Муж наркоман кокаин

[Артур_RubZ]

Урок 27. Часть 3.3

Читайте повесть по частям. В каждой части - дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных). Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 4 часа
Изложения - 1.5 - 2 часа

Фадеев "Молодая гвардия"
22 часть - 43.5 мин

Серёжа Тюленин: встревоженный известием, что ребят арестовали; обеспокоенный, что Уля остаётся; смелый, преданный – остался;
Олег: побледневший, тревожный арестом ребят, понимающий, предусмотрительный – сказал девчатам, чтобы оповестили всех, что нужно компромат спрятать или уничтожить; трудно принявший решение, что пора расходиться, осознающий печальные последствия, объективный, пытающийся убедить всех разойтись и уйти, настойчивый, беспокойный за ребят;
Сергей Левашов: угрюмый, упёртый – сказал, что остаётся
Толя: опрометчивый, отчаявшийся – остался; бесстрашный, готовый уходить;
Мать Толи: переживающая за сына, ругающая его, что он не уходит, разгневанная на немецких солдат;
Ваня: как и Мошков преданный, стойкий, мужественный, терпящий избиения, но не выдающий своих, поклялся, что будет молчать; перед тем, как его забрали был спокоен и ласков с сестрёнкой;
Шурка Рейбанд и Кулешов: предатели, вероломные, подлые черти, работающие на немцев;
Иван Туркенич: всячеки не желающий верить, что ребята сдадут их, самоуверенный;
Евгений Стахович: двуличный, трусливый, всё таки предал всех и выдал, слабохарактерный – выдал всех скотина;
Уля: сохраняющая спокойствие, смелая, но опрометчивая;
Вырикова с Лядской: в продолжение к прошлой главе – такие же продажные, корыстные, эгоистичные, наговаривающие друг на друга, предавшие ребят;

 

[Артур_RubZ]

Урок 27. Часть 3.4

Читайте повесть по частям. В каждой части - дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных). Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 4 часа
Изложения - 1.5 - 2 часа

Фадеев "Молодая гвардия"
23 часть - 45 мин

Серёжа Тюленин: любящий Валю и не хотевший расставаться;
Любка: всё также аккуратно выполняет свою роль, заботливая о других, старающаяся помогать людям в камере, оптимистичная, поддерживающая упавший дух, рисующая карикатуры на ребят, смелая и дерзкая с немцами; бесстрашная – орала на Фенбонга, не смотря на жуткие избиения
Лейтенант: жестокий и беспринципный – избил Любку и вёл обыск;
Хозяйка квартиры и девочка: ошеломлённые, испуганные обыском, любопытные;
Олег: любящий Нину, с тоской отпускающий её, предавшийся воспоминаниям, но мужественный и храбрый – согласился с предложением; смиренный, мужественный, осознающий свою смерть и не страшащийся её, не рассказал ничего; Предатели, которые у немцев работали – злорадные, бесчувственные, наглые, подлые;
Лида Андросова: глупая, что вела дневник, на допросе стойкая и мужественная, не выдала ничего;
Оля: решительная и рассудительная – понимала, что нужно разделиться и ребятам пойти на фронт;
Нина: любящая Олега, обещавшая ему, что дождётся;
Саша Бондарева: бесстрашная, смелая – запела песню, решила подбодрить ребят; эмоциональная, горестная от воспоминаний;
Евгений Стахович: стихийно сдающий вообще всех и вся, просто убожественный человек, из-за которого произошли массовые аресты
Уля: поддерживающая хорошее настроение в камере, рассказывающая истории, пытающаяся отвлечь и занят девушек;
Петер Фенбонг: жестокий, кровожадный, алчный – избивал Любку и вообще всех красноармейцев;

 

[Артур_RubZ]

Урок 27. Часть 3.5

Читайте повесть по частям. В каждой части - дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных). Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 4 часа
Изложения - 1.5 - 2 часа

