Безумие от солей

[Александр Л]

Саша, если честно, то в последнее время я часто ловила себя на мысли, что ты тупеешь.

Я сам видел что тупею, там из мыслей в голове Дом-работа-наркотики-дом.

 

[Александр Л]

Урок 13 Часть 2
1. Чехов "Загадочная натура" - 5 мин
Дама - алчная, хитрая - одного богатого старика, заменила на другого.
Вольдемар - льстец, сказал ей то что она хотела услышать.
Мораль: Любовь за деньги не купишь, и не полюбишь из за денег.

 

[Александр Л]

Урок 13 Часть 2
2. Чехов "Cмерть чиновника" - 5.5 мин
Червяков - боязливый, надоедливый, мнительный, приставал со своими извинениями к генералу хотя тот уже его простил.
Генерал - терпеливый, не обидчивый, простил Червякова, и терпел его визиты с прошениями.
Мораль: Не нужно себе придумывать проблем. Если уж извинился один раз, и получил на него ответ, не нужно додумывать за человека.

 

[TvistoFalse]

Александр Л
Как на зоне называют амфетаминвых наркоманов? Какое к ним отношение?

 

[Александр Л]

Александр Л
Как на зоне называют амфетаминвых наркоманов?

Крысами, и пид....сами.

Какое к ним отношение?

им не доверяют и считают их сплетниками

 

[Александр Л]

Урок 13 Часть 2
3. Чехов "Хамелеон" - 8 мин
Очумелов - не справедливый, коростный, трусливый, не знал чья это собака, генеральская или нет, и из ходя из это не мог решить что с ней делать, пытался выслужится перед генералом и не получить себе проблем.
Хрюкин - простак, глупый, тыкал в лицо собаке, за что был укушен за палец.
Мораль: Справедливость должна быть для всех одна, а не как не выборочная.

 

[Александр Л]

Урок 13 Часть 2
4. Чехов «Толстый и тонкий» - 5 мин
Тонкий - подхалим, узнав о должности друга, начал перед ним, выслуживаться.
Толстый - скромный, трудолюбивый, получил должность, сильно ей не хвастался.
Мораль: Если вы друзья не важно кто в каком звании или по положении.

 

[Александр Л]

Урок 13 Часть 2
5. Чехов «Размазня» - 5 мин
Рассказчик - мудрый, щедрый, хотел преподать урок свой гувернантке, и понял сам что сильным быть легко.
Юлия Васильевна - слабохарактерная, не стала отстаивать свою зарплату, а лишь молча со всем соглашалась.
Мораль: Нужно защищать свой права, и уметь отстаивать их.

 

[Александр Л]

Урок 14 Часть 1
1. Зощенко "Беда" - 7 мин
Иваныч - не ответственный, глупый, не терпеливый, хвастливый- хвастался лещадью, пропил её в итоге.
Земляк - равнодушный, безразличный, не стал останавливать Иваныча когда тот лошадь решил пропить.
Мораль: Не льзя ко всему относится с равнодушием.

 

[Александр Л]

Урок 14 Часть 1
2. Зощенко "Встреча" - 4 мин
Рассказчик - недоверчивый, говорит ччто любит людей, но каждого подозревает
Пищевик - бескорыстный, благородный, побежал за рассказчиком, чтобы дорогу ему показать
Мораль: не нужно искать подвох в помощи.

 

[Александр Л]

Урок 14 Часть 1
3. Зощенко "Рассказ о подлеце" - 9 мин
Главный герой - наглый, подлый, от начала до самого конца вел себя отвратительно, подарок не купил, патрульного оскорбил, в отделе врал.
Мораль: человек сам себе палки в колеса вставляет.

 

[Александр Л]

Урок 14 Часть 2
Кропоткин "Анархия"
1. Взаимопомощь как фактор эволюции - 23 мин
Во время своих путешествий по Восточной Азии Кропоткин, был поражен малонаселенностью больших территорий, которая стала такой из за борьбы животных с суровыми условиями и и вымирание по естественным причинам. Борьба за выживание является важным фактором эволюций. Во время своего путешествия Кропоткин наблюдал примеры взаимопомощи в животном мире. Он наблюдал как косули спасавшиеся от выпавшего глубокого снега пересекали руку в самом узком её месте. Взаимопомощь которую довелось увидеть является значимой для вида и его развития. В середине 19века было создано некоторое количество работ на тему взаимопомощи в животном мире. Из за инстинкта общительности животные начинают объединятся косули в стада, собаки в своры.
И все это им дает насилующую охрану от врагов и облегчает пропитание, а так же увеличивает срок жизни. В жизнедеятельности человека, взаимопомощь также важна, когда общины, или города теряли свой изначальный уклад и характер, внутри них самих брали начало паразитические и неправильные направления.

