Кто такой лудоман

[МС!]

Урок 16.3
Макаренко "Честь"
5 часть

Алексей: Находится в приподнятом настроении и бодром расположении духа от новостей о смене власти. Восхищается шествие большевиков. Строгий со Степаном, ведет себя как командир, а не как друг. Был ошеломлен новостью о Прянском полке. Гордый. Хоть войной и не пошли на красную гвардию, но все равно Алексей не доверяет солдатам из полка. Огрызается на слова полковника Троицкого, зол на него, смелый и отважный. Готов умереть за Родину. Сожалеет о своем легкомысленном геройстве пойти на разведку. Презирает полковника за его взгляды на власть и жизнь.

Степан: Рад новости о мире с немцами. Немного легкомысленный. Спас Алексея от Троицкого.

Михаил: Знает артиллерийское дело, дает советы, когда по ним открыли пальбу из пушек.

Муха: Решительный и организованный, грамотно решает все вопросы, справедливый. Испугался новости о полке, осмотрительный.

Сергей: Восхищается Лениным, очень рад новостям о смене власти. Рассудительный и любопытный.

Богомол: Презирает большевиков, злится на них.

Семен Максимович: Несмотря на свой характер, показал свою улыбку, счастлив известиям о смене власти. Осмотрительный, не хочет торопиться с решением что делать с полком, дальновидный, рассудительный.

 

[МС!]

Рецензия на Макаренко "Честь"

Произведение мне не особо понравилось. Все вокруг да около революции. Когда начинал читать, думал будет больше экшена. Ну а получается суть произведения заключается не в описании боевых действий и тд, а в описании настроения народа, их взглядов что на большевиков, что на буржуазию, на власть.
Согласен с тем, что в историческом плане - интересно. Узнаешь как все это движение зарождалось, но в плане моих личных ожиданий - не особо понравилось. Ну кстати концовка меня порадовала.

 

[МС!]

Урок 17.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
1 часть

Антон Семенович: Высмеивает слова замгуба, гордый. Трудолюбивый и ответственный, взялся за оборудование колонии для детей. Любопытный, интересуется историей старой колонии. Организованный и умный, все спланировал, организовал должным образом. Волнуется и переживает за судьбы молодых людей. Хорошо читает людей и их характер, чуткий. Зол и обижен на босых, дал им отпор, когда разозлился на Задорова. Твердый и решительный в своим мыслях насчет своего авторитета в колонии. Жестокий, но справедливый, обстановка вынуждает его так действовать. Рассудительный в разговоре с Екатериной. Очень сильно был удивлен новостью про Буруна и очень сильно на него разгневался. Услышал его извинения и раскаяния, дал наказание. Доверился его словам и не стал его запирать на замок. Очень доверял Задорову и даже давал ему иногда наган, когда встречали провизию на дороге. Справедливый и твердый, когда поймали Мусия за рубкой леса.

Калина Иванович: Вежливый и педантичный, своенравный. Ворчливый. Гневный, когда босые ему выбили лопату и трубку. Удивлен, когда босые пошли на работу в лес.

Бурун: Лжец, вор и обманщик. Подлец. Своровал все что было у экономки. Оказалось что и деньги Антона тоже украл он. Раскаялся перед Антоном, сожалеет о своих поступках, просит оставить его в колонии, понимает что тут о нем действительно заботятся как могут, а "там" к нему отнесутся как к скотине последней. Согласен на наказание Антона. Сдержал свое слово насчет наказания. И судя по тому что было написано в тексте, этот случай его навел на правильный путь. Больше он ничего и никогда в жизни не воровал. Человек слова, ответственный, честный.

Таранец: Все знает, везде имеет уши, но придерживается конспирации. Умный. Когда узнал про злодеяния Буруна, то и с деньгами его сдал.

Гуд: Честный и справедливый, нашел и вернул деньги Антону.

Задоров: "Пришел в чувство" после того как Антон устроил ему взбучку. Веселый и добрый. Соглашается с высказываниями Антона. Умный и справедливый, насчет воровства и ситуации в колонии.

Екатерина: Задумчивая в разговоре с Антоном.