Фадеев "Молодая гвардия"
24 часть - 50 мин

Серёжа Тюленин: ответственный – доложил командиру дивизии о Молодой гвардии, рвущийся спасать ребят; приятно удивлённый изменениями в армии; готовый сражаться, храбрый, боевой, бесстрашный, смелый – пошёл в атаку, отчаявшийся, но стойкий, когда уже был окружён немцами, выбравшийся и ищущий Валю, дошедший до своего дома, где и был схвачен; отчаянно, но спокойно попрощавшийся с матерью и отцом;
Мать Серёжи: бедная женщина, молящая немцев, чтобы оставили сына, всячески мешавшая Фенбонгу;
Командир дивизии: внимательный к Сергею, выслушавший его, заботливый, принявший к сведению данные Серёжи, организовавший план по взятию Каменска;
Колобок: вечно на службе, ответственный, упёртый на войне, катящийся по войне, разбивая немцев, не досыпающий, вечно работающий, строгий;
Валя: ищущая Серёжу, верная, стойкая – прошла долгие недели по фронту;

 

[Артур_RubZ]

Урок 27. Часть 3.6

Читайте повесть по частям. В каждой части - дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных). Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 4 часа
Изложения - 1.5 - 2 часа

Фадеев "Молодая гвардия"
24 часть - 50 мин

Серёжа Тюленин: молчаливый, не смотря на боль, стойкий, мужественный; ищущий лазейку, не оставляющий надежд на спасение; отчаянно смотрящий, как раздели и избивали мать, потухший, осознающий конец; настоящий, преданный товарищ, благородный – помог уйти Толе и радующийся его побегу;
Любка: измученная, она сохранила честь, мужество, осталась гордой, не встала на колени, пела перед смертью;
Ваня Земнухов: волевой, стойкий, мужественный, уже измученный и окровавленный и бессильный смеялся в лицо Брюкнеру;
Олег: бесстрашный перед лицом смерти, высказавший немецким отродьям всё, перед расстрелом, жалеющий лишь об одном, что не сможет дальше бороться с ними;
Елизавета Алексеевна: совсем поникшая и опечаленная, настойчивая – хотела передать передачу; смирившаяся с надвигающейся смертью сына и ненавидящая фашистов;
Анатолий: быстро среагировавший - смог убежать;
Уля: сильная, стойкая характером, волевая, была измучена, опустошена, но старалась поддерживать дух; во время перевозки к месту казни поющая
Петер Фенбонг, Клер, да вообще все фашистские твари: живодёры, жестокие, кровожадные психопаты, измывающиеся, мучающие людей;

 

[Артур_RubZ]

Заключение:
Это сильное, искреннее, настоящее произведение, в котором правда и ничего больше. Я поражён им до глубины души, трагичность тех событий передана, как мне кажется, очень чётко. Овод ни в каком сравнении не стоит с Молодой гвардией, тут ты читаешь не приключенческий роман-сказку, а реальный подвиг. Как-будто перед глазами стоят эти стойкие, мужественные, храбрые и честные люди. Я глубоко впечатлён произведением, наравне с Педагогической поэмой Макаренко и рассказами Шолохова. Последние главы читал, сдерживая слёзы.

 

[Артур_RubZ]

sadman Антуанетта
Отчёт за два дня - готовы уроки 25, 26, 27

 

[sadman]

sadman Антуанетта
Отчёт за два дня - готовы уроки 25, 26, 27

Пиши теперь сюда

 

[Артур_RubZ]

Пиши теперь сюда

Привет, куда именно? Ссылки нет

 

[Артур_RubZ]

Урок 28. Часть 3.1

Читайте повесть по частям. В каждой части - дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных). Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 5 часов 9 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

Шлинк "Чтец"

1 часть - 43.5 мин

Рассказчик: стыдящийся своей слабости, что его вырвало, заплакавший; нерешительный и смущённый, когда пришёл с букетом цветов; интересующийся телом женщины, подглядывающий, пылающий от стыда, что его поймали; думающий о женщине, возбуждённый, полоумный, похотливый, думающий и вспоминающий о ней годами, фантазирующий, старающийся подавить мысли; самоуверенный, смелый, решительный, глупый – пошёл к женщине удовлетворять свои потребности, убеждающий себя, что всё нормально; терпеливый, настойчивый – ждал её; смущённый, когда его она начала мыть и разглядывать в ванной; влюблённый, бахвальный, с взлетевшим ЧСВ после близости; тосковавший дома, ищущий отцовского внимания и заботы; ежедневно приходящий к бабке заниматься плотскими утехами;
Фрау Шмитц: грубая, но заботливая – помогла мальчику, решительная; гостеприимная – приняла мальчика, какая-то странная, бесстыдная – начала переодеваться, не спрятавшись при нём; похотливая, извращённая – позвала пацана домой, вымыла его и приставала к нему, соблазнила, что за дичь я читаю?
Мать рассказчика: вежливая и правильная – сказала сыну, чтобы после выздоровления купил букет цветов женщине;
Отец рассказчика: раздражённый, что сын пришёл поздно; неприятный тип, не особо ценивший своих родных, не думающий и не уделяющий должного внимания семье, немногословный;

