Габапентин зависимость

[Айнур]

Урок 20
Макаренко "Педагогическая поэма"
19 часть
Митька: интересующийся, любопытный - спрашивал у Антона Семеновича, когда приедут горьковцы.
Гуд: недовольный, возмущенный - недоволен тем, что Лапоть cказал ему, если он выйдет без сигнала, то оторвет ему голову.
Лапоть: недовольный - слышит слова Гуда и просит его вылазить из вагона -говорит всем, что в новом месте никому не будет пощады, просит всех убираться в вагонах.
Коваль: раздраженный, недовольный - его бесит Лапоть - жалуется об этом Антону Семеновичу, недоволен местом, где он будет спать в новой колонии, злится на Зою, не хочет с ней разговаривать и уходит.
Брегель: недовольная, возмущенная -видит, что колонисты начинают толкать поезд, говорит Антону что он будет за это отвечать.
Зоя: недовольная, возмущенная - тоже не нравится, что дети толкают поезд, не нравится, что колонистам негде будет спать.
Антон Семенович: спокойный, сдержанный, держится и остается ровным - на слова комиссии отвечал сдержанно, вежливо, старался с ними не ругаться.
Cиненький: докладывающий, недовольный -сообщает Антону Семеновичу, что Лапоть приказал давать сигнал на сбор, недоволен тем, что Зоя называет его ребенком.
Жорка Волков: докладывающий , недовольный -сообщает декларацию в новой колонии, недоволен словами из толпы, говорит колонистам всю правду.
Горьковцы: радостные, довольные - были рады тому, что многие приняли декларацию при помощи голосования.
Задоров: сообщающий -сообщает всем колонистам, кто не выполняет постановлений , тот будет выгнан из колонии.

 

[Айнур]

Урок 20
Макаренко "Педагогическая поэма"
20 часть
Антон Семенович: сдержанный, cильный, целеустремленный, cтрогий -хотел разругаться с Брегель, но держал себя в руках и общался вежливо , сохраняя спокойствие, cмог преобразить по итогу многих ребят. Сказал куражанам, что он возьмется за них.
Брегель: недовольная -все время всем недовольна, достает вопросами Антона Семеновича.
Гуд: недовольный, возмущенный - ему не нравится, что колонисты худые и просит их откормить у Антона Семеновича.
Федоренко: насмешливый -смеется над словам Короткова, тот собрался под арест.
Коротков: честный, решительный , ответственный - решил в чем-то честно признаться Антону Семеновичу.
Перец: кричащий, грустный -кричал громко, как военный, после поручения Антона Семеновича -был грустным от того, что у него не было спецовки.
Лапоть: командующий, насмешливый -управлял всеми командирами и говорил, что делать в колонии, смеется над Криворучко в столовой.
Джуринская: удивленная, настороженная - видит сильные изменения в колонии -все ребята чистые и улыбающиеся , очень удивлена от этого.
Профессор: непонимающий, недовольный -был недоволен методами воспитания Антона Семеновича, не понимал его.
Коротков: понимающий, осознающий -понял, что жил в плохих условиях, что ничего не видел, настроен на работу.

 

[Айнур]

Урок 20
Макаренко "Педагогическая поэма"
21 часть
Шере: трудолюбивый - много работал, многое сделал для колонии.
Карабанов: смелый -полез в горящую хату и спас деда.
Поп: недовольный, просящий -ему не нравится, что колонисты заходят в церковь и не соблюдают правила церкви, просит Антона Семеновича, чтобы горьковцы туда не заходили.
Халабуда: недовольный, расстроенный, подлый -недоволен хитростью Лапотя, что тот выпрашивает у него одеяла для колонии, не понимал, где достать одеяла - дарит колонии одеяла, потом приходит и говорит, что их нет, жалующийся на Антона Семеновича.
Лапоть: радостный, угрожающий - доволен тому что Халабуда дарит одеяла, угрожал телефонисту из за Веры, говорил, что в случае чего его найдут колонисты.
Галатенко: недовольный, возмущенный - возмущен от того, что Халабуда не достал одеял для колонии.
Юрьев: довольный, радостный - был рад празднику, ему нравилось как проходит праздник в колонии.
Антон Семенович: жесткий, принципиальный, стоит на своем, упертый, стойкий, рассуждающий, завистливый- говорил Вере, что не изменит своего решения по поводу аборта, говорит, что она будет рожать, рассказывал жизненную философию Вере, завидовал новой колонии, тк там хорошее здание.
Вера: обиженая, злая, огорченная, расстроенная - злится на Антона Семеновича, он не разрешает ей делать аборт, эмоциональная вспыльчивая, резкая - хлопает дверью и уходит, плачет и выпрашивает записку у Антона Семеновича, отчаявшаяся - говорит, что повесится.
Сильвестров: напуганный, опасающийся - боялся советов командиров, с чувством напряжения и дискомфорта, страхом даже говорил с колонистами.
Зоя: недовольная, возмущенная -приезжает и возмущается тем, что девочки рожают в колонии, просто в афиге от происходжящего.