Лидия: Жалуется Антону на босых, боится их, встревожена и обеспокоена. Разочарована в таком поведение босых. Не согласна с методами воспитания Антона.

Замгуб: Недоумевает мыслям и высказываниям Антона. Призывает его к ответственности, сердится на него. Благоразумный, переживает насчет будущего "босяков", выделяет деньги на строительство детского исправительного заведения.

 

[МС!]

Урок 17.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
2 часть

Антон: Справедливый и честный, составил акт преступления. Равнодушен к баку, но из вежливости написал записку в сельсовет с прошением. Добродушный. Решительный и амбициозный, собирается отремонтировать имение под колонию. Очень удивлен и рад, что удалось добиться разрешения на реконструкцию имения. Добродушный, подобрал Васю, сожалеет его судьбе. Восхищен тем, как наладилась хозяйственная работа в колонии, восторженный, в приподнятом настроении. Имеет авторитет перед колонистами, при одном его виде они перестали драться и кричать. Разгневан на колонистов за их поведение, разочарован. Строгий и справедливый, при выявлении последующих нарушений порядка. Решительный и твердый, получил мандат на борьбу с самогоном на территории сельсовета.

Андрей: Обижен на "банду" за то, что его запасы самогона и аппарат уничтожили, разочарованный.

Карабанов: Выступил в поддержку Антона насчет запрета карточных игр, разумный, понимает к каким последствиям это приводит, справедливый.

Бурун: Почувствовал свою вину и ответственность за то, что Овчаренко сбежал из колонии и пошел его искать в город чтобы извиниться и вернуть его в колонию.

Сергей Гречаный: Разозлился на действия "банды".

Лука: Болтливый и услужливый, обманул "банду" что у него никакого ни аппарата, ни самогона.

Козырь: Добродушный мужик, бескорыстный, как и Софрон хочет помочь колонии по хозяйству.

Задоров: Предан Антону, благодарен ему за все что тот для него сделал. Помогает ему во всех вопросах и проблемах. Имеет доверительные отношения с Антоном.

Софрон: Рукастый и умелый мужик, трудолюбивый. Инициативный, хочет помогать колонии.

Калина: Ругается что такое добро оставили без присмотра(имение братьев Трепке). Злится на сельсовет, что они не хотят давать бак колонии для бани. Мучается из-за отказа, грустный, разочарованный. Рад решению сельсовета. Проворный, привез лошадь от комиссии в колонию. Злится на Голованя за то, что тот пропагандирует алкоголизм.

Мусий: Напуган, отчаянный. Жалеет о своем поступке.

 

[МС!]

Урок 17.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
3 часть

Антон: Строгий, но справедливый в хозяйственных и бытовых вопросах колонии и ребят, а также в спорном вопросе с полем и сеялкой. Не дает своих воспитанников в обиду, защищает их перед Лукой. Уважает своих ребят. Решительный и твердый в своих словах и действиях, рассудительный. Был готов понести наказание за то, что принимал без разрешения продналог. Мужественный. Вышел из себя, когда узнал про ситуацию с избиением евреев, разгневался на Осадчего, но не натворил глупостей, взял себя в руки. Задумчивый, не может отойти от ситуации с Осадчим, испытывает смешанные чувства. Очень удивлен человеческому отношению председателя совета к нему, насчет ночного разбоя в здании сельсовета. Его испугала ситуация с беременностью Раисы, решил взяться за этот вопрос и урегулировать его, пока не подняли на уши город.

Настя: Честная, твердая и решительная, имеет лидерские черты характера. Гордая. Имеет некий авторитет среди ребят.

Оля: Трудолюбивая и хозяйственная. Ласковая, чувствует себя в безопасности за спиной Буруна, никому не дает себя "доставать" и обижать.

Бурун: Защищает Олю, дружит с ней, заботится о ней.

Райпродкомиссар: Ругается и отчитывает Антона за то, что они принимали продналог без разрешения.

Осиповы: Поначалу пренебрегали "босыми", отвращались от всего вокруг, были брезгливыми, но спустя время стали частью семьи и активно принимали участие в быту и хозяйстве вместе с босыми.

Екатерина: Добрая и заботливая, переживает и заботится о маленьких ребятах в колонии.

