Употребление каннабиса

[detrixalle]

Почему чувство вины может не проходить?

если до сих пор продолжаешь винить себя и корать, не принимая себя

 

[detrixalle]

За что и кто тебе угрожал?

часто незнакомые люди откуда-то знавшие что я употребляю и меня в целом, что на улице мне лучше не появлялся, через знакомых также доносили до меня угрозы
у нас в целом быдло-город, еще до моего употреба я мог с друзьями прийти посидеть в ТЦ, а нас кучка цыганят просто выгоняла оттуда из-за какой то неприязни либо просто видя, что мы не сможем им ничего противопоставить

 

[detrixalle]

А какие ты слышал мифы об алкоголе? Может верил в какие то другие

не разбираясь в этом я верил например в то, что вино полезно, ну в статье как раз это было
верил в то что алкоголь в целом не сильно вреден

 

[detrixalle]

привет на какой стадии алкоголизма самая большая толерантность ??

привет, на второй

 

[detrixalle]

Урок 4
Часть 2
Прочтите рассказы и статью историка Краснова. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

2. Зощенко "Ленин и печник"

Вывод:
Рассказ учит не делать ошибочных выводов о человеке, не отвечать агрессией на агрессию, признавать свои ошибки

 

[detrixalle]

Урок 4
Часть 2
Прочтите рассказы и статью историка Краснова. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

3. Зощенко "Ошибка"

Вывод:
рассказ учит признавать свои ошибки

 

[detrixalle]

Урок 4
Часть 2
Прочтите рассказы и статью историка Краснова. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

4. Зощенко "Ленин и часовой"

Вывод:
рассказ учит выполнять свои обязанности качественно и правильно

 

[detrixalle]

Урок 4
Часть 2
Прочтите рассказы и статью историка Краснова. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

5. Зощенко "О том, как Ленин бросил курить"

Вывод:
нужно развивать в себе силу воли, это важное и необходимое качество в человеке

 

[Анастасия1909]

если до сих пор продолжаешь винить себя и корать, не принимая себя

Дела тут в борьбе между надо и двумя хочу - мозг требует и хочет наркотика, и та часть личности человека которая считает что наркотики это круто и романтизирует все это. Человек просто напросто не может сам с собой договориться.
Если человек сам с собой договорился, и понял свою болезнь, и какие механизмы за ней стоят, то чувство вины очень быстро сойдёт на нет.
А вот если человек бросил употреблять, но находится в бесконечном самобичевании, то тут вопрос, а договорился ли он сам с собой или нет.

 

[Анастасия1909]

часто незнакомые люди откуда-то знавшие что я употребляю и меня в целом, что на улице мне лучше не появлялся, через знакомых также доносили до меня угрозы
у нас в целом быдло-город, еще до моего употреба я мог с друзьями прийти посидеть в ТЦ, а нас кучка цыганят просто выгоняла оттуда из-за какой то неприязни либо просто видя, что мы не сможем им ничего противопоставить

Хотел славы, вот и получил. Правда слава совсем дурная вышла...

 

[detrixalle]

Хотел славы, вот и получил. Правда слава совсем дурная вышла...

да, я как раз хотел написать об этом

 

[Анастасия1909]

Урок 4
Часть 2
Прочтите рассказы и статью историка Краснова. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

2. Зощенко "Ленин и печник"

Вывод:
Рассказ учит не делать ошибочных выводов о человеке, не отвечать агрессией на агрессию, признавать свои ошибки

Вов, вот такие рассказы нужно делать по другому.
Смотри ты читаешь, и выписываешь всех героев. А потом даёшь какое то прилагательное этому герою и пишешь почему.
Например:
Печник: трусливый - испугался когда его к себе позвал Ленин; глупый - потому то потому то.

И так со всеми героями. Потом пишешь мораль.

 

[Анастасия1909]

Переделай пожалуйста эти маленькие рассказы Зощенко.

 

[detrixalle]

Вов, вот такие рассказы нужно делать по другому.
Смотри ты читаешь, и выписываешь всех героев. А потом даёшь какое то прилагательное этому герою и пишешь почему.
Например:
Печник: трусливый - испугался когда его к себе позвал Ленин; глупый - потому то потому то.

И так со всеми героями. Потом пишешь мораль.

так в задании написано краткий вывод только

 

[Анастасия1909]

так в задании написано краткий вывод только

Я знаю Вова) но надо сделать как я говорю) можешь у других ребят посмотреть, они делают так же, с характеристиками персонажей.

 

[detrixalle]

Урок 4
Часть 2
Прочтите рассказы и статью историка Краснова. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

2. Зощенко "Ленин и печник"

Печник:
трусливый, испугался Ленина, после того как нагрубил ему не зная с кем разговаривает

Ленин:
Справедливый, не стал наказывать печника и извинился за то что сидел на траве

Мораль:
Рассказ учит не делать ошибочных выводов о человеке, не отвечать агрессией на агрессию, признавать свои ошибки

 

[detrixalle]

Урок 4
Часть 2
Прочтите рассказы и статью историка Краснова. Чему они учат? Напишите краткий вывод

3. Зощенко "Ошибка"

Ленин:
поступил справедливо, признав свою ошибку

Дежурная сотрудница:
трусливая, боялась Ленина, думала он накажет ее за ошибку

Секретарша:
поступила хорошо поддержав дежурную, после того как ситуация прояснилась

Мораль:
рассказ учит признавать свои ошибки

 

[detrixalle]

Урок 4
Часть 2
Прочтите рассказы и статью историка Краснова. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

4. Зощенко "Ленин и часовой"

Охранник Лобанов:
поступил правильно, выполняя свои обязанности по совести

Служащий:
поступил неправильно, безответственно, даже если это был Ленин все равно необходимо предьявить пропуск

Ленин:
поступил правильно, не став доказывать что-то Лобанову, а спокойно предьявив пропуск

Мораль:
рассказ учит выполнять свои обязанности качественно и правильно

 

[Анастасия1909]

Ленин:
поступил правильно, не став доказывать что-то Лобанову, а спокойно предьявив пропуск

Качества надо называть. Какой Ленин, как можно охарактеризовать его поступок?

 

[detrixalle]

Урок 4
Часть 2
Прочтите рассказы и статью историка Краснова. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

5. Зощенко "О том, как Ленин бросил курить"

Мать Ленина:
добрая, любила сына, поступила правильно, хоть и солгала, но во благо своему сыну

Ленин:
также правильно поступил, бросив курить, обладал огромной силой воли

Мораль:
нужно развивать в себе силу воли, это важное и необходимое качество в человеке