 

[Айнур]

Урок 20
Макаренко "Педагогическая поэма"
22 часть
Товарищ Б.: просящий, растерянный - просит Антона Семеновича помочь в делах в новой колонии, сам же не особо смыслит в педагогике.
Антон Семенович: коварный, недовольный, радостный, злой - не хотел помогать Б, не понимал почему он должен отдавать ему своих лучших колонистов, рад тому, какое общество он создал, злится из за слов Чайкина, высказывает свое мнение с горяча, уходит из колонии.
Интеллигентка: недовольная, возмущенная -недовольная тем, что Антон привел колонистов раньше назначенного времени.
Ужиков: грубый, вор, безответственный -поймали в воровстве, грубил всем и вел себя неадекватно.
Брегель: настойчивая, внушительная - просила высказаться, убеждала всех колонистов, что они во всем виноваты, а не только один Ужиков.
Джуринская: недовольная - недовольна постановлением суда об Ужикове, спрашивает у Антона, будет ли он принимать данное постановление.
Зоя: недовольная - недовольна тем, что не может поговорить с Ужиковым, говорит об этом Антону Семеновичу.
Cоломон Борисович: недовольный, расточительный - не понимает почему он должен вернуть деньги институту.
Жорка Волков: недовольный, возмущенный -ему не нравилось, как плохо говорили о методиках воспитания Антона - крайне возмущен этим.
Лапоть: успокаивающий, поддерживающий -успокаивает Антона Семеновича, говорит, что их не надо слушать.
Горький: дружелюбный , открытый, мудрый, взволнованный - у него были глаза мудреца, глаза друга, взволнован перед встречей с колонистами
Белухин: совестливый - мучила совесть из за того, что он бросил рабфак, говорит об этом Антону Семеновичу.

 

[Жанна Д’Арк]

чучманда

?

 

[Жанна Д’Арк]

Урок 18
Макаренко "Педагогическая поэма"
9 часть
Калина Иванович: рассуждающий, философствующий, торжественный -рассуждал о жизни, рассказывал об этом Антону Семеновичу, любил торжественно выехать в город.
Кудлатый: мелочный, жадный - не мог быть спокойным, когда даже по мелочи растрачивалось хозяйство в пустую.
Антон Семенович: насмешливый -смеялся над словами Боковой, когда она говорила, что Антон не любит дамсоцвос.
Бокова: добрая, дружелюбная, насмешливая -очень хорошо общалась с колонистами, смеялась над тем, как колонисты пытались у нее выпросить шесть тысяч рублей, соглашается дать эти деньги.
Карабанов: довольный, радостный -рад тому, что колонии выделили шесть тысяч.
Cпиридон: сердитый , недовольный - сердится на слова Отченаша.
Отченаш: рассуждающий, недовольный, помогающий - говорил, что кони и коровы правят мужиками, был недоволен тем, что его не впускали комсомольцы, помогал наладить контакт Антона с Марусей.
Бурун: упертый, целеустремленный -не сдавался никогда в учебе, упорно учился, старался все понимать, в итоге заимел очень хорошие успехи в учебе.
Маруся: недовольная, возмущенная, расстроенная, обидчивая - не хотела учиться, была против того, чтобы ее заставляли это делать. Говорит, что пойдет в прислуги. Выбегает из кабинета Антона Семеновича и плачет, обижается на Антона Семеновича.
Наталья Макаровна: расстроенная, грустная - не выдерживала занятий с Марусей и после них все время плакала.
Екатерина Григорьевна: возмущенная, недовольная- высказывает Антону Семеновичу недовольства по поводу Маруси, говорит, что она ее оскорбляет во время занятий.
Антон Семенович: строгий, понимающий, принципиальный, авторитетный - говорит Марусе, что она никого не уважает и у нее не хороший характер.