 

[Артур_RubZ]

Урок 28. Часть 3.2

Читайте повесть по частям. В каждой части - дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных). Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 5 часов 9 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

Шлинк "Чтец"

2 часть - 41 мин

Рассказчик: любующийся на фрау, наслаждающийся; гордый, когда она ему дала семнадцать лет, прямо об****нный от счастья, когда ходил с ней; пылкий и желающий поменять себя к лучшему; интересующийся жизнью Ханны, любопытный; мечтающий о создании семьи с ней, сентиментальный, глупый парень, самоуверенный, максималистичный; осознавший, что его используют лишь как экскаватор, изгнанный, исключённый, обиженный и разбитый; мнительный – ему казалось, что она смеётся над ним; возмущённый, надутый на Ханну, пытающийся ей высказать недовольство; решительный и отчаянный – продал марки, чтобы поехать с Ханной в велосипедное путешествие с целью постругать деревья по маршруту Вимпфен-Аморбах-Мильтенберг – жизнерадостный и счастливый, волнительный перед поездкой; нежный и ласковый – пошёл делать сюрприз в виде завтрака в постель, а мадам фрау фюрер видимо перепутала это с бдсм и отхреначила пацана кожаным ремнём по мордам, да так, что его рубашку залило кровью; встревоженный ситуацией, но всегда готовый быть водолазом;
Фрау Шмитц: педантичная, извращённая баба, вечно намывающая пацана в ванной, как ребёнка и вечно думающая о фаршировке перца, забавляющаяся с ним, легкомысленная – даже имён не знали друг друга; непоследовательная, глупая, непостоянная, двуличная в вопросах нравственности – выгнала пацана, когда узнала, что тот школу пропускает недовольная своей работой и своей жизнью, пытающаяся учить пацана жизни, ставящая ему условия, по каким он будет получать пирог на ужин, тираничная, властвующая над ним, холодная, надменная иногда; разнообразная – кроме мытья в ванной и игры в червячка, принуждала мальчугана читать ей книги (шутка); внимательно слушающая, интересующаяся литературой и добычей полезных ископаемых; игнорирующая пацана в трамвае, ироничная, чёрствая, вообще утверждающая себя за счёт пацана; перед поездкой волнительная, беспокойная и ответственная – думала, что с собой взять в дорогу; рассерженная, жестокая, грубая – захреначила пацана кожаным ремнём по мордам, еле сдержалась, чтобы не крикнуть “Arbeiten macht frau!!!!”, после чего конечно взяла с него таможенные сборы;

— Ты простишь меня?
Она кивнула.
— Ты любишь меня?
Она снова кивнула.
— Ванна еще полная. Идем, я тебя помою.

 

[sadman]

Привет, куда именно? Ссылки нет

Отчеты по урокам реабилитантов! | Форум бывших наркозависимых

 

[Boxer]

Отчеты по урокам реабилитантов! | Форум бывших наркозависимых

Остальным тоже туда перебираться? Или этот форум будет продолжать быть активным?

 

[Aki]

Остальным тоже туда перебираться? Или этот форум будет продолжать быть активным?

Здравствуйте, там скорее для Артура, он туда отчёты пишет, какой урок сделан. Основная ветка остаётся тут.

 

[Артур_RubZ]

Урок 28. Часть 3.3

Читайте повесть по частям. В каждой части - дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных). Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 5 часов 9 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

Шлинк "Чтец"