Братченко: Любит со всеми ругаться, ссориться, спорить. За словом в карман не лезет. Не терпит одиночества. Умный парень и начитанный. Следит за собой и за своим внешним видом. Работящий парень, любит порядок и чистоту.

Калина: Проворный, достал корову в колонию.

 

[МС!]

Урок 17.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
4 часть

Антон: Начинает злить вся суета вокруг беременности Раисы. Перепугался от новости про мертвого ребенка Раисы. Злится и раздражается тем, что врачи не обращают внимание на больного мальчика и бездействуют. Бьется за жизнь Кости. Уважает каждого своего колониста. Добился того, чтобы Костю приняли на лечение. Сильно переживает и за остальных больных ребят, везет их в город в больницу. Умеет договариваться, убедительный, когда говорил с медсестрой. Смеется над Шариным, презирает его и когда был случай с барометром и когда тот грозился арестовать Антона. Подружился с Черненко. Находчивый, стали продавать кирпичи от конюшен чтобы были деньги на ремонт имения. Сильно расшатались нервы от большого количества происшествий за последнее время, решил уж было застрелиться перед ребятами, но не стал. Уставший и отчаянный от беспорядков в колонии и вокруг нее. Разозлился на ситуацию с Мусием, точнее разозлился на свои ребят, которые сделали глупость. Убедительный, договорился с Мусием решить вопрос без протокола. Возненавидел Мусия, чувствовал себя униженным и злым. Решился обменять Зверя на жатку, решительный и в то же время отчаянный, не был уверен в своих действиях, действует на удачу. И все же план удался, Черненко даже был рад такому исходу, отметил что ребята молодцы и находчивые, смелые.

Мусий: Злопамятный, решил отомстить Антону за ту ночь, когда его поймали на рубке леса. Требует составления протокола насчет преступления двух колонистов. Согласился на убеждения Антона, но гордый, захотел чтобы все ребята попросили прощения.

Черненко: Имеет чувство юмора, ему понравилось как обстоят дела в колонии, а над Шариным и сам посмеялся. Подружился с Антоном. Решил сделать приятную вещь для колонии, договорился о выступлении балерин. Был рад такому исходу, насчет Зверя и жатки, отметил что ребята молодцы и находчивые, смелые. Добродушный и справедливый, мудрый.

Шарин: Обиделся и рассердился на Антона, когда он посмеялся над ситуацией с барометром. Мнительный и высокомерный.

Екатерина: Строго заботится о больных ребятах, переживает за них. Ругается на них за то, что те не соблюдают правила лечения должным образом.

Задоров: Осуждает Раису и предположения педагогов почему она так поступила. Легкомысленный по отношению к болезни, считал ее пустяком, пока сам не слег. Хоть и болен, но имеет приподнятое настроение, сильный характером и нравом.

Настя: Осуждает Раису, презирает ее, не хочет с ней жить и даже угрожает.

Раиса: Ей стыдно признаться в беременности, неприятно слушать про себя сплетни. В отчаянии. Была суждена и на восемь лет ее отправили в колонию(нашу) под особый присмотр. Спустя долгие годы поблагодарила Антона за то, что он ее пристроил на фабрику. Стала счастливой.

 

[МС!]

Урок 18.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
5 часть

Антон: Жаль судьбу Митягина, считает его умным, образованным и толковым парнем, которую своими руками губит свою жизнь. Беспокоится, сострадает. Ему не нравится что Митягин сильно романтизирует воровство. Злится на колонистов за то что они опять начали проворачивать воровские дела, то арбузы, то еще что-то. Рад что ребята сделали доброе дело за тот арбуз, который они ему принесли и принял его. Но тут же происходит разбой на баштане и он разочаровывается в ребятах. Принял решение расстаться с Митягиным, тк он плохо влияет на колонию.

Митягин: Умный, толковый и талантливый парень. Имеет авторитет среди колонистов. Уважает колонию и воспитателей. Сильно романтизирует воровство. Завистливый, когда предъявляет Белухину за арбузы, загорелось чувство несправедливости. Обещали Антону прекратить походы на баштаны и заниматься прочими разбоями, но так и не сдержал свое слово, легкомысленный и пустослов. Спокойно принял решение Антона насчет отчисления из колонии, был с ним согласен, разумный. Не держит обиду на Антона за изгнание.

