Зависимая медсестра

[Смешарик]

Смешарик, ты главное в своей теме работай почаще!!

будет будет

 

[Mira21_20]

Привет, Mira21_20 !

Вопросы по Марине Комиссаровой, знаю, что тебе понравилось, думаю без трудностей ответишь


В чём смысл сказки Заюшкина избушка, и как автор предлагает его переосмыслить? Какой общий урок дают сказки Теремок и Заюшкина избушка? В чём суть обмана лисички в сказке Лисичка и скалочка? Какие реальные жизненные ситуации она иллюстрирует? Как лиса в сказке про волка и лису использует психологические приёмы? Чему это учит? В чём мораль сказки Лисичка и дрозд? Какие два ключевых принципа защиты своих границ формулирует автор на основе сказок? Какие типичные женские и мужские паттерны поведения автор видит в этих сказках? Чему учат эти сказки?


Знаю, что ты пишешь всегда очень развернуто, тут вопросов много, поменьше строчи , спасибо за ответы!


Буду работать в твоей теме часто

Ну привет, что же, попробую ответить тебе на вопросы по ходу дела самой статьи, с которой они писались. Постараюсь написать кратко, чтобы ты не утруждался много читать, как ты и просил, поменьше строчить. Так вот:
Касательно сказок Теремок и Заюшкина избушка там поднимается вопрос: хорошо ли быть храбрым/добрым и хорошо, потому что добрым часто кто-то помогает. В целом, все описанные сверху сказки о:
Прежде всего, они, конечно, не о том, как плохо быть добрым. Доброта никому никогда не мешала. Плохо быть слабым и слабость свою не рефлексировать, закрывая короной. Опасно. Плохо иметь корону спасателя, которая внушает мысль о могуществе, позволяя смотреть на более сильных сверху вниз, с жалостью. Чем больше ваша корона и привычка верить иллюзиям, тем легче вы и в чужой блеф верите.
1. Заюшкина избушка:
заюшка решил выступить спасателем лисички. Так хотелось почувствовать себя сильным и большим. Спасать можно тех, кто тебя слабей, и нельзя переоценивать свои силы. Женщины очень любят приютить какого-нибудь наглого бугая, который не хочет работать. И давай его жалеть, пряча за короной спасательницы свою зависимость. То есть многие женщины - вот такие вот заюшки. Только не всем помогают петушки.
2. Касательно теремка: не спасайте того, кто сильнее и больше вас, от кого вы можете попасть в зависимость, когда вы выходите за границы, начинается крушение, как крушение домика в этой сказке. Не бегите сразу спасать по первой просьбе, иначе рискуете стать слугой.
Уважайте других людей, не смотрите на них сверху вниз, тогда не возникнет желания пускать в свою избушку бандитов.
3. Про лису и волка:
А мужчины часто похожи на глупого волка, которого дурит лиса, притворяясь важной штучкой и съедая всю сметану, или женой генерала и требуя взяток, или просто обвиняя в том, что он ее скалочку украл и должен теперь ей за это курочку. Вот это вот "сожгла скалочку и обвинила в краже" - это про "ты мою молодость украл, я тебе карьерой пожертвовала". Молодость сама проходит со временем, украсть ее нельзя. А карьеры не было, жертвовать тем, чего нет, нельзя. Точно так же невозможно никому отдать свою честь. Раз отдали, значит ее и не было.
4. Лисичка и дрозд: Нельзя поддаваться на блеф и давление, учат нас все почти сказки о территориях. Жалобы, угрозы, шантаж - не стоит этого слушать, иначе можно принять бездомного за генерала, воровку за бедняжку или за важную особу, а лисий хвост за пилу и отдать всех своих птенчиков.
Очень показательна в этом смысле схватка лисицы и петуха в сказке о заюшкиной избушке.

