Дочь употребляет мефедрон, лирику, габапентин.

[Irina S.]

Irina S.
Филонович "О коммунистической морали"
Принципы коммунистической нравственности - 3 часа

1. Драйзер "Ленин"(статья) - 3 мин
2. Драйзер "Я считаю это величайшим злодеянием"(статья) - 4.5 мин
3. Драйзер "Страна прогресса и подвига"(статья) - 3 мин
4. Циолковский "Гений среди людей" - 25 мин

Филонович "О коммунистической морали"
2. Долг, честь, совесть, счастье. Как их понимает коммунистическая мораль - 1 час 40 мин
3. О нравственных чертах быта и семьи в социалистическом обществе - 1 час 22 мин

Закончила

 

[Алека]

Закончила

Посмотреть вложение 27216Посмотреть вложение 27217Посмотреть вложение 27218

 

[Irina S.]

Чехов "Горе"​

Токарь:Пьяница, трутень, глупый, непонимающий-он бил Матрену, и совсем не помнит их совместной жизни, пропил всю жизнь и под конец когда матрена уже умерла опомнился, а уже поздно. Был на столько ленивым, что решил что лучше замерзнуть чем встать с саней, и уснул, в итоге отморозил себе руки и ноги.
Мораль:в жизни происходит все на столько быстро, что не успеешь оглянутся а уже что-то произошло, нужно ценить то что у тебя есть, и осознавать ценность жизни, потому что потом будет поздно.

 

[Irina S.]

Чехов "Спать хочется"​

Варька:измучаннаяя, трудящая, непонимающая-трудилась день и ночь, в итоге сошла с ума от недосыпа, и убила ребенка
Хозин и хозяйка:черствые, бездушные, наплевательские-было все равно на то что девочка старается и не спит день и ночь, не смотрели сами за своим ребенком, и взвалили всю ответственность на Варю, и из-за них она и сошла с ума.
Пелагея:добрая, заботливая-переживает за мужа, хочет ему помочь
Ефим:измученный, безнадежный-мучается от болезни, в итоге умирает
Доктор:оптимист, добродушный-хотел помочь Ефиму.
Мораль:не нужно взваливать свою ответственность на других. Везде должна быть золотая середина.

 

[Serendipity1]

Чехов "Спать хочется"​

Варька:измучаннаяя, трудящая, непонимающая-трудилась день и ночь, в итоге сошла с ума от недосыпа, и убила ребенка
Хозин и хозяйка:черствые, бездушные, наплевательские-было все равно на то что девочка старается и не спит день и ночь, не смотрели сами за своим ребенком, и взвалили всю ответственность на Варю, и из-за них она и сошла с ума.
Пелагея:добрая, заботливая-переживает за мужа, хочет ему помочь
Ефим:измученный, безнадежный-мучается от болезни, в итоге умирает
Доктор:оптимист, добродушный-хотел помочь Ефиму.
Мораль:не нужно взваливать свою ответственность на других. Везде должна быть золотая середина.

Привет, Ирина. Действие рассказа происходит в конце XIX века, где детский труд был распространенной формой эксплуатации. То есть главная черта взрослых в рассказе - слепота к физическому состоянию ребенка. И эта слепота, а также равнодушие были повсеместно, не только в данном сюжете. Как думаешь, как лучше (глобальнее) тогда описать проблематику рассказа? В целом ты суть уловила, хотя бы Варю не обвинила, как это часто происходит.

 

[Irina S.]

Чехов "Ванька"​

Ванька:несчастный, бедный, отчаянный-делает много работы по дому, умоляет дедушку забрать его к себе, потому что его не кормят, бьют и обижают, не дают ему нормальной жизни.
Ольга Игнатьевна:добрая, умная-кормила Ваньку леденцами, выучила читать и писать.
Дедушка:добрый, забавный, зависимый-много пил, заигрывал с женщинами, веселил себя.
Мораль:детям очень сложно расти без родителей, поддержки близких, без любви и заботы. Близкие люди должны держаться вместе, и помогать друг другу.

 

[Irina S.]

