Сергей .Статьи и литература.

[Франк Рибери]

8. Клетки - 26 мин
У вас нет никаких секретов от ваших клеток. Они знают о вас больше, чем вы сами. Каждая имеет копию полного генетического кода – наставления по уходу за вашим организмом, – так что она знает не только свое дело, но и всякое другое дело в организме. Вам ни разу в жизни не придется напоминать клетке, чтобы та следила за содержанием аденозинтрифосфата или нашла место для неожиданно появившейся избыточной фолиевой кислоты. Клетка сделает за вас все – и это, и миллион других дел.
Каждая клетка по своей природе является чудом. Даже самые простые из них находятся за пределами человеческой изобретательности. Например, чтобы создать самую элементарную дрожжевую клетку, вам придется миниатюризировать примерно столько же компонентов, сколько деталей в реактивном самолете «Боинг-777», и уместить их в шарике диаметром всего в 5 микрон; затем вам нужно будет как-то убедить этот шарик размножаться
Но дрожжевые клетки – ничто по сравнению с человеческими, которые не только разнообразнее и сложнее, но и куда больше захватывают воображение благодаря своему сложному взаимодействию.
В действительности некоторые организмы, кажущиеся нам примитивными, имеют такой уровень клеточной организации, в сравнении с которой наша выглядит весьма примитивной. Разделите клетки губки (протерев их сквозь сито), затем вывалите их в жидкость, и они найдут путь друг к другу и снова образуют губку. Можете повторять это множество раз, и они будут упрямо собираться вместе, потому что подобно нам с вами и любому другому живому существу ими движет одно неодолимое влечение – продолжать быть.
И все из-за странной, упрямой, еле понятной молекулы, которая сама неживая и по большей части ничего не делает. Мы называем ее ДНК, и чтобы начать понимать ее важнейшее значение для науки и для нас, надо вернуться примерно на 160 лет назад, в викторианскую Англию, к тому моменту, когда у естествоиспытателя Чарлза Дарвина появилась идея, которую назвали «самой блестящей из возникавших у кого-либо», а потом, по соображениям, которые требуют некоторого объяснения, была отложена в долгий ящик на целых пятнадцать лет.

 

[Франк Рибери]

@Франк Рибери как тебе Брайсон?

ну не прям что бы захватывающе . но читать можно

 

[Антуанетта]

ну не прям что бы захватывающе . но читать можно

Мне так очень нравится)

 

[Франк Рибери]

9. Особое мнение Дарвина - 39 мин
Чарлз Роберт Дарвин родился 12 февраля 1809 года[369] в Шрусбери, тихом базарном городке в западной части Центральной Великобритании. Его отец был преуспевающим и уважаемым врачом. Мать – дочерью прославленного мастера гончарного дела Джосаи Веджвуда. Она умерла, когда Чарлзу было всего восемь лет.Дарвин испытал приключения, которых хватило на всю жизнь, и собрал неистощимые запасы образцов, достаточные, чтобы прославиться и найти занятия на многие годы. Он открыл колоссальную сокровищницу древних ископаемых, включая самый превосходный из известных поныне образец мегатерия; уцелел во время страшного землетрясения в Чили; открыл новый вид дельфина (которого почтительно назвал Delphinus fitzroi); провел тщательное плодотворное геологическое обследование Анд; выработал новую, вызвавшую восхищение теорию образования коралловых атоллов, в которой неслучайно высказывалось предположение, что на формирование атоллов потребовалось не менее миллиона лет – первый намек на его давнюю приверженность мнению о чрезвычайной древности земных процессов. В 1836 году, через пять лет и два дня, в возрасте двадцати семи лет он вернулся домой. И больше ни разу не покидал Англии.Все думают, что в рассуждениях Дарвина заметное место занимает тезис о том, что люди произошли от обезьян. Этого там вовсе нет, разве что одно упоминание вскользь. Но даже при этом не требовалось большого озарения, чтобы сделать из теории Дарвина выводы о развитии человека. Они-то и стали сразу темой для обсуждения.