Лиса пугала петуха, грозя ему выскочить, выпрыгнуть и пустить клочки по закоулочкам, а петух, не обращая внимания на угрозы, повторял про свою острую косу, которую он точит. Нервы лисы не выдержали и она убежала из избушки. А будь петух более труслив, нервы сдали бы у него. Не ведитесь на болтовню и иллюзии, руководствуйтесь только делами, своими и чужими. Тогда и свою корону проще будет снять и чужую корону увидеть. На чужой блеф и чужие угрозы поддаются те, кто готовы искать у других милости. А кто опирается на себя, тот неуязвим.

Смешарик Надеюсь, я в полной мере удовлетворила твое любопытство)

 

[Смешарик]

@Смешарик Надеюсь, я в полной мере удовлетворила твое любопытство)

работа в темах просто

спасибо за ответы!

 

[detrixalle]

Mira21_20
привет! как тебе произведение "Когда тебе пятнадцать" ?
как оцениваешь отношение семьи к болезни отца? насколько важна их роль в процессе выздоровления?

 

[Mira21_20]

Mira21_20
привет! как тебе произведение "Когда тебе пятнадцать" ?
как оцениваешь отношение семьи к болезни отца? насколько важна их роль в процессе выздоровления?

Привет. Само произведение мне очень понравилось. Как по смысловой нагрузке, так и по самому стилю написания. Я бы их отношение к его болезни назвала бы словом: неравнодушные, особенно Костя, который сначала терпел гадкое отношение своего пьяного отца, который благодаря поддержке Тани смог взять себя в руки, набраться решимости и пойти на работу к отцу, чтобы положить его в профилакторий, так же Костя вложил много сил и стараний, пока делал ремонт, конечно же благодаря людям, которые ему были готовы помочь и благодаря этой борьбе, затраченным силам и переживаниям, он все-таки смог помочь своему отцу в избавлении от алкоголизма. В целом что в нашем методе лечения, что в произведении, роль семьи стоит на первом месте и это именно те люди, которым ты и твоя проблема не безразлична, кто готов сделать все возможное, чтобы помочь тебя спасти. Конечно важно само желание лечащегося вылечиться, но еще больше важно участие его близких, которые после лечения будут поддержкой больного

 

[detrixalle]

Привет. Само произведение мне очень понравилось. Как по смысловой нагрузке, так и по самому стилю написания. Я бы их отношение к его болезни назвала бы словом: неравнодушные, особенно Костя, который сначала терпел гадкое отношение своего пьяного отца, который благодаря поддержке Тани смог взять себя в руки, набраться решимости и пойти на работу к отцу, чтобы положить его в профилакторий, так же Костя вложил много сил и стараний, пока делал ремонт, конечно же благодаря людям, которые ему были готовы помочь и благодаря этой борьбе, затраченным силам и переживаниям, он все-таки смог помочь своему отцу в избавлении от алкоголизма. В целом что в нашем методе лечения, что в произведении, роль семьи стоит на первом месте и это именно те люди, которым ты и твоя проблема не безразлична, кто готов сделать все возможное, чтобы помочь тебя спасти. Конечно важно само желание лечащегося вылечиться, но еще больше важно участие его близких, которые после лечения будут поддержкой больного

полностью согласен!
тоже понравилось это произведение
заметила кстати тревожное расстройство со стороны Кости, в силу его переживаний по поводу отца?

 

[Mira21_20]

полностью согласен!
тоже понравилось это произведение
заметила кстати тревожное расстройство со стороны Кости, в силу его переживаний по поводу отца?

Ну я скорее об тревожном растройстве в его поступках не задумывалась, но как это закономерно бывает у родственников зависимых всегда оно есть, так как переживание долгое время за своего зависимого родственника, постоянное чувство тревоги и бессилия, беспомощности рождает как раз-таки тревожное растройство

 

[detrixalle]

но как это закономерно бывает у родственников зависимых всегда оно есть, так как переживание долгое время за своего зависимого родственника, постоянное чувство тревоги и бессилия, беспомощности рождает как раз-таки тревожное растройство

это да
я вот как раз заметил некоторые отголоски в произведении
спасибо за ответы!

