Эффект от мефа

[Артём С]

Артем, по картинке с петухом не на все вопросы ответил

На какие именно?

 

[Vesna124]

Знаете ли вы такие случаи? И приведите примеры

 

[Артём С]

1с. урок 4
Часть 5
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

Ответ: Я думаю, что все родители хотят чтобы у их детей было все хорошо. Как и у других людей(ну обычно другие люди не говорят плохие вещи о своих детях). Из за зависти ребенок получает подарок, чтобы не быть серой вороной.
Часто родители покупают квартиры и машины своим детям, как у других.

 

[Vesna124]

А помнишь картинку с Вовиком? Ты ее переделал?

 

[Косинус]

1с. урок 4
Ч2.2. Зощенко "Ленин и печник"- 5 мин
Вывод: Нужно быть добрым к каждому человеку. Относится с справедливостью и человечностью, вне зависимости от своего статуса.

1с. урок 4
Ч2.4. Зощенко "Ленин и часовой" - 3.5 мин
Вывод: Доверяй, но проверяй.

1с. урок 4
Ч2.5. Зощенко "О том, как Ленин бросил курить" - 3 мин
Вывод: Чтобы совершать правильные поступки, необходимо обладать силой воли.

привет, Артем! в этих рассказах есть герои. напиши по ним характеристики, пожалуйста)

 

[Косинус]

привет, Артем! в этих рассказах есть герои. напиши по ним характеристики, пожалуйста)

и

1с. урок 4
Ч2.3. Зощенко "Ошибка" - 4 мин
Вывод: На ошибках учатся. Нужно уметь прощать человека.

пропустила)

 

[Артём С]

А помнишь картинку с Вовиком? Ты ее переделал?

Пока еще нет

 

[Артём С]

и

пропустила)

Хорошо

 

[Артём С]

1с. урок 4
Ч2.2. Зощенко "Ленин и печник"- 5 мин
Печник: Злой, любит нарушать закон. Рубил лес, где нельзя.
Ленин: Добрый, справедливый.
Вывод: Нужно быть добрым к каждому человеку. Относится с справедливостью и человечностью, вне зависимости от своего статуса.

 

[Артём С]

1с. урок 4
Ч2.4. Зощенко "Ленин и часовой" - 3.5 мин
Часовой: Ответственный. Cтрогий. Проверил документы у Ленина.
Ленин: Добрый, правдивый. Без проблем выдал документ.
Вывод: Доверяй, но проверяй.

 

[Артём С]

1с. урок 4
Ч2.3. Зощенко "Ошибка" - 4 мин
Cотрудница: Невнимательная. Совершила ошибку.
Ленин: Добрый, справедливый. Не пришел в гнев из за ошибки.
Вывод: На ошибках учатся. Нужно уметь прощать человека.

 

[Артём С]

1с. урок 4
Ч2.5. Зощенко "О том, как Ленин бросил курить" - 3 мин
Мама Ленинa: Хорошо воспитывает своего сына. Смогла заставить Ленина бросить курить.
Ленин: Человек сильной воли. Бросил курить одним разом.
Вывод: Чтобы совершать правильные поступки, необходимо обладать силой воли.

 

[Артём С]

1с. урок 5
ч1.44. Люди, которые стали успешными на амфетамине- 8.5 минут - YouTube
Изложение:
Амфетаминщики приводят в пример успешных людей, чтобы оправдать свое употребление. Наркотик обычному человеку, не даст никакой помощи. Работа будет выполнятся не быстро, она будет прогуливаться из за отходняков. То что человек наркоман, он конечно же будет отрицать. Начинаются долговые ямы. Успешные люди, которые стали успешными, сначала развивали себя, а только потом уже употребляли. У знаменитых есть средства, чтобы оплачивать себе врачей. Но это не значит, что они счастливы в употреблении и не имеют проблем.
Вывод: Все байки связанные с амфетамином не имеют связи с реальностью. Это все придумано, чтобы наркоман оправдывал свое употребление.
Пример: У меня из за отходов тоже прогуливалась работа. Я не выходил на связь и терял деньги, не выплачивал зарплаты.