 

[Франк Рибери]

23 урок

Часть 1
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
1. Драйзер "Очистка нефти" - 11 мин
Мораль : люди кто управляет такими заводами уже настолько прогнили что из за своих богатств и эгоизма . гордости просто не видят простых людей которые там умирают можно сказать и так за копейки . ведь труд не благодарный . а условия ужасные .Изменить это могут только сами люди . в единстве что бы их увидели и услышали . но пока так всем просто удобно

 

[Франк Рибери]

2. Драйзер "Во тьме" - 11 мин
Мораль : такое время было всегда . кто не хотел развиваться . учиться какой то профессии . к чему то стремиться тот обречен на такую жизнь и сам собственно ручно загоняет себя во тьму . многие пьют и это еще сильнее ухудшает положение их увольняют с работы не когда повара их за вредных привычек опускались до официантов а потом и еще ниже до посудомоев и так по накатанной . и так из раза в раз . во всех сферах деятельности . кто не растет и не развивается тот попросту катиться можно сказать во тьму . вывод один совершенствование себя . Этот рассказ мне напомнил примерно туже картину возле здания городской биржи труда . так очень много таких людей бывает кто блуждает по жизни . было такое время что и блуждал .не видя света

 

[Франк Рибери]

3.Алексин "Неправда" - 13.5 мин
Генка -любопытный . так как любил . смотреть фильмы и о чем говорят взрослые .и читать книги . уважительный так как отца и уважал и боялся .послушный так как все делал так как скажет отец .гордый за отца .честный так как не лгал отцу .а говорил все честно . обиженный . расстроенный когда увидел отца с другой . и любящий что нечего не сказал чтобы не ранить мать
Отец Генки -заботящийся так как хотел приучить ребенка к чтению . навязчивый - так как навязывал ребенка то как он видит сам а не то что хочет ребенок . без поисков середины . манипулировал сыном перед людьми высмеивая его .навязывал книги которые ему нравились . а не те что возможно хотел ребенок .нечестный . манипулятор . подлец так как обманывал манипулировал своей семьей для своей выгоды и изменял жене . обманывая и сына и жену
Мама Генки : работящая . любящая так как заботилась о сыне и о муже .и брала работу на дом . доверчивая так как верила мужу . любящая так как всегда проверяла какие оценки в дневнике . и ходила к соседям сравнивала успеваемость сына.

Мораль : Это очень плохой пример из жизни . где отец просто подлец и лицемер . думающий только о себе . пытался научить чему то ребенка не являясь примером ему . есть выражение дети все чувствуют . так оно и вскрылось . такого делать нельзя так как можно просто поломать психику ребенка такой ложью и враньем . и туже жену просто убить своим поступком когда та узнает правду .Он предал в жизни этот отец самое дорогое семью . да и самого себя

 

[Франк Рибери]

Часть 5
Читайте и пишите изложения по прочитанному.

Общее время чтения - 3 часа 25 мин
Изложения - 30 - 40 мин

Брайсон "Краткая история всего на свете"
10. Материя жизни - 50 мин
Если бы оба ваши родителя не вступили в связь именно в тот момент – возможно, в пределах секунды, даже наносекунды, – вас бы здесь не было. И если бы их родители не вступили в связь точно вовремя, вас тоже не было бы. Если бы не получилось подобным же образом и у родителей этих родителей, и у тех, которые были до того, и так далее до бесконечности, то вас бы на этом свете не было.Продвигайтесь сквозь время в обратном направлении, и эти обязательства перед предками будут возрастать. Вернитесь назад всего на восемь поколений, примерно во время, когда родились Чарлз Дарвин и Авраам Линкольн, и вы уже насчитаете более 250 человек, от своевременных совокуплений которых зависит ваше существование.Очевидно, с нашей математикой что-то не так. Ответ, если вам интересно узнать, заключается в том, что ваша родословная не является чистой. Вас бы не было, не будь некоторой доли кровосмешения – в действительности довольно значительной, хотя на генетически благоразумном отдалении. При таком множестве миллионов предков неизбежно наблюдалось обилие случаев, когда какой-нибудь родственник по вашей материнской линии произвел потомство в паре с отдаленной кузиной, числившейся по отцовской линии. Фактически, если вы со своим партнером или партнершей одной расы и жители одной страны, у вас отличные шансы быть в той или иной степени родственниками. Вообще-то если вы оглянетесь вокруг в автобусе, парке, кафе или другом людном месте, большинство окружающих вас людей, по всей вероятности, являются родственниками. Если кто-нибудь похвастается, что он потомок Шекспира или Вильгельма Завоевателя, отвечайте не задумываясь: «Я тоже!» В самом буквальном, самом прямом смысле все мы – одна семья.
Все живые существа – это реализации одного первоначального плана. Как человеческие существа мы всего лишь надстройка – каждый из нас представляет собой заплесневелый архив приспособленностей, адаптации, модификаций и удачных переделок, уходящих в глубь времен на 3,8 миллиарда лет. Как ни удивительно, мы довольно близкие родственники фруктов и овощей. Около половины химических процессов, протекающих в бананах, принципиально те же самые, что протекают внутри вас.
Не будет лишним чаще повторять: все живое едино. Это есть и, я полагаю, будет всегда самая глубокая из существующих истин