 

[Mira21_20]

Семестр 2
Урок 5
Часть 3
8 часть - 42.5 мин

Маша Ратманова - шкодливая (постоянно устраивает пакости другим девочкам), справедливая (устраивает подставы только для тех девочек, кто пользуется популярностью классных дам за счет ябедничества и доносов), возмущенная (возмущена наказанием классных дам в виде лишения общения), возмущенная (возмущает избалованность Фанни),

Фанни Голембиовская - слабая (не может защитить себя от издевательств), умная (даже не готовясь смогла ответить на высокую оценку), избалованная (даже имея все лучшее в институте, её все не устраивало), эмпатичная (крики на других девочек воспринимает как на себя), истеричная (чуть что постоянно плачет), отчаянная (после всех издевательств сбежала с института),

Инспектриса - заботливая (пытается заботится о Фанни), переживающая (переживает за состояние Фанни),

Тюфяева - беспардонная (вырывает чужие письма из рук и читает), ворчливая (вечно всем не довольна), жестокая (ранит словами), угрожающая (угрожает девочкам, чтобы не общались с Фанни), истеричная (устроила скандал с матерью Фанни), доносчица (бежала чуть что жаловаться начальнице на поведение других дам института),

Лиза - любопытная (интересно почему в институте кипишь), измученная (измучена режимом института и голодом), враждебная (враждебно относится к другим девочкам, так как приходится покидать лазарет), сломленная (привыкла к суровой жизни института и стало даже нравится), восторженная (благодаря богатым родственникам делает вид, что положение ее семьи не так плохо, как на самом деле есть), раздраженная (раздражает бедность матери), отстраненная (не отвечает на письма сестры),

Голембиовская старшая - разгневанная (задели насмешливые слова Тюфяевой),

Начальница - высокомерная (считает, что происходящее в лазарете не стоит ее внимания), отстраненная (ей все равно на состояние Фанни и на перепалку матери девочки и классной дамы),

Полякова - трусливая (дала подругам деньги, которые собиралась отдать учительнице, чтобы про нее не ходили слухи в институте),

Верховская - манипуляторша (с помощью шантажа тратит все деньги институток), презрительная (презирает девочек за экономию), эгоцентричная (обожает внимание и восхищение и потому нарочно заставляла девочек собой восхищаться),

 

[АняМаша]

Ну привет, что же, попробую ответить тебе на вопросы по ходу дела самой статьи, с которой они писались. Постараюсь написать кратко, чтобы ты не утруждался много читать, как ты и просил, поменьше строчить. Так вот:
Касательно сказок Теремок и Заюшкина избушка там поднимается вопрос: хорошо ли быть храбрым/добрым и хорошо, потому что добрым часто кто-то помогает. В целом, все описанные сверху сказки о:
Прежде всего, они, конечно, не о том, как плохо быть добрым. Доброта никому никогда не мешала. Плохо быть слабым и слабость свою не рефлексировать, закрывая короной. Опасно. Плохо иметь корону спасателя, которая внушает мысль о могуществе, позволяя смотреть на более сильных сверху вниз, с жалостью. Чем больше ваша корона и привычка верить иллюзиям, тем легче вы и в чужой блеф верите.
1. Заюшкина избушка:
заюшка решил выступить спасателем лисички. Так хотелось почувствовать себя сильным и большим. Спасать можно тех, кто тебя слабей, и нельзя переоценивать свои силы. Женщины очень любят приютить какого-нибудь наглого бугая, который не хочет работать. И давай его жалеть, пряча за короной спасательницы свою зависимость. То есть многие женщины - вот такие вот заюшки. Только не всем помогают петушки.
2. Касательно теремка: не спасайте того, кто сильнее и больше вас, от кого вы можете попасть в зависимость, когда вы выходите за границы, начинается крушение, как крушение домика в этой сказке. Не бегите сразу спасать по первой просьбе, иначе рискуете стать слугой.
Уважайте других людей, не смотрите на них сверху вниз, тогда не возникнет желания пускать в свою избушку бандитов.
3. Про лису и волка:
А мужчины часто похожи на глупого волка, которого дурит лиса, притворяясь важной штучкой и съедая всю сметану, или женой генерала и требуя взяток, или просто обвиняя в том, что он ее скалочку украл и должен теперь ей за это курочку. Вот это вот "сожгла скалочку и обвинила в краже" - это про "ты мою молодость украл, я тебе карьерой пожертвовала". Молодость сама проходит со временем, украсть ее нельзя. А карьеры не было, жертвовать тем, чего нет, нельзя. Точно так же невозможно никому отдать свою честь. Раз отдали, значит ее и не было.
4. Лисичка и дрозд: Нельзя поддаваться на блеф и давление, учат нас все почти сказки о территориях. Жалобы, угрозы, шантаж - не стоит этого слушать, иначе можно принять бездомного за генерала, воровку за бедняжку или за важную особу, а лисий хвост за пилу и отдать всех своих птенчиков.
Очень показательна в этом смысле схватка лисицы и петуха в сказке о заюшкиной избушке.