 

[Алека]

Александр Л
Саша, доброе утро. После сдачи экзамена начинается работа в других темах. Для чего нужно работать в темах других?

 

[Александр Л]

Александр Л
Саша, доброе утро. После сдачи экзамена начинается работа в других темах. Для чего нужно работать в темах других?

Доброе утро. Нужна для усвоение и закрепления проеденного материала.

 

[Алека]

Доброе утро. Нужна для усвоение и закрепления проеденного материала

А также вычленять и поправлять мысли кривые други,и действительно учится применять полученные знания из статей на практике. Смотри примеры по статьям других, задания и по литературе, те которые уже сделал. Если задал вопрос, то работу свою нужно довести до логического конца.
Для чего РАБОТАТЬ В ТЕМАХ? | Анонимный форум для алко и наркозависимых
Элайна
Людмила 72
Вы сдали экзамен,.
Наташа, Людмила тоже начинайте активно работать в темах других.
Это очень важная часть терапии и для реабилитанта и для родственников.

 

[Александр Л]

Урок 14 Часть 4
2. Взаимная помощь у животных - часть 1 - 53 мин
Взаимная помощь - закон природы и главное условие прогрессивного развития. И борьба за существование включает в себя много всего. Такие как приспособление животных к среде обитания, развитие. Борьба за жизнь по одиночке и борьба за жизнь сообща это разные вещи. И взаимную помощь оказывают все животные всех классов. Прогрессу больше всего помогает взаимная помощь чем борьба. И взаимная помощь в животном мире бывает не только в плане воспитания потомства но и в безопасности или добычи пропитания. И примеров общего взаимосуществования множество в нашем мире.

 

[Александр Л]

Урок 14 Часть 4
3. Взаимная помощь у животных - часть 2 - 1 час 35 мин
Среди представителей животного мира может быть общее противостояние проблемам и взаимопомощь. Чайки собираются в стаи для перелета и вывода своего потомства, и когда на них нападают они атакуют его все вместе и враг отступает. И благодаря этому их выживаемость возрастает. Утки, ласточки, пыжи, являются примером совместного существования и взаимопомощи в животном мире. Демонстрируют свою взаимопомощь и млекопитающие и их численность превышает численность хищников. Антилопы, зебры, олени, обезьяны, слоны, живут сообща и помогают друг другу во многих аспектах свой жизни, от противостояния природе, до совместной защите от хищников.
Волки, лисы, песцы, шакалы тоже живут сообща, охотятся и живут совместно.
Зебры и лошади показывают хороший пример общности так как они живут табунами и в каждом табуне есть вожак в виде жеребца. Животные которые живут и борются сообща больше всего приспособлены к окружающие среде.

 

[Александр Л]

Урок 15 Часть 1
1. Аверченко "Весёлый вечер" - 10 мин
Вика и Петерс - наглые, пригласили девушку в ресторан, и "пошутили" на ней.
Екатерине - корыстная, приставала к прохожим и звала их выпить, потом начала изображать из себя даму, что бы съездить в хороший ресторан.
Мораль: не нужно быть тем кем ты не являешься.

 

[Александр Л]

Урок 15 Часть 1
2. Аверченко "Двойник" - 9,5 мин
Колесакин - наглый, подлый, обманщик, воспользовавшись сходством с другим человеком, начал пользоваться этим, не думая о последствиях. но потом всем всё таки проснулась совесть.
Мораль: Нужно думать и поступать по совести.

 

[Александр Л]

Урок 15 Часть 1
3. Аверченко "День человеческий" - 12,5 мин
Рассказчик- честный, говорил всё как видел, прямо.
Тетя - глупая, обидчивая, хотела поговорить, но услышав правду обиделась.
Мораль: иногда разговор нужно поддержать, даже если тебе этого не хочется.