Как тебе она читается?

 

[Айнур]

Макаренко "Педагогическая поэма"
Рецензия:
Ну, произведение вполне нормальное, среднее, я бы сказала, куда лучше предыдущего чтива, но все также не дотягивает до максимальной или хотя бы до планки чуть выше среднего. Мне было скучновато, не особо то и интересно, герои достаточно скучные, единственное, что мне понравилось , так это смотреть на воспевателей , на их мысли и тд...
а так меня не зацепило, к сожалению, ну жду впечатлений от следующих произведений.
4,5/10

 

[Айнур]

Урок 21
Войнич "Овод"
1 часть
Монтанелли: благодарный, обеспокоенный, недовольный, переживающий, расстроенный - благодарит Артура за находку, обеспокоен состоянием сына Артура, видит, что он уставший, недоволен тем, что Артур не делился с ним о том, что он разговаривал с Христом, очень сильно переживает за него, недоволен словами Артура про детей, не радовался своему новому назначению в церкви.
Артур: Уставший, в трауре, молчаливый, бодрый, радостный, смущенный -в голосе Артура была усталость, еще не отошел от смерти матери, не делился своими мыслями, замалчивал все перед отцом, любовался красотами природы в поездке, смущается от слов хозяйки, она говорит, что у Артура мало забот, ревнивый, влюбленный - ревнует Джим к Болле.
*очень искренен и открыт с Монтанелли, доверяет ему и не боится, человек он тоже сам по себе добродушный, светлый будто, пока что...
Он то ли невинный настолько, то ли неопытный. слишком чистый душой?...
Хозяйка: насмешливая, добродушная - смеется над смущением Артура.
Аннет: болтливая, милая , с красивыми глазами - без остановки говорила про черепаху.
Джим: удивленная, cпокойная, сдержанная - видит Артура и удивляется, намечается спор с Артуром, но она его не развивает и переводит тему.
Отец Карди: добрый, снисходительный - был не строг со студентами, считает, что ни в чем не нужно мешать студентам.

В наших поступках мы не должны руководствоваться тем, любят нас или ненавидят.

 

[Айнур]

Урок 21

Войнич "Овод"
2 часть
Артур: ревнивый, раздраженный, откровенный, завистливый, тоскливый, расстроенный, тревожный-злится от того, что Джим хочет познакомить его с Болло, говорит Карди, что грешен, так как злится на человека, которые ничего ему не сделал плохого, исповеди признается, что имеет чувство зависти к Болле, попадает в тюрьму и переживает за своих друзей, злится на Полковника и говорит, что это все ложь.
Отец Карди: интересующийся, любопытный, дружелюбный - хотел поближе познакомится с Артуром, спрашивал у него про отца.
Монтанелли: спокойный, сдержанный - уехал от Артура и успокоился, очень переживал за него.
Джули: безразличная, злая, раздраженная - сухо приветствовала Артура, злится на Артура, говорит ему, что он всех опозорил, злится от того, что Артур долго открывал ей дверь.
Томас Бертон: недовольный, возмущенный, расстроенный, добрый -ему не нравится, что к нему вломились в дом, говорит Артуру, что он очень огорчен, при этом поступает благородно и мудро -предлагает ему помощь, если она вдруг ему понадобится.
Офицер: строгий, исполнительный - делает все по закону, не дает Джули разговаривать с Артуром на другом языке.
Полковник: допрашивающий, спокойный, злой - допрашивал Артура, был спокоен, но потом не выдержал и начал злиться, так как Артур ни в чем не сознается.
Энрико: недовольный, возмущенный, радостный - думал, что Артур всех сдал полковнику, рад тому , что это не правда.
Джим: радостная, злая -видит Артура и рада тому, что его выпустили из тюрьмы, узнает, что это Артур написал письмо в котором он сдал Болла - разгневана на него за это..