3 часть - 42.5 мин

Рассказчик Михаэль: научившийся подчинять Ханну себе; отчаянный, почувствовавший адреналин – начал воровать вещи, глупый; желающий чувствовать Ханну ежесекундно, помешанный на ней; раскованный с девочками в классе, самодовольный, наглый – пялился на Софи; неаккуратный, когда сравнивал Ханну с лошадью; интересующийся жизнью коллектива, нерешительный – не знал где хочет больше быть, легкомысленный; пытающийся казаться взрослым, а когда приседал, то унижающийся, страшащийся потерять Ханну, озлобленный на неё; молчаливый и скрывающий, стыдящийся Ханны, не искренний с друзьями; любопытный, чем занимается Ханна, когда не работает и не участвует в бассейном родео; скверно чувствовавший себя, не находящий место, скучающий по водным процедурам, тоскливый и чувствовавший вину, что был двуличен; со временем привыкший, что её нет, угасивший рефлекс на утку по-пекински;
Фрау Шмитц: искренняя, нежная, открывшаяся рассказчику; в гостях интересующаяся картинами и книгами, любознательная, рассматривающая их и изучающая; чувствовавшая неудобство и стеснительная не могла открыть свой сундук в гостях, однако после подачки в виде шёлковой рубашки осмелевшая; внимательная и слушающая рассказчика; получающая удовольствие, восторженная от посещения театра; иногда угрюмая, раздражённая, скрытная, чувствительная, была под каким-то давлением; интересующаяся кино и лавандовым шампунем; караулившая, ревнивая что ли с пацану или очень распирало помыть его прилюдно в бассейне; загадочная – исчезла, оставив работу, забрав всё мыло из дома;
Мать рассказчика: с отцом осознающие выросшую ответственность сына и более доверительные к нему;
Отец рассказчика:
Сестра рассказчика: наглая и корыстная – говорит брату кради джинсы и пуловер, чтобы одному остаться, равнодушная к брату;
Софи: интересующаяся, почему Михаэль исчезает и пахнет лавандой;

 

[Артур_RubZ]

Урок 28. Часть 3.4

Читайте повесть по частям. В каждой части - дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных). Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 5 часов 9 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

Шлинк "Чтец"

4 часть - 37 мин

Михаэль: прикинувшийся надменным, высокомерным, неприступным и заносчивым; подлый, наглый – использовал Софи; бездушный, обиженный на мир и озлобленный; целеустремлённый; когда увидел Ханну в суде не почувствовавший ничего, чёрствый, хотя это автор сделал опечатку – по факту холодный и не желающий её видеть рядом, алчный и злой – желал, чтобы её упекли подальше, отстранившийся, наверное боявшийся и со скрытой обидой, безучастный; размышляющий и внимательный к свидетелям, какой-то чёрствый и холодный, безучастный, бессердечный, не понимающий смысла судов и не желающий жить с чувством трепета, стыда и вины; вообще меня этот персонаж дико бесит, представляю эту безучастную немецкую глупую физиономию, роботизированную и бесчувственную;
Фрау Ханна Шмитц: в суде стояла столбом, напряжённая и невозмутимая, от части высокомерная; растерянная, когда читали приговор, настойчивая в оправдании, упёртая и согласная, где была правда, казалось, что была искренней, честной; по факту тварь кровожадная – пошла работать в Освенцим надзирателем;
Адвокат Ханны: пылкий, невыдержанный – портящий дело, задиристый, резкий с судьёй, наглый и шумный;
Софи: одинокая после туберкулёза, ищущая общения и согласившаяся быстро на гриль;

 

[Артур_RubZ]

Урок 28. Часть 3.5

Читайте повесть по частям. В каждой части - дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных). Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 5 часов 9 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

Шлинк "Чтец"

5 часть - 42.5 мин

Михаэль: находящий какие-то изъяны, неточности, книгу об Освенциме воспринимает абсолютно чёрство; любящий путешествия, активно живущий; фантазирующий, что Ханна из-за стыда помогала сжигать людей, пошла работать в кровожадную машину и насиловала пацанов, в-общем непоследовательный мыслями, раздумывающий, пытающийся найти правду; решительный, борющийся не пойми за что, правду, как он сказал – собирался пойти к председателю и доложить, что Ханна не умеет писать и читать; ищущий поддержки у отца-философа;
Фрау Ханна Шмитц: изнурённая, пока ещё не ясная мотивами, однако некоторые вскрывшиеся детали показывают её выборочную заботу о девочках, хотя по мне это психически неуравновешенная женщина, глупая, абсолютно бессердечная, эгоистичная, жестокая, на суде пытающаяся оправдаться, как и другие надзирательницы, извращённая тварь, какой была, такой и осталась; как оказалось стыдящаяся того, что не умеет читать и писать, что и стало причиной предыдущих загадочных происшествий, хотя я считаю, что это фантазии Михаэля;
Председатель: упёртый и напористый на обвиняемых;
Отец рассказчика: философ, сетует, что нет ботинка; дебил, свободолюбивый; не знаю, что про него ещё сказать; как его ещё назвать за вот это?? «Но, что касается взрослых — тут я решительно не вижу никакого оправдания тем случаям, когда одни люди ставят то, что они считают подходящим для других, выше того, что эти другие считают подходящим сами для себя.». Такой папаня бы сына лечил методом дна от наркомании 100%;
Немцы: были неимоверно жестокие, алчные, бездушные и бессердечные твари, гоняющие бедных, измученных женщин на марш смерти;

