Габапентин зависимость

[Айнур]

Урок 13 Часть 1
152. Разница между наркоманией и охерением или Ещё раз о срывах - 14 мин - YouTube
Изложение:
На формирование гнилой натуры влияет дрянное воспитание и заученный с детства паттерн поведения. Если человек не психопат, то сущность его поддается корректировке. Мозг - штука пластичная и он будет впитывать то, что в него вложишь. Вот психопатов перевоспитывать не стоит. Это дефективные от рождения люди. Цепная реакция, когда наркоманы начинают обезьянничать - это бич любых лечебных заведений для наркоманов и алкоголиков , где они находятся все вместе. Лечение наркомании - мероприятие комплексное и важен тут каждый аспект. И воспитание , и память , и рефлексы , и поведение семьи. Потому для результата надо сразу сделать все правильно.
Вывод:
Родственники склонны валить все грехи на наркоманию и это правильно, пока человек - наркоман. А псоле отсидки дома, курса психотерапии его дальнейшие поступки - это лицо его сущности.
Пример:
Я не знаю, что у меня. Возможно охерение. Но я сдерживала себя пыталась, уговаривала как могла не делать, никому ничего не говорила и в итоге не выдержав этого попробовала опять..

 

[Айнур]

Урок 13 Часть 1
153. Как восстановить мозг после наркотиков? Упражнения для мышления - 11 мин - YouTube
Изложение:
Под воздействием наркотиков в мозге случился натуральный диссонанс. Мозг разучился нормально думать , задейству разум и прошлый опыт. Разум мыслил на грани фола, от огромного количества в организме адреналина, дофамина и эндорфина. Наркоман не мог воспринимать ситуацию здраво и мозг просто привык к этому , образовал новые нейронные цепи. Таблетки не выход в такой ситуации потому , что так вф стимулируете мозговой кровоток и насыщаете клетки кислородом , а от этого закостенешвшие паттерны не поменяются. Очень хорошая вещь в этой ситуации - упражнения для восстановления мышления - нейробика.
Вывод:
Таблетки могут только усугубить процесс и деградация мышления не приостановится. Мозг после наркотиков необходимо тренировать . прокачивать и формировать новые нейронные цепи.
Пример:
Я помню, когда первый раз приехала мне очень тяежло сначала давались изложения и в принципе чтение. Концентрация очень упала, в этот раз не так все плохо с этим.

 

[Айнур]

Урок 13 Часть 1
154. Где заработать бывшему наркоману и где искать работу?- 10 мин - YouTube
Изложение:
Почти на любом предприятии требуют санкнижки , а это большая проблема для бывших наркоманов. Но при это есть масса мест , куда может устроиться бывший наркоман. И в таких местах бывшие наркоманы быстро адаптируются , не чувствуют никакого презрения в свою сторону и имеют возможность наладить дружеские связи и создать свой бизнес. Лучший вариант - это делать то, что хорошо умели раньше. Например: работа на сто , работа на стройке , на втозаправке т работа в интернете , создание сайтов , копирайт и логистика.
Вывод:
Бывшие наркоманы не хотят работать потому, что они чувствуют себя неуверенно и просто бояться идти на всяческие собеседования.
Мысли:
На самом деле страх такой у бывших наркоманов - неудивителен. У многих из них плохо с зубами, одежды нет, их пуагет еще, что начнут спрашивать о предыдущем месте работы и тд...Но варианты есть всегда на самом то деле.

 

[Айнур]

Урок 13 Часть 2
1. Чехов "Загадочная натура" - 5 мин
Дама- взволнованная , страдалица, легкодоступная, несчастная .
Чиновник - наблюдатель, изучает натуру дамы.
Мораль:
Загадочность и инетерес натуры заключается в поведении и мышлении , а не образе, который кто-то пытается рисовать.

 

[Айнур]

Урок 13 Часть 2
2. Чехов "Cмерть чиновника" - 5.5 мин
Червяков - обеспокоенный тем, что чихнул на генерала, нервный , назойливый , надоедливый и приставучий
Генерал - сердитый, устал от Червякова и его надоедливости.
Мораль:
Унижение перед вышестоящими лицами не доведет до добра и ни чего токлого не принесет.

 

[Айнур]

Оксана1974
Оксана, привет! А можешь, пожалуйста , тему для экзамена создать? Я доделываю урок и хочу попробовать сдать пойти

 

[Оксана1974]

Оксана1974
Оксана, привет! А можешь, пожалуйста , тему для экзамена создать? Я доделываю урок и хочу попробовать сдать пойти

Айнур, привет. Сейчас сделаю

 

[Айнур]

Урок 13 Часть 2
3. Чехов "Хамелеон" - 8 мин
Очумелов - важный , следит за порядком , строгий, слушает притензии , лицемерный ,
Хрюкин - простой рабочий , жалкий, пострадавший - укусила собака за палец.
Мораль:
Лицемерие и угодничество - пороки , которые всегда присутсовали в людях.