 

[Айнур]

Урок 21
Войнич "Овод"
3 часть
Джули: злая, возмущенная, недовольная - злится на Артура, он ей толком ничего не говорит. Злится на него из за того, что он попал в тюрьму.
Артур: опечаленный, безжизненный, насмешливый -узнает правду о своем отце - смеется над всем этим и начинает считать, что это забавно, смеется над тем, что ему врали ( истерически смех такой начинается как защитная реакция).
Джеймс: мягкий, добрый, откровенный, недовольный - пытается спокойно поговорить с Артуром , рассказывает ему про отца всю правду, недоволен и негодует немного с того, что Артур над ним смеется.
Матрос: сердитый, раздраженный, мелочный, алчный- не нравится, что Артур встал посередине дороги и что-то требует от него, говорит Артуру, что за маленькую цену не будет его перевозить - помогает уехать.
Лега: рассуждающий -рассуждал о печати, говорил, что нужно ждать, когда поменяются законы.
Адвокат: соглашающийся, поддерживающий - соглашается со словами Леги, предлагает петицию.
Женщина: возражающая, спорящая -говорит, что ничего не сработает, считает, что нужно прибегнуть к насмешке иезуитов.
Фабрицци: солидарный, соглашающийся - поддерживает слова женщины, при этом не понимает, как это будет работать на практике.
Джемма: насмешливая, дружелюбная -смеется над тем, как говорит Мартини, говорит ему, что у него злой язык, вообще дружелюбно относилась к Мартини.
Кэтти: заботливая, услужливая - помогала по дому Джемме, заботилась и ухаживала за гостями.

 

[Айнур]

Урок 21
Войнич "Овод"
4 часть
Джемма: Уединенная, молчаливая, недовольная, любопытная, расстроенная, откровенная - хочет уединиться и ни с кем не общаться, недовольна, что ее обсуждают, с любопытством смотрит на Овода, расстраивается, так как ей не нравится Овод, как человек, делится историей про Артура, она рассказывает это Мартини, думает, что Артур умер из-за нее.
Синьора Грассини: рассказывающая - рассказывает о муже Джеммы, вспоминает об Артуре и расстраивается.
Овод: дерзкий( казался Джемме таковым) надменный( со слов автора), лживый, дружелюбный, недовольный, остроумный - говорил, что приведет известную танцовщицу, а сам пришел с цыганкой, дружелюбно принимал у себя гостей, недоволен тем, что Джемма к нему пришла, спорит с Джеммой и не хочет переделывать памфлет.
Мартини: интересующийся, недоверчивый, раздраженный, недовольный, отвлекающий -спрашивает у Джеммы мнение об Оводе, не доверяет Оводу, начинает раздражаться из за него, недоволен памфлетами Овода, отвлекал Джемму от мыслей об Артуре.

 

[Айнур]

Урок 21
Войнич "Овод"
5 часть
Джемма: напуганная, недоверчивая, жалеющая, спорящая -пугается взгляда Овода( он зовет ее гулять, она видит в этом странность), начала чувствовать себя не ловко, и начала жалеть, что согласилась с ним пойти, спорит с Оводом из за цирка, говорит, что роль горбуна это насмешка над человеческим достоинством.
Рикардо: интересующийся, защищающий, уставший, спрашивает у всех, чем они заинтересовались, защищает Овода и говорит, что он очень хорошо справится с контрабандой, был всю ночь с Оводом, тк он был болен.
Мартини: недовольный, возражающий, злой, заботливый - недоволен тем, что Овод не отвечает на вопрос Саккони, против того, чтобы Овод занимался контрабандой, злился на Овода, потому что тот не пришел на собрание, заботился о Оводе, когда у того были сильные боли, присматривал за Оводом и вколол ему опиум.
Овод: насмешливый, добрый, помогающий, недовольный, обманчивый - говорит, что у него нет времени и он идет в цирк, помогает несчастному мальчику, который был в крови, недоволен тем, что Рикардо ему помогает, не любит врачей, прогоняет всех.
Галли: наивный, доверчивый, внушаемый - верил сказкам Овода.
Фабриции: недоверчивый, подозревающий - не доверяет Оводу, ему не нравятся его поездки.
Зита: брезгливая, презрительная, злая -смотрит на ребенка и говорит Оводу, что он грязный - относится к ребенку с презрением, злится на Мартини, ненавидит всех политиков.