Лиса пугала петуха, грозя ему выскочить, выпрыгнуть и пустить клочки по закоулочкам, а петух, не обращая внимания на угрозы, повторял про свою острую косу, которую он точит. Нервы лисы не выдержали и она убежала из избушки. А будь петух более труслив, нервы сдали бы у него. Не ведитесь на болтовню и иллюзии, руководствуйтесь только делами, своими и чужими. Тогда и свою корону проще будет снять и чужую корону увидеть. На чужой блеф и чужие угрозы поддаются те, кто готовы искать у других милости. А кто опирается на себя, тот неуязвим.

Смешарик Надеюсь, я в полной мере удовлетворила твое любопытство)

Надя, у тебя железные нервы

 

[Mira21_20]

Семестр 2
Урок 5
Часть 3
9 часть - 50 мин

Мадемуазель Нечаева - неуравновешенная (кричала на своих кофулек, бросала в них книгами, на целые часы ставила их в угол),

Инспектриса - предприимчивая (вызвала врача для Нечаевой),

Верховская - безразличная (в дни дежурства сама так увлекалась чтением, что не видела и не слышала происходящего вокруг), переменчивая (то в благостном настроении, то гневается без причины), щедрая (иногда баловала институток гостинцами), уязвленная (задели слова Тюфяевой), психующая (после молитвы вошла к себе в комнату, хлопнув дверью), жестокая (срывает свой гнев на Лизе), избегающая (избегает Лизу),

Тюфяева - насмешливая (насмехается над Верховской за сборы в ее комнате), раздраженная (раздражает непокорность Верховской), ябеда (чуть что бежит жаловаться начальнице), , истерящая (запрещает другим девочкам общаться с Лизой), клевещущая (клевещет инспектрисе на Лизу),

Лиза - обиженная (Верховская избила), мстительная (решила мстить всем подлым дамам), дерзкая (дерзит Тюфяевой), непреклонная (хоть и трудно, но старается выполнить обещание самой себе), ожесточенная (жизнь в институте озлобила и ожесточила), уговаривающая (уговаривает брата, чтобы мать не приезжала за ней в Петербург), стыдящаяся (стыдиться бедности своей матери), убежденная (убеждена, что подруги и институт правы), расстроенная (расстроило письмо сестры), мечтающая (мечтает, чтобы к ней приехала Саша), смущенная (смущена знакомством с гостем, которого привел брат), радостная (увиделась с двумя своими братьями), решительная (решила защищать свою честь до конца), отчаянная (решила инспектрисе высказать все, что накопилось на душе),

Дядя - любопытный (узнает у Лизы, какие правила в институте), насмешливый (посмеивается с серьезности дяди), предприимчивый (получив письмо от Лизы, сразу бросился помогать Лизе)

