Псилоцибин эффект

[Nechata]

произведение Брайсона "краткая история всего на свете"

Серьёзная работа, одна конкретная глава мне в особенности понравилась.

 

[ТАЯ_Я]

Серьёзная работа, одна конкретная глава мне в особенности понравилась.

какая глава тебе больше всего понравилась?

 

[Nechata]

какая глава тебе больше всего понравилась?

Восход жизни.

 

[ТАЯ_Я]

Восход жизни.

что тебе понравилось в этой главе ?

 

[Nechata]

что тебе понравилось в этой главе ?

То, что возникновение жизни на земле является самым настоящим чудом из чудес, что представлены во вселенной. Для этого аминокислотам потребовалось собраться в определённой последовательности, а последовательность эта на столько сложная а элементов так много, что шансы самосборки равны практически нулю, но как по мне это было неизбежно, жизнь является обязательным проявлением энергии где для этого имеются подходящие условия, даже когда для этого требуется целая вечность, ведь там, в вечности: происходит абсолютно всё и сразу.

 

[ТАЯ_Я]

То, что возникновение жизни на земле является самым настоящим чудом из чудес, что представлены во вселенной. Для этого аминокислотам потребовалось собраться в определённой последовательности, а последовательность эта на столько сложная а элементов так много, что шансы самосборки равны практически нулю, но как по мне это было неизбежно, жизнь является обязательным проявлением энергии где для этого имеются подходящие условия, даже когда для этого требуется целая вечность, ведь там, в вечности: происходит абсолютно всё и сразу.

спасибо за ответы

 

[Николь]

Привет!

Для чего нужны стадии алкоголизма?

 

[Nechata]

Привет!

Для чего нужны стадии алкоголизма?

Привет )

Для того чтобы понимать в какой момент "хвататься за голову" и начитать лечение.

 

[Николь]

Привет )

Для того чтобы понимать в какой момент "хвататься за голову" и начитать лечение.

Стадии алкоголизма нужны врачам для верного лечения, правильно подобранной медикаментозной терапии.

какие яркие черты у людей-алкоголиков?

 

[Nechata]

какие яркие черты у людей-алкоголиков?

Агрессивное поведение, неврозы, бред, паранойи, снижение ситуационного контроля, гиповолемия, апатия, снижение когнитивных функций

 

[Николь]

Агрессивное поведение, неврозы, бред, паранойи, снижение ситуационного контроля, гиповолемия, апатия, снижение когнитивных функций

а какой главный атрибут алкоголика?

 

[Nechata]

а какой главный атрибут алкоголика?

Небрежный вид и шлейф перегара

 

[Николь]

Небрежный вид и шлейф перегара

не, это бахвальство

знаешь, что это?

 

[Nechata]

не, это бахвальство

знаешь, что это?

Когда алкоголик гордится тем, что он алкоголик ?

 

[Николь]

Когда алкоголик гордится тем, что он алкоголик ?

ну, вообще да. Вообще, бахвальство - кичливое хвастовство.



спасибо за ответы

 

[Nechata]

1с.урок 27
часть 4
5. Распутин "Уроки французского"

Мама:
Любящая, заботливая, желает для сына достойного будущего, оторвала его от себя, чтобы он продолжил учёбу.

ГГ:
Амбициозный, смелый: Отправился учится дальше в незнакомое место, в дали от родного дома.
Азартный: Играл на деньги, но хотя бы ограничивался одним рублём, уже хорошо, вот только компанию он себе конечно выбрал неблагоприятную для игры.
Холодный: Ну сжульничала учительница, впала в детство на время, ребёнку видимо такое сложно понять, вот он и возмущается, а может он сам по себе такой зануда.
Зануда: Тебе учительница по доброте душевной макароны эти прислала, дают - бери, но нет, настырно продолжал уверять, что так нельзя.
Наивный: Даже не заподозрил "подвоха" от Лидии, почему она на самом деле начала с ним играть.

Тетка:
Поступила благородно когда приютила родственника у себя дома, чтобы тот смог дальше продолжить свою учёбу.

Вадик:
По тому как он вел игру, обращался с героем и как он позиционировал себя в группе ребят, можно охарактеризовать его как нечестного, злого, агрессивного, эгоистичного, тёмного лидера.

Птаха:
Поступал как самая настоящая шестёрка, когда поддакивал и участвовал в грязных делах, которые инициировал Вадик.

Василий Андреевич:
Грубый и непедагогичный: Без разбирательств набросился на учительницу, словно застал её за чем-то крайне непристойным и аморальным, так еще и назвал ученика "этим".

Крутая учительница Лидия:
Поступила профессионально, когда поговорила с героем на счет его увлечения, правильно выстроила диалог, этого хватило на какое-то время как ей могло показаться, хотя на самом деле пацана просто попёрли из компании.
Ответственная, гостеприимная, заботливая, неравнодушная: Увидев состояние героя, поняла, что к чему. После проведённого занятия приглашала ученика на ужин. Отправила ему тайком макароны.
Жизнерадостная, светлая, кокетливая: Да, она настоящая учительница, её жизнь как будто бы зациклилась на этом, и даже в момент, когда она предложила герою сыграть в замеряшки и он удивился, то она тут же преподала ему очень важный, но уже жизненный урок: "иногда надоедает быть только учительницей, учить и учить без конца, ненароком можно сделаться бякой и букой". Это она к тому, что настоящий ты, это что-то еще кроме твоего ремесла, и ту часть маленького ребёнка, что живёт у каждого внутри, нельзя ни в коем случае терять, иначе можно в моменте состариться и возраст тут будет ни при чем.
Хитрая, догадливая: Понимала, что пацан будет продолжать играть с той компанией и также возвращаться с разбитой губой; в итоге она очень филигранно перенесла эту энергию в безопасность.
Статная: Достойно приняла старческие напасти от директора.
Смиренная, оптимистичная: Да и по фигу ей, ну уволили, отправилась к себе на Кубань.