 

[Франк Рибери]

11. Путь к нам - 39 мин
Следует иметь в виду, что если по какой-то причине снова начнут образовываться ледниковые щиты, то на этот раз для них будет намного больше воды. Великие озера, Гудзонов залив, бесчисленные озера Канады – в прошлый ледниковый период их не было. Их создал ледник.
Поразительно, но мы не знаем, что более вероятно: предложит ли нам будущее века адских холодов или не менее жаркой духоты. Несомненно лишь одно: мы живем на лезвии ножа.
Между прочим, в конечном счете ледниковые периоды – совсем не плохое дело для планеты. Они перемалывают скалы, оставляя за собой великолепную плодородную почву, и образуют пресноводные озера, изобилующие пищей для сотен видов живых существ. Они побуждают к миграции и поддерживают динамичное развитие планеты. Как заметил Тим Флэннери: «Единственный вопрос, который надо задать о континенте, чтобы узнать судьбу его обитателей: “Был ли у вас хороший ледниковый период?”» И имея это в виду, обратим теперь внимание на вид обезьян, который действительно хорошо провел это время.

 

[Франк Рибери]

12. Таинственное двуногое - 50 мин
«Мы просто не имеем ни единого веского объяснения того, почему человеческий мозг вырос таким большим», – говорит Таттерсолл. Громадный мозг требует многого: составляя всего 2 процента массы тела, он потребляет 20 процентов его энергии. Он также сравнительно разборчив в отношении потребляемого им топлива. Если вы не съедите лишний кусочек сала, ваш мозг не станет жаловаться, потому что сам к нему не притрагивается. Вместо этого он требует глюкозы, причем много, даже если это вызывает ее нехватку для других органов. Как отмечает Гай Браун: «Тело подвергается постоянной опасности быть истощенным прожорливым мозгом, но не может позволить, чтобы мозг голодал, так как это приведет к скорой смерти». Крупный мозг требует больше пищи, а больше пищи означает больше риска. Начать с того, что раньше никто никогда не занимался поисками древних человеческих костей. Все, что находили до этого, находили случайно, и ничто в образовании Дюбуа не свидетельствовало, что он был идеальным кандидатом для заранее намеченных поисков. По образованию он был анатомом и не имел никакой подготовки как палеонтолог. Не было никаких особых причин предполагать, что в Ост-Индии находились останки древнего человека. Логика диктовала, что если вообще можно найти древнего человека, то искать его надо на крупных, давно населенных массивах суши, а не на сравнительно недоступном архипелаге. Дюбуа привели в Ост-Индию не более как интуиция, наличие работы и осведомленность о том, что на Суматре полно пещер, а как раз в пещерах к тому времени было сделано большинство важных находок иско паемых гоминидов[419]. Что во всем этом самое необычное – чуть ли не сверхъестественное – он нашел то, что искал.

 

[Франк Рибери]

13. Неугомонная обезьяна - 41 мин
Где-то около полутора миллионов лет назад какой-то забытый гений из мира гоминидов неожиданно сделал одну вещь. Он (или, вполне возможно, она) взял камень и использовал его для придания формы другому камню. В результате получилось похожее внешне на слезу примитивное каменное рубило, которое стало первым в мире техническим достижением.
Оно настолько превосходило существовавшие орудия, что скоро у изобретателя появились последователи, которые стали делать собственные рубила. В конце концов возникли целые общины, которые, кажется, ничем больше не занимались. «Они производили их тысячами, – говорит Иан Таттерсолл. – В Африке есть места, где буквально нельзя сделать шагу, чтобы не наступить на них. Странно, потому что для того, чтобы сделать их, требуется много усилий. Похоже на то, что люди занимались этим просто ради удовольствия».Но вот здесь и кроется тайна. Когда первые современные люди – те, которые в конечном счете стали нами, – где-то более ста тысяч лет назад двинулись из Африки, ашельские орудия были лучшей на то время технологией. Да и сами Homo sapiens очень любили свои ашельские орудия. Они брали их с собой в дальние странствия. Иногда они даже брали необработанные камни, чтобы потом делать из них орудия. Словом, они целиком отдавались своему увлечению. Однако хотя ашельские орудия находили по всей Африке, Европе и в Западной и Центральной Азии, их почти никогда не обнаруживали на Дальнем Востоке. Весьма загадочно.

