Артём. Статьи и литература

[Артем СНОУТОМ]

Урок 3, часть 2, рассказ 4. Ломбина "Кошелёк".
Описание персонажей.
Генка - бесчувственный, злой, безжалостный, силой добивается того чего ему надо, гнусный, наплевал, что бабушке и так тяжело живется, руководствуясь только своими желаниями, не хотел отдавать кошелек бедному человеку.
Ромка - смелый, храбрый, добродушный (в хорошем смысле), не смотря на угрозу, собрал в себе силы, и поступил по совести, очень красиво, вернул бабушке кошелек.
Близнецы - трусы, мнительные, подвластные, тупо соглашались со всем, что им скажут, глупые.
Мораль. Добро, побеждает зло. Поступать надо по совести.

 

[Артем СНОУТОМ]

Урок 3, часть 2, рассказ 5.Чистота сердца(буддийская притча)
Описание персонажей.
Банкэй - справедливый, относится ко всем одинаково.
Помощник даймё - высокомерный, к больным относится как к низшим, брезгует ими.
Мораль. Всё равны, все люди.

 

[Артем СНОУТОМ]

Урок 3, часть 2, рассказ 6.Стыд и совесть(буддийская притча)
Описание персонажей.
Наставник хакуин - высоко духовный, ответственный, добрый, щедрый, помогал людям, взял ребенка на воспитание зная, что он не его, но совестливый.
Торговец - щедрый, но высокомерный, считает не таким достойным, как себя.
Дочь торговца - обманщица, трусиха, подставила монаха, переложила на него ответственность за ребенка.
Мораль. Делай только обдуманные поступки, за которые потом не будет стыдно.

 

[Артем СНОУТОМ]

Урок 3, часть 2, рассказ 7.Любитель природы(буддийская притча)
Описание персонажей.
Даймё - одержимый, не видящий реальность, расставил приоритет не правильно, не ценил людей вокруг себя.
Самурай - храбрый, не мог смирится с не справедливостью к себе.
Наставник Сэнгай - мудрый, умный, смелый, проучил даймё, срезав цветы.
Мораль. Не угнетай людей вокруг себя, и они принесут много пользы.

 

[Артем СНОУТОМ]

Урок 3, часть 2, рассказ 8. Спрятанная добродетель - вознаграждается явно(буддийская притча)
Описание персонажей.
Наставник Хакуин - без корыстный, помог спутникам, без корыстно.
Два буддийских монаха - подлые, скинули свою ношу на товарища.
Мораль. Помогай без корыстно другим, и будешь вознагражден за это.

 

[Артем СНОУТОМ]

Урок 4, статья 32. Степень адекватности наркомана. Анозогнозия, бред и психозащиты
Изложение. Анозогнозия, это самообман самого себя. Отрицание болезни. Мозгу не выгодно что бы, наркоман осознал, что об болен, что это приносит только резрушение его организма, отношений социальных и семейных. Болезнь на даёт получить настоящее удовольствие от жизни, раскрыть себя как личность, как человека. А анозогнозия прекрасно маскирует, все отрицательные стороны болезни, придумывает отговорки, причины, почему это нужно, и можно. В общем она главный помощник мозга, что бы человек продолжал употреблять наркотики. Это главный враг человека, с наркоманией. И этот враг доведет до могилы или тюрьмы. Тут крайне важно осознать человеком, что с ним происходит, что он делает и куда катиться. Надо взглянуть на жизнь реально, объективно.
Вывод. Анозогнозия, не терпит глупости, и безотвественности. А только рада что наркоман, не соображает. Анозогнозию нужно душить, изгонять, бороть. Или будет конец.
Пример. Ну мне если бы не помогли родители, я бы вообще не опомнился от анозогнозии. И конец мне был бы. Я вообще не соображал, что нужно срочно решать проблему, и что я делаю, с собой, с семьей.

 

[Артем СНОУТОМ]

Урок 4, статья 33. Психопатия и наркомания. Что в них общего?
Изложение. Психопатия это врожденное нарушение психики. Наркомания приобретенная из вне нарушение психики. Но имеющие одни и те же сходства. Которые я опишу дальше:
- Бессердечие;
- сниженная способность к сопереживанию;
- неспособность принять вину;
- лживость;
- эгоцентричность;
- поверхностность эмоциональных реакций;
- безответственность;
- подлость;
- жестокость.
Разница только в том, что психопат, считается в обществе больным человеком, и к нему особое отношение. А вот наркоман как будто, человек разумный, осознанный, и сам отвечает за свои поступки. Хотя это не так.
Вывод. Наркоман такой же больной человек, и требует посильного вмешательства в его жизнь, для лечения его смертельной болезни. Ведь наркоману повезло в отличии от психопата. Наркоманию можно излечить.
Пример. Пример. Общество, как пример. Которое не понимает серьезность проблемы. И восприятие общества, к наркомании, мешает борьбе с болезнью

 

[nikitakuhta]

nikitakuhta Irina23
Добрый день!

