Тимофей. Статьи и литература

[ШакалТабаки]

Ты чего говорил, что не нарк? Всё норм?

Ну я 8 месяцев не употреблял, от сюда и делал вывод, что не наркоман. Да, всё нормально, спасибо, что спросил.

 

[ШакалТабаки]

Урок 2, Часть 2

1. Зощенко "Золотые слова" - 12 мин
Леля: Невоспитанная, стала перебивать начальник. Старается исправлять свои ошибки, после того, как перебила начальника, попробовал загладить свою вину и напомнить мысль. Подлая, сразу спалила брата, что это он вкинул нечаянно масло в чай.
Минька: Глупый и бойкий, не сказал, что масло упало в чай.
Папин начальник: Сердитый, стал злиться на детей. Предвзятый, принял слова на свой адрес которые были не ему.
Папа: Не справедливый, строгий - наказал детей за хи невоспитанность, а воспитывать должен он их.
Бабушка: Не справедливая, не стала наливать чай лелё, за то, что она не делала.
Думать своей головой и анализировать ситуацию.


2. Зощенко "Тридцать лет спустя" - 7 мин
Лёля: Завистливая - завидовала тому, что родителе ей ничего не дарят, а миньке дарят. Подлая - хотела взять мамины часы без спроса. Хитрая, лгунья - обманула, что проглотила шарик.
Минька: Заботливый - начал переживать, что лёле станет совсем плохо.
Мама и папа: Не справедливые, обделяли лёлю.
Рассказ учит о том, что всё тайное становится явным. Что нужно заботиться о каждом и не обделять кого-то.

3. Зощенко "Смелый да не очень" - 1 мин
Коля Ф.: Воспитанный, добродушный - решил уступить дедушки место. Нерешительный, бойкий - покраснел и забоялся, что о нём подумают другие.
Рассказчик: Навязчивый - впихнул своё мнение.
Учит быть решительнее и не бояться, что о нём подумают другие.

4. Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека - 2 мин
Мама: Мудрая - объяснил Феди про совесть.
Федя: Ленивый - не хочет качественно выполнять работу. Послушался к "человеку" и стал качественно работать.
Рассказ учит прислушиваться к своему "человеку".

5. Сухомлинский "Стеклянный человечек" - 1 мин
Мальчик: Совестливый - прислушивается к своей совести и делает так, как совесть позволит. Забыл про заболевшего друга, совесть напомнила и он навестил его.

6. Сухомлинский "Красивое и уродливое" - 1 мин
Рассказчик: Миролюбивый - восхваляет ландыши, любит природу.
Мама: Добродушная - помогла дедушке.
Учит отличать красивое, в плане человеческих качеств и уродливое.

7. Сухомлинский "Не забывай за родник" - 1 мин
Семья - Эгоистичная, не стала всем помогать очистить пруд, а только купались.
Подростки: Берут пример с других, а сами не думают. Могли бы и сказать приезжей семье, что нужно вынести по ведру с илом.
Учит не повторять за другими, если одни делают неправильно, то ты не повторяй.

 

[Мишаня]

Урок 2, Часть 2

1. Зощенко "Золотые слова" - 12 мин
Леля: Невоспитанная, стала перебивать начальник. Старается исправлять свои ошибки, после того, как перебила начальника, попробовал загладить свою вину и напомнить мысль. Подлая, сразу спалила брата, что это он вкинул нечаянно масло в чай.
Минька: Глупый и бойкий, не сказал, что масло упало в чай.
Папин начальник: Сердитый, стал злиться на детей. Предвзятый, принял слова на свой адрес которые были не ему.
Папа: Не справедливый, строгий - наказал детей за хи невоспитанность, а воспитывать должен он их.
Бабушка: Не справедливая, не стала наливать чай лелё, за то, что она не делала.
Думать своей головой и анализировать ситуацию.


2. Зощенко "Тридцать лет спустя" - 7 мин
Лёля: Завистливая - завидовала тому, что родителе ей ничего не дарят, а миньке дарят. Подлая - хотела взять мамины часы без спроса. Хитрая, лгунья - обманула, что проглотила шарик.
Минька: Заботливый - начал переживать, что лёле станет совсем плохо.
Мама и папа: Не справедливые, обделяли лёлю.
Рассказ учит о том, что всё тайное становится явным. Что нужно заботиться о каждом и не обделять кого-то.

3. Зощенко "Смелый да не очень" - 1 мин
Коля Ф.: Воспитанный, добродушный - решил уступить дедушки место. Нерешительный, бойкий - покраснел и забоялся, что о нём подумают другие.
Рассказчик: Навязчивый - впихнул своё мнение.
Учит быть решительнее и не бояться, что о нём подумают другие.

4. Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека - 2 мин
Мама: Мудрая - объяснил Феди про совесть.
Федя: Ленивый - не хочет качественно выполнять работу. Послушался к "человеку" и стал качественно работать.
Рассказ учит прислушиваться к своему "человеку".

5. Сухомлинский "Стеклянный человечек" - 1 мин
Мальчик: Совестливый - прислушивается к своей совести и делает так, как совесть позволит. Забыл про заболевшего друга, совесть напомнила и он навестил его.

6. Сухомлинский "Красивое и уродливое" - 1 мин
Рассказчик: Миролюбивый - восхваляет ландыши, любит природу.
Мама: Добродушная - помогла дедушке.
Учит отличать красивое, в плане человеческих качеств и уродливое.

7. Сухомлинский "Не забывай за родник" - 1 мин
Семья - Эгоистичная, не стала всем помогать очистить пруд, а только купались.
Подростки: Берут пример с других, а сами не думают. Могли бы и сказать приезжей семье, что нужно вынести по ведру с илом.
Учит не повторять за другими, если одни делают неправильно, то ты не повторяй.

Тима, я ж тебе говорил уже, выкладывай по одному, так удобнее комментить и лайкать.

 

[ШакалТабаки]

Урок 2, Часть 2

1. Зощенко "Золотые слова" - 12 мин
Леля: Невоспитанная, стала перебивать начальник. Старается исправлять свои ошибки, после того, как перебила начальника, попробовал загладить свою вину и напомнить мысль. Подлая, сразу спалила брата, что это он вкинул нечаянно масло в чай.
Минька: Глупый и бойкий, не сказал, что масло упало в чай.
Папин начальник: Сердитый, стал злиться на детей. Предвзятый, принял слова на свой адрес которые были не ему.
Папа: Не справедливый, строгий - наказал детей за хи невоспитанность, а воспитывать должен он их.
Бабушка: Не справедливая, не стала наливать чай лелё, за то, что она не делала.
Думать своей головой и анализировать ситуацию.

 

[ШакалТабаки]

2. Зощенко "Тридцать лет спустя" - 7 мин
Лёля: Завистливая - завидовала тому, что родителе ей ничего не дарят, а миньке дарят. Подлая - хотела взять мамины часы без спроса. Хитрая, лгунья - обманула, что проглотила шарик.
Минька: Заботливый - начал переживать, что лёле станет совсем плохо.
Мама и папа: Не справедливые, обделяли лёлю.
Рассказ учит о том, что всё тайное становится явным. Что нужно заботиться о каждом и не обделять кого-то.

 

[ШакалТабаки]

3. Зощенко "Смелый да не очень" - 1 мин
Коля Ф.: Воспитанный, добродушный - решил уступить дедушки место. Нерешительный, бойкий - покраснел и забоялся, что о нём подумают другие.
Рассказчик: Навязчивый - впихнул своё мнение.
Учит быть решительнее и не бояться, что о нём подумают другие.

 

[ШакалТабаки]

4. Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека - 2 мин
Мама: Мудрая - объяснил Феди про совесть.
Федя: Ленивый - не хочет качественно выполнять работу. Послушался к "человеку" и стал качественно работать.
Рассказ учит прислушиваться к своему "человеку".

 

[ШакалТабаки]

5. Сухомлинский "Стеклянный человечек" - 1 мин
Мальчик: Совестливый - прислушивается к своей совести и делает так, как совесть позволит. Забыл про заболевшего друга, совесть напомнила и он навестил его.

 

[ШакалТабаки]

6. Сухомлинский "Красивое и уродливое" - 1 мин
Рассказчик: Миролюбивый - восхваляет ландыши, любит природу.
Мама: Добродушная - помогла дедушке.
Учит отличать красивое, в плане человеческих качеств и уродливое.

 

[ШакалТабаки]

7. Сухомлинский "Не забывай за родник" - 1 мин
Семья - Эгоистичная, не стала всем помогать очистить пруд, а только купались.
Подростки: Берут пример с других, а сами не думают. Могли бы и сказать приезжей семье, что нужно вынести по ведру с илом.
Учит не повторять за другими, если одни делают неправильно, то ты не повторяй.

 

[Иван99]

Минька: Глупый и бойкий, не сказал, что масло упало в чай.

Можно сказать что Минька трус? Почему?
Какие золотые слова в этом рассказе?
Подсказка, почти в конце они находятся.