 

[Франк Рибери]

14. До свидания - 25 мин
Из-за того, что мы поразительно беззаботны в отношении всего сущего и существовавшего, мы не имеем ни малейшего представления, сколько видов живых существ навсегда исчезли, или скоро исчезнут, или все же не исчезнут и какова наша роль на каждой ступени этого процесса. В 1979 году в своей книге «Тонущий ковчег» Норман Майерс предположил, что человеческая деятельность ведет на планете к двум вымираниям в неделю. К началу 1990-х годов он увеличил это число до шести в неделю. (Имеются в виду вымирания всех видов – растений, насекомых и т. д., включая крупных животных. Другие называют еще большие цифры – значительно больше тысячи в неделю. С другой стороны, в докладе Организации Объединенных Наций за 1995 год общее количество известных вымираний за последние четыреста лет исчисляется величиной чуть меньше пятисот для животных и чуть больше шестисот для растений – правда, допускается, что эти данные «почти определенно занижены», особенно в отношении тропических видов. Хотя некоторые интерпретаторы придерживаются мнения, что большинство данных о вымирании сильно преувеличено.

 

[Франк Рибери]

Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 4 часа 26 мин
Изложения - 1 - 1.5 часа

1. Алексин "Безумная Евдокия" - 63.5 мин
Надюша мать - честная . так как многое рассказала о себя . про порок сердца и то что не может иметь детей .радостная так как родилась дочь . тревожная испуганная так как пропала дочь
Отец -любящий . заботливый внимательный . осуждающий . так как тот думал что дочь пропала по вине . учителя и детей .переживающий так как думал выдержит ли сердце у жены
Евдокия Савельевна -классный руководитель - встревоженная так как пропал ребенок .гордая . равняющая всех по себе .и думающая что все должны делать только что ей кажется правильным
Боря- одноклассник - испуганные растерянный так как пропала одноклассница
Люся - одноклассница - растерянная . предательница так как предала подругу олю
Оленька дочь - хорошая . талантливая так как удивляла людей уже в маленьком возрасте . сильная мудрая так как была собой . доброжелательная так как всем помогала и не отворачивалась .

Мораль : В классном руководителе Евдокии тоже было много ошибок хоть и она пыталась привить всем любям общность . она все равно навязывала какие то свои модели поведения и знаний . без права выбора ученников навязывая свое . может быть и есть в ней хорошего но во всем должны быть границы и давать развиваться людям то к чему они стремяться и поощерять лубые начинания ее учеников . ведь она слишком много брала на себя . тем самым еще больше усугубляя поведение и отношение к себе Оли . и так же родители из за любви к единственному ребенку были просто ослеплены этой любовью и верили только ей особо . не вдаваясь в подробности школы и класса только со слов дочери что тоже было ошибкой . всеми одобрениями они питали в ребенке эгоизм и какую то особенность после чего она думала что она способнее других и не равнялась с мнением однокласников . Чтобы такого не было нужно следить за воспитание и участвовать в процессе интересоваться не только своим ребенком но и тем что у нее в жизни происходит не только с ее слов . ведь все люди и все способны совершать ошибки

 

[Франк Рибери]

2. Алексин "А тем временем где-то..." - 1 час 31 мин
Сергей сын -дружелюбный так как поддерживал друга . недесцеплинированный - прогуливал уроки . счастливый так как был горд за родителей или что у него такие родители . беспечный - так как не думал о своих поступках . потрясенный когда открыл письма и что то заподозрил что у отца кто то был кроме мамы . разочарованный . солгал что бы так зазитить семью . от незнакомой женщины . нечестный так как подстрикал друга обмануть мать и идти в кино
Антон -полный за что его дразнили в школе .смущенный - так как выходил в школе отвечать и от смущения сбивался что говорить . добросовестный . честный так как не хотел обманывать мать
Учитель -
Отец -любящие друг друга дисциплинированные . всегда все делали вместе и вовремя
Мать -дисциплинированая умная - так как все люди их знали
бабушка -добрая любящая так как занималась ребенком . и общалась с ним .пренебрижительная так как не заботилась о своем здоровье и распускала внука .
Нина Григорьевна - заботливая . любящая так как воспитала мальчишку сироту как своего
Шурик - не благодарный так как обманывал женщину которая его вырастила

