Солевая зависимость

[радуга_дэш]

Рецензия на Макаренко "Педагогическая поэма"

Произведение очень понравилось и нашла схожесть с РЦ. В общем, все произведении о колонии. Начинается с того, что Антона Семенович (в том числе и главный герой) открывает свою колонию. Рассказывается о воспитанниках (колонистах) , о том как обустраивали, о трудностях, о воспитателях , о сложностях в этой работе и еще о многом другом . Также говорится и о других колониях . Из положительных героев конечно же могу выделить Антона Семеновича, потому что он был хорошим воспитателем, постоянно повышался в этой сфере и образовывался. Из негативных героев думаю могу выделить некоторых колонистов , которые доставляли проблемы или что то воровали, но это достаточно спорно, потому что все эти ребята со своей тяжелой судьбой . Единственное , что не понравилось - оооочень много героев, тяжело и муторно писать характеристики. Произведение схоже в РЦ с тем, что нас тут тоже очень много , у нас есть так называемые воспитатели и мы все разные, со своими тараканами

8/10

 

[АлексейЧе]

По доброе утро. Как твои дела? Как самочувствие и настроение ?

 

[радуга_дэш]

По доброе утро. Как твои дела? Как самочувствие и настроение ?

Привет папа у меня все хорошо
а ты как?

 

[АлексейЧе]

Привет папа у меня все хорошо
а ты как?

Тоже в е хорошо. Скучаю по тебе .

 

[радуга_дэш]

2 cеместр 21 урок
Войнич "Овод"
1 часть - 1 час

Монтанелли - внимательный, потому что заметил в голосе Артура усталость . Уступчивый, потому что сказал что не будет настаивать на том, чтобы Антон вернулся . Рассудительный, потому что сказал Артуру, чтобы тот написал Бертону . Любопытный, потому что спрашивал что за лекция . Обиженный, потому что Артур не поговорил с ним раньше . Растерянный, потому что ему требовалось время, чтобы разобраться . Заботливый, потому что сказал Аннет, что она может простудиться. Тревожный, потому что надо было поговорить с Артуром . Нерешительный, потому что не разговаривал с Артуром . Избегающий, потому что избегал близость с Артуром . Боязливый, потому что боялся оставлять Артура одного. Равнодушный, потому что не интересовался вопросом . Параноидный, потому что считал, что Артуру грозит опасность

Артур - Утонченный, потому что слишком уж все в нём было изящно, словно выточено. Упертый, потому что обратился к отцу за помощью с философией . Умоляющий, потому что просил поехать с отцом . Своевольный, потому что сказал, что может поступать как он хочет . Доверчивый, потому что рассказал отцу о лекции . Задумчивый, потому что думал над тем, что говорят ему студенты . Настойчивый, потому что просил умереть вместе с матерью . Удовлетворенный, потому что ему понравилось живописное озеро . Восхищенный из за реки . Смущенный, потому что его назвали красавчиком . Занятой, потому что у него оставалось мало свободного времени и он мало чем занимался . Взволнованный, внимательный, потому что замечал изменения в отце . Ошеломленный, потому что отец уезжает. Растерянный, потому что не сразу нашел, что ответить отцу

Мистер Джеймс Бертон - бессильный, потому что не мог отменить занятия ботаникой

Джули - ненавистная, потому что не любила Артура

Аннет - болтливая, потому что не переставая говорила о черепахе

Уоррера (Джим) - удивленная, потому что Артур сказал, что хочет чтобы она присоединилась в член организации . Критикующая, потому что сказала, что у Артура хромает логика

Отец Карди - чувствует чувство вины, потому что извинился перед Монтанелли за болтливость

 

[Алека]