Кузьма: Озорной, веселый. Умный, начитанный и ужасно ловкий вор. Бесстрашный. Но однажды за свой проступок получил так сильно, что потом долго лежал на кровати, легкомысленный. Не учится на ошибках.

 

[МС!]

Урок 18.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
6 часть

Антон: Переубеждает воспитательский состав в том, что с уходом "опорных" ребят не все потеряно, что есть и другие ребята, которым нужна их помощь. Сильный характером человек, волевой. Попрекает их за сомнения в их общей цели. Мотивирует и подбадривает народ, прирожденный лидер. Строго и требовательно, по военному, муштровал колонистов. Рад был принять Карабанова обратно в колонию, добрый. Доверяет Семену, доверил ему поехать в город за деньгами и доверил револьвер.

Карабанов: Вернулся в колонию, рад был вернуться. Имеет доверие к себе со стороны Антона и Шере, сделался правой рукой последнего. Работящий и толковый парень. Не верит ему так безгранично стали доверять, чует подвох, но после разговора с Антоном он расслабился и отпустил эти мысли.

Шере: Уверенный в своих действиях и словах мужчина, убедительный и ответственный. Трудолюбивый. Хорошо влияет на колонистов и хорошо их убеждает в надобности решения той или иной задачи. Вежливый. Нашел общий язык даже с Братченко. Хорошо проявляет себя как лидера, твердый и решительный.

 

[МС!]

Урок 18.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
7 часть

Антон: Привнёс в колонию систему отрядов и командиров, умный и организованный. Прирожденный лидер. Решил уволить Родимчика за его сколький и мерзкий характер.

Братченко: Упрямый и ворчливый, везде припирается и упрямится.

Родимчик: Вечно всем возмущается, ворчливый, угрюмый. Невзрачный тип. Лицемерный и высокомерный по отношению к колонистам.

 

[МС!]

Урок 18.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
8 часть

Антон: Рад визиту комсомольцев в колонию и тому что они восторгаются успехами колонистов. Добился организации комсомольской ячейки в колонии. Твердый и решительный человек, амбициозный, не отступает и всегда идет до конца. Выгнал Дерюченко из колонии, был рад такому раскладу. Но его до сих пор мучает вопрос о найме дельного человека во вторую колонию, беспокоится и переживает. Назначил Петра управляющим второй колонии, тк увидел что он человек способный к этому делу. Доволен тем, что теперь работа наладилась и во второй колонии, теперь он спокоен.

Петр Иванович: Ответственный, работящий мужик. Энергичный и серьезный. Имеет лидерские черты характера. Хорошо управляет колонистами и имеет уважение.

Задоров: Справедливый, рассудительный и дальновидный, когда говорил про устройство комсомола в колонии.

Георгиевский: Умный и начитанный, хорошо организованный, воспитанный. Командир отряда во второй колонии, имеет доверие.

Тихон: Спокойный, умный и добродушный человек. Ему очень понравилась колония и организация работ в ней.

Жорка: Трудолюбивый и ответственный, имеет лидерские черты характера.

Дерюченко: Сумбурный и завистливый(история с маслом). В конце концов расстроился и разочаровался в себе. Плюсом еще и смерть родившегося ребенка его подкосила, отчаянный. Наглый и бессовестный, когда пришел к Антону на счет масла.

 

[МС!]

Урок 18.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
9 часть

Калина Иванович: Уже немного отошел от дел колонии, так скажем на "покой", но по-прежнему ездит в город и занимается "политикой". Получает продовольствие для колонии и тд. Хозяйственный, деловой.

Силантий: Инициативный и трудолюбивый мужик, простой и веселый. Берется за любое дело. Добрый.

Бокова: Сочувствует судьбам колонистов, жалеет их, добросердечная и добродушная женщина. Решила выдать колонии шесть тысяч. Восхищается колонией и ребятами.