 

[Айнур]

Урок 22
Войнич "Овод"
6 часть
Овод: откровенный, упрекающий, безразличный - рассказывает историю своей жизни, упрекает Джемму в том, что она выбирает себе не правильную работу, безразлично отнесся к Зите, когда она к нему пришла.
Джемма: шокированная, в ужасе, расстроенная, заботливая, недовольная - не может слушать тяжелую историю жизни Овода, начинает плакать, заботится об Оводе, недовольна тем, что Овод целует ее руку.
Риккардо: насмешливый - видит злость Овода и пытается язвить.
Мартини: взволнованный, обеспокоенный - переживает за Джемму, она согласилась помочь Оводу в поставках оружия, не доверяет оводу.
Зита: соскучившаяся, недовольная, возмущенная, расстроенная - скучала и тосковала по Оводу - он не говорил ей какие у него дела, от этого она была недовольна, начинает плакать и просит оставить ее в покое, понимает , что Овода могут убить - просит его остаться.

 

[Айнур]

Урок 22
Войнич "Овод"
7 часть
Джино: рассказывающий - рассказывает о Монтанелли, говорит, что тот отдает деньги бедным.
Микеле: повествующий, увлеченный - рассказывает о сыщиках в своей местности.
Овод: хитрый, переживающий, радушный -под видом паломника подобрался к своему отцу, видел его и переживал, cердце переставало биться, рад видеть Джемму.
Монтанелли: помогающий, добрый, страдающий - увидел Овода и хотел помочь ему, думал, что Артур умер и страдал по нему.
Доминикино: восхищенный, удивленный , заинтересованный - восхищен актерской игрой Овода перед отцом.
Старуха: удивленная, насмешливая - говорит Оводу, что Зита ушла от него к другому, но он просто удивился этому, смеется над Оводом и говорит, что он уже опоздал.
Джемма: успокаивающая, переживающая - пытается успокоить Овода, просит его поделиться переживаниями, переживает за Овода и думает, что его раскроют.
Мартини: недовольный, возмущенный - недоволен тем, что Овод пытался втянуть Джемму в какие-то темки, авантюры. ( незаконное все, естественно)

 

[Айнур]

Урок 22
Войнич "Овод"
8 часть
Марконе: взволнованный, предупреждающий - понимает, что скоро прибудут сыщики и говорит Оводу, чтобы тот прятался.
Овод: возражающий, командующий, насмешливый, расстроенный, в истерике - говорит, что бежать не нужно и надо сражаться, говорит, что нужно делать, говорит ,куда стрелять, смеется над Монтанелли, отвечает на его вопросы несерьезно, подшучивает над Монтанелли - был в истерике после разговора с отцом.
Капитан: просящий, сердитый -просит всех расступиться, хочет поймать Овода.
Джемма: обеспокоенная, переживающая - переживает за Овода, узнала, что его задержали.
Микеле: непонимающий, недоумевающий - не понимает, почему Овод так себя повел( действовал не по плану).
Мартини: помогающий -предлагает помочь Оводу и организовать ему побег.
Полковник: недовольный, негодующий, возмущенный
- недоволен отказу, говорит что не будет спокойствия в городе, недоволен тем, что Монтанелли относится по доброму к Оводу.
Монтанелли: возражающий, спрашивающий, добрый, раздраженный - возражает словам полковника, говорит, что это не справедливость cудить военным судом, задавал вопросы Оводу про контрабанду, был очень добр к Оводу и перевязал ему раненную руку, раздражается, когда узнает, что Овод был паломником, которого он знал.