Мораль : такова что родители просто забыли про воспитание ребенка своей интелегентсностью что все крутиться вокруг них ведь они же особенные . а ребенок сам по себе или учили только тому что им нравиться . в итоге ребенок пройдя такой долгий путь из дисциплинированного ребенка пройдя все эти житейские ситуации начиная от друга антона которого он не когда не оставлял и помогал . и Ниной григорьевной пройдя через все это он преобрел что то большее хоть и был не большой и не взрослый ну приобрел в себе такие качества как состродание помощь ближнему и доброе большое сердце . да и вообще ценность людей на своем жизненном пути что вместо поездки на море с отцом выбрал поехать к человеку и дать свое внимание и заботу он держал слово

 

[Антуанетта]

Оленька дочь - хорошая . талантливая так как удивляла людей уже в маленьком возрасте . сильная мудрая так как была собой . доброжелательная так как всем помогала и не отворачивалась .

Ты серьёзно?

 

[Антуанетта]

Оленька дочь - хорошая . талантливая так как удивляла людей уже в маленьком возрасте . сильная мудрая так как была собой .

Смотри, найди общее:

Оленька - эгоистка, зациклена на себе, можно сказать, что врунья, так как наговаривает на Евдокию, талантливая, хорошо лепила и рисовала.

Оленька: талантливая, развитая девочка - благодаря полнейшему потаканию родителей и не имея правильных основ взаимодействия с людьми развешивала всем обидные ярлыки не намеренно растеряла дружбу, любовь, общественное уважение своего таланта. Увлекшись походом и не подумав о возможных последствиях втихаря ушла из лагеря спровоцировав большой переполох. Даже видя, что последствия её эгоистического поведения свели мать с ума пыталась оправдаться перед отцом.

Оля - талантливая, эгоистка, избалованная - думает только о себе, не задумываясь о последствиях. лгунья, не ценит дружбу - оклеветала друзей; хотела быть лучше всех

Оля - эгоистичная, лгунья, думала только о себе и о своём успехе, не ценила помощь от Люси, врала родителя, показывая себя невинной в ситуациях где она была виноватой.

Оля оказалась жестокой эгоисткой , обвиняющей во всём учителя . Она выставляла себя только в выгодном ей свете, не видя проблемы в себе самой.

 

[Франк Рибери]

Ты серьёзно?

ну значит не внимательно читал

 

[Антуанетта]

ну значит не внимательно читал

Так что общее? Давай обсудим.

 

[Франк Рибери]

Так что общее? Давай обсудим.

общее что Ольга талантливая была . и из за этого наверно считала себя выше других . эгоистичная так как думала только себе . даже когда потерялась что бы только заметили что она лучше . не задумываясь о том что может принести такие переживания матери и ей может стать так плохо по ее вине

 

[Франк Рибери]

3. Алексин "Я ничего не сказал" - 36.5 мин
Кеша -неуверенный в себе .зависящий от чужого мнения . так как ходил с власовым видя как него все смотрят и тому это нравилось .наивный так как думал что власов пришел помогать именно ему . обидчивый . растроенный - так как слепо верил власову
Власов -сильный -был самый сильный в школе . хитрый так как подошел к кеше под предлогом исправить двойку и помочь . сам хотел познакомиться с его сестрой . смущенный так как попал в квартиру к кеше .скромный -так как пришла та ради кого он и попал в квартиру.обманул кешку что именно его хочет взять в поход . ради своих интересов . начитаный так как рассказывал много интересного майке и зацепил ее . неувереный так как прямо не мог подойти познакомиться а придумывал все что ему лезет в голову .
Майка -гордая так как все что не видела все отрицала и делала вид что нечего не замечает . заинтересованная так как ей понравились рассказы власова .странная так как симпатизировала власову . наверно влюбленная
Князев -принижающий говорил что кеша хлюпик

Мораль : всегда нужно думать что ты говоришь или даешь какие то надежды тем более подростку как в рассказе будучи сам ослепленный симпатией или влюбленностью к человеку . грубо говоря идти по головам ради своих интересов нужно думать о людях . которые по наивности своей не в силах додумать об истинных намерениях что бы не причинить боль и обиду как тут и вышло . нужно говорить правду . и потом не пришлось оправдываться как этот Власов нужно думать о чувствах людей