Кудлатый: Хозяйственный, трудолюбивый и ответственный, везде и всюду ищет что бы сделать, что починить, чем помочь. Энергичный и деловой. Экономный и разумный, когда речь идет о материалах и продовольствии.

 

[МС!]

Урок 18.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
10 часть

Антон: Был доволен тем, что своими силами устроили театр в колонии. Много хлопочет по поводу театральных дел, ответственный и организованный. Переживает и беспокоится на счет сцены с взрывами, но его просят довериться и он успокаивается, верит своим ребятам.

Бабушка: Добрая и гостеприимная, всегда рада общению с колонистами и рада принять их у себя за столом.

Калина: Ворчливый, когда ругается на босоту.

Георгиевский: Создал новый отряд из маленьких колонистов, выхаживает их и заботится о них. Добродушный, ответственный лидер.

 

[МС!]

Урок 19.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
11 часть

Антон: Злой, когда услышал цену на лошадь.

Калина: Злой, раздраженный, тк не целый день искали лошадь, но так ничего и не купили. Доволен собой и рад, что нашли хорошую лошадь и купили ее.

Лука: Добрый, когда помогает колонии с поиском лошадей.

Антон: Чувственный парень, очень любит лошадей. Плачет от счастья, когда Семен привез нового коня.

Шере: Хорошо организовывает работу, экономику в колонии, трудолюбивый и ответственный, умный.

 

[МС!]

Урок 19.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
12 часть

Антон: Озадаченный вопросом насчет Оли, созывает совет командиров. Грустный во время свадьбы.

Бокова: Легка на подъем, добрая и отзывчивая, трудолюбивая. Участвует в работах колонии.

Лапоть: Трудолюбивый и задорный, ответственный. Хорошо работает и подбадривает остальных своим юмором.

Таранец: Хитрый, подставил мельника с самогоном, а потом смеялся над ним.

Бурун: Строгий, ответственный, доводит все дела до конца, трудолюбивый. Имеет лидерские черты характера.

Калина: Разозлился на слова Кузьмы про Олю, возмущен. Ворчливый.

Кузьма: Болтливый и легкомысленный, испугался что задел словами Калину.

 

[МС!]

Урок 19.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
13 часть

Антон: Беспокойный, грустный, тк настала пора отправлять ребят на рабфак, жаль расставаться с ними. Задумчивый, нахлынули воспоминания, рассуждает о будущем колонии. Гордится ребятами и счастлив, когда провожает свои первых выпускников. Наставил Гуда, успокоил его, добрый и заботливый. Чуткий и внимательный, замечает как меняется каждый из ребят и в какую сторону. Спорит с Джуринской насчет своих методов воспитания и обучения колонистов, твердый в своих словах и решениях.

Джуринская: Поначалу вела себя высокомерно когда приехала в колонию, но потом увидев как там обстоят дела и увидев самих колонистов - поменяла свое мнение. Восхищена и приятно удивлена.

Гуд: Сильно расстроился из-за отъезда ребят, расчувствовался, выпил "с горя". Излил душу Антону. Переживает насчет пошива сапог для Горького, ходит за советами к Антону.

Шере: Ответственный и хозяйственный, когда переживает за работу на бураках.

Федоренко: Завистливый и гордый, любит везде быть первым и лучшим, раздражается и завидует Корыту, когда тот обогнал его по работам в поле. Настойчивый и остроумный.

 

[МС!]

Урок 19.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
14 часть

Антон: Решает выгнать Опришко за его серьезный проступок. Строгий, но справедливый. Злится на Чобота за такие мысли и высказывания, помогает ему, успокаивает его, добрый. Не боится говорить о своем методе воспитания и обучения колонистов, не робеет перед приехавшей комиссией, хорошо держится перед ними, хоть они его и провоцируют.

Варвара: Спокойная и сдержанная, говорит по делу с Антоном, умная и рассудительная.

Сергей: Заумный мужчина, придирчивый, когда читает Антону свои наблюдения.

Опришко: Мрачный, обиженный и злой из-за собрания командиров насчет его женитьбы. Напился и начал буянить, легкомысленный. Занимается соглашательством лишь бы от него отстали, когда его вызвали объясняться.