 

[Артём С]

1с. урок 5
ч1.45. Сколько и как живут наркоманы на амфетамине- 8.5 минут - YouTube
Изложение:
Амфетаминовый наркоман, ничего не успевает, многое не доделывает, но он всегда при деле. Амфетаминовые наркоманы чрезвычайно деловые наркоманы. У них много идей. Как только он берется за одну идею, тут же хватается за другую. Действие наркотика проходит, идеи забрасываются. Все идеи становятся просто пустыми словами. Амфетаминовые наркоманы заняты добычей дозы. Когда деньги заканчиваются, наркоман становится барыгой. Здоровья у них нет, зубы рассыпаются, а сердце болит. Время семье не уделяют, дома только спят. Курсор ценностей отсутствует. Если бросить это вещество, то здоровье начнет восстанавливаться. Главное - отоспаться. Нужно большое количество время для отдыха. Затем мир заиграет новыми красками. Остается только погасить рефлекс.
Вывод: Амфетаминовый наркоман по сути бесполезный человек. Дела не доделывает до конца. Все идеи являются пустышками. Такой человек болен и его надо лечить.
Пример: У меня так же есть проблемы со здоровьем, как это написано в статье. Еще хотел бы подтвердить, что под веществами действительно легко придумываются идеи, но они заканчиваются там, где начинаются новые. В общем бесполезная трата времени.

 

[Артём С]

1с. урок 5
ч1.46. Амфетаминовая паранойа или почему все “нюхачи” бояться людей? - 7.5 минут - YouTube
Изложение:
Амфетаминщики очень любят темные очки. Они их носят даже ночью, они думают, что так не вызывают подозрительности. Такие наркоманы пытаются тщательно скрывать свою болезнь. У них есть мания преследования. Они теряют работу и способ заработка и начинают барыжить. В каждом встречном они начинают видеть врагов. В продаже веществ у них тоже не все так гладко. В этой среде могут начать шантажировать, объясняя это тем, что был продан обычный мел, вместо наркотика.
Вывод: Амфетаминовые наркоманы - это зашуганные люди, которые попали в ловушку своей болезни.
Пример: Я тоже старался не вызывать подозрений на улице. Я не хотел чтобы меня поймала полиция. Нет, я не барыжил. Но когда в кармане вещество, то очень страшно попасть в тюрьму. Ходишь, осторожно, как зашуганный.

 

[Жанна Д’Арк]

Когда жрал таблетки, рассказывал о книгах Шульгина

О, подкованным торчком был? Его концептуальные наркоманы прям обожают)

 

[Жанна Д’Арк]

1с. урок 5
ч1.45. Сколько и как живут наркоманы на амфетамине- 8.5 минут - YouTube
Изложение:
Амфетаминовый наркоман, ничего не успевает, многое не доделывает, но он всегда при деле. Амфетаминовые наркоманы чрезвычайно деловые наркоманы. У них много идей. Как только он берется за одну идею, тут же хватается за другую. Действие наркотика проходит, идеи забрасываются. Все идеи становятся просто пустыми словами. Амфетаминовые наркоманы заняты добычей дозы. Когда деньги заканчиваются, наркоман становится барыгой. Здоровья у них нет, зубы рассыпаются, а сердце болит. Время семье не уделяют, дома только спят. Курсор ценностей отсутствует. Если бросить это вещество, то здоровье начнет восстанавливаться. Главное - отоспаться. Нужно большое количество время для отдыха. Затем мир заиграет новыми красками. Остается только погасить рефлекс.
Вывод: Амфетаминовый наркоман по сути бесполезный человек. Дела не доделывает до конца. Все идеи являются пустышками. Такой человек болен и его надо лечить.
Пример: У меня так же есть проблемы со здоровьем, как это написано в статье. Еще хотел бы подтвердить, что под веществами действительно легко придумываются идеи, но они заканчиваются там, где начинаются новые. В общем бесполезная трата времени.

Мало, Артем. Вывод мизерный

 

[Жанна Д’Арк]

1с. урок 4
Часть 5
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

Ответ: Я думаю, что все родители хотят чтобы у их детей было все хорошо. Как и у других людей(ну обычно другие люди не говорят плохие вещи о своих детях). Из за зависти ребенок получает подарок, чтобы не быть серой вороной.

Можно написать про понты перед остальными. Почему каждое задание приходится просить дополнить?

 

[Жанна Д’Арк]

Артем, по картинке с петухом не на все вопросы ответил

Да, не вижу скрупулезности...

 

[Matthew]

Ленин: Добрый, справедливый.
Вывод: Нужно быть добрым к каждому человеку. Относится с справедливостью и человечностью, вне зависимости от своего статуса.

Привет! Почему в данном рассказе Ленин добрый и справедливый?