Лёля: Завистливая - завидовала тому, что родителе ей ничего не дарят, а миньке дарят. Подлая - хотела взять мамины часы без спроса. Хитрая, лгунья - обманула, что проглотила шарик.

Хватало ей любви и внимания со стороны родителей?

Воспитанный, добродушный - решил уступить дедушки место.

А да? А то что он не уступил тебя не смутило? подумай ещё

Послушался к "человеку" и стал качественно работать.

Что это за человек внутри нас сидит?

 

[ШакалТабаки]

Отчёт: Иван99 Урок2, часть 2

 

[ШакалТабаки]

Какие золотые слова в этом рассказе?

— Вы не совсем правильно поступили, потому что обстановка снова изменилась. Выяснилось, что дети не виноваты. А если и виноваты, то в глупости. Ну, а за глупость наказывать не полагается. Попросим вас, бабушка, налить Леле чаю.

Можно сказать что Минька трус? Почему?

Побоялся сказать за столом, что в чай упало масло. Боялся, что папа будет ругать его.

Хватало ей любви и внимания со стороны родителей?

Думаю, что нет. И склоняюсь к мнению, что проглотила шарик она, не ради пирожных и мандаринов, а ради внимания родителей.

А да? А то что он не уступил тебя не смутило? подумай ещё

Ну я ниже написал. Сначала же он хотел уступить место и уступил бы, если бы не боялся чужого мнения.

Что это за человек внутри нас сидит?

Совесть

 

[Модератор]

Урок 2, Часть 2

1. Зощенко "Золотые слова" - 12 мин
Леля: Невоспитанная, стала перебивать начальник. Старается исправлять свои ошибки, после того, как перебила начальника, попробовал загладить свою вину и напомнить мысль. Подлая, сразу спалила брата, что это он вкинул нечаянно масло в чай.
Минька: Глупый и бойкий, не сказал, что масло упало в чай.
Папин начальник: Сердитый, стал злиться на детей. Предвзятый, принял слова на свой адрес которые были не ему.
Папа: Не справедливый, строгий - наказал детей за хи невоспитанность, а воспитывать должен он их.
Бабушка: Не справедливая, не стала наливать чай лелё, за то, что она не делала.
Думать своей головой и анализировать ситуацию.

в чем золотые слова заключались?

 

[ШакалТабаки]

в чем золотые слова заключались?

 

[IRIS]

Дал монетки, чтобы понравится папе, потому что отец привёл пример про лучшего сына. Эт как назвать?

Угодить, подстроиться, переобуться. А может просто понял, что не хорошо так?

 

[ШакалТабаки]

Урок 3, часть 1
21. Почему так сложно бросить наркотики? Физиологические причины - 15 мин - YouTube

Бросить любой наркотик не сложно, но долго. Нужно дойти до осознания себя, понять как ты устроен.
Привыкание к наркотику формируется моментально. Есть и исключения, например, человек в первый раз словил передоз и ему крайне не понравился наркотик, соответственно он будет считать, что это дрянь и пробовать больше не станет. А так, во всех остальных случаях привыкание происходит на физическом уровне. Мозг понимает, что человек употребил такое-то вещество и произошел сильный выброс гормонов и мозг тут же фиксирует этот момент и в случае недостатка этих гормонов будет подсовывает ему рефлекс. Мозг верит, что человек поступил правильно.
Человек чётко знает, что от наркотика плохие последствия. И после первого употребления мозг говорит разуму, что это хорошо, что в этом ничего плохого нет. И разу подсовывает самообман и человек уже верит, что амфетамин не навредит, а сделает красиво.
Во первых нужно осознать этот процесс и понять. Затем нужно убрать эту цепочки и сделать новую. И сделать самому это довольно просто. Когда вы осознаете, как всё устроено, психозащиты начнут отступать постепенно.

Помню знакомого, который решил попробовать траву. После того как покурил, он позеленел, стал бледным и его стало рвать. С тех пор, полтора года он не курил, даже тогда когда мы курили. И думаю не закурит.

 

[Антуанетта]

Помню знакомого, который решил попробовать траву. После того как покурил, он позеленел, стал бледным и его стало рвать. С тех пор, полтора года он не курил, даже тогда когда мы курили. И думаю не закурит.

На траву у него выработался антирефлекс, да, скорее всего он не будет больше пытаться. Но другие наркотики вполне может употребить.
Он пьёт?

 

[ШакалТабаки]

На траву у него выработался антирефлекс, да, скорее всего он не будет больше пытаться. Но другие наркотики вполне может употребить.
Он пьёт?

Та вроде нет.

 

[Антуанетта]

Та вроде нет.

Научился сыр варить?