2 cеместр 21 урок
Войнич "Овод"
1 часть - 1 час

Монтанелли - внимательный, потому что заметил в голосе Артура усталость . Уступчивый, потому что сказал что не будет настаивать на том, чтобы Антон вернулся . Рассудительный, потому что сказал Артуру, чтобы тот написал Бертону . Любопытный, потому что спрашивал что за лекция . Обиженный, потому что Артур не поговорил с ним раньше . Растерянный, потому что ему требовалось время, чтобы разобраться . Заботливый, потому что сказал Аннет, что она может простудиться. Тревожный, потому что надо было поговорить с Артуром . Нерешительный, потому что не разговаривал с Артуром . Избегающий, потому что избегал близость с Артуром . Боязливый, потому что боялся оставлять Артура одного. Равнодушный, потому что не интересовался вопросом . Параноидный, потому что считал, что Артуру грозит опасность

Артур - Утонченный, потому что слишком уж все в нём было изящно, словно выточено. Упертый, потому что обратился к отцу за помощью с философией . Умоляющий, потому что просил поехать с отцом . Своевольный, потому что сказал, что может поступать как он хочет . Доверчивый, потому что рассказал отцу о лекции . Задумчивый, потому что думал над тем, что говорят ему студенты . Настойчивый, потому что просил умереть вместе с матерью . Удовлетворенный, потому что ему понравилось живописное озеро . Восхищенный из за реки . Смущенный, потому что его назвали красавчиком . Занятой, потому что у него оставалось мало свободного времени и он мало чем занимался . Взволнованный, внимательный, потому что замечал изменения в отце . Ошеломленный, потому что отец уезжает. Растерянный, потому что не сразу нашел, что ответить отцу

Мистер Джеймс Бертон - бессильный, потому что не мог отменить занятия ботаникой

Джули - ненавистная, потому что не любила Артура

Аннет - болтливая, потому что не переставая говорила о черепахе

Уоррера (Джим) - удивленная, потому что Артур сказал, что хочет чтобы она присоединилась в член организации . Критикующая, потому что сказала, что у Артура хромает логика

Отец Карди - чувствует чувство вины, потому что извинился перед Монтанелли за болтливость

Полина, доброе утро, как тебе книга, поделись первыми впечатлениями?

 

[АлексейЧе]

Тоже в е хорошо. Скучаю по тебе .

Что будешь делать сегодня?

 

[Анфиса]

Рецензия на Макаренко "Педагогическая поэма"

Произведение очень понравилось и нашла схожесть с РЦ. В общем, все произведении о колонии. Начинается с того, что Антона Семенович (в том числе и главный герой) открывает свою колонию. Рассказывается о воспитанниках (колонистах) , о том как обустраивали, о трудностях, о воспитателях , о сложностях в этой работе и еще о многом другом . Также говорится и о других колониях . Из положительных героев конечно же могу выделить Антона Семеновича, потому что он был хорошим воспитателем, постоянно повышался в этой сфере и образовывался. Из негативных героев думаю могу выделить некоторых колонистов , которые доставляли проблемы или что то воровали, но это достаточно спорно, потому что все эти ребята со своей тяжелой судьбой . Единственное , что не понравилось - оооочень много героев, тяжело и муторно писать характеристики. Произведение схоже в РЦ с тем, что нас тут тоже очень много , у нас есть так называемые воспитатели и мы все разные, со своими тараканами

8/10

Полина, спасибо за рецензию. Виден прогресс, стара работать с большими произведениями. Какие педагогические приемы, подходы к воспитанию у Макаренко наиболее действенны в исправлении трудных подростков?

 

[радуга_дэш]

Полина, доброе утро, как тебе книга, поделись первыми впечатлениями?

пока что не понятно
доброе утро

 

[радуга_дэш]

Полина, спасибо за рецензию. Виден прогресс, стара работать с большими произведениями. Какие педагогические приемы, подходы к воспитанию у Макаренко наиболее действенны в исправлении трудных подростков?

на самом деле он был достаточно жестким , потому что наказывал
но, как написано в книге такие наказания помогали и ребята исправлялись

 

[радуга_дэш]

Что будешь делать сегодня?

вечером мероприятие, а так уроки