Привет, Ирина. Действие рассказа происходит в конце XIX века, где детский труд был распространенной формой эксплуатации. То есть главная черта взрослых в рассказе - слепота к физическому состоянию ребенка. И эта слепота, а также равнодушие были повсеместно, не только в данном сюжете. Как думаешь, как лучше (глобальнее) тогда описать проблематику рассказа? В целом ты суть уловила, хотя бы Варю не обвинила, как это часто происходит.

Это ужас конечно..
Тогда суть скорее всего в том, что взрослые люди взваливали на детей как на рабов все свои обязанности, и даже детей, не видели грань в своих действиях. Эксплуатация детского труда.

 

[Serendipity1]

Это ужас конечно..
Тогда суть скорее всего в том, что взрослые люди взваливали на детей как на рабов все свои обязанности, и даже детей, не видели грань в своих действиях. Эксплуатация детского труда.

Да, ужасно.. Еще детей с 5-6 лет нанимали на фабрики и часто с тяжелыми условиями труда. А сам труд оплачивался значительно меньше (в 2-3 раза), чем у взрослых. Работали и по 12 и по 14 часов, включая ночные смены.
Так что да, все верно, экспулатация детского труда.

 

[Irina S.]

Сама жизнь
Изложение:
Быть живым существом, не легко. Мы можем существовать, лишь в очень узких рамках допустимого. Человек не может нырять глубоко под землю, потому что его легкие расплющит, и тому подобное. Каждый день о нашем мире узнается что-то новое. Земля выглядит для нас чудесной, и вседазволенной, потому что мы на ней развивались. Мы удивляемся тому как земля приспособленна к нашей жизни. Но может быть и такое, что нам все это благоприятно, только потому что мы возникли в таких условиях, и развились. Происходит действительно много жерт во имя науки, которые помогают людям узнать то место где мы живем. Ведь есть еще много того чего мы не знаем.
Так что возможно, что явления и обстоятельства, которые привели к возникновению жизни на Земле, не так уж необычайны, как нам нравится думать. И все же они были достаточно необычными.
Вывод:В жизни за Земле, нет ничего необычного, мы просто к ней приспособились с самого рождения. Быть живым существом трудно, и жить мы можем только на нашей планете.

 

[Irina S.]

В тропосферу
Изложение:
В научной сфере у атмосферы есть 4 подразделения:тропосферу, стратосферу, мезосферу и ионосферу. Только Тропосфера, относится к тому слою который нам так важен, только он содержит достаточно тепла и кислорода, для нашей жизни. Самое поразительное качество атмосферы, заключается в том, что ее не так уж и много. Люди выбрасывают в атмосферу, излишний углерод, не о чем не задумываясь. По оценкам, с 1850 года мы выбросили в воздух около 100 миллиардов тонн лишнего углерода, и эта сумма ежегодно возрастает примерно на 7 миллиардов тонн. как говорит Питер Кокс из Британского метеорологического управления, «существует критический порог, за которым естественная биосфера перестает ограждать нас от последствий выбросов и выхлопов и фактически начинает их усугублять». Углеродный цикл заявит о себе и вернет Землю в состояние равновесия и благоденствия.
Вывод:Без атмосферы,мы бы не могли существовать, и земля была бы безжизненным ледяным шаром.

 

[радуга_дэш]

В тропосферу
Изложение:
В научной сфере у атмосферы есть 4 подразделения:тропосферу, стратосферу, мезосферу и ионосферу. Только Тропосфера, относится к тому слою который нам так важен, только он содержит достаточно тепла и кислорода, для нашей жизни. Самое поразительное качество атмосферы, заключается в том, что ее не так уж и много. Люди выбрасывают в атмосферу, излишний углерод, не о чем не задумываясь. По оценкам, с 1850 года мы выбросили в воздух около 100 миллиардов тонн лишнего углерода, и эта сумма ежегодно возрастает примерно на 7 миллиардов тонн. как говорит Питер Кокс из Британского метеорологического управления, «существует критический порог, за которым естественная биосфера перестает ограждать нас от последствий выбросов и выхлопов и фактически начинает их усугублять». Углеродный цикл заявит о себе и вернет Землю в состояние равновесия и благоденствия.
Вывод:Без атмосферы,мы бы не могли существовать, и земля была бы безжизненным ледяным шаром.

Привет Ира!
Как дела?
Как тебе читаются статьи, произведения?
Что нового для себя узнала?