педагогику.
Джуринская - была ошеломлена происходящим, она не могла поверить, что всё же человек красит место.

Мне очень понравилось как автор описывая разновидности педагогических подходов к воспитанию выделил метод противоположный материальному подогреваннию интереса к труду. Суть заключается в мотивации людей к росту дальнейших переспектив ожидаемый в будущем при условии совместного коллективного труда.

 

[ToTktoBrosil]

Урок 20, часть 3
Макаренко "Педагогическая поэма"
21 часть -
Шере- со всем своим педантичным подходом и неутолимой жаждой работы хотел сделать из г.вна конфетку в короткий срок.
Карабанов - командир сводного отряда, под его началом, ребята вычистили болото, достав от туда старые ружья и снаряды.
Сидор Карпович - был умилён картиной зарядки и порядком в колонии, что раздобрился и пообещал новые одеяла, а потом сказал денег нет да и сметы такой нет. После суда, вообще начал говнится и говорить может ещё обжалуем или внесем в смету на следующий год, но в итоге выписал чек.
Антон - настоящий директор который не только требует, но и делает сам всё на благо колонии, это человек который именно работает директор а не зарабатывает на этом. Такого конечно, в наше время не встретишь. То, что не разрешил делать аборт очень верно, я с ним согласен.
Вера - наблядовала ребенка и пришла к Антону просить записку, чтобы ей сделали аборт. На что Антон не согласился.

Колония готовилась к встрече праздника сноп, по этой то причине они и хотели побыстрее выпросить одеяла, чтобы все в колонии было приведено в армейский порядок. На сам праздник было приглашено множество гостей, в том числе и Халабуда и его бритый кореш, а также директора заводов. После праздника жизнь продолжалась дальше притом в позитивном ключе. Начали собирать мебель и насобачились делать донские улья, позже освоили и метало-обработку.
Помимо прочего появился оркестр и кино. Антон вобщем сказал Вере рожать, а её ухажёра телеграфиста выгнали.