Заря - удивленный (не моет понять правил и обычаев института), наставляющий (наставляет Лизу учиться), огорченный (понимает всю гниль системы института), настырный (пытается выявить причины, почему Лиза не хочет видеть мать), разгневанный (понимает чему научили его сестру в институте),

Саша - умоляющая (умоляет Лизу вспомнить семью и дом и разморозить свое зачерствевшее сердце),

Андрей - радостный (наконец увиделся со своей сестрой),

Ратманова - насмехающаяся (насмехается над незавидным положением Лизы),

 

[Mira21_20]

Семестр 2
Урок 5
Часть 3
10 часть - 42 мин

Лиза - переживающая (решалась ее судьба о нахождении в институте), счастливая (угроза миновала), уставшая (после происшествия сидела рыдала), растерянная (не может понять в чем суть предъяв подруг), измученная (после падения с лестницы забоела и мучается), расстроенная (расстроенна, что после долгого нахождения в лазарете, приходится нова возвращаться к учебе),

Дядя - строгий (пытается разобраться в ситуации), решительный (не собирается спускать институту эту скандальную историю), жесткий (по факту говорит про вину всего начальства), угрожающий (угрожает Лизе расправится с ней в случае проступка),

Инспектриса - радостная (рада, что приехал дядя Лизы для выяснения обстоятельств), оправдывающаяся (оправдывается перед генералом), льстивая (льстит генералу), умоляющая (умоляет генерала не высказывать неуважения к Леонтьевой), испуганная (перепугало состояние Лизы), недовольная (недовольна, что Лиза высказалась по поводу лазарета),

Жена дяди - негодующая (негодует по поводу поведения классных дам),

Тюфяева - присмеревшая (перестала ко всем придираться и наказывать), жестокая (постоянно устраивает стычки с драками с институтками), негодующая (негодует по поводу отношения к ней интспектора),

Ратманова - язвительная (подначивает Лизу к проступкам), хитрая (притворяется, будто у нее идет носом кровь, чтобы сбежать с урока), осуждающая (осуждает институток за повторяющее за классными дамами поведение),

Константин Дмитриевич - ошарашенный (в шоке от местным обычаев института), раздраженный (раздражает усмешка немца), прямоленейный (высказал Тюфяевой по поводу ее неправомерности), насмешливый (насмехается над поведением Тюфяновой),

Немец - оправдывающийся (оправдывается перед начальством за плохое исполнение своих обязанностей), усмехающийся (усмехается над необразованностью институток),

 

[Mira21_20]

Семестр 2
Урок 5
Часть 3
11 часть - 41.5 мин

Ратманова - разумная (понимает, что институт гнилое болото),

Лиза - надеющаяся (надеется, что новый инспектор останется подольше в институте), уязвленная (задел смех Ушинского), мнительная (подумала, что Ушинский издевается над ней), пораженная (поражена предложением Ушинского), испуганная (боится остаться в институте еще на год, так как невыносима обстановка института), возмущенная (возмущена сомнениями в своих знаниях), убежденная (понимает, что плохо образованна и нужно учиться, чтобы перестать выглядеть дурой), тоскующая (завидует свободе выпускающихся девочек), сомневающаяся (сомневается в правильности решения остаться дальше учиться), обиженная (обиделась на Ушинского за то, что уговорил учиться дальше), отчаянная (накипела ситуация в общении с Ушинским), стыдящаяся (стыдится того, что наговорила Ушинскому)

Ушинский - изумленный (изумлен методом преподавания Соболевского), резкий (высказывается Соболевскому по поводу методов его преподавания), приветливый (любезно общается с Старовым), ужасающийся (в ужасе от скудных знаний институток), благодарный (благодарен институтке за честность и откровенность в разговоре), веселый (веселят нападки руководства на него воздействовать), новатор (вводит новые правила в институте), внимательный (заметил, что Лиза расстроенная), удачливый (удача сопутствует ему в его работе), понимающий (понимает все переживания Лизу и предлагает способы их решения)