 

[Артур_RubZ]

Урок 28. Часть 3.6

Читайте повесть по частям. В каждой части - дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных). Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 5 часов 9 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

Шлинк "Чтец"

6 часть - 1 час 2 мин

Михаэль: боящийся следовать совету отца и не веривший его словам; сосредоточенный на учёбе, всё время отвлекающийся, впечатлительный и думающий о Ханне; сексуально возбуждающийся от жестокости Ханны, стыдящийся этого, негодующий; в настоящее время Михаэль негодует, что в те времена не было достаточно информации о лагерях и что в них творилось; интересующийся тем временем, представляющий ужасы конц. лагеря, впечатлительный, после его посещения чувствующий себя опустошённым и нерешительным; настойчивый, смелый – вступился за деда; мечущийся между пониманием и осуждением Ханны, нерешительный; с Ханной был по сути мелочный, обидчивый, что она уехала и бросила его, слабохарактерный и зависимый, остался «парнишкой» с раздутым ЧСВ, не повзрослевший; уверенно пошёл к председателю и уверенно ничего не сказал – снова нерешительный, снова непостоянный и снова непоследовательный; отдающийся студенчеству, много читающий, интересующийся историей и социологией; горделивый до жути, строит из себя обижашку, по факту равнодушный эгоист; сравнивающий жену Гертруду с Ханной, ещё в первой главе рассказывал, как просил девушек одевать чулки, всё искал подобия Ханны, он просто одержимый ею, помешанный, извращённый, даже с женой развёлся, с которой была дочь и которая была заботливой о нём; в выборе профессии тоже нерешительный, опасный для общества, с таким восприятием действительности, не дай Бог попасть в судебную систему, в итоге скитающийся, неопределённый и случайно попавший в нишу исторка-правоведа, получающий удовлетворение от работы; не отпускающий Ханну, я не знаю как назвать это – мне не кажется это заботой, когда он читал ей рассказы на кассету, это психическое отклонение человека;
Фрау Ханна Шмитц: я думаю в душе она гордилась, что работала на СС, показушная и насмехающаяся над судом, выйдя в форме, напоминающей форму СС, высокомерная; неуклюжая, упорная – научилась писать и попросила подкрутить лампочку;
Водитель: алкоголик, занимающийся резонёрством, размышляющий о жизни;
Председатель: я испугался, что и тут автор вдруг внезапно наткнётся на голое тело, только уже старика председателя, но обошлось; председатель был любопытный, интересующийся семинарией, болтливый, любящий рассказать о себе;
Отец рассказчика: тут идёт продолжение философствования отца, где он всё же выдаёт что-то более-менее нормальное, в общем отец внимательный к сыну, рассуждающий по-своему, пытающийся помочь, советливый; какой-то деревянный, тугодумный, жалеющий, что не может помочь сыну, но как-то неискренне;
Картёжники: наглые и хамские – кидали бычки в деда, который оказался своим чтоли, в-общем не понял этого момента, алкаши одним словом, балагурные и пустоголовые;

 

[Артур_RubZ]

Урок 28. Часть 3.7

Читайте повесть по частям. В каждой части - дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных). Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 5 часов 9 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

Шлинк "Чтец"