Чобот: Отчаянный, хочет уехать из колонии с Наташей, но он знает что она не поедет, а раз она не поедет, то он угрожает убить себя, не может жить без нее. Умоляет Антона поговорить с ней. Горестный и безнадежный. Повесился от горя... Никто по нему и не тосковал, спокойно приняли новость о его смерти.

 

[МС!]

Урок 19.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
15 часть

Антон: Очень жалеет об отъезде Антона Братченко, сильно к нему привязался за долгие годы, об отъезде Осадчего. Гордится ими, выпускниками. Был очень рад и счастлив новой возможности для колонии - имение Попова. Был в восторге от вида имения. Амбициозный, строит планы на будущее имение и колонию. Отчаянный, расстроенный и в убитом состоянии от того, что наркомфин не даст денег на ремонт имения. Все его планы и мечты поломались. Ужаснулся от колонии Куряж, куда его отвез Юрий и Халабуда. Отказывается брать управление над ней. Провел собрание и было решено все-таки переезжать в Куряж и восстанавливать его. Смелый, не боится перемен и трудностей. Восхищается искренностью и открытостью Зои.

Митька: Смелый, за словом в карман не лезет, но в то же время и сдержанный, когда был у председателя. Был в восторге от имения Попова.

Зоя: Презирает Антона и его видения насчет педагогики, воспитания и обучения колонистов. Считает что перед колонии Горького в Куряж это катастрофа.

Клямер: Высокомерный и своенравный, осуждает и раздражается требованиями Антона насчет передачи Куряжа.

 

[МС!]

Урок 19.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
16 часть

Антон: Беспокойный и тревожный перед переездом в Куряж, опасается анархии. Задумчивый и наблюдательный, обращает внимание на каждую мелочь переезда и на волнения и настроение толпы. Добрый, когда взял в колонию Веру по просьбе Боковой. В течение главы рассуждает на счет разных колонистов, их судеб и характера, рассудительный. Уверен в своем решении насчет переезда, отказался от убеждений Джуринской, считает что этот переезд будет на пользу и Куряжу и его колонистам. Пренебрежительно относится к заведующего Куряжем, говорит чтобы не мешался, суровый и спокойный. Чем дольше он находится в Куряже, тем больше его пугает обстановка. Хорошо читает детей, чуткий и внимательный, понял по девочкам, что им тут страшно жить. Испытывает смешанные чувства, в основном злость и страх неудачи.

Юрьев: Веселый и доброжелательный, суетной, когда встречает первый сводный в Харькове. Возмущен высказываниями заведующего Куряжем.

Гуляева: Гостеприимная, рада встрече с Антоном, заботливая, заботится о девочках в Куряже и воспитывает их, добрая. Сострадает девочкам колонисткам, жалеет их.

Джуринская: Опасается, боится переезда колонии в Куряж, обеспокоенная и тревожная. Пытается переубедить Антона в переезде.

Коваль: Злится на Нестеренко, когда тот пытается позариться на колонию и ее блага. Справедливый и умный.

Оля: Энергичная и трудящаяся девушка, убедительная и умная, когда решает конфликты между колонией и коммуной.

 

[МС!]

Урок 19.3
Макаренко "Педагогическая поэма"
17 часть

Антон: Рад знакомству с Боровым, считает его полезным человеком для восстановления Куряжа. Очень обрадовался приезду седьмого сводного во главе с Задоровым и прочих рабфаковцев, теперь у него появилась надежда и уверенность. Строгий и справедливый, начинает призывать куряжан к соблюдению правил и к хорошим манерам. Рассуждает насчет контингента Куряжа, насчет "категорий" колонистов.

Боровой: Дельный мужик, работящий, умный. Способен хорошо организовать работу.

Овчаренко: Справедливый и строгий, объясняет куряжанам как дела должны идти. Смелый и твердый, никого на кухню не пустил, порядок организовал.

Волохов: Возмущен и крайне недоволен местным контингентом и что они лютые бездельники, хочет призвать их к началу работ.

Ложкин: Занудный и болтливый, когда пристает к Антону.

 

[Matthew]

МС!
Привет Матвей! Как тебе Педагогическая поэма? Как тебе методы Макаренко? Одобряешь?