 

[Жанна Д’Арк]

1с.урок 27
часть 4
5. Распутин "Уроки французского"

Мама:
Любящая, заботливая, желает для сына достойного будущего, оторвала его от себя, чтобы он продолжил учёбу.

ГГ:
Амбициозный, смелый: Отправился учится дальше в незнакомое место, в дали от родного дома.
Азартный: Играл на деньги, но хотя бы ограничивался одним рублём, уже хорошо, вот только компанию он себе конечно выбрал неблагоприятную для игры.
Холодный: Ну сжульничала учительница, впала в детство на время, ребёнку видимо такое сложно понять, вот он и возмущается, а может он сам по себе такой зануда.
Зануда: Тебе учительница по доброте душевной макароны эти прислала, дают - бери, но нет, настырно продолжал уверять, что так нельзя.
Наивный: Даже не заподозрил "подвоха" от Лидии, почему она на самом деле начала с ним играть.

Тетка:
Поступила благородно когда приютила родственника у себя дома, чтобы тот смог дальше продолжить свою учёбу.

Вадик:
По тому как он вел игру, обращался с героем и как он позиционировал себя в группе ребят, можно охарактеризовать его как нечестного, злого, агрессивного, эгоистичного, тёмного лидера.

Птаха:
Поступал как самая настоящая шестёрка, когда поддакивал и участвовал в грязных делах, которые инициировал Вадик.

Василий Андреевич:
Грубый и непедагогичный: Без разбирательств набросился на учительницу, словно застал её за чем-то крайне непристойным и аморальным, так еще и назвал ученика "этим".

Крутая учительница Лидия:
Поступила профессионально, когда поговорила с героем на счет его увлечения, правильно выстроила диалог, этого хватило на какое-то время как ей могло показаться, хотя на самом деле пацана просто попёрли из компании.
Ответственная, гостеприимная, заботливая, неравнодушная: Увидев состояние героя, поняла, что к чему. После проведённого занятия приглашала ученика на ужин. Отправила ему тайком макароны.
Жизнерадостная, светлая, кокетливая: Да, она настоящая учительница, её жизнь как будто бы зациклилась на этом, и даже в момент, когда она предложила герою сыграть в замеряшки и он удивился, то она тут же преподала ему очень важный, но уже жизненный урок: "иногда надоедает быть только учительницей, учить и учить без конца, ненароком можно сделаться бякой и букой". Это она к тому, что настоящий ты, это что-то еще кроме твоего ремесла, и ту часть маленького ребёнка, что живёт у каждого внутри, нельзя ни в коем случае терять, иначе можно в моменте состариться и возраст тут будет ни при чем.
Хитрая, догадливая: Понимала, что пацан будет продолжать играть с той компанией и также возвращаться с разбитой губой; в итоге она очень филигранно перенесла эту энергию в безопасность.
Статная: Достойно приняла старческие напасти от директора.
Смиренная, оптимистичная: Да и по фигу ей, ну уволили, отправилась к себе на Кубань.

Понравился рассказ?

 

[Nechata]

Понравился рассказ?

Да, очень, будь все учителя такими, то это уже был бы другой мир.

 

[Nechata]

1с.урок 27
часть 4
9. Д. Лондон "Любовь к жизни"

Билл:
Невнимательный: Шел вперёд неосознанно, словно взведённый, упустил из виду товарища.

Путник:
Потерянный, неконтролируемый, дикий: Потерял самообладание в дикой природе, ел сырым то, что обычно в путешествии готовится на костре.
Слабый, отчаянный: Желание досрочно закончить борьбу за жизнь начало переходить в действие и он проверил затвор ружья на наличие патрона, там было пусто и путника окутала боль разочарования.
Стойкий, выносливый: И всё же желание выжить в нём так и билось.
Проявил храбрость духа и силу воли, когда рычал на медведя в ответ, и остался непоколебимо стоять перед ним, зверь отступил.
Эта история с путешествием так сильно его травмировала, что он успел на всякий случай растолстеть, прежде чем корабль остановится в порту.

 

[Nechata]

1с.урок 28
часть 4
1. Шолохов "Наука ненависти"

Лейтенант Герасимов:
Нервный, беспокойный, травмированный; переполненный ненавистью к фашистам, ведь увидев, что они творят, его психика оказалась деформирована.
Храбрый, отважный, смелый, стойкий, выносливый, сильный духом как все его соотечественники в то время: Воевал с фашистами, пережил плен.
Мудрый, проницательный: Да, интересно рассуждает. Любовь и ненависть поставил в союз, и там и там народ брал энергию для борьбы с фашистами. Хотя я считаю, что в союзе стоят любовь и страх (это своего рода константа), потому как именно страх порождает ненависть. Тогда можно представить, что в той телеге белый и чёрный конь, и вся эта несуразность про не пихаемое пропадает.