 

[Айнур]

Айнур, привет. Сейчас сделаю

спасибо большое

 

[Айнур]

Урок 13 Часть 2
4. Чехов «Толстый и тонкий» - 5 мин
Толстый - ошеломлен , увидев старого друга, восторженный , недоволен таким смененным тоном.
Тонкий - удивлен встрече , радостный , рассказывает все старому приятелю , побледнел , испугался , поменял тон и стал подчиняться толстому.
Мораль:
Чинопочетание - грех. И ведет к потери личности , когда слишком угодничаешь и теряешь свои и чужие границы.

 

[Айнур]

Урок 13 Часть 2
5. Чехов «Размазня» - 5 мин
Юлия Васильевна - церемонная , тихая, терпит и не говорит не слова, покорная .
ГГ - преподал жестокий урок.
Мораль:
Нужно всегда стоять на своем и не молчать , а отстаивать своим интересы и позицию.

 

[Айнур]

Урок 14 Часть 1
1. Зощенко "Беда" - 7 мин
Егор Иваныч - экономный , бедствующий , копит на лошадь, радостный от того, что купил наконец-то лошадь, пропил в итоге лошадь.
Мораль:
Нужно с умом подходить к покупке и не расстрачивать при первой возможности все деньги.

 

[Айнур]

Урок 14 Часть 1
2. Зощенко "Встреча" - 4 мин
ГГ - любит людей, размышляющий насчет людей.
Мужик - помог и подсказал правильную дорогу.
Мораль:
Не нужно искать в поступках людей какую-то выгоду, порой они просто совершают хорошие дела безвозмездно.

 

[Айнур]

Урок 14 Часть 1
3. Зощенко "Рассказ о подлеце" - 9 мин
ГГ - наглый, обманщик , врет милиции ,
Милиционер - тактичный , терпеливый,
Именинник - негодующий, зол на гг за такую подлость.
Мораль:
Вранье и подлость всегда наказуемы и порицаемы

 

[Immortal]

Урок 13 Часть 1
152. Разница между наркоманией и охерением или Ещё раз о срывах - 14 мин - YouTube
Изложение:
На формирование гнилой натуры влияет дрянное воспитание и заученный с детства паттерн поведения. Если человек не психопат, то сущность его поддается корректировке. Мозг - штука пластичная и он будет впитывать то, что в него вложишь. Вот психопатов перевоспитывать не стоит. Это дефективные от рождения люди. Цепная реакция, когда наркоманы начинают обезьянничать - это бич любых лечебных заведений для наркоманов и алкоголиков , где они находятся все вместе. Лечение наркомании - мероприятие комплексное и важен тут каждый аспект. И воспитание , и память , и рефлексы , и поведение семьи. Потому для результата надо сразу сделать все правильно.
Вывод:
Родственники склонны валить все грехи на наркоманию и это правильно, пока человек - наркоман. А псоле отсидки дома, курса психотерапии его дальнейшие поступки - это лицо его сущности.
Пример:
Я не знаю, что у меня. Возможно охерение. Но я сдерживала себя пыталась, уговаривала как могла не делать, никому ничего не говорила и в итоге не выдержав этого попробовала опять..

привет! давай разберемся, что это действительно было. какие были мотивы, преследующие тебя? ты хотела одобрения своих друзей, утолить голод, сорваться назло кому то?

 

[Айнур]

привет! давай разберемся, что это действительно было. какие были мотивы, преследующие тебя? ты хотела одобрения своих друзей, утолить голод, сорваться назло кому то?

ничего из перечисленного не хотела. Было морально тяжеловато

 

[ТАЯ_Я]

Айнур
привет! Какие действия должны выполнить родители наркомана , перед тем как закрыть его на изоляцию?

 

[Immortal]

ничего из перечисленного не хотела. Было морально тяжеловато

как считаешь, твои душевные терзания, от которых ты убегала через таблетки, могут стать вровнь с теми разочарованиями, что ты принесла своим родителям?

 

[Айнур]

как считаешь, твои душевные терзания, от которых ты убегала через таблетки, могут стать вровнь с теми разочарованиями, что ты принесла своим родителям?

нет, конечно. Не могут

 

[Immortal]

нет, конечно. Не могут

распознавала, какие чувства преследовали тебя в тот момент? вообще понимаешь, для чего их нужно распознавать? расскажи, если да