Вы готовы сдавать экзамен на знание статей?

Привет, я буду готов после вторых майских.

 

[nikitakuhta]

Артем, куда брат делся? Слов приличных не нашел и решил тактично промолчать?

Насчёт чего?)

 

[Волк]

Урок 3, часть 2 2.Зощенко "Хлорофилл"
Описание персонажей.
Учитель - как учитель.
Рассказчик (ботаник) - стеснительный, трус, побоялся ответить, что бы его не осудили.
Мораль. Надо делится знаниями, в которых уверены, с другими людьми.

вообще все не так. почему же мальчик трус-то? как в рассказе написано?

 

[Волк]

Привет, я буду готов после вторых майских.

это очень долго. родственникам нужно сдавать экзамены максимум через месяц после прибытия наркомана в центр.
Никита, нужно ускориться.
А что мама?

 

[Волк]

Насчёт чего?)

Почитайте тему Треугольник срама

После прочтения перечислите, пожалуйста, штраф 2500р Владислав Андреевич и отпишитесь, чтобы я не наседал

Вот так младший брат ценит заботу о нем и деньги старшего брата

 

[nikitakuhta]

Тему почитал, не все 40 страниц конечно, но оправдания Артёма увидел. Мне Аня про это рассказывала, но с её слов я не так это понял.

Артём, первостепенная задача для тебя должна быть - стать здоровым и здравомыслящим человеком, который сможет себя контролировать. Интриги сейчас в РЦ - такая же погоня за лёгкими удовольствиями, которыми были раньше наркотики. Займись своей прямой обязанностью - лечением.

Штраф я заплачу. Купи себе витаминов, если это поможет.

 

[nikitakuhta]

Штраф перевёл Владиславу.

 

[nikitakuhta]

это очень долго. родственникам нужно сдавать экзамены максимум через месяц после прибытия наркомана в центр.
Никита, нужно ускориться.
А что мама?

Я понимаю, что уже затянул. Я постараюсь дожать всё оставшееся за майские праздники. Это и будет месяц в РЦ, раньше я просто физические не успеваю всё дочитать и досмотреть.

Мама скорее всего еще больше задержится с экзаменом, у неё сейчас высокая загрузка, которую не отменить и которая не даёт освоить такие объёмы. Из-за этого же она сейчас и не успевает на форуме читать и отвечать.

 

[Артем СНОУТОМ]

Урок 4, статья 34. Депрессия после амфетамина (и любых других ПАВ)
Изложение. Депрессия начинается со стресса. Стресс - это не прогнозируемая реакция организма на раздражитель, то есть стрессор. Стресс включает в себя: мобилизацию организма, выделение гормонов (кортизол, адреналин, норадреналин), повышение сердцебиения, подготовка организма к атаке/бегству. Организм наркомана, постоянно находиться в стрессе. Организм наркомана постоянно находится в состоянии депривации (неудовлетворение потребности). А депривация усиливает стресс.
Надпочечники выделяют гормоны (кортизол, адреналин, дофамин и т. д.). Наркотик заставляет их работать на износ, и выделять завышенную норму гормона. + не всегда в организме должны присутствовать те или иные гормоны. Гормональный выброс не зависит теперь от ситуации в окружающей среде, а вызывается искусственно, в чрезмерных количествах.
Есть гормон депрессии нейропептид. А именно он создает состояние депрессии, которое в себя включает: повышенный уровень тревоги, мучают навязчивые мысли флешбээки, преобладают негативные мысли и эмоции, человек думает о самоубийстве. Что бы побороть депрессию нужно просто дать восстановится надпочечникам.
Как наркоман вызывает состоянии депрессии. Элементарно он постоянно думает о них. А они для него недоступны или он их бросает. Это в свою очередь вызывает депривацию, которая в свою очередь вызывает депрессию.
Вывод. Что бы было хорошее настроение, надо думать о хорошем, и заботиться о своём физическом состоянии.
Пример.

 

[Владислав.]

скучаю по всем, и люблю.

там где царит торч-нет места любви .Как ты можешь любить кого-то, если не любишь себя

 

[Артем СНОУТОМ]

Иван99 Выполнил урок 3, 4 (стать 32, 33, 34)

 

[Иван99]

Урок 3, часть 2 2.Зощенко "Хлорофилл"
Описание персонажей.
Учитель - как учитель.
Рассказчик (ботаник) - стеснительный, трус, побоялся ответить, что бы его не осудили.
Мораль. Надо делится знаниями, в которых уверены, с другими людьми.

Ты не ответил Волку.
про рассказчика ты написал не верно, он не отвечал не потому что боялся быть осужденным.

 

[Артем СНОУТОМ]

Ты не ответил Волку.
про рассказчика ты написал не верно, он не отвечал не потому что боялся быть осужденным.

Мораль. Рассказчик (ботаник) дал возможность другим опростоволоситься, потерпеть не удачу, а сам потом за счет их не знания, возвысился.