 

[Айнур]

Урок 22
Войнич "Овод"
9 часть
Овод: сильный, стойкий , упрямый , выносливый , откровенный, злой - не смотря на боль , он все равно принялся пилить решетку в тюрьме, признается во всем Монтанелли, рассказывает ему о том, как протекала его жизнь, зол на отца и говорит ему, что между ними пропасть.
Монтанелли: тревожный, недовольный, злой, шокированный - снились плохие сны, он был от этого в тревоге, недоволен тем, что полковник не сказал ему о том, что с ним хотел поговорить Овод, злой от того, что Овод лежит в ремнях, шокирован тем, что Овод это его сын, Монтанелли начал думать, что он сходит с ума.
Полоковник: сообщающий, озлобленный, недоверчивый - сообщает Монтанелли, что Овод пытался сбежать, обозлился на Овода и теперь очень строго за ним следили, привязали его к койке, не доверяет теперь Оводу.
Марконе: злой - от того, что Овод не смог сбежать, яростно стучит трубкой.
Мартини: расстроенный -расстраивается от того, что Овод не смог сбежать.
Джимма: расстроенная, в ужасе, огорченная - после того, как узнает, что Овод не смог сбежать, лежит и просто молчит.
Врач: недовольный, советующий - недоволен Полковником, говорит, что нужно отвязать Овода.

 

[Айнур]

Урок 22
Войнич "Овод"
10 часть
Овод: злой, эгоистичный, смелый - со злостью говорит отцу, чтобы тот выбирал между ним и богом, бьет рукой по стене, пытается убедить отца, чтобы тот отказался от бога, был очень смел на казни, просил не завязывать ему глаза.
Монтаннели: ошеломленный, огорченный, отчаявшийся, в ужасе, злой - был в полном шоке от происходящего, перед ним стоял очень трудный выбор - пришлось убить сына, он выбрал веру в бога. приходит на казнь сына, находится в полном ужасе, обозвал всех шакалами из за смерти сына - просто сходит с ума...
Полковник: раздраженный - зол, потому что солдаты не могли попасть в Овода на казни.
Врач: недовольный, возмущенный - просит поскорее убить Овода, так как он мучается.
Марконе: расстроенный, опечаленный - был огорчен тем, что Овод умер.
Мартини: расстроенный, опечаленный- огорчен тем, что Овод умер.
Джемма: расстроенная, огорченная, плачущая, горюющая -читает письмо Овода, очень сильно огорчается от этого - плачет.
Cолдат: переживающий, расстроенный - отдает письмо Джимме, которое попросил передать Овод, говорит, чтобы она ничего никому не говорила, плачет и говорит, что Овод был очень добрым, говорит, что не мог не стрелять...

 

[Айнур]

Урок 22
Войнич "Овод"
11 часть
Встреченный возмущением в Америке, равнодушием в Англии, роман Этель Лилиан Войнич «Овод» был восторженно принят в России. Войнич стала получать сотни писем из СССР. К ней приходило множество посетителей: советские писатели, художники, артисты, дипломаты. Поистине всенародную известность этот роман получил в СССР: за годы советской власти роман «Овод» был издан у нас 140 раз на 24 языках общим тиражом около шести миллионов экземпляров.
Писательница утверждает, что революционер выше, могущественнее Христа. Не смирением и покорностью обретет человечество свободу и счастье, а завоюет их в борьбе. Войнич глубоко, верно уловила и сумела передать в образах своего романа растущие силы революции, сумела показать обреченность, неизбежность гибели сил реакции. Не история национально – освободительного движения, а образ революционера, зовущий к борьбе, - основное содержание романа «Овод».

 

[Айнур]

Войнич "Овод"
Рецензия:
Ого... по сравнению с двумя предыдущими произвдеениями это просто что-то с чем-то. Очень на самом деле ждала эту книгу, слышала о ней и до того, как познакомилась с программой в РЦ. Отдаленно, но знала о чем речь будет, но все урки не доходили прочесть.
Опять таки, мне кажется , что такое произведение требует повторного прочтения со временем. Много , о чем можно задумать и поднять тему. Понравился Овод мне , понравился тем, что непоколебим в своих убеждениях, идеьт к своей цели, много, конечно, о религии и отношения автора к ней, но это оправдывается времен , в котором происходят действия. Некое сопоставление с Христом... Короче говоря, интересное произведение, на множество под тем можно разобрать, супер.
9/10

 

[Айнур]

Как тебе она читается?

ну так. читается несложно, но мне лично не очеь интересно