Зависимость от альфа-ПВП: галлюцинации, ложь и потеря веса у Андрея в 41 год

[Алека]

Семестр 1
Урок 1
Часть1
. Краткое описание сути подхода к лечению наркоманов
Изложение:наркомания беда и оченеь быстропрогрессирующия болезнь и нужно вовремя ее останавливать,делать правильно а не прочитать пару статьей,а полный курс и только тогда будет самовостановление и можно вылечить себя.Если это делать частично и не комплексно,к сожалению это не получиться и пойдет на вред лечению.Читается для того что бы понимать мышления и логику наркомана и увидеть себя со стороны,
Вывод добиться доверия наркомана и установить с ним дружеский контакт. Если вам это удастся, то остальное уже не столь важно и не сложно,его нужно продержать в заперти три месяца и под присмотром
Пример надеюсь мое времяпробывание в РЦ пойдет на пользу

Андрей, ты почему не реагируешь на сообщения в свой адрес?
Как ты пишешь изложения и выводы по статьям, расскажи пожалуйста?

 

[Sergey]

Andrey_P

отказался и выбрал другой способ

И что ты сейчас принимаешь?

 

[Andrey_P]

Андрей, ты почему не реагируешь на сообщения в свой адрес?
Как ты пишешь изложения и выводы по статьям, расскажи пожалуйста?

добрый день!на ваше сообщение отреогировал и переписал статью
читаю текст и в кратце его излогаю

 

[Алека]

добрый день!на ваше сообщение отреогировал и переписал статью
читаю текст и в кратце его излогаю

Ты когда пишешь статьи в текст смотришь?

 

[Andrey_P]

Andrey_P


И что ты сейчас принимаешь?

Андрей, привет. Маловаты изложения. И пример нужно приводить про себя, а уже если нет такового - про знакомых. А вывод странный, кто "он" и думает это не болезнь?

кто болеет алкоголизмом

 

[Andrey_P]

Andrey_P


И что ты сейчас принимаешь?

сейчас ничего не принимаю,отказался от всего и мне намного легче

 

[Константин51]

Вывод: наркоман инвалид по психическим параметрам, а не крутой
-Пример:начинающие наркоманы попадаются в органы,а барыги торгуют и их прекрывает полиция,значит государству это выгодно

Андрей, это вывод а не пример. Про себя и свои «приключения» расскажи. А то что ты написал в примере-это домыслы.

 

[Andrey_P]

Андрей, это вывод а не пример. Про себя и свои «приключения» расскажи. А то что ты написал в примере-это домыслы.

я понимаю,у меня не было схожих с темой примеров,

 

[Andrey_P]

Семестр 1
Урок 1
Часть2
Носов "Огурцы"
Павлик предатель ,что отдал огурцы
Котьку честный мальчик,признался сторожу и рассказал маме
Мама справедливая объяснила сыну как надо делать в этом случае
Сторож добрый не ругался на Котьку за его поступок
мораль не нужно брать чужое

 

[Алека]

Андрей, ты почему не реагируешь на сообщения в свой адрес?
Как ты пишешь изложения и выводы по статьям, расскажи пожалуйста?

?
Andrey_P

 

[Sergey]

сейчас ничего не принимаю,отказался от всего и мне намного легче

Андрей,
ты сам в данный момент можешь сказать, что с логикой у тебя затруднения? Или это приобретенная за время употребления афазия- не способность выражать мысли в текст?

 

[Andrey_P]

Семестр 1
Урок 1
Часть2

Андрей,
ты сам в данный момент можешь сказать, что с логикой у тебя затруднения? Или это приобретенная за время употребления афазия- не способность выражать мысли в текст?

да.сложно по началу вникнуть в работу,сам это понимаю ,спрашивая у ребят,отвечают по началу работы у многих так происходит

 

[Andrey_P]

Семестр 1
Урок 1
Часть2

да.сложно по началу вникнуть в работу,сам это понимаю ,спрашивая у ребят,отвечают по началу работы у многих так происходит

чувствуя себя отупевшим,что не иогу сформулировать и изложить текст,посещали мысли уехать с РЦ пока на начальной стадии программы

 

[Sergey]

чувствуя себя отупевшим,что не иогу сформулировать и изложить текст,посещали мысли уехать с РЦ пока на начальной стадии программы

Не спеши с выводами.
Да, пока гормоналках более менее не придёт в норму-будет сложновато.
Но это временно-сам почувствуешь.