7 часть - 42 мин

Михаэль: радостный и ликующий, что Ханна ему написала; заботливый, но опять же, заботливый скорее о себе – изучал проблемы неграмотности, видимо жаждущий встречи и мытья, гордящийся Ханной за её успехи, но опять же эгоистичный – не писал ей; был доволен письмом начальницы тюрьмы; с неохотой занялся помощью, оттягивающий всё, уклончивый, в общем конченный инфантил, при встречи весь в отца – неискренний и горделивый, но всё же доводящий дело до конца – подготовил ей квартиру, как надо, подготовил всю нужную информацию, хотя сделал он это чисто на отвали, чтобы больше не видеться; после восемнадцати лет конечно же не узнавший Ханну, но зато тут же вспомнивший, как пахнут её подмышки, пупок и пятки; в общем спустя столько времени всё такой же неуверенный, человек бедолага, который не может определиться, несчастный, неопределённый, живущий чувством вины; недовольный и рассерженный на Ханну, когда она по-дружески с ним общалась; после её смерти даже успевающий обижаться на неё, что не написала о нём ни строчки, опечаленный конечно и затосковавший; исполнительный – выполнил просьбу;
Фрау Ханна Шмитц: непрерывно пишущая, не забывающая Михаэля, жаждущая встречи; приветливая, радостная встрече, видно было, что она спустя столько лет неравнодушна к нему; за время, проведённое в тюрьме видимо переосмыслившая свою жизнь, подчинившаяся, послушная, в тюрьме была прилежной, образцовой много читавшая, в последнее время сломавшаяся, переставшая следить за собой – повесилась; благородная – накопила марок и просила передать девочке из конц. лагеря;
Начальница тюрьмы: проявила неравнодушие к Ханне, заботу, что написала Михаэлю, информирующая, что Ханна скорее всего выйдет по помилованию и просящая присмотреть за ней, приветливая и дружелюбная в письме;

 

[Артур_RubZ]

Заключение: Я был бы рад вообще не писать своего отзыва по данному произведению. Единственная глава, в которой автор высказывает главную идею всей книги – это шестая, там автор рассуждает на тему проблемы поколений, понимания между поколениями, их конфликта на почве желания младшего поколения понять мотивы грехов старшего поколения и одновременно осудить их, однако я не прослеживаю никакой конкретики в этих рассуждениях, скорее это вопросы человека, который не знает ответа. Это просто моча в глаза, с первой по последнюю главу, извращённые и похотливые мечты автора, натянутые на больную тему через призму философских рассуждений. Не смотря на огромный негатив к этому произведению, я считаю, что такие вещи нужно хоть один раз прочитать, чтобы всё вставало на свои места. Не хочу искать никакой морали, здесь можно перевернуть всё с ног на голову, книга написана очень хитровыдуманно, недаром это «бестселлер» (книги, которые лучше не читать), можно найти недолюбленность героя рассказа, горькие психические нарушения после совращения малолетних, чувство вины, можно проявить жалость к Ханне.

 

[Артур_RubZ]

Привет Антуанетта Alexey_MCK и вообще все форумчане
Я нарушил правила изоляции - когда разговаривал с женой, у нее во время разговора возникла ситуация с детьми и она не могла говорить, и обещала перезвонить, пока ждал звонка, включил мобильные данные и скачал игру на ноутбук. Когда отдавал телефон - мама увидела надпись про мобильные данные, спросила меня, включал ли я их, я врать не стал, рассказал все, показал и удалил.

Эта ситуация говорит о непроработанных до конца важных моментах моего мышления, о которых я часто рассказываю. Кроме того, я поступил глупо, низко, опрометчиво, а главное, обманул себя. Далее я поступил в какой-то мере двулично, так как стараюсь помочь ребятам, проговариваю какие-то детали их изоляции, мышления, а сам накосячил. Подобное поведение не прямым образом, но косвенным может привести к употреблению, так как в этом поведении заключается именно поведение наркоманское - сделать что-то втихаря. Кроме того, подобное поведение может послужить причиной того, что я скрою какие-то свои мысли и не выставлю их на форуме, не обговорю, не проработаю, что опять же может вести к плохим последствиям, в лечении важна открытость и честность, здесь же прямая противоположность. Я поступил убого, сейчас все перевариваю в голове, в дальнейшем буду подобные низкосортные мыслишки улавливать, как это делаю с мыслишками о наркотиках, то есть буду относиться к этому серьезнее. Я хотел бы полностью изменить подобное поведение, так как оно сопровождает меня постоянно - схитрожопить, что-то утаить, спереть и тому подобное. Стараюсь взглянуть на себя со стороны, так как по сути подобное поведение осуждаю. Кроме того, нужно не забывать, что меня ждет еще долгое лечение и изоляцией оно не заканчивается, после изоляции работы предстоит гораздо больше и она будет еще сильнее. Все равно где-то я уже начал расслабляться перед концом изоляции или во время праздников, не скажу, что это ярко выражено, фокус у меня все равно остается на учебе, но замечаю за собой это. Я извиняюсь за подобную глупую выходку.