Старов - сердобольный (старался помочь институткам, когда их наказывали), льстивый (льстит классным дамам для смягчения наказания), недовольный (недоволен тем, что Ушинский его отчитывает), обиженный (обижен на Ушинского за его поведение),

Классная дама - разгневанная (разгневана неповиновением учениц),

Институтки - обожающие (обожают Старова), умоляющие (просят Ушинского не увольнять Старова), восхищенные (восхищает решительность Ушинского в изменениях правил института), дружные (действуют сообща), оживленные (оживлены переменами в институте), опасающиеся (опасаются, что Ушинского выгонят из института), удовлетворенные (после новаторства стали постоянно заняты делом и перестали устраивать неразбериху), взволнованные (выпускной),

Тюфяева - упрекающая (упрекает институтку за письмо отцу),

Аня Ивановска - расстроенная (отец не прислал денег, Тюфяева упрекала при всем классе), честная (рассказала Ушинскому про упреки Тюфяевой),

Леонтьева - бессильная (ничего не может сделать с реформаторскими изменениями в институтте), сожалеющая (сожалеет, что взяла Ушинского работать в институт), ожидающая (ожидает время, когда сможет избавиться от Ушинского),

Мать - благодарная (благодарна Ушинскому за изменения в своей дочери), восхищенная (восхищена способностями Ушинского), счастливая (у дочери появилось желание учиться дальше), разумная (не сюсюкается с дочерью, а хочет, чтобы та получила должное образование и трудилась),

 

[Mira21_20]

Семестр 2
Урок 5
Часть 3
12 часть - 44 мин

Классные дамы - безразличные (перестали интересоваться делами институток), разгневанные (институтки учатся после отбоя), шпионки (шпионили для начальницы за Ушинским ), придирающиеся (придираются к институткам по любому пустку), мстительные (стараются любым способом насолить Ушинскому),

Лиза - увлеченная (затянуло чтение), огорченная (огорчена, что учеба в институте отрывает от чтения литературы), восторженная (с восторгом рассказывала подругам, какие интересные вещи читает), впечатленная (плачет от счастья), меняющаяся (меняет привычные взгляд на жизнь и планы на будущее), строгая (придерживается своих убеждений), непокорная (не собирается давать себя унижать инспектрисе), задумчивая (пытается придумать способ остаться в институте), взволнованная (предстоит встреча с матерью спустя несколько лет учебы), разгневанная (разгневана на начальство), рыдающая (рыдает по поводу прощания с Ушинским),

Ушинский - щедрый (узнав про интерес девочек, отдал книги для прочтения из своей библиотеки), мудрый (развивает в девочках интерес к знаниям и труду), новатор (обновил преподавательский состав и создал учительские конференции), растроганный (растроган таким интересом к новой системе обучения среди девочек), агетирующий (агетирует институток на просвящение простого народа),

Институтки - ожидающие (ожидают первую лекцию с Ушинским), впечатленные (слова Ушинского проникли глубоко в душу), смущенные (стесняются насмешек на свои как им кажется глупые вопросы), увлеченные (увлечены учебой), уважающие (уважают Ушинского и новых преподавателей), веселящиеся (веселят кривые размышления классных дам), встревоженные (классные дамы отравляют процесс обучения), находчивые (нашли способ комуникации с преподавателями под вниманием классных дам),

Лопарева - ужасающаяся (не принимает того, как преподаватели и ученицы друг с дургом общаются),

Леонтьева - осмелевшая (стала вести себя с Ушинским более дерзко), конфронтирующая (находится в борьбе с Ушинским и новыми порядками), одобряющая (одобрет поведение классных дам),

Инспектриса - разгневанная (три институтки пошли против нее), насмехающаяся (насмехается над Лизой и ее убеждениями), язвительная (общается в ядовитой манере с Лизой), удивленная (удивило желание Лизы уехать из института сразу после экзаменов),

Мать - разгневанная (разгневали слова Леонтьевой), промоленнейная (все прямо и жестко высказывает в лицо Леонтьевой), удовлетворенная (смогла поднять хозяйство и дать всем детям образование)