 

[Sergey]

Andrey_P
Чем больше будешь заставлять мозг работать-тем быстрее будет твоя физиология адаптироваться под новую реальность

 

[Andrey_P]

Семестр 1
Урок 1
Часть2
Зощенко "Бабушкин подарок"
бабушка злая выбирает себе любимчиков
Леля завистливая что брату дается что он хочет,а ей что дадут
Миня справедливый ,что поделился с сестрой и расказал родителям
Павлик хулиган хотел что бы обиженный ребенок упал с дерева
Папа правильный,обяснил что все дети равные

 

[Алека]

Семестр 1
Урок 1
Часть2
Зощенко "Бабушкин подарок"
бабушка злая выбирает себе любимчиков
Леля завистливая что брату дается что он хочет,а ей что дадут
Миня справедливый ,что поделился с сестрой и расказал родителям
Павлик хулиган хотел что бы обиженный ребенок упал с дерева
Папа правильный,обяснил что все дети равные

В конце рассказа надо мораль написать, как понял главную мысль рассказа?

 

[Andrey_P]

В конце рассказа надо мораль написать, как понял главную мысль рассказа?

мораль нужно не выбирать любимчиков,а все равные тем более в семь,что бы не было обиды и делиться и давать все равное или что попросит

 

[Andrey_P]

Семестр 1
Урок 1
Часть2
Зощенко "Галоши и мороженное"
Леля азартная-хотела продать больше калош
Минька глупый-приносил разные калоши
Тряпичник скупой-торгуатся в свою пользу
Папа справедливый-объяснил и сделат так что дети запомнили
если хочешь получить выгоду в продаже или покупки,нужно подходить с умом

 

[Алека]

Семестр 1
Урок 1
Часть2
Зощенко "Галоши и мороженное"
Леля азартная-хотела продать больше калош
Минька глупый-приносил разные калоши
Тряпичник скупой-торгуатся в свою пользу
Папа справедливый-объяснил и сделат так что дети запомнили
если хочешь получить выгоду в продаже или покупки,нужно подходить с умом

Андрей, доброе утро. Нужно писать характеристики героев в прилагательных, и каждому герою давать больше характеристик и почему дал такие характеристики исходя из информации в рассказе о герое и его поведение и поступках. В конце каждого рассказа нужно писать мораль, я тебе вчера об этом писала
Конечно! Вот характеристики тех же героев, но простыми словами, без сложных прилагательных.
Пример:
Минька (рассказчик)
мечтательный, честный, но слабохарактерный, умеет учиться на ошибках. Он так сильно хочет мороженого, что у него кружится голова. Он понимает, что продавать чужие калоши — плохо, но идёт за сестрой, потому что не может ей отказать. После наказания он не злится, а запоминает этот урок на всю жизнь.

Леля (сестрёнка)
смелая, хитрая, бойкая, не думает о последствиях.
Она не боится разговаривать с чужим дядей-тряпичником. Сама придумывает продать калоши из прихожей и даже командует братом («ты мужчина, ты и продавай»). Ей очень хочется мороженого, и она не задумывается, что гостям будет не в чем уйти

Тряпичник
жуликоватый, жадный, хитрый. Он видит, что дети маленькие и глупенькие, и специально их запутывает. То говорит, что две калоши дороже, то — что дешевле, лишь бы меньше заплатить. Ещё и копейку вычитает «за болтовню». Поступает нечестно.

Папа
строгий, справедливый, ответственный, умный воспитатель.
Он не стал ругаться или бить детей, а придумал наказание, которое они запомнили на всю жизнь (два года без мороженого + продажа их игрушек, чтобы купить новые калоши гостям). Он показал, что за свои ошибки надо отвечать.

Тётя Оля и дядя Коля (гости)
обычные, растерянные, не злые.
Они не заметили пропажу калош, пока не начали обуваться. Когда узнали правду, очень расстроились («побледнели и зашатались»), но не стали кричать на детей. Позволили папе всё уладить:

Мораль:
Нельзя брать чужое. Всё тайное становиться явным.

Andrey_P
Андрей выше пример, как нужно работать с рассказами.
Смысл понятен?